學(xué)會(huì)溝通+快樂(lè)成長(zhǎng) 高一下學(xué)期人際交往主題班會(huì)

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新學(xué)會(huì)溝通快樂(lè)成長(zhǎng)2023年6月11日親子之間同學(xué)之間師生之間目錄何為溝通1為何溝通2如何溝通3

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溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達(dá)成一致和感情能夠通暢。人與人之間溝通的方式有很多種，如：寫(xiě)信語(yǔ)言手語(yǔ)表情動(dòng)作畫(huà)畫(huà)照片在這些交流方式中，我們?nèi)祟?lèi)擁有著最為高級(jí)的一種——語(yǔ)言溝通，它也是我們使用頻率最高的、最有效的溝通方式。然而，我們卻常常沒(méi)有用好它。極不耐煩摔門(mén)而去暗自神傷活動(dòng)一：案例分析有一個(gè)人請(qǐng)了甲、乙、丙、丁四個(gè)人吃飯，臨近吃飯的時(shí)間了，丁遲遲末來(lái)。這個(gè)人著急了，一句話(huà)就順口而出：“該來(lái)的怎么還不來(lái)？”甲聽(tīng)到這話(huà)，不高興了：“看來(lái)我是不該來(lái)的？”于是就告辭了。這個(gè)人很后悔自己說(shuō)錯(cuò)了話(huà)，連忙對(duì)乙、丙解釋說(shuō)：“不該走的怎么走了？”乙心想：“原來(lái)該走的是我。”于是也走了。這時(shí)候，丙對(duì)他說(shuō)“你真不會(huì)說(shuō)話(huà)，把客人都?xì)庾吡恕Ｄ侨宿q解說(shuō)：“我說(shuō)的又不是他們。”丙一聽(tīng)，心想：“這里只剩我一個(gè)人了，原來(lái)是說(shuō)我啊。”也生氣地走了。活動(dòng)總結(jié)溝通要注意說(shuō)話(huà)的方式在人與人的交際中，如果所用的說(shuō)話(huà)方式不恰當(dāng)，就會(huì)讓對(duì)方產(chǎn)生誤會(huì)。當(dāng)出現(xiàn)理解上的岐義時(shí)，就有可能造成不良后果，從而影響正常交際，違背表達(dá)者的初衷?，F(xiàn)學(xué)現(xiàn)用活動(dòng)反思為什么我明明表達(dá)了，卻得不到想要的結(jié)果？活動(dòng)三：傳達(dá)與接收活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的雙手，用食指向你的同桌擺出一個(gè)“人”字。你想表達(dá)的他人接收的活動(dòng)總結(jié)真正有效的溝通需要換位思考現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用活動(dòng)總結(jié)換位思考三部曲觀(guān)點(diǎn)不一致沒(méi)關(guān)系，但各執(zhí)己見(jiàn)容易引發(fā)矛盾。穩(wěn)定情緒為什么他會(huì)有這樣的想法呢？冷靜思考站在他的角度看，覺(jué)得他的看法也有道理。尋找合理點(diǎn)活動(dòng)反思父母的嘮叨老師的批評(píng)朋友間的矛盾換位思考總結(jié)：人際交往中溝通的方法和技巧說(shuō)話(huà)方式雙向交流精準(zhǔn)表達(dá)換位思考良好的溝通，是建立人際關(guān)系的基石！活動(dòng)五：課后實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：運(yùn)用今天所學(xué)的溝通技巧，嘗試找一個(gè)你目前感覺(jué)溝通不暢的老師、同學(xué)或