一年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-形的組合-蘇少版

一年級(jí)上美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-形的組合-蘇少版設(shè)計(jì)目標(biāo)在一年級(jí)上美術(shù)教學(xué)中，我們主要希望學(xué)生能夠：知道幾何圖形有哪些，認(rèn)識(shí)它們，并利用幾何圖形進(jìn)行創(chuàng)作。理解形狀、大小、方向、位置等概念，通過組合不同形狀來表達(dá)情感。了解不同材料的性質(zhì)，并學(xué)會(huì)選擇和利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作。發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)觀察能力和審美能力。培養(yǎng)自信心，樂于嘗試、表達(dá)自己的想法。教學(xué)內(nèi)容第一課：認(rèn)識(shí)幾何圖形教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形。能準(zhǔn)確地說出常見幾何圖形的名字，并能夠畫出來。教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示不同的幾何圖形圖片，讓學(xué)生說出其名稱。講解：老師介紹幾何圖形的名稱和形狀特征，讓學(xué)生畫出來并標(biāo)注名稱。練習(xí)：分組比賽，比賽組成員分別說出幾何圖形的名稱并畫出來，時(shí)間限制2分鐘，看哪個(gè)小組畫的最快最準(zhǔn)。第二課：形的組合教學(xué)目標(biāo)通過形的組合來表達(dá)情感和想法。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示不同的形狀圖片，讓學(xué)生說出其名稱和形狀特征。講解：老師介紹形的組合的方法和表達(dá)情感的方式，并且讓學(xué)生舉一些組合圖形的例子。練習(xí)：學(xué)生自由組合形狀，彼此欣賞分享，發(fā)表自己對(duì)作品的看法和感受。第三課：利用材料創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)掌握不同材料的使用方法。發(fā)揮創(chuàng)造力，利用材料創(chuàng)作作品。教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入：老師出示不同的美術(shù)材料，讓學(xué)生說出其名稱和材質(zhì)特性。講解：老師講解不同材料的使用方法，并且給予學(xué)生一些創(chuàng)作指導(dǎo)。練習(xí)：學(xué)生根據(jù)老師指導(dǎo)和材料，完成一幅自由創(chuàng)作的畫。反思針對(duì)這一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，我們需要注重以下幾點(diǎn)：做到生動(dòng)有趣：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的興趣，寓教于樂，讓學(xué)生不知不覺地學(xué)習(xí)，保證學(xué)生對(duì)美術(shù)教學(xué)的興趣。尊重學(xué)生的創(chuàng)造力：在指導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，也需要尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試和表達(dá)。多樣化的教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)方式各不相同，我們應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生能夠在自己擅長和感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮更多的能力。課程的遞進(jìn)性：美術(shù)教學(xué)是需要一定的遞進(jìn)性，每一次都需要建立在上一次的基礎(chǔ)上，因此老師需要確定好每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容，每一步都不能省略。通過這一系列的美術(shù)教學(xué)，一年級(jí)的學(xué)生在創(chuàng)作能力、審美能力、觀察能力等方面都有了顯著的提高，同時(shí)也更