北師大版《線(xiàn)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)二

北師大版《線(xiàn)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)二教材分析：本節(jié)內(nèi)容是線(xiàn)與角的起始，也是今后學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算的重要前提，所以它在教材中處于非常重要的地位。直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)是一組比較抽象的圖形，學(xué)生直接感知有一定的困難。本節(jié)課主要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出直線(xiàn)、線(xiàn)段與射線(xiàn)，用自己的語(yǔ)言描述這三個(gè)圖形的特征。讓學(xué)生體會(huì)它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。最后通過(guò)智勇大闖關(guān)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)這三種圖形特征的印象。學(xué)情分析：由于學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)線(xiàn)的感知基礎(chǔ)，因此動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)可以做到知識(shí)的銜接和過(guò)渡。學(xué)生通過(guò)、畫(huà)一畫(huà)、找一找、看一看、讀一讀以及交流活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，但它們之間的區(qū)別與聯(lián)系較難理解，學(xué)生可能不能完整準(zhǔn)確的表示出他們之間的區(qū)別與聯(lián)系，因此，這些都是我上課要著重強(qiáng)調(diào)的地方。教學(xué)目標(biāo)：1、借助實(shí)物情境，認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，射線(xiàn)和直線(xiàn)，并知道它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。2、會(huì)用字母正確表示線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)。3、會(huì)數(shù)簡(jiǎn)單圖形的線(xiàn)段。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)1/5教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：今天這節(jié)課老師將和同學(xué)們一起來(lái)研究線(xiàn)。（課件展示圖，板書(shū)課題線(xiàn)）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張紙上畫(huà)一條你最喜歡的線(xiàn)。（生畫(huà)線(xiàn)，師巡視，收集有特點(diǎn)的線(xiàn)）（展示：直的線(xiàn)，彎的線(xiàn)，虛的線(xiàn)）師：你們畫(huà)的什么線(xiàn)？趕快高高地舉起來(lái)我們大家看看，恩，同學(xué)們有的畫(huà)的直的線(xiàn)，有點(diǎn)畫(huà)的虛的線(xiàn)。這節(jié)課我們不研究曲的線(xiàn)，我們只研究直的線(xiàn)（板書(shū)：直的線(xiàn)）二、探究活動(dòng)、獲取新知（探究三種線(xiàn)的特征，了解它們的區(qū)別于聯(lián)系）(一)認(rèn)識(shí)線(xiàn)段的特點(diǎn)1、你能在你身邊找一條直的線(xiàn)嗎 ？生找線(xiàn)、交流。2、你們還找到了哪些直的線(xiàn)？和同桌分享。3、找的這些線(xiàn)都有什么特點(diǎn)呢？（直直的，都有兩個(gè)點(diǎn)）4、數(shù)學(xué)上把這兩個(gè)點(diǎn)叫做端點(diǎn)。板書(shū)： 2個(gè)端點(diǎn)5、像這樣有兩個(gè)端點(diǎn)直的線(xiàn)就是線(xiàn)段。（二）認(rèn)識(shí)射線(xiàn)的特點(diǎn)1、生活中有沒(méi)有一種線(xiàn)只有一個(gè)端點(diǎn)呢？2、生找生活中的只有一個(gè)端點(diǎn)的線(xiàn)：燈射出的光線(xiàn)、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)2/5太陽(yáng)光3、展示老師到的只有一個(gè)端點(diǎn)的線(xiàn)： 手電筒實(shí)物演示，多媒體展示燈光。4、找、指出它們的一個(gè)端點(diǎn)在什么地方？5、另一端呢？觀(guān)察了解另一端無(wú)線(xiàn)延伸。強(qiáng)調(diào)向一端無(wú)線(xiàn)延伸。6、像這種有一個(gè)端點(diǎn)，另一端無(wú)線(xiàn)延伸的直的線(xiàn)就是射線(xiàn)（三）認(rèn)識(shí)直線(xiàn)的特點(diǎn)1、有沒(méi)有一種線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)呢？2、生說(shuō)出直線(xiàn)，它有什么特點(diǎn)呢？3、沒(méi)有端點(diǎn)，兩端可以無(wú)線(xiàn)延伸4、多媒體延伸金箍棒變長(zhǎng)。進(jìn)一步理解無(wú)限延伸。（四）了解三種線(xiàn)可否度量的特點(diǎn)1、這三種線(xiàn)你最喜歡哪種線(xiàn)？為什么？2、那我給你一把尺子，你能量出它的長(zhǎng)度么？3、線(xiàn)段可度量，直線(xiàn)和射線(xiàn)不可度量。（五）小結(jié)：三種線(xiàn)的特點(diǎn)。（六）自學(xué)線(xiàn)的讀法，并了解三種線(xiàn)的聯(lián)系1、打開(kāi)數(shù)的 16頁(yè)自學(xué)讀一讀，會(huì)讀后，讀給同桌聽(tīng)2、讀，重點(diǎn)明白射線(xiàn)只有一種讀法，從端點(diǎn)讀起。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)3/53、了解它們的聯(lián)系，線(xiàn)段和射線(xiàn)是直線(xiàn)的一部分。三、闖關(guān)聯(lián)系，鞏固新知課件出示智勇大闖關(guān)練習(xí)：第一關(guān)：猜謎語(yǔ)，打一線(xiàn)的名稱(chēng)。1、有始有終(線(xiàn)段）2、無(wú)始無(wú)終(直線(xiàn)）3、有始無(wú)終(射線(xiàn)）第二關(guān)：他們誰(shuí)說(shuō)對(duì)了？1、小華說(shuō)：我畫(huà)的線(xiàn)段長(zhǎng) 5厘米。2、小紅說(shuō)：我畫(huà)的射線(xiàn)長(zhǎng) 7米。3、小李說(shuō)：我畫(huà)的直線(xiàn)長(zhǎng) 6分米。第三關(guān)：你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示:從老虎山到狐貍洞有許多條道路，哪條路最短？(小結(jié)：兩點(diǎn)間的所有連線(xiàn)中，線(xiàn)段最短四：拓展創(chuàng)新，感知新知第四關(guān)：試一試畫(huà)直線(xiàn)。1、過(guò)一點(diǎn)畫(huà)直線(xiàn)學(xué)生動(dòng)手畫(huà)直線(xiàn)體會(huì)：過(guò)一點(diǎn)，可以畫(huà)出無(wú)數(shù)條直線(xiàn)。2、過(guò)兩點(diǎn)，畫(huà)直線(xiàn)。過(guò)兩點(diǎn)可以畫(huà)出多少條直線(xiàn) ?過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線(xiàn)。第五關(guān)：數(shù)線(xiàn)段（讓學(xué)生能夠有順序地，有規(guī)律地?cái)?shù)線(xiàn)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作 –獨(dú)家原創(chuàng)4/5段）。五、全課小結(jié)研究到這，李老師真的很佩服我們班的同學(xué)，通過(guò)自己的研究，知道了線(xiàn)的這么多知識(shí)，我們回憶一下，今天我們認(rèn)識(shí)了線(xiàn)的哪些知識(shí)？關(guān)于線(xiàn)