小學(xué)語文二年級教研活動總結(jié)

小學(xué)語文二年級教研活動總結(jié)小學(xué)語文二年級教研活動總結(jié)篇1

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。〞學(xué)生語文能力的進展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

興趣的激發(fā)和培育有賴于學(xué)問把握的深度和廣度，多嘗試、多練習(xí)能使學(xué)問基礎(chǔ)不斷地擴大和加深。學(xué)生的學(xué)問越多、越堅固，產(chǎn)生興趣的可能性就越大，隨著學(xué)問的不斷豐富和深入，興趣也就越來越濃。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫〞等諸多方面進行了多方面的課外活動。特將進行的狀況總結(jié)如下：

一、口語表達能力訓(xùn)練活動。如舉行了“故事會〞“演講會〞“朗誦會〞“古詩背誦競賽〞等，這些活動的開展，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，加深對課外讀物的理解，培育學(xué)生流利講一般話的能力。就形式來說，組織故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增添直觀效果。(主要是以“環(huán)保〞為話題)；如開展“每日論壇〞活動，讓學(xué)生輪番上臺演講，內(nèi)容不限，以鍛煉學(xué)生的思維能力和當(dāng)眾表達的能力。

二、寫作能力訓(xùn)練活動。舉行了“作文競賽〞“課外讀文〞“剪報、輯報、辦報〞等活動。這些活動不僅使學(xué)生開闊視野，豐富學(xué)問，增長智慧，提高閱讀興趣，培育自學(xué)能力和習(xí)慣，還幫助學(xué)生穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)習(xí)的語文學(xué)問，提高閱讀和寫作能力。如69班手抄報《語文小報》開拓字謎、文章病院、古詩觀賞、格言警句、優(yōu)秀作文、讀書方法等欄目。幫助學(xué)生豐富學(xué)問，提高分析、觀賞能力。

三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文學(xué)問。舉行了“語法講座〞、“標點趣話〞、“閱讀觀賞〞、“怎樣寫話題作文〞等活動。內(nèi)容通俗、淺顯，留意了趣味性，盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例。

四、語文游藝活動。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜〞等活動。通過游藝活動為學(xué)生提供思維活動的材料，在創(chuàng)設(shè)解決問題的情境中培育了學(xué)生思維的敏捷性、規(guī)律性和創(chuàng)造性；另一方面提供學(xué)生說話的機會，在有效的談話中進展了學(xué)生的語言。

五、存在的問題：由于場地和時間的關(guān)系并不是全部學(xué)生都能得到訓(xùn)練和提高，今后將盡可能多給大部分學(xué)生提供機會。采納的形式有時候不能很好調(diào)動學(xué)生的主動性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學(xué)生大膽參加。

小學(xué)語文二年級教研活動總結(jié)篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一次經(jīng)過籌備兩周的轟轟烈烈的教研活動又告一段落。在活動中，全體教師都仔細地參與了學(xué)習(xí)。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)狀況看，老師們都復(fù)習(xí)得很仔細，有的老師還在資料上圈圈畫畫，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。

由于有新的狀況改變，我們的計劃提前在今日下午開展。我教研組召集全體教師們在我校三樓辦公室進行基礎(chǔ)學(xué)問水平測評。教師們都單人單桌，大家都仔細認真的完成了此次測試。晚上經(jīng)過我教研組的加班加點批閱，最終揭曉了教師們的成果。

一、取得的成果。

此次參與考語文學(xué)問測試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別取得97分和96分的還成果，有一位84分，還有一位78分，平均分90分?？傮w看這次基礎(chǔ)學(xué)問測評考出了教師的基本水平。

二、存在的缺乏。

有一位老師到如今還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認讀音節(jié)有幾個，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認讀音節(jié)。大家老師都有一個通病就是不會修改冗雜的病句。

三、下步準備。

教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水，所以緊跟時代步伐，必需加強學(xué)習(xí)，針對教師的缺乏，引領(lǐng)全體語文教師利用課余時間多學(xué)習(xí)，多探討、多總結(jié)。

總之，在滲透教育法制的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個教師追求的最高目標，為了這個目標，我們始終且永久的工，奮斗著。

小學(xué)語文二年級教研活動總結(jié)篇3

時光荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師親密協(xié)作下順利開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師仔細學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，主動提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓好校級語文教學(xué)討論課

本學(xué)期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。與會教師仔細聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，互相研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。每位語文教師能依據(jù)學(xué)生的特點，主動探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中，促進教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。

在評議中，我們對教學(xué)進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定學(xué)生，怎樣進行文本、學(xué)生、教師間的互動，怎樣點燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好想法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學(xué)術(shù)上的溝通，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。

2、改革備課制度

隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們科組對備課制度進行了改革。以年級組為單位，提倡分內(nèi)容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；提倡利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，以到達資源共享之目的。

三、重視常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理

在鼓舞語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，語