語(yǔ)文園地八的教學(xué)課件

語(yǔ)文園地八的教學(xué)課件1．熟悉8個(gè)生字。

2．學(xué)用字詞句，熟悉生字新詞。

3.熟悉表示心情的詞語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用。

4．通過(guò)誦讀古詩(shī)，關(guān)心同學(xué)積累句子。

5．嘗試多種合作方式，和大人一起讀《三只白鶴》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，提高自己的課外閱讀力量，感受共讀的樂趣。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1．熟悉8個(gè)生字，引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)到漢字構(gòu)字的奇妙與樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

2．閱讀短文，提高閱讀力量。

【教學(xué)課時(shí)】

2課時(shí)

【教學(xué)預(yù)備】

1．多媒體課件。(老師)

2．字卡。（同學(xué)）

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．熟悉8個(gè)生字。

2．學(xué)習(xí)學(xué)用字詞句，熟悉生字新詞。

3.熟悉表示心情的詞語(yǔ)并會(huì)運(yùn)用。

【教學(xué)過(guò)程】

1、第一次先學(xué)后教：識(shí)字加油站（7分鐘）

先學(xué)：

同桌利用自己預(yù)備好的詞語(yǔ)卡認(rèn)讀并用自己喜愛的方法熟悉8個(gè)生字。

2．后教：

指生匯報(bào)認(rèn)讀生字。

(1)每個(gè)同學(xué)匯報(bào)一個(gè)生字，說(shuō)說(shuō)是怎么記住這個(gè)生字的？

(2)用生字組詞或者說(shuō)一句話。

3．齊讀這八個(gè)生字，開火車讀。

二、其次次先學(xué)后教：我的發(fā)覺（7分鐘）

1．先學(xué)：

（1）認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

（2）思索：反犬旁的字和什么有關(guān)？鳥字旁、蟲字旁的字分別和什么有關(guān)？

（3）你還能寫出帶有這些偏旁的字嗎？

后教：

（1）每組派代表發(fā)言，同組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

（2）賜予寫字多的同學(xué)表?yè)P(yáng)嘉獎(jiǎng)。

（3）小結(jié)：含反犬旁的字一般和獸類有關(guān)；含“鳥”字旁的字一般和鳥有關(guān)；含蟲字旁的字大多和昆蟲有關(guān)。

三、第三次先學(xué)后教：你有過(guò)下面這些心情嗎？說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。（7分鐘）

1.先學(xué)：

（1）指生讀書中呈現(xiàn)的四個(gè)詞語(yǔ)。

（2）各小組演一演含有這些表情的詞語(yǔ)，評(píng)出最佳演員。

（3）選擇你喜愛的.詞語(yǔ)說(shuō)話，和小組同學(xué)相互溝通。

2、后教：

指生發(fā)言，全班同學(xué)相互傾聽學(xué)習(xí)。

把你喜愛的造句寫在練習(xí)本上。

4、做當(dāng)堂訓(xùn)練題。（16分鐘）

（1）給下面的漢字注音。（每空5分，共40分）

（）（）（）（）（）（）（）（）

擦刷皂澡梳衛(wèi)巾盆

（二）我給字寶寶送回家。（每空5分，共60分）

碟鴉睜路雞蹲

眠蜻鵝眨蜘跳

含“蟲”偏旁的漢字：

含“鳥”偏旁的漢字：

含“目”偏旁的漢字：

含“足”偏旁的漢字：

五、講評(píng)。（2分鐘）

六、作業(yè)（1分鐘）

抄寫生字。

【板書設(shè)計(jì)】

語(yǔ)文園地八

貓猴獅--反犬旁和獸類有關(guān)

雞鴨鴉--鳥字旁和鳥有關(guān)

蝴蝶蜻蜓螞蟻--蟲字旁和昆蟲有關(guān)。

【教學(xué)后記】___________________________________________________________

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其次課時(shí)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．通過(guò)誦讀古詩(shī)，關(guān)心同學(xué)積累句子。

2．嘗試多種合作方式，和大人一起讀《三只白鶴》，鞏固學(xué)過(guò)的漢字，提高自己的課外閱讀力量，感受共讀的樂趣。

【教學(xué)過(guò)程】

一、第一次先學(xué)后教：日積月累(7分鐘)

1．先學(xué):

（1)同學(xué)借助拼音自讀古詩(shī)《畫雞》，讀通順，讀嫻熟。

（2）同桌互讀，說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。

（3）有感情地朗讀；

（4）背誦古詩(shī)。

2．后教;

(1）指名同學(xué)讀一讀；

（2）賽讀，比比誰(shuí)讀的流利；

（3）指名說(shuō)詩(shī)意，老師補(bǔ)充；

（4）指名背誦古詩(shī)。

二、其次次先學(xué)后教：和大人一起讀《三只白鶴》(7分鐘)

1．先學(xué)：

（1）生借助拼音自讀《三只白鶴》，讀嫻熟，讀明白。

（2）小組爭(zhēng)論：

A.三只白鶴分別是怎樣保存自己的食物的？

第一只白鶴把大魚埋在（）；其次只白鶴把大魚埋在（）；第三只白鶴把大魚埋在（）。

B.讀了這個(gè)故事你明白了什么道理？

2.后教：

指名回答上面的問題，老師補(bǔ)充。

3、課后延長(zhǎng)，親子讀詩(shī)

把語(yǔ)文一課一練《影子的顏色》推舉給爸爸媽媽，讓他們和你一起用歡樂的形式朗讀。

5、做當(dāng)堂訓(xùn)練題（16分鐘）

（1）我會(huì)填。（每空10，共30分）

畫雞

（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，______________________。

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（2）完成語(yǔ)文一課一練《影子的顏色》閱讀題。（91頁(yè)-92頁(yè)）（共70分）

（3）講評(píng)。（2分鐘）

（4）作業(yè)。（1分鐘）

抄寫生字

【板書設(shè)計(jì)】

語(yǔ)文園地八

畫雞

教學(xué)反思

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