《醫(yī)學(xué)影像成像理論》實驗教學(xué)大綱(供四年制本科醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)使用)

PAGEPAGE1《醫(yī)學(xué)影像成像理論》實驗教學(xué)大綱(供四年制本科醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)使用)Ⅰ前言編寫本大綱的目的是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)影像成像理論專業(yè)基礎(chǔ)課的過程中，通過實驗課的學(xué)習(xí)驗證理論，從而使學(xué)到的知識更為鞏固；通過學(xué)習(xí)親自動手操作，對各種影像技術(shù)的應(yīng)用及設(shè)備有更為感性直觀的認(rèn)識，加深對影像成像原理的理解。本大綱適用于四年制本科醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)使用。為了使教師和學(xué)生更好地掌握大綱，現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下:一本實驗教學(xué)大綱根據(jù)教材和理論教學(xué)大綱編寫，每次實驗課均由實驗?zāi)康?、實驗要求及儀器準(zhǔn)備和實驗內(nèi)容四部分組成。二總實驗教學(xué)參考學(xué)時為4學(xué)時，分2次實驗課。三教材：《醫(yī)學(xué)影像成像理論》，人民衛(wèi)生出版社，李真林,1版，2016年。II正文實驗一附院影像科設(shè)備觀摩一實驗?zāi)康淖寣W(xué)生初步了解醫(yī)學(xué)影像學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，熟悉醫(yī)學(xué)影像成像的種類、各種影像成像的技術(shù)特點及臨床檢查流程。二實驗要求（一）熟知現(xiàn)代醫(yī)學(xué)成像技術(shù)的分類；（二）熟悉X線、CT、MRI、超聲、核醫(yī)學(xué)各成像技術(shù)特點及應(yīng)用。三實驗內(nèi)容參觀影像科登記室了解影像科檢查流程；參觀DR檢查室，熟悉DR成像技術(shù)特點及臨床應(yīng)用；參觀CT檢查室，熟悉DR成像技術(shù)特點及臨床應(yīng)用；參觀MRI檢查室，熟悉DR成像技術(shù)特點及臨床應(yīng)用；參觀超聲檢查室，熟悉DR成像技術(shù)特點及臨床應(yīng)用；參觀核醫(yī)學(xué)科，熟悉核醫(yī)學(xué)顯像技術(shù)特點及臨床應(yīng)用；參觀影像科醫(yī)師報告室，熟悉PACS&RIS系統(tǒng)應(yīng)用。實驗二數(shù)字圖像及后處理一實驗?zāi)康淖寣W(xué)生掌握數(shù)字圖像的特點及常用的后處理方法。二實驗要求掌握數(shù)字圖像的特點；熟悉常用的看圖工具；熟悉放大、旋轉(zhuǎn)、距離測量、窗寬窗位調(diào)整等數(shù)字圖像后處理技術(shù)。三實驗內(nèi)容熟悉影像看圖軟件的操作：瀏覽器web終端及DICOM工作站efilm；掌握數(shù)字圖像的特點；掌握矩陣、像素及灰階等參數(shù)的意義；熟悉放大、距離測量及窗寬窗位等候處理技術(shù)對圖像顯示的影響。Ⅲ教學(xué)組織與方法一實施機構(gòu)：由醫(yī)學(xué)影像學(xué)系影像診斷學(xué)教研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學(xué)備課、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三教學(xué)方法：1．實驗教學(xué)：實驗一由教師帶領(lǐng)參觀拆裝、講解，同學(xué)觀察討論，實驗二由同學(xué)自己設(shè)計測量，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段。2．實驗地點：影像科檢查室及機房。教師由醫(yī)學(xué)影像學(xué)系教研室委派。3．輔導(dǎo)形式：實驗教師拆裝講解、同學(xué)獨立操作、課堂答疑、網(wǎng)絡(luò)查詢等。四考核辦法：實驗課程不設(shè)考試