美術組集體備課記錄

一和小學校藝術組〔美術〕集體備課記錄時間主持人備課內容

2023、9、 地點什么是美術將課本中所選的作品，預備成幻燈片，師生共同賞識各種美術作品。二、組織教學導入課：三、美術的門類◆從美術社會功能的角度動身可分為：賞識美術：繪畫、書法、雕塑。有用美術：建筑、工藝美術、現代設計?！魪拿佬g審美特征的角度動身可分為：再現性美術〔寫實性美術生、風景畫，現實主義雕像作品等。表現性美術：中國寫意畫、書法藝術、建筑藝術、工藝美術，現代設計和抽象主義的繪畫及雕塑藝術?！惨弧忱L畫1、繪畫的概念：是以筆、刷、刀、等作為工具，用顏料、墨等物質材料在畫布、紙、木板、墻壁等載體上，經過構圖、造型、運用點、線、顏色、明暗、透視、構圖等藝術手段，在平面上制造圖像，反映現實和表達審美感受、思想情感的藝術?！捕车袼芩囆g1、雕塑的概念：是以可塑性材料〔粘土、油泥等可雕刻的各種物質材料〕或可雕塑性的物質材料〔木、石、金屬等硬的固體材料，通過雕、塑、鑄、焊等手段制作出各種具有實在體積的形象，反映社會生活、表達審美抱負的一種〔三〕建筑藝術1理，是建筑物既有使用功能又能滿足人們的審美需求的綜合性藝術?！菜摹彻に嚸佬g1、工藝美術的概念：是指以有用為主要目的，運用美術技巧，通過物質生產手段進展制作和審美加工，用來美化生活用品和裝飾生活環(huán)境的藝術。時間地點時間地點主持人記錄人備 美術是個大家族課 一引導階段：賞識本課內容，了解什么是美術？美術包括內 哪些門類？〔總結〕容 二、講解課：1、多媒體呈現各種美術繪畫作品圖片〔如兒童畫、素描、中國畫、油畫、版畫、水粉畫等美術繪畫作品〕提問：什么是繪畫？如何分類？繪畫分類：依據工具材料分類：中國畫、油畫、版畫、素描等種類。依據表現題材分類：人物畫、山水畫〔風景畫、花鳥畫、靜物畫等畫科。依據功能用途分類：壁畫、裝飾畫、年畫、連環(huán)畫、招貼畫、漫畫、插畫等不同體裁。2、賞識本課雕塑圖片，提問：什么是雕塑？它又是如何分類的哪？雕塑分類：依據材料和工藝分類：石雕、玉雕、木雕、磚雕、鑄銅、泥塑、玻璃鋼塑等。依據表現形式分類：浮雕、圓雕、透雕。依據功能性質分類：架上雕塑、建筑裝飾雕塑、紀念性雕塑和環(huán)境雕塑。3、賞識不同題材的設計作品，提問：什么是設計？它包括哪些內容？主要包括：工業(yè)產品設計、廣告、標志、書籍裝幀、商品包裝以及空間外環(huán)境設計等。4、賞識課本中建筑圖片，提問：什么是建筑？分類：傳統(tǒng)建筑與現代建筑。傳統(tǒng)建筑有宮殿建筑、壇廟建筑、宗教建筑、園林建筑和民居建筑等?，F代建筑分為：紀念性建筑、公共建筑和民用建筑等。5、美術與抗美援朝結合的表現形式?，F代科學技術手段的消滅，如攝影、攝像、電腦圖像處理和聲、光、電等多媒體材料的綜合運用，使得很多美術創(chuàng)作的過程變得簡便易行，而且具有獨特的藝術表現力。三、作業(yè)：列舉一些自己寵愛的美術門類及其代表性作品，并說出喜歡的理由。時間地點時間地點主持人記錄人參與人員備 《字的聯想》課 教學有很大的區(qū)分，它留意學習的靈敏性和趣味性，避開內 了學科學問專業(yè)化。啟發(fā)學生聯想和想象，設計創(chuàng)作“字義”和“形意”和諧統(tǒng)一的裝飾文字。依據本階段學生的容 年齡特點，在教學中要緊扣“聯想”突出趣味性、應用性，將漢字的筆畫構造與自然物象特征相結合。從漢字的演化導入課。從“義莊”的繁體字寫法引出中國漢字的演化過程，賞識甲骨文和巖畫資料激發(fā)學生的民族驕傲感。從猜字玩?！蚕笮巫趾蜁庾帧持幸龑W生體會中國漢字和圖畫的關系。接著課件呈現了現代裝飾美術字的運用〔商標、書刊設計、剪紙??〕趣味的裝飾美術字給學生帶來猛烈的視覺感受，激發(fā)學生學習裝飾美術字的興趣。給出任務，學生帶著問題自學美化漢字的方法。問題12：圖形怎樣和文字相結合？的“豎勾”這是依據字意用聯想到的圖形代替字的一個筆畫?！熬铡庇镁栈ǖ膱D片代替“菊”的“米”這是依據字意用聯想到的圖形代替文字的多個筆畫或部首想到折疊、折斷，將字的一些筆畫進展折疊或者折斷。這是依據字意的含義將文字筆畫進展變化。作業(yè)呈現和評價字的聯想是很有用的一種藝術。結合學生的生活實際，給學生提出了多種任務。學生可以選擇紙上作業(yè)完成。依據學以致用的學習原則，在班級板報、環(huán)境布置等創(chuàng)意設計中，靈敏運用“聯想”的方法進展美術字裝飾設汁。時間地點時間地點主持人記錄人備 聽評課《秀麗的顏色》課 一、聽課內 1、播放課件：提出問題：剛剛賞識的圖案中，你們有沒有容 覺察什么規(guī)律？提示課題，導入課2、了解紋樣學問，把握方法3、教師示范4、師生互動，完成作業(yè)5、作業(yè)評價6、課后拓展二、評課1、課件播放使學生直觀的進展比較、提煉，初步提示顏色的特征。2共同進展。3感受紋樣別樣的美感。4、骨式變化這一點憑空講，很抽象，學生難以理解，利用一和小學校藝術組〔美術〕集體備課記錄時間主持人備課內容

地點學習美術教學常規(guī)一、制定打算第一條：整體規(guī)劃。以中小學美術課程標準和大綱為指導，以教材為依據，結合學校、學生的實際，在期初制定切實可行的學期工作打算，內容包括：①全冊教材分析；②學期總目標要求；③班級分析及學生狀況分析：④各教學內容的重點和難點及各單元的課時數和安排；⑤本學期所需教學器材工程及其落實打算。二、認真?zhèn)湔n其次條：把握理念。認真學習中小學美術課程標準和教學大綱，明確中小學美術教學的性質、目的和任務，了解中小學美術學科的科學體系以及教學要求。比照標準和大綱，認真鉆研教材，通讀全書，了解教材整體學問構造體系和各單元教學內容及要求。第三條：課時預設。依據學期教學打算，依據教材內容和學生的學問、技能、審美力氣的實際水平層次，參照相應的教學參考書及其它資料，細心設計教學的每一環(huán)節(jié)，提前一周編寫好課時學案。學案的內容包括：年級、授課日期、課型、課題、課時、教材分析、教學目標、教學重點、難點、教學過程、板書設計、教具預備、作業(yè)設計等。教學過程要寫得詳略得當，預設層次要目標清楚。第四條：選擇教法。認真分析教材，依據課題內容，結合學生的審美心理構造和已有的學問及實踐力氣，選擇恰當的教學方法。教學方法的選擇要適合教學內容和學?，F有教學條件，適合學生心理特點和認知規(guī)律，適合美術學科特點。全部的教學方法都要以調動學生的興趣、激發(fā)學生的制造性思維為核心。尤其是重點難點的備課，更要細致，將趣味性、綜合性、直觀性、審美性融入其中，奇異化解重點難點，讓學生在潛移默化中學到學問，把握技能，并能大膽想象，大膽表現，大膽制造。第五條：用具預備。依據教學的要求，設計范作，制作教具，預備必需的電教器材及其它的教學用具，必要時，還應為學生集體預備〔不易購置的〕相應的學具，以保證教學打算順當進展。一和小學藝術組〔美術〕集體備課記錄時間主持人備課內容

地點學習美術教學常規(guī)三、課堂教學第六條：目標多元。上課要有明確的教學目標，包括學問與技能目標、過程與方法目標、情感、態(tài)度與價值觀目標。始終要把審美教育作為教學中的主線貫穿到底，既要重視學問與技能的傳授，又要加強對學生綜合力氣的培育，包括形象思維力氣，審美力氣和創(chuàng)力氣等，提高學生的整體素養(yǎng)。第七條：方法多樣。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導、設疑、小結及學生的賞識、思考、體驗、創(chuàng)作等均須按事先設計好的程序有條不紊地進展，避開任憑性，但同時又要依據課堂的行為進展和生成準時予以調整，以到達和生成預期的教學目標。教學方法的選擇、教學手段的應用要表達美術學科特點，加強直觀性和生動性，教學中盡可能運〔如有條件應盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學環(huán)境，調動學生的一切感知功能，全身心地投入到學習之中，使學生在直觀而生動的形象化教學過程中，獲得美術學問、技能的感性生疏。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。教師上課須衣著干凈、心情飽滿、舉止端莊、和氣可親，教學語言要準確，吐詞清楚，用一般話，講課應有激情，抑、揚、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術表現力和感染力。授課前應檢查學生所備學具。上課時，實行恰當而靈敏的教學形式，導入課，使學生快速集中留意力，興趣昂然的進入學習狀態(tài)。第九條：巧用示范。技能型教學必需按教材要求進呈現場演示，依據教學內容把握關鍵點，突破難點。示范力求概括、生動、準確，突由易到難、由簡到繁、由形象到抽象的教學規(guī)律，把握示范后的拓展和應用，以到達指導學生把握正確的觀看、思維、表現與創(chuàng)作方法的教學目標。第十條：表達主體。教學中要留意發(fā)揮學生為主體教師為主導的作用，通過多種形式開展師生雙向活動，運用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設情境，供給學生多觀看、多思考、多動口，多動手的時機，教學中要留意發(fā)揮學生為主體教師為主導的作用，通過多種形式開展師生雙向活動，運用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設情境，供給學生多觀看、多思考、多動口，多動手的時機，充分調動學生學習的主動性。時間地點主持人記錄人參與人員備 商討、制定本學期我組的教科研打算。課 一、工作思路內 連續(xù)推動課程改革，確立“以人為本”的思想，關注學生容 的進展，以課程理念指導美術課堂教學實踐，認真總結課程改革實施過程中形成的閱歷，深入爭論課程實施過程中消滅的問題、狀況，查找解決問題的對策；加強對青年教師的指導和培育力度，樂觀為青年教師供給呈現和溝通的平臺，進一步提高我校美術教師的整體水平，加快專業(yè)化成長的步伐，全面提升教師素養(yǎng)。二、主要工作〔一〕加強理論學習，提升爭論水平1論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，爭論美術課堂教學中如何表達以審美體驗為核心的根本理念，在潛移默化中培育學生良好的道德品質，健全的人格。2、加強教研組建設，定時開展教研活動，并要建立有效的教研工作日志。內容可包括：理論學習札記、聽課評課集、課題爭論手冊等。3、開發(fā)網絡資源，以信息化帶動教育現代化，利用媒體有效地效勞于美術教學活動?！捕成罨n程改革，提高教學質量1、確立“以學生的進展為本”的思想，強調學生的全面進展，留意力氣培育及進展學生的共性；著眼于將來，培育學生良好的道德品質。2題：實施課程，學生就不要承受承受式學習了嗎？合作學習就是小組爭論嗎？課堂需要“安靜”還是“活潑”？使用多媒體關心教學的課就確定是好課嗎？等諸多問題需要我們靜下心來好好總結與反思。3、關注青年教師的課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調控上煉就根本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲?！踩掣愫谜n題爭論，促進教師成長重視美術教師在教學專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進修，鼓舞青年教師進行課題爭論，指導和幫助青年教師進展課題爭論。時間地點時間地點主持人記