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1.醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試題型及答題技巧一、 例題:急性哮喘的患者該如何護(hù)理?二、 答題要求:這類(lèi)題目答題時(shí)要注意以下兩個(gè)方面:語(yǔ)言要流暢,有邏輯性,有層次感;答題要用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),切勿使用大白話(huà)。三、 答題方法:該類(lèi)型題目作答方法簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)可以分為七步:環(huán)境環(huán)境要保持安靜整潔,保持適宜的溫度和濕度,保持空氣流通。一般濕度保持在50?60%之間,溫度保持在18?22°C之間。老年患者、新生兒等溫度要保持在22?24C之間。休息與活動(dòng)病情嚴(yán)重的患者一定要臥床休息,隨著病情的逐漸緩解適當(dāng)活動(dòng),一般以不感到疲勞為宜。同時(shí)注意勞逸結(jié)合,保證充足的睡眠。飲食護(hù)理飲食方面一般給予患者進(jìn)食高熱量、營(yíng)養(yǎng)豐富的、易消化的飲食,并囑咐患者避免進(jìn)食生、冷、硬、油炸等刺激性食物,禁煙禁酒,避免暴飲暴食等。藥物護(hù)理。在用藥方面一定要遵醫(yī)囑給藥,囑咐患者不要自行減量或加量。并嚴(yán)密觀察藥物的不良反應(yīng),如有異常,立即通知醫(yī)生。病情觀察心理護(hù)理健康宣教以上幾個(gè)方面根據(jù)各個(gè)疾病的情況,其順序要根據(jù)從重要到次重要的順序調(diào)整。四、 參考答案:對(duì)于急性哮喘的患者應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行護(hù)理:環(huán)境避免引起哮喘的因素。環(huán)境要保持安靜整潔,保持適宜的溫度和濕度,保持空氣流通。一般濕度保持在50?60%之間,溫度保持在18?22°C之間。老年患者、新生兒等溫度要保持在22?24C之間。休息與活動(dòng)要根據(jù)患者的病情而定。病情嚴(yán)重的患者一定要臥床休息,隨著病情的逐漸緩解適當(dāng)活動(dòng),一般以不感到疲勞為宜。同時(shí)注意勞逸結(jié)合,保證充足的睡眠。飲食護(hù)理飲食方面一般給予患者進(jìn)食高熱量、營(yíng)養(yǎng)豐富的、易消化的飲食,并囑咐患者避免進(jìn)食生、冷、硬、油炸等刺激性食物,禁煙禁酒,避免暴飲暴食等。藥物護(hù)理在用藥方面一定要遵醫(yī)囑給藥,囑咐患者不要自行減量或加量。并嚴(yán)密觀察藥物的不良反應(yīng),如有異常,立即通知醫(yī)生。病情觀察嚴(yán)密觀察病情是所有疾病護(hù)理措施中不可或缺的一點(diǎn),所以答題時(shí)要注意點(diǎn)到。一般是嚴(yán)密觀察患者的生命體征、意識(shí)等情況,如有病情變化,立即通知醫(yī)生給予對(duì)癥處理。心理護(hù)理心理護(hù)理是所有疾病護(hù)理措施中非常重要的一點(diǎn),答題的時(shí)候必須要有的。一般是要耐心聽(tīng)取患者的自身感受,消除其緊張恐懼等情緒。介紹疾病的相關(guān)知識(shí),協(xié)助患者取得家庭和社會(huì)的支持,穩(wěn)定患者的情緒。健康宣教健康宣教的對(duì)象不僅是患者,也包括患者家屬。疾病知識(shí)指導(dǎo):介紹疾病相關(guān)知識(shí),指導(dǎo)病人避免誘因。囑病人規(guī)律生活、勞逸結(jié)合。避免引起哮喘的誘發(fā)因素飲食指導(dǎo):指導(dǎo)病人飲食衛(wèi)生和飲食營(yíng)養(yǎng)。進(jìn)食應(yīng)定時(shí)、有規(guī)律;戒除煙酒,不可暴飲暴食,避免辛辣刺激食物。避免引起哮喘的誘發(fā)因素。用藥指導(dǎo)與病情監(jiān)測(cè):遵醫(yī)囑合理服止痛藥,學(xué)會(huì)觀察療效和不良反應(yīng);定期復(fù)診。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試題型及答題技巧一、 確定系統(tǒng)及表現(xiàn)。拿到臨床表現(xiàn)這一類(lèi)題的時(shí)候,先看這個(gè)疾病屬于哪個(gè)系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)的疾病有什么表現(xiàn)。比如呼吸系統(tǒng)疾病會(huì)有呼吸困難、咳嗽、咳痰、咯血等表現(xiàn);循環(huán)系統(tǒng)疾病可以有心悸、水腫、呼吸困難、心律失常等表現(xiàn);消化系統(tǒng)疾病可以有惡心、嘔吐、腹瀉、腹痛等表現(xiàn)。不同系統(tǒng)表現(xiàn)各不相同,先確定所在系統(tǒng),在思考該系統(tǒng)疾病所具有的癥狀。二、 梳理答題思路。一般在答題的時(shí)候可以按照癥狀、體征和并發(fā)癥這幾方面去回答。癥狀包括疾病所在系統(tǒng)的一般癥狀和該疾病的特有癥狀;體征可以從視診、觸診、叩診和聽(tīng)診這幾方面去回答;并發(fā)癥可以逐一列舉,并簡(jiǎn)述該并發(fā)癥的表現(xiàn)。但是要注意答題的時(shí)候要靈活,不要生搬硬套,例如體征,如果有視、觸、叩、聽(tīng)這幾方面的體征,就逐一去回答,如果沒(méi)有,就沒(méi)有必要生搬硬套,列舉要點(diǎn)就就可以了。但有的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的臨床表現(xiàn)這一類(lèi)題在回答的時(shí)候,癥狀、體征、并發(fā)癥這一答題思路并不適用,這時(shí)候我們就可以換一種思路去答題,另一種答題的思路是按照疾病的發(fā)展進(jìn)程進(jìn)行答題,比如維生素D缺乏性佝僂病,有典型的分期,我們可以按照疾病的進(jìn)展進(jìn)行答題,初期、激期、恢復(fù)期和后遺癥期去進(jìn)行回答,分別簡(jiǎn)述不同時(shí)期的表現(xiàn)。三、 注意言語(yǔ)表達(dá)。在回答面試題目的時(shí)候言語(yǔ)表達(dá)十分重要,可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┻壿嬙~,如第一、第二和第三;首先、其次和再次;一方面和另一方面等。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試答題思路總結(jié)在面試準(zhǔn)備過(guò)程中,怎樣把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)表達(dá)的有邏輯、有層次感、語(yǔ)言流暢,才是制勝的關(guān)鍵。首先需要掌握各種題型的結(jié)構(gòu)和基本答題思路,其次找到題目的考察重點(diǎn),然后根據(jù)題目類(lèi)型整理思路,只有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、結(jié)構(gòu)完整的答案才能得到考官的垂青。通過(guò)下面例題,給各位講解醫(yī)療衛(wèi)生面試的答題思路。例:從肝、脾、腎角度論述眩暈的病機(jī)。思維步驟:1.確定題型:病因病機(jī)型題。找到關(guān)鍵考點(diǎn):結(jié)合臟腑談病機(jī)變化。找到邏輯和結(jié)構(gòu):(1) 先說(shuō)概念(所有題目):眩是指眼花或眼前發(fā)黑,暈是指頭暈甚或感覺(jué)自身或外界景物旋轉(zhuǎn)。二者常同時(shí)并見(jiàn),故稱(chēng)為“眩暈”。輕者閉目即止,重者如坐車(chē)船,旋轉(zhuǎn)不定,不能站立,或伴有惡心、嘔吐、汗出、甚則撲倒等癥狀。(2) 敘述病因(內(nèi)、外、不內(nèi)外因)和基本病機(jī):本病病位雖在清竅,但與肝、脾、腎三臟關(guān)系密切,多由氣血虧虛、腎精不足致腦髓空虛,清竅失養(yǎng),或肝陽(yáng)上亢、痰濁中阻、瘀血阻竅而擾動(dòng)清竅發(fā)生眩暈。(3) 分別敘述不同臟腑損傷導(dǎo)致的病機(jī)變化,并描述突出臨床表現(xiàn):從肝臟的角度來(lái)說(shuō),若患者平素肝陽(yáng)上亢,陽(yáng)升風(fēng)動(dòng),或因長(zhǎng)期憂(yōu)郁惱怒,氣郁化火,使肝陰暗耗,導(dǎo)致肝陽(yáng)上亢,陽(yáng)升風(fēng)動(dòng),上擾清空,發(fā)為眩暈。從脾的角度來(lái)說(shuō),若飲食不節(jié),損傷脾胃,脾胃虛弱,氣血生化無(wú)源,清竅失養(yǎng)而作眩暈;或嗜酒肥甘,饑飽勞倦,傷于脾胃,健運(yùn)失司,以致水谷不化精微,聚濕生痰,痰濕中阻,濁陰不降,引起眩暈。從腎的角度來(lái)說(shuō),腎為先天之本,藏精生髓,若先天不足,腎精不充,或者年老腎虧,或久病傷腎,或房勞過(guò)度,導(dǎo)致腎精虧虛,不能生髓,而腦為髓之海,髓海不足,上下俱虛,而發(fā)生眩暈?;蚰I陰素虧,肝失所養(yǎng),以致肝陰不足,陰不制陽(yáng),肝陽(yáng)上亢,發(fā)為眩暈。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位面試題型及答題技巧在理清答題思路之后,如何才能做到使內(nèi)容更為飽滿(mǎn),更加具有說(shuō)服力,能在考場(chǎng)上短短時(shí)間內(nèi)脫穎而出是我們最關(guān)注的,那我們必須來(lái)學(xué)習(xí)了解下答題技巧。下面介紹下主體分析法與維度分析法。主體分析法:主體分析法,即是從各大主體去分析現(xiàn)象,如表格所示,分為三大類(lèi)即宏觀、中觀、微觀。宏觀層面我們可以從國(guó)家角度、社會(huì)角度去著手分析;中觀層面,可以涉及相關(guān)機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)、各種組織等;而微觀層面,則是落實(shí)到個(gè)人,著眼于個(gè)人。從各種主體對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,分析它的影響及原因,
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