寫(xiě)好作文從積累素材開(kāi)始課件

寫(xiě)好作文從積累素材開(kāi)始靜海二中史克耀故事寫(xiě)好作文從積累素材開(kāi)始靜海二中史克耀故事1積累素材的途徑一、觀察二、閱讀觀察,就是有意識(shí)、有目的地感覺(jué)自然或認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象，從中獲得寫(xiě)作的材料。觀察的過(guò)程就是積累材料的過(guò)程?！伴喿x是寫(xiě)作的基礎(chǔ)?！睆倪@一源頭獲取材料也是很重要的，是寫(xiě)作材料的另一豐富的來(lái)源。積累素材的途徑一、觀察觀察,就是有意識(shí)、有目的地感覺(jué)自然“閱2考考你的觀察力路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)顏色的燈在最上面？考考你的觀察力路口的豎排紅綠燈，請(qǐng)問(wèn)哪個(gè)顏色的燈在最上面？3觀察的方法（一）從細(xì)微處著眼，抓住特征如：《從百草園到三味書(shū)屋》用眼看---碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)， 紫紅的桑葚；用耳聽(tīng)---鳴蟬長(zhǎng)吟，油蛉低唱，蟋蟀彈琴；用手摸---翻開(kāi)斷磚，按住斑蝥的脊梁，拔何首烏的根，摘覆盆子；用嘴嘗---覆盆子“又酸又甜”。

觀察動(dòng)物要特別注意它的習(xí)性（喜歡吃什么，喜歡怎么玩）、動(dòng)作（怎么走，怎么飛，怎么叫）

學(xué)會(huì)觀察生活觀察的方法（一）從細(xì)微處著眼，抓住特征學(xué)會(huì)觀察生活4（二）多角度觀察

觀察的位置可以是固定的，也可以移動(dòng)的。

觀察的角度：近觀遠(yuǎn)眺、俯瞰、仰望、瞻前顧后、左顧右盼如：《從百草園到三味書(shū)屋》定位觀察

《小石潭記》移動(dòng)觀察觀察點(diǎn)隨著游覽者的行蹤不斷變化（三）帶著思考觀察

增強(qiáng)思維能，提高發(fā)現(xiàn)客觀事物特點(diǎn)和變化的能力（四）及時(shí)記錄觀察結(jié)果學(xué)會(huì)觀察生活（二）多角度觀察（三）帶著思考觀察（四）及時(shí)記錄觀察結(jié)果5觀察的對(duì)象1、靜物(植物、景物......)外形——習(xí)性、特點(diǎn)等2、動(dòng)物形態(tài)、動(dòng)作——生活習(xí)慣、特點(diǎn)

3、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)——心理、品質(zhì)氣質(zhì)、修養(yǎng)

4、事情起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果——內(nèi)在因素和外在影響學(xué)會(huì)觀察生活觀察的對(duì)象1、靜物(植物、景物......)2、動(dòng)6

1、觀察要突出重點(diǎn)（1）明確觀察的目的

（2）以充分的筆墨保證“重點(diǎn)”2、觀察要抓住特點(diǎn)（1）抓住外在特點(diǎn)

（2）抓習(xí)性、作用、功能等內(nèi)在特點(diǎn)學(xué)會(huì)觀察生活1、觀察要突出重點(diǎn)（1）明確觀察的目的（27

用心感受生活我們每個(gè)人都有較強(qiáng)的感受能力，繽紛多彩的世界在我們的筆下要有生氣、活力。例：朱自清?荷塘月色?

塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵娥玲（小提琴)上奏著的名曲。微風(fēng)過(guò)去，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。分析：作者在這里，借助感覺(jué)互換，將不同的感覺(jué)運(yùn)用通感修辭手法表出來(lái)，起到了奇妙的效果。用心感受生活例：朱自清?荷塘月色8借鑒實(shí)例:

我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事

靜海匯才中學(xué)八年級(jí)一班劉清青

落葉很渺小，卻能“化作春泥更護(hù)花”；春蠶很渺小，卻能“春蠶到死絲方盡”；蠟燭很渺小，卻能“蠟炬成灰淚始干”。我們每個(gè)人雖然都很平凡，但是也可以為我們的社會(huì)獻(xiàn)出一份愛(ài)心。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)假日的早晨，我和媽媽去看望媽媽的一個(gè)老朋友。那個(gè)阿姨是媽媽小時(shí)候的同學(xué)，在公共汽車(chē)上，媽媽跟我講了許多她們小時(shí)候的趣事，這讓有些漫長(zhǎng)的旅途不那么無(wú)聊乏味。11借鑒實(shí)例:我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事119

公共汽車(chē)在寬敞的馬路上勻速行駛著，忽然在一個(gè)十字路口停了下來(lái)，而路旁并沒(méi)有揮手示意要上車(chē)的人，乘客們都奇怪地向外望去。原來(lái)前面路口處有一支結(jié)婚的迎親車(chē)隊(duì)緩慢地一輛輛從公車(chē)前駛過(guò)。這支迎親的車(chē)隊(duì)很氣派，有二十多輛顏色、型號(hào)相同的車(chē)。媽媽在一旁對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在人們條件越來(lái)越好了，我和你爸結(jié)婚時(shí)，只有幾輛車(chē)?！边@時(shí)我看了一眼手表，九點(diǎn)四十分了，我開(kāi)始有些焦急了，我們約好了十點(diǎn)見(jiàn)面的。車(chē)上的其他人也開(kāi)始抱怨。有人說(shuō)：“趕快找個(gè)機(jī)會(huì)穿過(guò)去吧，我還約了客人談生意呢，晚了時(shí)間，客人一生氣，生意搞砸了怎么辦？怎么和老板交代？”還有人說(shuō)：“和女朋友約會(huì)去晚了惹得人家生氣，回去還要說(shuō)好話去哄，干嗎非在這兒等著不走呢？”司機(jī)聽(tīng)到乘客的話并沒(méi)有開(kāi)動(dòng)汽車(chē)，而是不時(shí)地按幾下喇叭?！鞍蠢葲](méi)有用的，他們不會(huì)停下的?！庇形还财?chē)在寬敞的馬路上勻速行駛著，忽然在一個(gè)十10乘客不耐煩地說(shuō)。這時(shí)司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他是一個(gè)大約50歲的中年人，向我們露出了慈祥的微笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“年輕人嘛，我按喇叭不是為了讓他們停下，而是在祝福他們呢。結(jié)婚是一件很幸福的事，我們可以為他們讓一次路，不也是一件幸福的事嗎？”聽(tīng)到這位司機(jī)的話，車(chē)上的乘客都被感動(dòng)了，他們都不再抱怨，而是學(xué)著這位善良的司機(jī)向前面的車(chē)隊(duì)投去祝福的目光。為別人幸福讓路，一件平凡卻讓人感動(dòng)的小事！贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓我們都不要吝惜獻(xiàn)出自己幾分鐘的時(shí)間、自己一份渺小的力量。只要我們向社會(huì)奉獻(xiàn)出一份愛(ài)心，就會(huì)獲得幸福美好的生活！我們中華民族傳統(tǒng)美德的禮儀之樹(shù)也會(huì)更加繁榮?。ǖ谑粚萌珖?guó)青少年“春蕾杯”征文一等獎(jiǎng)）910乘客不耐煩地說(shuō)。這時(shí)司機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他是一個(gè)大約50歲的中年人11

專家評(píng)語(yǔ)：劉清青寫(xiě)《我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事》。她把故事寫(xiě)得很有可讀性：先有鋪墊，寫(xiě)行駛的公交車(chē)被一支迎親車(chē)隊(duì)阻擋在路口，車(chē)上急于出行的人都很不滿，埋怨聲不斷。中有波折，司機(jī)連按了數(shù)次喇叭；有位乘客更表示，按喇叭沒(méi)用，言下之意是應(yīng)該采取更激烈的行動(dòng)。收尾卻出人意料，原來(lái)司機(jī)按喇叭，是在向結(jié)婚的人表示祝福。而大家也都被司機(jī)的一番話——“結(jié)婚是一件很幸福的事，我們可以為他們讓一次路，不也是一件幸福的事嗎”——感動(dòng)了，都向那車(chē)隊(duì)“投去祝福的目光”。篇幅不長(zhǎng)，卻有情節(jié)的起伏跌宕；尋常小事，卻讓人倍感溫馨。讓路，雖是平凡小事，卻也是“向社會(huì)奉獻(xiàn)出一份愛(ài)心”，讓中華民族傳統(tǒng)美德的大樹(shù)“更加繁榮”。專家評(píng)語(yǔ)：劉清青寫(xiě)《我也有一個(gè)這樣真實(shí)的故事》12練筆

生活中，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、令人感動(dòng)的瞬間、銘刻肺腑的話語(yǔ)，這或許是晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親送來(lái)的一杯牛奶；在你痛苦無(wú)助時(shí)，朋友一個(gè)關(guān)切的眼神；晚上回家時(shí)，父親準(zhǔn)時(shí)為你亮起的樓道燈；每天放學(xué)回家時(shí)，奶奶在樓上凝望的眼神……請(qǐng)你選一段記憶最深刻的，寫(xiě)一段100字以上的文字。練筆生活中，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、令人感動(dòng)13閱讀（一）精讀課文，從課文中積累素材（二）泛讀書(shū)籍報(bào)刊，歸類梳理作文素材方法1、摘抄法2、批注法3、改寫(xiě)法4、賞析法5、背誦法《游子吟》

孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。閱讀（一）精讀課文，從課文中積累素材方法1、摘抄法《游子吟》14總結(jié)

情因景生，景因情美。人的內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩?zhàn)⒍恕叭f(wàn)物皆著我之色彩”。用心感受生活，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，展示自己的內(nèi)心世界，并使之具有濃厚的主觀色彩。感受愈獨(dú)特，表達(dá)愈深刻。要善于寫(xiě)出自己最獨(dú)特的感受，不要人云亦云。眼中有物，心中有情，自然筆下生花！總結(jié)情因景生，景因情美。人的內(nèi)心世界的豐富細(xì)膩15作業(yè)題目：心中的彩虹要求：1、將你所寫(xiě)的內(nèi)容整理成一篇不少于600字 的文章（注意要切題）。

2、內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。

3、文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。

4、文中回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等。作業(yè)題目：心中的彩虹16再見(jiàn)靜海二中史克耀再見(jiàn)靜海二中史克耀17有人喜歡把“O”放平,它像兒時(shí)的搖籃。有人喜歡斜靠著的“O”,它像掌握在手中的方向盤(pán)。我更喜歡豎起的“O”,它像前進(jìn)中飛轉(zhuǎn)的車(chē)輪。

你認(rèn)為“O”像什么有人喜歡把“O”放平,它像兒時(shí)你認(rèn)為“O”像什么18

有一個(gè)小男孩，摔倒在街上，他看見(jiàn)爸爸正朝著他走過(guò)來(lái)……當(dāng)爸爸走到他身邊時(shí)卻當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)繼續(xù)往前走了，他很傷心，以為爸爸是不愛(ài)他的?？墒撬酒饋?lái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)——（1）爸爸走到街的轉(zhuǎn)角時(shí)，回頭看了看他。

（2）爸爸走到街的轉(zhuǎn)角處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，小男孩的眼睛里閃著淚花。當(dāng)這個(gè)小男孩——我的弟弟把這件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)。有一個(gè)小男孩，摔倒在街上，他看見(jiàn)爸爸正朝著他走19

老師：“你吸煙嗎？”學(xué)生A：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！崩蠋熯f過(guò)薯?xiàng)l。學(xué)生A自然地伸出兩個(gè)指頭……

老師：“不吸？回家把家長(zhǎng)叫來(lái)！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生B：“不吸?！薄澳浅愿?xiàng)l吧?！睂W(xué)生B小心地接過(guò)薯?xiàng)l，心中暗暗感激學(xué)生A。老師：“不沾點(diǎn)番茄醬嗎？”學(xué)生B一不留神將醬沾多了，便開(kāi)始往碗里彈……

老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長(zhǎng)叫來(lái)！”……

老師：“吸煙嗎？”學(xué)生C：“不……吸……”

學(xué)生C吃完薯?xiàng)l已是汗流浹背。學(xué)生C：“謝謝……老師……沒(méi)事我先回去了?！崩蠋煟骸澳悴唤o同學(xué)帶根吃嗎？”學(xué)生C：“謝謝老師?！闭f(shuō)著把薯?xiàng)l放在耳朵上……