部編三上《習(xí)作·那次玩得真高興》課件

那次玩得真高興習(xí)作那次玩得真高興習(xí)作

你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻那次玩得真高興那次玩得真高興踏青踏青跳繩跳繩到海邊游玩到海邊游玩堆雪人打雪仗堆雪人【選材】到郊外釣魚跳房子……到樂園玩過山車成語接龍到動物園看大象丟沙包【選材】到郊外釣魚跳房子……到樂園玩過山車成語接龍到動物園看【選材】地點時間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上、課間、周末、假期……同學(xué)、老師、家長……講故事、運動會、旅游、野炊……開心、喜悅、悲傷、明白了……【選材】地點時間感受人物事件校園、家里、野外、公園……課堂上比手勁大賽比手勁大賽【構(gòu)思】介紹過程感受準備活動的時間地點活動的準備工作大家的態(tài)度和積極性活動后的感受、收獲表達出快樂的心情先總寫大家表現(xiàn)選取一到兩個有特點的重點寫【構(gòu)思】介紹過程感受準備活動的時間地點活動的準備工作活動后的比手勁大賽游戲規(guī)則：

老師說“1”的時候找到自己的對手。（同桌）說“2”的時候兩手相握。說“3”的時候比賽開始。比手勁大賽游戲規(guī)則：比手勁大賽比手勁大賽對手外貌特征手感、神態(tài)動作和姿勢過程與結(jié)果心理活動對手外貌特征手感、神態(tài)過程與結(jié)果心理活動【學(xué)寫法，改片段】課間十分鐘，壯壯和我來了一場大力士爭霸賽。最后我還是敵不過壯壯，掰手腕慘敗。你準備用什么方法寫，使這個場景更好玩？【學(xué)寫法，改片段】課間十分鐘，壯壯和我來了一場大力士

適當(dāng)添加細節(jié)描寫，抓住人物的神態(tài)、動作、心理、語言等。

盡可能多地使用比喻、擬人、排比等修辭手法。

在摘抄本上選取大家平時積累的美詞佳句，用到作文中。【小錦囊】適當(dāng)添加細節(jié)描寫，抓住人物的神態(tài)、動作、心理、語言等

今天，老師讓我們玩了一個游戲，游戲的名字叫——比手勁。老師把我和徐月分為一組，我們倆面對面坐好，大拇指交叉放著，并將胳膊放在桌子上面，然后聽著裁判的口令“1、2、3，開始！”我和徐月瞬間都把臉繃了起來，我更是咬牙切齒，眼睛瞪的比乒乓球還大，而徐月則是面不改色，心不跳。然而，即使我用盡全身的力量去掰，但還是被徐月給占了優(yōu)勢，我沒有放棄，脖子像害怕的小烏龜一樣縮著，身子向我這一邊傾斜。這時，旁邊一直盯著我們比賽而不出聲的那次玩得真高興今天，老師讓我們玩了一個游戲，游戲的名字叫——比手勁。“啞巴啦啦隊”終于為我喊了起來：“石逸雯，加油！石逸雯，加油！”我聽到他們的鼓勵，信心十足，終于，我從“生死的邊緣”起死回生了，借著優(yōu)勢，迅速的將對方的手腕掰了過去，這一局就算是我贏了，但老師說要三局兩勝，我們倆又像第一局那樣重新坐好，大拇指交叉放好，然后將胳膊放到桌面上，裁判再次下令“1、2、3，開始！”這一次，我和徐月都更加用力，指甲蓋兒都因用力變得發(fā)白了。我回想上一局我是怎樣贏她的，然后，照著上一局的辦法，找準時機，我又一次輕松的贏了她。我高興的又蹦又跳，邊蹦邊說：“我才是最終的勝利者，我是最終的冠軍?！薄皢“屠怖碴牎苯K于為我喊了起來：“石逸雯，加油！石逸雯，加油

今天，我雖然胳膊有點酸，但我收獲了，我收獲了成功，收獲了喜悅。今天，我雖然胳膊有點酸，但我收獲了，我收獲了成功，收【初試身手】趕緊動筆試一試吧！寫完后讀給小伙伴聽聽，相互修改?！境踉嚿硎帧口s緊動筆試一試吧！寫完后讀給小伙伴聽聽，【詞語庫】緊張萬分聚精會神狼狽不堪心花怒放鴉雀無聲呆若木雞落荒而逃興致勃勃此起彼伏手忙腳亂擠眉弄眼扣人心弦哄堂大笑喜笑顏開不甘示弱喜形于色垂頭喪氣【詞語庫】緊張萬分聚精會神狼狽不堪心花怒放鴉雀無聲呆若木雞落【習(xí)作提綱】1做了哪些準備工作？游戲規(guī)則是怎樣的？2什么時候？和誰一起？在哪里？玩什么？3感受、心情、收獲怎么玩的？首先、然后、接著、再、最后4【習(xí)作提綱】1做了哪些準備工作？2什么時候？3感受、心情、收那次玩得真高興這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面，就會津津有味地談?wù)撋现艿哪菆鲎闱蛸悾媸翘吲d太過癮了。①上周六，我們一幫人約好一起去學(xué)校的足球場上進行一場足球比賽。學(xué)校的足球場是袖珍型的，但是我們都很高興。②我們想象著自①采用倒敘的方法開篇點題“那次玩得真高興”。②不在乎球場的大小，只要能踢就行，表明了“我們”對踢足球的喜愛。那次玩得真高興這幾天，我們幾個“狐朋狗友”只要一見面己就是羅納爾多，就是齊達內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一場激烈的“戰(zhàn)斗”就這樣緊鑼密鼓地開始了。

我把放在地上，走上前去，猛地用力一踢，球就飛了出去。大家蜂擁而上，紛紛搶著踢了起來。我隊的同學(xué)個個都非常勇敢，爭著向前去搶球。足球在地上骨碌骨碌地滾動著，又傳到了我的腳下，我?guī)е闱蛳蚯皼_。對方一個同學(xué)趁我不注意時，從我身后跑上來想把足球搶過去。還好被我及時發(fā)覺了，我立刻帶球往己就是羅納爾多，就是齊達內(nèi)，就是卡納瓦羅。各自分配了任務(wù)，一旁邊一帶，他撲了個空。然而，我甩開了這位同學(xué)，更多的對手卻圍過來了。在這關(guān)鍵的時刻，還好我隊的鄭家淇同學(xué)趕了過來，我急忙把球傳了過去。呀！不好，鄭家淇摔倒了，這下該怎么辦呢？我急得如熱鍋上的螞蟻，趕緊沖過去補救。③對方隊員眼看就要搶到球了，我以迅雷不及掩耳之勢沖上前去，對準足球一踢，好?、郾扔鞯男揶o手法將“我”急迫的心情生動地描述出來。旁邊一帶，他撲了個空。然而，我甩開了這位同學(xué)，更多的對手卻圍球徑直進了對方的球門，那守門的同學(xué)呆住了。④頓時全場歡呼了起來，我高興得又蹦又跳。

重新開球后，我們又開始了新一輪的戰(zhàn)斗……天色漸漸暗下來，我們一邊愉快地交談著比賽時的情景，一邊出了校門往家的方向走去。④過程描寫得很有精彩，尤其是動作描寫，字里行間洋溢著“最愛”的情感。球徑直進了對方的球門，那守門的同學(xué)呆住了。④頓時全場歡呼了起

今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾献觥袄销椬叫‰u”的游戲。游戲開始了。一個同學(xué)扮“老鷹”，其他同學(xué)扮“小雞”，老師扮演“老母雞”?！袄销棥睆堥_翅膀跑來跑去，心里想著怎樣才能捉到“小雞”。突然，“老鷹”猛地一轉(zhuǎn)身，撲向“小雞”，“老母雞”連忙張開雙臂，用整個身體擋住“老鷹”的進攻。“老鷹撲向哪里，“老母雞”就擋在哪里，機警地保護著自己的孩子?！靶‰u”一個接著一個，緊緊地跟在“老母雞的后面，左躲右閃，逃來逃去，不讓老鷹捉住。

那次玩得真高興今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾献觥袄销椬叫‰u”的游戲。

“老鷹”幾次從左右兩旁進攻，都沒有成功，于是，它趁“老母雞”不注意的時候，一下子從“老母雞”