北京版《李時珍》教學(xué)設(shè)計

北京版《李時珍》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)李時珍一心為病人解除痛苦而學(xué)醫(yī)的崇高思想，學(xué)習(xí)他在編寫的過程中表現(xiàn)出來的嚴謹?shù)膽B(tài)度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意練習(xí)給課文分段。3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。4．朗讀課文。背誦課文第四自然段。教學(xué)過程：課時第一課時一、揭示課題1．板書課題。問：你知道李時珍是一個怎樣的人嗎？2．簡介李時珍。誰能向大家介紹李時珍這個人物？二、初步感知課文內(nèi)容、理清層次投影出示思考題。（學(xué)生自學(xué)）1．輕聲讀課文、讀準字音、聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)本課生字、新詞，勾畫出不懂的問題。2．課文主要講了李時珍的哪兩件事，分別在哪幾個自然段講的？三、檢查預(yù)習(xí)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)1/51．出示幻燈片認讀生字詞。談自己對生詞的理解。說出自己用的什么解詞方法？重點：①完善：完美。②品嘗：仔細辨別，嘗嘗味道。③疑難病癥：指原因不明、很難醫(yī)治的疾病。④嚴寒酷暑：非常寒冷的冬天，非常炎熱的夏天。⑤流傳：傳下去，傳開去。2．指讀課文。3．課文主要講了李時珍“立志學(xué)醫(yī)”和“編寫”兩件事。板書：立志學(xué)醫(yī)（ 2－3自然段）編寫藥書（4－5自然段）四、質(zhì)疑、歸納問題提出不懂的問題。有些問題可由學(xué)生解決，有些難題由師生共同歸納。五、布置作業(yè)1．正確、順利讀通課文2．熟記生字詞，思考討論課上歸納后的問題。第二課時一、回顧導(dǎo)入，明確目標2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)2/5上節(jié)課我們初讀了這篇課文，學(xué)習(xí)了生字、新詞，理清了層次，了解了文章內(nèi)容，這節(jié)課我們更進一步理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)第 1自然段1．指名讀。問：1）讀了第1自然段，你知道了什么？2）什么樣的人才可以稱為醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家？什么樣的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家能被稱為偉大的呢？2．齊讀。三、學(xué)習(xí)第 2、3自然段1．輕聲讀2自然段。小組討論，教師點撥，全班交流。1）李時珍的父親為什么不愿意讓兒子當醫(yī)生，后來為什么又同意了？2）李時珍為什么要立志學(xué)醫(yī)？3）李時珍為什么能說出一張對癥古方？想像一下李時珍是怎樣“處處留心”、“暗自記下”藥方的。4）李時珍的父親是不是僅僅因為李時珍說出了一張古方而同意他學(xué)醫(yī)的呢？（父親被他堅定的決 心和刻苦學(xué)習(xí)的精神所感動。）（5）從這兩自然段中你體會到李時珍是個怎樣的人？2．齊讀2至3自然段。四、學(xué)習(xí)第 3自然段（重點、難點）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)3/51．默讀第3自然段。學(xué)生自學(xué)、教師點撥、全班交流。出示思考題：1）這一自然段每句話說的是什么？可以分成幾層？分層的依據(jù)是什么？2）本段第一句在文中起什么作用？（過渡）3）第二句和第三句是什么關(guān)系？（因果）4）李時珍決心重新編書的原因是什么？（舊藥物書“不全”、“不詳”、“不對”。）2．指導(dǎo)朗讀。（要讀出舊藥物書缺陷將給病人帶來的危險語氣）學(xué)生練讀。范讀。指名讀。五、學(xué)習(xí)4自然段，領(lǐng)會全文主題思想1．學(xué)法導(dǎo)入，明確目標。課文前3自然段通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，大家學(xué)得特別好，老師相信接下來的 4、5段學(xué)習(xí)中，大家會表現(xiàn)得更好。不過需要提醒大家的是，首先要圍繞這個問題（出示幻燈片） ，先認真地、輕聲地讀課文，注意要邊讀、邊勾、邊想，然后小組討論。2．教師點撥，全班交流。1）學(xué)習(xí)交流第4自然段。（重點、難點）①李時珍為編書做了哪些準備工作？（李時珍從積累經(jīng)驗和到各地采藥兩方面做準備。）2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng)4/5②哪句話概括了這個自然段的內(nèi)容？（第一句）③李時珍親自采藥遇到了哪些困難？他是怎么做的？讀后你有何體會？學(xué)生應(yīng)回答出：①不怕勞苦、饑餓、寒冷、積累經(jīng)驗，具有認真的科學(xué)態(tài)度。②請教醫(yī)生、老農(nóng)、漁民、獵人，表現(xiàn)了虛心的態(tài)度，嚴謹?shù)木?。③親口品嘗藥材，他不顧危險，表明了他為編書有獻身的精神。2）指導(dǎo)朗讀第4自然段。練讀。范讀。指名讀。3）交流學(xué)習(xí)第5自然段。①你怎樣理解“終于”一詞？（說明結(jié)果得來極不容易，可結(jié)合上文回答。）②為什么說一書是中藥書籍中的一部偉大的著作？（規(guī)模大，中外流傳。）六、總結(jié)1．課文敘述了李時珍“立志學(xué)醫(yī)” 、“編書”等內(nèi)容。你