寓言四則作業(yè)設計（含解析）2022-2023學年部編版七年級上

22寓言四則測試時間：20分鐘一、基礎題1.下列加點字詞的讀音有誤的一項是（）A.庇護（bì） 溉汲（jí）宙斯（zhòusī）躇步跐蹈（chú）B.愛慕（mù） 雕像（diāo）凱歌（kǎiɡē）舍然大喜（shě）C.中傷（zhònɡ） 虛榮（xū）尊重（zūn）身亡所寄（wú）D.較量（jiào） 崩墜（zhuì）添頭（tiān）聞而傳之（chuán）2.解釋下列加點的詞。（1）家無井而出溉汲：（2）丁氏對曰：（3）因往曉之：（4）若屈伸呼吸：（5）其人舍然大喜：3.下列文學常識說法有誤的一項是()A.寓言敘述的故事含有教訓、勸導的意味。B.寓言這種體裁往往篇幅短小，語言精練，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動植物或其他事物。C.伊索是古羅馬作家，他所編的寓言經(jīng)后人加工，以詩或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。D.童話和寓言有很多相似的地方，如故事情節(jié)是虛構的，都有勸誡、歌頌或諷刺等作用，但兩者也有區(qū)別。4.下面這段文字中兩個畫線的句子各有一處語病，請改正。①網(wǎng)絡謠言，不僅損害了公民權益，還擾亂了社會秩序。②事實表明，網(wǎng)絡謠言的泛濫和滋生，會使許多人成為受害者。③開展“綠色網(wǎng)絡”進校園，是保護未成年人健康成長的需要。答：5.育才學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動，小敏邀請你參加群活動?！緦β?lián)群】（1）班內(nèi)布置了一個文學閱覽角，想懸掛一副對聯(lián)，小敏請你幫她選出最合適的一項（）A.少壯不努力老大徒傷悲 B.室雅無須大書香不在多C.寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來 D.黑發(fā)不知勤學早白首方悔讀書遲（2）小敏請你給這個閱覽角起一個富有文學韻味的名字，并闡述命名原因。答：【課本劇群】（3）下面是根據(jù)寓言故事《蚊子和獅子》改編的課本劇片段，小敏請你將內(nèi)容補寫完整。（請發(fā)揮想象，給蚊子補寫一個合情合理的結(jié)局）蚊子：怎么樣，看到我的厲害了吧！你這愚蠢的大家伙！獅子：沒想到，我堂堂的百獸之王，竟栽在區(qū)區(qū)一只蚊子手上了，唉！蜘蛛：小蚊子，你今天揚眉吐氣了，我為你升起一面“勝利的旗幟”，快來親吻這面“旗幟”吧?。ㄎ米尤ビH吻那面“旗幟”，突然）二、閱讀題（2023重慶育才中學教育集團期末改編）閱讀下面的文言文，回答問題。【甲】杞人憂天杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊?/p>

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇可蛲妥淤捎讶胧?，聽打談者①說：“楊文廣②圍困柳州城中，內(nèi)乏糧餉，外阻援兵。”蹙然③踴嘆不已。友拉之歸。日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”以此悒悒④成疾。家人勸之徘徊郊外，以紓⑤其意。又忽見道上有負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢⑥上行人必有受其戕者?！睔w而益憂。夫世之多憂者類此也。

（選自劉元卿《賢奕編》，有改動）【注釋】①打談者：說書的人。②楊文廣：北宋名將。③蹙（cù）然：皺眉的樣子。④悒悒（yì）：愁悶的樣子。⑤紓（shū）：解除。⑥衢（qú）：大路，四通八達的道路。6.解釋下列加點詞的意思。

（1）身亡所寄______（2）亦不能有所中傷______

（3）充塞四虛______（4）若躇步跐蹈______7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）天果積氣，日月星宿，不當墜耶？

譯文：（2）終日在地上行止，奈何憂其壞？譯文：8.下列對【甲】【乙】兩篇文言文的說法正確的一項是（）

A.【甲】文節(jié)選自《呂氏春秋》，題目是編者加的。

B.【甲】文中“杞人”之所憂與“曉之者”之所憂相同，都是“憂天地崩墜”。

C.【乙】文中的沈屯子聽了楊文廣被圍的故事后，悶悶不樂，以致憂思成疾。

D.【乙】文中的沈屯子聽了家人的勸慰后，去郊外散步，最終釋然。9.同學們對【甲】【乙】兩篇寓言的寓意進行了討論，請你根據(jù)自己的理解，完成以下對話。

小育：這兩則寓言故事的寓意很簡單。杞人“憂天地崩墜，身亡所寄”，沈屯子憂“文廣圍困至此，何由得解？”“竹末甚銳，衢上行人必有受其戕者”，諷刺了①小才：寓言故事的寓意往往是很豐富的。如果我們從積極的角度看待杞人“憂天地崩墜，身亡所寄”，沈屯子憂“竹末甚銳，衢上行人必有受其戕者”，我們又會得到②的啟示。

小陶：聽了你們兩個的討論，我明白了寓言故事是可以從多角度解讀的，正所謂“仁者見仁，智者見智”??！答案全解全析：1.答案 B舍，同“釋”，讀shì。2.答案（1）從井里取水（2）應答，回答（3）告知，開導（4）你（5）同“釋”，解除、消除3.答案C伊索是古希臘作家。4.答案 ②將“泛濫”與“滋生”對調(diào)；③在“校園”后面添加“活動”。解析 ②“泛濫”“滋生”語序不當，應將二者對調(diào)。③句子成分殘缺，可在“校園”后面添加“活動”。5.答案（1）B（2）（示例1）尖尖角

化用楊萬里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，表達希望同學們能嶄露頭角之意。（示例2）致遠角

化用諸葛亮《誡子書》中的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，希望同學們堅守內(nèi)心的寧靜，明確志向，達到遠大的目標。（示例1）一陣風吹過，樹葉粘到了“旗幟”上。蚊子意識到這面“旗幟”是個陷阱，嚇出一身冷汗，不敢得意忘形了。（示例2）被粘住了，正在掙扎的時候，獅子從旁邊經(jīng)過，嘲笑蚊子。解析（1）注意題中“班內(nèi)布置了一個文學閱覽角”，所以空間不會大。然后根據(jù)對聯(lián)的意思選出最恰當?shù)囊豁椉纯?。A.強調(diào)要珍惜時光，努力奮斗。C.強調(diào)勤奮刻苦。D.強調(diào)珍惜時間，勤奮讀書。故選B。（2）本題答案不唯一，名字富有文學韻味，命名原因闡述清楚即可。（3）通過合理的想象，寫出蚊子（此時的蚊子正因為打敗了獅子而驕傲自負）去親吻那面“旗幟”之后發(fā)生的事即可。6.答案（1）無，沒有（2）傷害（3）四方（4）這四個字都是踩、踏的意思7.答案（1）天果真是聚積的氣體，日月星辰不就掉下來了嗎？（2）（你）整天都在地上活動，為什么擔憂地會塌下去呢？解析答題時，直譯為主，意譯為輔，注意將重點詞落實到位，如“果”“墜”“行止”“奈何”等。8.答案CA.《杞人憂天》節(jié)選自《列子?天瑞》。B.二者之所憂不同?！拌饺恕睉n的是“天地崩墜”后自己“身亡所寄”，“曉之者”是為“杞人”的擔憂而擔憂。D.根據(jù)“歸而益憂”可知，“最終釋然”錯誤。故選C。

9.答案①整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁而自擾的庸人。②生活中要有憂患意識，積極發(fā)現(xiàn)問題并勤于探究，未雨綢繆

解析①從【甲】文《杞人憂天》中“憂天地崩墜，身亡所寄”和【乙】文中“文廣圍困至此，何由得解？”“竹末甚銳，衢上行人必有受其戕者”可知，兩個主人公的行為都是庸人自擾。②從另一個方面來看，兩個主人公善于發(fā)現(xiàn)生活中的問題，具有憂患意識。

【參考譯文】【乙】沈屯子和朋友一起來到集市上，聽到說書的人說：“楊文廣被圍