班主任手記小意外帶來的收獲

班主任手記 小意外帶來的收獲今天是我校運動會開幕式，我們班在班級風(fēng)采的時候出現(xiàn)了小小的意外，但這個意外也讓孩子們有了不小的收獲。我們班為了班會開幕式準(zhǔn)備的節(jié)目是，跟隨者音樂踩著節(jié)拍走。我們選擇的音樂是《wewillrockyou》。為了能夠順利的展示這個節(jié)目，我們早早就開始了練習(xí)，練得也不亦樂乎。為了把握好學(xué)生走得節(jié)奏，確保孩子既能夠表演節(jié)拍操，又能夠把班級班呼班名展示出來。音樂一直是我拿著小蜜蜂在控制，昨天下午的彩排和今天上午的彩排很順利。但是上午彩排結(jié)束后，學(xué)校找到我說音樂最好是學(xué)校來放，趁著中午我把音樂弄好，發(fā)給了運動會負(fù)責(zé)播放音樂的事情。點30分開幕式準(zhǔn)時開始，我?guī)ьI(lǐng)著孩子們2點就下來候場。從六年級開始展示，我們邊看其他班級的風(fēng)采展示，邊往前走著。很快就到我們班了，我及時把孩子的思緒從主席臺前面拉回來。學(xué)生們在我的暗示下排著整齊的步伐前行著。該我們進場了，孩子們踏著整齊的步伐等待著音樂的出現(xiàn)，可是意外出現(xiàn)了，將近 20秒音樂沒有想起來，我立刻意識到音樂出問題了。我示意孩子們齊步走，走到主席臺前音樂始終沒有響起。我示意旁邊的體育委員喊班級口號，孩子們很快也意識到出現(xiàn)了狀況。但孩子們是給力的，很配合的喊完口號回到我們最后的集合地點。到了集合地點，一個女生說：“老師，發(fā)生了什么了？”，其他孩子也一臉疑問的看著我。我說我還不清楚，等結(jié)束了我去溝通一下，大家先不急，觀看其他班創(chuàng)意展示。開幕式結(jié)束后，我和負(fù)責(zé)播放音樂的老師溝通了一下，原來其他班的班級風(fēng)采音樂播放是班級在主席臺前停下來音樂響，而我們班是音樂響我們才開始向主席臺走，中間不停頓，所以導(dǎo)致放音樂的老師始終沒有找到放音樂的點兒。和老師溝通完，我進班了。孩子們都看著我似乎等待著我的答案。我靜靜地看著他們，說：“我今天要表揚大家的表現(xiàn)，在沒有音樂的突發(fā)情況下我們順利完成了展示，你們的應(yīng)急表現(xiàn)讓老師很欣慰。另外，在這里老師要給大家道歉?！睂W(xué)生聽到這里一臉疑問。我把音樂的事情和孩子們說了一下，孩子們明白了事情原委。我接著說：“放音樂的老師，讓我也帶來了歉意，你們接受嗎?”孩子們不約而同的點了點頭。我表揚了孩子們的善解人意，這次意外帶來的誤解解除了。放學(xué)了有孩子跟我說：“老師，今天我在主席臺前好緊張啊，當(dāng)時不知道怎么做。當(dāng)體育委員喊出口號的時候，我當(dāng)時就立馬配合了?！甭牭竭@個孩子的話，我開心的說：“你這應(yīng)急反應(yīng)能力還挺強呀，老師給你點贊?！边@個孩子孩子不好意思的笑了。我知道