幼兒園小班科學《聲音》教案范本五篇

幼兒園小班科學《聲音》教案范本五篇優(yōu)秀的教案不但能夠吸引同學不斷學習進步，也便利學習。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@小班科學《聲音》教案范本，歡迎大家閱讀!

幼兒園小班科學《聲音》教案范本一

活動目標：

1.通過探究，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音。

2.激發(fā)探究聲音的愛好，體驗操作的樂趣。

3.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預(yù)備：

內(nèi)裝硬幣、紙團、黃豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各種容器若干(玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八寶粥瓶)、黃豆若干。

活動過程：

一、感知相同容器、不同材料發(fā)出的聲音

1.請幼兒分別玩一玩、搖一搖桌上的罐子。聽一聽、說一說你發(fā)覺了什么?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒猜一猜罐子里裝的是什么?

(1)幼兒自由爭論

(2)幼兒打開罐子封口檢驗。

3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝不一樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣。

二、探究比較不同的容器，相同的材料發(fā)出的聲音

1.出示各種容器，引導(dǎo)幼兒自由探究

2.同伴自由比較、溝通

3.集體感知、爭論

4.小結(jié)：不同的瓶罐，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣

三、觀看比較同樣容器、同樣材料、數(shù)量不同發(fā)出的聲音

1.老師演示，幼兒比較

2.幼兒嘗摸索索，自由比較、溝通。

3.小結(jié)：同樣的瓶罐，裝同樣的東西，裝的數(shù)量不一樣，聲音也不一樣。

四、用自制響罐為歌曲伴奏

幼兒園小班科學《聲音》教案范本二

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培育幼兒的操作愛好。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂，透亮?????的瓶子若干。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

出示空套桶，“今日套桶娃娃想和我們小伴侶做嬉戲?！?/p>

老師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

1、老師設(shè)問：

你有什么方法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)

“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>

幼兒探究、操作。

2、集體探究：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎?讓我聽聽。”(幼兒集體搖動套桶。)

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音?”

3、溝通、共享：你在套桶中放了什么?(個別回答)

它發(fā)出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體)

這個聲音像什么?

二、探究比較，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。

“小伴侶在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小伴侶拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、老師指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

老師讓兩個幼兒比較，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體爭論，請三位幼兒示范。

“小伴侶，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請你們猜一猜，小伴侶的套桶里裝的是什么?”

讓幼兒猜想，“你們猜的對不對呢?”

老師關(guān)心個別幼兒把東西倒進透亮?????瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀看、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

老師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。”

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開讓幼兒驗證)兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小伴侶的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏?！?集體伴奏兩遍)

五、結(jié)束活動。

幼兒園小班科學《聲音》教案范本三

活動目標：

1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，進展聽覺力量。

3、讓幼兒獲得探究的歡樂。

4、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、

桌子三張、椅子分三組擺好。

活動過程：

一、聽一聽搖一搖

1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎?”“你怎么知道沒有東西的?”(沒聽到聲音)

2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎?”“為什么?”

(有聲音所以有東西)

二、聽一聽猜一猜

1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。

2、為自己的罐子找聲音相同的伴侶，老師依據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。

老師：我在罐子里放了三種東西(米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)，出示標記牌，依次熟悉核桃、米、紅豆標記牌。

請你猜猜哪個罐子里是核桃寶寶?(米、紅豆)感知不同的物體發(fā)出不同聲音。

三、聽一聽玩一玩

《紅綠燈》嬉戲：

1、幼兒了解嬉戲規(guī)章：看標記牌，輪番搖自己的罐子。

2、老師清唱《幸福拍手歌》，幼兒依據(jù)老師出示的標記牌依次搖罐子演奏。

3、聽音樂看標記牌搖罐子演奏。

四、延長探究活動

聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎?出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么?

幼兒園小班科學《聲音》教案范本四

活動目標

1.知道耳朵能辨別聲音。

2.能借助不同材料發(fā)出不同的聲音，感受自制聲音的樂趣。

3.嘗試用身體發(fā)出聲音，體驗身體唱歌的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。

活動預(yù)備

塑料口香糖罐子人手一個、綠豆、音樂錄音、人手一張白紙。

活動過程

(一)引起幼兒愛好

1.讓幼兒跟隨音樂做律動，調(diào)整好心情。

師：小伴侶，剛剛的音樂好聽嗎?你是用身體的哪個部位聽聲音的呀?

2.感知、區(qū)分各種聲音。

放課件中的錄音，聽是什么聲音(各種小動物的聲音、孩子的笑聲)?仿照這些聲音。

(二)在活動中發(fā)覺聲音

1.師：老師今日給小伴侶預(yù)備了一樣好玩的東西，小伴侶想一下怎樣讓它發(fā)出聲音?(每人發(fā)一張白紙，讓幼兒按自己的意愿玩這張紙，老師觀看幼兒如何去操作)

一分鐘后請個別小伴侶共享他讓玩具(白紙)有聲音的方法，讓其他小伴侶跟著學。

2.老師為幼兒展現(xiàn)兩種方法，讓幼兒想象白紙發(fā)出的聲音像生活中哪些東西發(fā)出的聲音，然后仿照一下。

3.師：老師這里還有一樣好玩的東西，可是不知道它會不會唱歌，老師想請小伴侶幫個忙，和老師一起試試怎樣讓它唱歌好不好?(出示罐子，每人一個)

給幼兒一分鐘的時間，讓幼兒自己去嘗試讓瓶子發(fā)出聲音，然后請個別幼兒為大家展現(xiàn)，幼兒回答出“裝進去東西就有聲音了”時，為幼兒出示綠豆，之后讓幼兒拿著小瓶子跟音樂做律動。

(三)身體會唱歌

師：小伴侶，一張白紙會唱歌，一個小瓶子也會唱歌，是不是很奇異呀?那小伴侶你會唱歌嗎?(請一位幼兒起來為大家唱首歌)

師：除了小嘴巴會唱歌，你身上還有哪里也會唱歌啊?

幼兒一一展現(xiàn)自己的身體是如何唱歌的。

幼兒跟隨音樂做律動(用上面所展現(xiàn)的會“唱歌”的身體器官來做律動。)

(四)活動延長

師：有這么多的東西會“唱歌”，一張紙會“唱歌”，小瓶子會“唱歌”，小伴侶的身體會“唱歌”，小伴侶想不想再找找好聽的聲音?那請小伴侶到教室外面去找一找還有哪些東西也會“唱歌”，好嗎?

(活動延長進一步激發(fā)幼兒探究愛好，使活動有連續(xù)性，幼兒有再探究的欲望。)

幼兒園小班科學《聲音》教案范本五

活動目標

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，進展幼兒的聽覺力量。

2.獲得探究的歡樂，感受打擊節(jié)奏的樂趣。

活動預(yù)備

1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干，空罐1個。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。

活動過程

一、聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發(fā)愛好導(dǎo)入。

師：“今日我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.老師出示一只空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個里面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

二、聽一聽，猜一猜

1.幼兒探究罐子發(fā)出的不同聲音，為自己找伴侶。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽里面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的伴侶，好伴侶相互碰碰坐在一起。

3.老師搖有東西的罐子，讓幼兒猜出老師的好伴侶，好伴侶相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的伴侶。

三、聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子里三樣?xùn)|西的標記牌，聽一聽對應(yīng)找出罐子里的三樣?xùn)|西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩嬉戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老