語文園地八的教學課件

語文園地八的教學課件1．熟悉8個生字。

2．學用字詞句，熟悉生字新詞。

3.熟悉表示心情的詞語并會運用。

4．通過誦讀古詩，關(guān)心同學積累句子。

5．嘗試多種合作方式，和大人一起讀《三只白鶴》，鞏固學過的漢字，提高自己的課外閱讀力量，感受共讀的樂趣。

【學習重點】

1．熟悉8個生字，引導(dǎo)同學體會到漢字構(gòu)字的奇妙與樂趣。

教學難點：

2．閱讀短文，提高閱讀力量。

【教學課時】

2課時

【教學預(yù)備】

1．多媒體課件。(老師)

2．字卡。（同學）

【教學過程】

第一課時

【學習目標】

1．熟悉8個生字。

2．學習學用字詞句，熟悉生字新詞。

3.熟悉表示心情的詞語并會運用。

【教學過程】

1、第一次先學后教：識字加油站（7分鐘）

先學：

同桌利用自己預(yù)備好的詞語卡認讀并用自己喜愛的方法熟悉8個生字。

2．后教：

指生匯報認讀生字。

(1)每個同學匯報一個生字，說說是怎么記住這個生字的？

(2)用生字組詞或者說一句話。

3．齊讀這八個生字，開火車讀。

二、其次次先學后教：我的發(fā)覺（7分鐘）

1．先學：

（1）認讀生字和詞語

（2）思索：反犬旁的字和什么有關(guān)？鳥字旁、蟲字旁的字分別和什么有關(guān)？

（3）你還能寫出帶有這些偏旁的字嗎？

后教：

（1）每組派代表發(fā)言，同組的同學進行補充說明。

（2）賜予寫字多的同學表揚嘉獎。

（3）小結(jié)：含反犬旁的字一般和獸類有關(guān)；含“鳥”字旁的字一般和鳥有關(guān)；含蟲字旁的字大多和昆蟲有關(guān)。

三、第三次先學后教：你有過下面這些心情嗎？說一說，寫一寫。（7分鐘）

1.先學：

（1）指生讀書中呈現(xiàn)的四個詞語。

（2）各小組演一演含有這些表情的詞語，評出最佳演員。

（3）選擇你喜愛的.詞語說話，和小組同學相互溝通。

2、后教：

指生發(fā)言，全班同學相互傾聽學習。

把你喜愛的造句寫在練習本上。

4、做當堂訓練題。（16分鐘）

（1）給下面的漢字注音。（每空5分，共40分）

（）（）（）（）（）（）（）（）

擦刷皂澡梳衛(wèi)巾盆

（二）我給字寶寶送回家。（每空5分，共60分）

碟鴉睜路雞蹲

眠蜻鵝眨蜘跳

含“蟲”偏旁的漢字：

含“鳥”偏旁的漢字：

含“目”偏旁的漢字：

含“足”偏旁的漢字：

五、講評。（2分鐘）

六、作業(yè)（1分鐘）

抄寫生字。

【板書設(shè)計】

語文園地八

貓猴獅--反犬旁和獸類有關(guān)

雞鴨鴉--鳥字旁和鳥有關(guān)

蝴蝶蜻蜓螞蟻--蟲字旁和昆蟲有關(guān)。

【教學后記】___________________________________________________________

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其次課時

【學習目標】

1．通過誦讀古詩，關(guān)心同學積累句子。

2．嘗試多種合作方式，和大人一起讀《三只白鶴》，鞏固學過的漢字，提高自己的課外閱讀力量，感受共讀的樂趣。

【教學過程】

一、第一次先學后教：日積月累(7分鐘)

1．先學:

（1)同學借助拼音自讀古詩《畫雞》，讀通順，讀嫻熟。

（2）同桌互讀，說說古詩的意思。

（3）有感情地朗讀；

（4）背誦古詩。

2．后教;

(1）指名同學讀一讀；

（2）賽讀，比比誰讀的流利；

（3）指名說詩意，老師補充；

（4）指名背誦古詩。

二、其次次先學后教：和大人一起讀《三只白鶴》(7分鐘)

1．先學：

（1）生借助拼音自讀《三只白鶴》，讀嫻熟，讀明白。

（2）小組爭論：

A.三只白鶴分別是怎樣保存自己的食物的？

第一只白鶴把大魚埋在（）；其次只白鶴把大魚埋在（）；第三只白鶴把大魚埋在（）。

B.讀了這個故事你明白了什么道理？

2.后教：

指名回答上面的問題，老師補充。

3、課后延長，親子讀詩

把語文一課一練《影子的顏色》推舉給爸爸媽媽，讓他們和你一起用歡樂的形式朗讀。

5、做當堂訓練題（16分鐘）

（1）我會填。（每空10，共30分）

畫雞

（明）唐寅

頭上紅冠不用裁，______________________。

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（2）完成語文一課一練《影子的顏色》閱讀題。（91頁-92頁）（共70分）

（3）講評。（2分鐘）

（4）作業(yè)。（1分鐘）

抄寫生字

【板書設(shè)計】

語文園地八

畫雞

教學反思

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