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三年級(jí)心理健康說課稿-6.我是時(shí)間小主人|華中師大版一、引言時(shí)間是一種神奇的力量,也是我們所有人必然要面對(duì)的挑戰(zhàn)。在平淡的日常生活中,我們時(shí)常感嘆時(shí)間不夠用,而在特別的時(shí)候,我們更需要好好掌握時(shí)間。因此,此次說課我們將探討如何從孩子們做起,從小學(xué)起開始培養(yǎng)他們的時(shí)間觀念,讓他們擁有良好的時(shí)間管理能力和自控能力。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)2.1活動(dòng)目標(biāo)通過本次活動(dòng),我們希望能夠讓孩子們:認(rèn)識(shí)時(shí)間是什么,了解日歷、鐘表等時(shí)間相關(guān)的工具;了解時(shí)間的重要性,培養(yǎng)時(shí)間意識(shí);學(xué)會(huì)簡單的時(shí)間組織和分配方法,提高時(shí)間管理能力;合作完成任務(wù),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.2活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:日歷、鐘表、計(jì)時(shí)器、彩紙、筆、貼紙、小球等學(xué)生準(zhǔn)備:筆、紙2.3活動(dòng)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)教師可開始通過提問、圖片、小故事等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。如展示一張素材照片,讓學(xué)生分析圖片中不同的時(shí)間信息,引導(dǎo)學(xué)生思考:時(shí)間是什么?掌握時(shí)間有什么好處?課堂教學(xué)(30分鐘)認(rèn)識(shí)時(shí)間通過日歷的例子,向?qū)W生展示一年中各個(gè)月份,不同日期的信息,并讓學(xué)生自己寫出今天的日期。學(xué)習(xí)時(shí)間表示方法引入鐘表和計(jì)時(shí)器,介紹時(shí)針和分針的作用,并向?qū)W生演示如何用鐘表計(jì)時(shí)。在此基礎(chǔ)上,可讓學(xué)生分組練習(xí),通過計(jì)時(shí)器自行設(shè)計(jì)時(shí)間目標(biāo),并利用彩紙、筆等材料制作出自己的“計(jì)時(shí)器”并進(jìn)行計(jì)時(shí)。學(xué)習(xí)時(shí)間管理方法引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活中需要安排時(shí)間的內(nèi)容,制作簡單的時(shí)間表,并介紹如何將時(shí)間分配到不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃中。時(shí)間問題與規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別時(shí)間問題,如拖延、緊迫感、低效能等,并介紹相應(yīng)的規(guī)劃執(zhí)行方法(如任務(wù)分解法、緊急優(yōu)先法等)。課堂實(shí)踐(30分鐘)小球接力學(xué)生分組參與“小球接力”活動(dòng),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)協(xié)同完成最多的次數(shù)。團(tuán)隊(duì)合作設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生分組設(shè)計(jì)一份可行的小學(xué)生時(shí)間管理規(guī)劃,并有1-2名代表進(jìn)行匯報(bào),其他小組綜合評(píng)分,選出最優(yōu)秀的時(shí)間管理方案。2.4活動(dòng)總結(jié)(10分鐘)整合本節(jié)課的核心內(nèi)容和活動(dòng)過程,向?qū)W生總結(jié)本次活動(dòng)中所學(xué)到的新知識(shí)、方法以及體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理至關(guān)重要的重要性和意義。并提供一些簡單易行、可實(shí)踐的時(shí)間管理建議,幫助學(xué)生在以后更好地進(jìn)行時(shí)間安排和管理。三、教學(xué)思路此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心在于讓學(xué)生從年齡小就開始培養(yǎng)時(shí)間觀念和自控能力,通過案例的學(xué)習(xí)以及課堂實(shí)踐的介紹,讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,掌握一定的時(shí)間管理技巧,同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和發(fā)掘個(gè)人潛能方面進(jìn)行探索。此次活動(dòng)旨在讓學(xué)生在大量交際的環(huán)境下綜合運(yùn)用英語語言技能,讓學(xué)生感知到英語在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)用性,提高興趣和自信。同時(shí),此
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