班主任家訪筆記我們需要把工作“做到家”

班主任家訪筆記我們需要把工作“做到家”每天的數(shù)學(xué)打卡照片在群里不斷的更新著， 我也不斷翻閱著，突然看到一張?zhí)貏e昏暗。我意識到，這一定是孩子寫作業(yè)時候的燈光比較暗，才拍出這么暗的照片。于是，我第一時間給孩子的家長取得了聯(lián)系，提醒家長說：“你們家的燈是不是太暗了？”家長說： “確實是這樣，是不是會影響視力？”我說當(dāng)然，建議家長抓緊時間給孩子換一個學(xué)習(xí)用的臺燈。孩子爸爸一面說謝謝，一面承諾一定趕緊換燈。其實這個孩子，我也是相對比較了解，因為他的哥哥去年剛剛從六年級畢業(yè)。從他們兄弟倆身上，我也看到了一些問題。由于孩子的父母來鄭打工，做小生意非常忙，對孩子疏于管理。我也注意到每次放學(xué)后，全校最晚的來接的就是他們兄弟倆。經(jīng)常是老師下班，當(dāng)我離開學(xué)校的時候，還看見他兩個在學(xué)校左等右等。聽門崗師傅說，孩子有時候甚至等到晚上七、八點鐘。看到孩子等得心急，別人都走了，只有自己還在學(xué)校等啊，等啊。對他內(nèi)心來說是怎樣的一種煎熬，而且經(jīng)常如此煎熬似乎習(xí)慣了。家長為了生計沒有辦法，我也很理解，但是時間上我們保證不了，但是可以在其他方面給孩子些補償啊，孩子的后期保障就是很重要的一方面。早上跟不上吃飯買幾個包子，帶一杯粥，下午放學(xué)那么晚了才回家吃飯，孩子一定餓得不行。孩子的作業(yè)也沒人輔導(dǎo)，更何況檢查簽字了，更是一種奢求。這也怪老師沒有過多的關(guān)注這些孩子，以后我也會把這些孩子作為幫扶重點，不能再從老師這里缺失了關(guān)注， 也作為對孩子的補償吧。所以我萌生了這樣一個想法，真正的把工作做到家了，去孩子家里看一看，多了解了解孩子們。覺得在課堂上看到孩子們的種種表象，再結(jié)合在家的所了解到的，能給孩子一個全面的判斷，從而更全面了解孩子，分析原因，制定幫扶計劃。所以我拉住了段老師，就從現(xiàn)在起，按部就班的做家訪。今天如愿以償?shù)呐c家長取得了聯(lián)系，沒想到第一個家長欣然接受了，讓我很受鼓舞。然后撥打第二個，我說：“您好，我是XXX的數(shù)學(xué)老師，針對孩子的情況，相對孩子做一個家訪，您看明天下午1點半可以嗎？”家長猶豫了一下，你是梁老師吧，我和她爸爸都很忙啊，沒時間。”感覺要被拒絕，于是我接著說：“您每天都從幾點忙到幾點？具體做什么工作？”家長如實回答說； “我和她爸是賣小吃的，早上出來早，晚上回來玩，有時候都到8點多了?！蔽艺f：“沒關(guān)系，您賣小吃的地方在哪里？我和段老師下午直接過去?！币苍S家長被我的真誠所打動，激動地說：“梁老師，就沖您這句話，我把孩子交給您一百個放心，我在XXX小區(qū)門口，您明天過來我們聯(lián)系?！本瓦@樣約好了第二個家訪對象。期待明天下午本學(xué)期的首次家訪。再說說孩子，聽說我要家訪，一個勁的在微信里問我：“老師，你明天是不是要告我狀??？”我說；“怎么會呢，再說你這段時間表現(xiàn)這么好，我告你什么狀呢，你有什么值得我告的呢？”這時候孩子發(fā)語音一段笑聲。我說：“老師就是想更深入的了解你，可以嗎？”這時候孩子欣然答應(yīng)了，家訪是好事，但是不能給孩子和家長造成任何心理負擔(dān)，我們做家訪僅僅是增進了解。把工作“做到家”了，這才是家訪的真諦