部編人教版七年級歷史上冊第18課《三國鼎立》課件

歡迎走進歷史課堂歡迎走進歷史課堂《臨江仙·滾滾長江東逝水》是明代文學(xué)家楊慎所作《廿一史彈詞》第三段《說秦漢》的開場詞，后毛宗崗父子評刻《三國演義》時將其放在卷首。老版電視劇《三國演義》將其作為主題歌歌詞。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。

曹操（155年－220年），字孟德，小字阿瞞。東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家

。曹操在世時，挾天子以令諸侯，經(jīng)濟上招募流亡農(nóng)民墾荒，組織士兵屯田，任人唯賢。在官渡之戰(zhàn)中打敗袁紹統(tǒng)一中國北方。曹操精兵法，善詩歌，散文亦清峻整潔，也擅長書法。劉備(161—223)，字玄德，三國時期蜀漢開國皇帝，三國時期政治家。三顧茅廬始得諸葛亮輔佐。公元208年與孫權(quán)將周瑜等大勝曹操于赤壁，公元221年，劉備于成都即皇帝位，公元223年因病崩逝，謚號昭烈帝，后人尊稱劉備為先主。

諸葛亮（三國時期蜀漢丞相）

字孔明，號臥龍，杰出的政治家、軍事家、散文家、書法家、發(fā)明家。其散文代表作有《出師表》等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等。劉禪追謚其為忠武侯，故后世常以武侯尊稱諸葛亮。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁、死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。孫權(quán)（三國時期東吳開國皇帝）字仲謀，208年孫權(quán)與劉備建立了孫劉聯(lián)盟，兩軍聯(lián)合于赤壁之戰(zhàn)中擊敗曹操軍隊。孫權(quán)稱帝后，設(shè)置農(nóng)官，實行屯田，設(shè)置郡縣，促進了江南經(jīng)濟的發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，他又多次派人出海。230年他派衛(wèi)溫到達夷洲。是三國時代統(tǒng)治者中最長壽的?！杜R江仙·滾滾長江東逝水》是明代文學(xué)家楊慎所作曹操（155年魏洛陽蜀成都吳建業(yè)第18課三國鼎立魏洛陽蜀成都吳建業(yè)第18課三國鼎立第一步：自主學(xué)習第一步：自主學(xué)習1、東漢

改進了造紙術(shù)，這種紙稱為

。2、東漢

制造了能測定地震方位的儀器

。3、東漢名醫(yī)張仲景被后世稱為

，他的主要著作是

。另一名醫(yī)生是

制成

是世界醫(yī)學(xué)史上的創(chuàng)舉。4、《史記》是我國第一部

，它記述了從

到

時期的歷史。5、秦漢時期雕塑藝術(shù)杰出代表是

。

溫馨提示：先自主復(fù)習，后師傅檢查學(xué)友。第一步:自主學(xué)習環(huán)節(jié)1:師友檢查第一步:自主學(xué)習環(huán)節(jié)1:師友檢查1、東漢改進了造紙術(shù)，這種紙稱為。溫馨提示：先1.官渡之戰(zhàn)背景、時間、雙方、結(jié)果和影響。2.曹操為什么能夠統(tǒng)一北方？3.赤壁之戰(zhàn)背景、時間、雙方、結(jié)果、影響。4.三國的名稱、建立時間、建立者、都城。5.三國經(jīng)濟發(fā)展的情況?；ブ峋V溫馨提示：靜心讀書，理清線索，標記課本，嘗試記憶。第一步:自主學(xué)習環(huán)節(jié)2:教師助學(xué)第一步:自主學(xué)習環(huán)節(jié)2:教師助學(xué)1.官渡之戰(zhàn)背景、時間、雙方、結(jié)果和影響?；ブ峋V溫馨提示：第二步：探究釋疑第二步：探究釋疑溫馨提示：師友互助交流，師傅幫助學(xué)友解決疑難問題。1.官渡之戰(zhàn)背景、時間、雙方、結(jié)果和影響。2.曹操為什么能夠統(tǒng)一北方？3.赤壁之戰(zhàn)背景、時間、雙方、結(jié)果和影響。4.三國的名稱、建立時間、建立者、都城。5.三國經(jīng)濟發(fā)展的情況。互助提綱環(huán)節(jié)1:師友探究第二步：探究釋疑溫馨提示：師友互助交流，師傅幫助學(xué)友解決疑難問題。1.官渡之東漢末年軍閥割據(jù)曹操“白骨露于野，千里無雞鳴”

——曹操袁紹官渡之戰(zhàn)東漢末年軍閥割據(jù)曹操“白骨露于野，千里無雞鳴”影響官渡之戰(zhàn)基本情況200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點

結(jié)果奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)影響官渡之戰(zhàn)基本情況200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利時間請師友結(jié)合課本102頁-103頁分析官渡之戰(zhàn)中曹操以少勝多大敗袁紹的原因？溫馨提示：師友互助交流，師傅幫助學(xué)友解決疑難問題。請師友結(jié)合課本102頁-103頁分析官渡之戰(zhàn)中曹操以少勝多大分析官渡之戰(zhàn)①政治上：挾天子以令諸侯.②經(jīng)濟上：招募流亡農(nóng)民墾荒，

組織兵士屯田。③軍事上：軍事才能出眾.④重用人才:如許攸

曹操勝袁紹敗驕傲輕敵，聽不進正確意見分析官渡之戰(zhàn)①政治上：挾天子以令諸侯.曹操勝袁紹敗驕天下形勢示意圖《龜雖壽》曹操老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年，壯心不已。天下形勢示意圖

這是明朝人畫的一幅畫。它與哪個歷史典故有關(guān)？畫中的人物都是誰?這是明朝人畫的一幅畫。它與哪個歷史典故有關(guān)？畫中的人208年曹操率領(lǐng)20萬大軍南下，想要統(tǒng)一天下。孫權(quán)、劉備組成五萬聯(lián)軍，在赤壁與曹軍展開決戰(zhàn)。聯(lián)軍利用曹軍不習水戰(zhàn)、連鎖戰(zhàn)艦的弱點，用火攻大敗曹軍。曹操帶領(lǐng)少數(shù)人馬，慌忙逃回北方。這就是歷史上著名赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)208年曹操率領(lǐng)20萬大軍南下，想要統(tǒng)一天下。孫權(quán)、劉備組成部編人教版七年級歷史上冊第18課《三國鼎立》課件

赤壁之戰(zhàn)208年孫劉聯(lián)軍和曹操軍隊以少勝多孫劉聯(lián)軍勝利時間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點

結(jié)果奠定三國鼎立局面的基礎(chǔ)影響赤壁之戰(zhàn)208年孫劉聯(lián)軍和曹操軍隊以少勝

官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多大敗袁紹，時隔八年赤壁之戰(zhàn)中，兵強馬壯的曹操為什么卻失敗了？師友探究溫馨提示：師友互助交流，師傅幫助學(xué)友解決疑難問題。官渡之戰(zhàn)曹操以少勝多大敗袁紹，時隔八年赤壁之戰(zhàn)中，兵強孫劉聯(lián)軍勝曹操?、俳M成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當②采用火攻，戰(zhàn)術(shù)得當③利用氣候、地理條件①客觀：官兵來自北方，不習水戰(zhàn)，水土不服②主觀：因?qū)嵙姶蠖湴磷詽M；松懈輕敵；戰(zhàn)術(shù)失誤孫劉聯(lián)軍勝曹操?、俳M成聯(lián)軍，戰(zhàn)略得當①客觀：官魏吳蜀請師友結(jié)合課本和地圖設(shè)計三國鼎立示意圖，注明建國時間、人物、都城。魏吳蜀請師友結(jié)合課本和地圖設(shè)計三國鼎立示意圖，注明建國時間、魏蜀吳221年劉備成都222年孫權(quán)建業(yè)220年曹丕洛陽注意問題*魏國建立標志著東漢的結(jié)束。*吳國建立標志著三國鼎立局面形成。魏蜀吳221年222年220年注意問題魏蜀吳魏蜀吳

假如你是魏蜀吳三國的國務(wù)院發(fā)言人，能否介紹本國的經(jīng)濟發(fā)展狀況？穿越時空溫馨提示：師友互助交流，各自展示自己的風采。假如你是魏蜀吳三國的國務(wù)院發(fā)言人，能否介紹本國的經(jīng)濟2015年11月7日下午，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習近平、馬英九在新加坡會面，臺灣稱為馬習會。這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次直接會面。

新聞聚焦2015年11月7日下午，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習近平、馬英九在新加坡會總的來說，三國鼎立是從分裂到統(tǒng)一的過渡，轉(zhuǎn)變時期。為西晉的短期統(tǒng)一乃至隋朝的大一統(tǒng)奠定基礎(chǔ)，從這個角度看它是歷史的進步。三國鼎立局面的形成是歷史的進步還是倒退？第二步：探究釋疑環(huán)節(jié)2:教師釋疑總的來說，三國鼎立是從分裂到統(tǒng)一的過渡，轉(zhuǎn)變時期。為西晉的短這一節(jié)課提到了很多人物，令大家留下深刻印象的還要數(shù)曹操和諸葛亮對于曹操，常用八個字來形容“治世之能臣，亂世之梟雄”，對于諸葛亮，令大家印象最深的是他的忠誠，八個字形容他“鞠躬盡瘁，死而后已”

那么在眾多的人物中，你喜歡哪一個呢？為什么？

三國人物大家談：這一節(jié)課提到了很多人物，令大家留下深刻印象第三步：理解鞏固第三步：理解鞏固溫馨提示：先自主理解鞏固后師傅檢查學(xué)友。1、官渡之戰(zhàn)時間、雙方、結(jié)果和影響。2、赤壁之戰(zhàn)時間、雙方、結(jié)果和影響。3、三國名稱、建立時間、建立者、都城。4、魏國修建許多

；蜀國

興旺，行銷三國；吳國

發(fā)達。5、230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率船隊到達，加強了內(nèi)地和

地區(qū)的聯(lián)系。第三步：理解鞏固環(huán)節(jié)1:師友鞏固第三步：理解鞏固環(huán)節(jié)1:師友鞏固溫馨提示：先自主理解鞏固后師傅檢查學(xué)友。1、官渡之戰(zhàn)時間、雙著名戰(zhàn)役時間交戰(zhàn)雙方結(jié)果影響官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)第三步：理解鞏固環(huán)節(jié)2：教師提升溫馨提示：請學(xué)友大聲說給師傅聽！著名時間交戰(zhàn)結(jié)果影響官渡赤壁第三步：理解鞏固環(huán)節(jié)2：教師提升第四步：互助提高第四步：互助提高1、功蓋三分國，名成八陣圖是杜甫對（）的評價

A劉備B孫權(quán)C曹操D諸葛亮2、三國時期，第一個稱皇帝的是：(

)A、曹操B、曹丕C、劉備D、孫權(quán)DB挑戰(zhàn)師友:一對師友回答問題之后,向其他師友發(fā)起挑戰(zhàn)。師友檢測1、功蓋三分國，名成八陣圖是杜甫對（）的評價DB挑戰(zhàn)師友3、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y(jié)合所學(xué)知識判斷，當時曹操的“志”在何處（）

A、統(tǒng)一天下

B、消滅袁紹

C、廢漢稱帝

D、建立魏國4、下列人物中沒有稱帝的是（）

A劉備B曹操C孫權(quán)D曹丕BA3、公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士5、三國鼎立局面最終形成是在

A．219年B.220年C221年D222年

6、三國鼎立局面形成的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是

A.長平之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)

C.赤壁之戰(zhàn)D.牧野之戰(zhàn)CD5、三國鼎立局面最終形成是在6、三國鼎立局面形成的關(guān)鍵性材料：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻[yáo]神卦，水面偏能用火攻。------南陽武侯祠聯(lián)1、文中的“武侯”指誰？2、“東和北拒”中的“東和”是指什么？“北拒”是指什么？3、“水面偏能用火攻”說的是哪一個歷史事件？4、后人曾寫過很多詩句或?qū)β?lián)贊頌武侯，你能說出一兩句嗎？諸葛亮聯(lián)合孫權(quán)北抗曹操赤壁之戰(zhàn)材料：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一5、三國鼎立局面最終形成是在

A．219年B.220年C221年D222年

6、三國鼎立局面形成的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是

A.長平之戰(zhàn)B.官渡之戰(zhàn)

C.赤壁之戰(zhàn)D.牧野之戰(zhàn)CD5、三國鼎立局面最終形成是在6、三國鼎立局面形成的關(guān)鍵性材料：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻[yáo]神卦，水面偏能用火攻。------南陽武侯祠聯(lián)1、文中的“武侯”指誰？2、“東和北拒”中的“東和”是指什么？“北拒”是指什么？3、“水面偏能用火攻”說的是哪一個歷史事件？4、后人曾寫過很多詩句或?qū)β?lián)贊頌武侯，你能說出一兩句嗎？諸葛亮聯(lián)合孫權(quán)北抗曹操赤壁之戰(zhàn)材料：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一第五步：總結(jié)歸納第五步：總結(jié)歸納1、這節(jié)課，我學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些學(xué)習方法？2、這節(jié)課，我的師傅（學(xué)友）表現(xiàn)怎樣？

溫馨提示：先自主總結(jié)，后師友互助交流，師傅要幫助學(xué)友總結(jié)全面。環(huán)節(jié)1:師友總結(jié)第五步：總結(jié)歸納溫馨提示：環(huán)節(jié)1:師友總結(jié)第五步：總結(jié)歸納袁紹公元200年官渡之戰(zhàn)曹操曹操公元208年赤壁之戰(zhàn)孫權(quán)劉備聯(lián)軍三國鼎立220年曹丕洛陽

221年劉備成都222年孫權(quán)建業(yè)魏蜀吳第五步：總結(jié)歸納環(huán)節(jié)2:教師歸納袁紹公元200年曹操曹操公元208年赤壁之戰(zhàn)孫權(quán)劉備聯(lián)軍三黃金搭檔最棒師友！黃金搭檔最棒師友！和諧互助開啟未來和諧互助開啟未來和諧互助開啟未來和諧互助開啟未來部編人教版七年級歷史上冊第18課《三國鼎立》課件部編人教版七年