2023年有關(guān)大班美術(shù)教案范文匯總十篇

2023年有關(guān)大班美術(shù)教案范文匯總十篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種大小的紙盒做鐵皮人。

2、通過合作完成難度較大的制作任務(wù)，體驗(yàn)合作的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、幼兒收集大小不一的紙盒、紙筒、皮筋、錫紙等。

2、木偶進(jìn)行曲或其他歡快的進(jìn)行曲音樂。

活動(dòng)過程：

一、談?wù)?、仿照好玩的鐵皮人。

1、探討鐵皮人的特殊之處。

--老師：故事里的鐵皮人是怎么走路的？和我們走路時(shí)的姿態(tài)一樣嗎？為什么不一樣？

--老師：你覺得鐵皮人好玩嗎？他好玩在哪里？

2、仿照鐵皮人。

--老師：請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)鐵皮人好玩的樣子。（激勵(lì)幼兒大膽仿照鐵皮人好玩的動(dòng)作和造型，引導(dǎo)幼兒視察鐵皮人的姿態(tài)和神情。）

二、探討制作方法。

1、探討制作的材料。

--老師：假如請(qǐng)你來做一個(gè)鐵皮人，你想做一個(gè)怎樣的鐵皮人？（引導(dǎo)幼兒大膽想象。）--老師：你覺得制作鐵皮人要用哪些材料？用什么材料做比較便利？（引導(dǎo)幼兒選用現(xiàn)有的合適的材料。）--老師：你做的.鐵皮人能動(dòng)嗎？怎樣能讓鐵皮人動(dòng)起來？（引導(dǎo)幼兒用橡皮筋等有彈性的材料讓鐵皮人的關(guān)節(jié)動(dòng)起來。）

2、探討制作的步驟。

--老師：你準(zhǔn)備先做什么？再做什么？為什么這么做？（引導(dǎo)幼兒從鐵皮人的頭到腳按依次考慮。）

三、制作鐵皮人。

1、幼兒找尋合作伙伴，制作鐵皮人。

--老師：請(qǐng)你和摯友一起來制作鐵皮人吧！假如遇到困難，可以請(qǐng)老師和好摯友幫忙。

2、幼兒自選材料制作，老師巡回指導(dǎo)。

（激勵(lì)幼兒制作不同姿態(tài)的鐵皮人。引導(dǎo)幼兒相互做模特，協(xié)作完成制作任務(wù)。）

四、溝通制作閱歷。

--老師：你的鐵皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引導(dǎo)幼兒相互溝通。）--老師：你在制作的過程中有沒有遇到困難？是怎么解決的？

--老師：我們一起請(qǐng)鐵皮人來跳個(gè)舞吧?。ㄔ诒尘耙魳分杏變翰僮麒F皮人，表現(xiàn)鐵皮人的簡(jiǎn)潔動(dòng)作。）

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜愛的動(dòng)物的基本特征。

2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

3、嘗試與同伴合作，體驗(yàn)用多種形式表現(xiàn)動(dòng)物的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、幼兒對(duì)動(dòng)物已有肯定的了解。

2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

3、多媒體：森林背景圖。

活動(dòng)過程：

1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）、請(qǐng)小摯友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

（2）、在漂亮的大森林里住著誰呢？

（3）、這么多的小動(dòng)物住在一起，他們會(huì)組織一些什么活動(dòng)呢？

（4）、小摯友們真棒，說了這么多的'活動(dòng)，那在這些活動(dòng)中，你覺得開展哪種活動(dòng)最有勁、最喧鬧呢？

（5）、嗯，運(yùn)動(dòng)會(huì)這是一個(gè)好提議，那你想請(qǐng)誰來參與呢？

2、幼兒自主選擇合適的材料進(jìn)行制作。

（1）、剛才小摯友們說了好多好多小動(dòng)物，那你想把它們都做出來嗎？

（2）、介紹材料，探討制作方法。

今日老師給你們打算了一些材料，請(qǐng)你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來做？

小摯友啊真聰慧，想出了許多制作動(dòng)物的方法，那現(xiàn)在就請(qǐng)你去選喜愛的材料，制作小動(dòng)物吧！在制作的過程中，你也可以和別人一起合作。

3、相互溝通，展示作品。

（1）、你們都做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你拿著你的小動(dòng)物去給你的好摯友看看吧！說說你都請(qǐng)來了哪些小動(dòng)物？

（2）、集合啦！請(qǐng)小動(dòng)物都過來吧！

誰來介紹一下你請(qǐng)來的動(dòng)物？

（3）、請(qǐng)你們?cè)傧胂肟?，這些小動(dòng)物都可以參與哪些競(jìng)賽？

小摯友們真聰慧，想出了許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，那現(xiàn)在就請(qǐng)你帶著你做的小動(dòng)物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)做打算吧！

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀賞繪畫大師盧梭作品的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用明快的色調(diào)表現(xiàn)出自己對(duì)森林的印象。

2.能運(yùn)用已有閱歷，選取大自然中動(dòng)物與樹木中的某一場(chǎng)景作畫。

3.在仿照與創(chuàng)建中體驗(yàn)繪畫帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

1.閱歷打算：孩子對(duì)森林及森林里的動(dòng)物比較熟識(shí)。

2.物質(zhì)打算：盧梭的作品《奇異的景色》ppt及打印畫、莫扎特背景音樂；長(zhǎng)方形的宣紙、白板筆、各色水粉顏料（以深色的綠色調(diào)及深淺不一的綠色為主，其它光明顏色為輔）；作品展示板一張、簽字筆1支、便簽紙若干。

活動(dòng)過程：

一、起先部分。

1.以故事導(dǎo)入，觀賞名畫《奇異的景色》

師：今日老師給小摯友講一個(gè)有關(guān)森林的故事。

在法國(guó)有一位宏大的畫家叫盧梭，他特別憧憬和酷愛森林，但是因?yàn)楹芏嗑売伤ゲ涣?，但他每天都在想像著有關(guān)森林的情景。一天，盧梭做了一個(gè)驚奇的夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了很多在森林里的神奇的故事，他感到很興奮，立刻拿起畫筆將自己的夢(mèng)畫下來，他畫了很多畫，并給其中一幅畫起了個(gè)好聽的名字，叫《奇異的景色》。現(xiàn)在，我們一起來觀賞這幅畫吧。

2.出示《奇異的景色》，引導(dǎo)幼兒視察猴子在怎樣工作，叢林中花、葉子及果子有什么特殊之處，讓幼兒表達(dá)自己對(duì)叢林的感覺。

①通過提問引導(dǎo)幼兒關(guān)注作品的內(nèi)容：

--你看了盧梭的這幅畫，有什么感覺？

--你從畫面上看到了什么？

--畫面中的花草樹木跟我們平?？吹挠惺裁床灰粯樱?/p>

--他用了哪些對(duì)比色？

②小結(jié)。

3.提議幼兒閉上眼睛，嘗試做一個(gè)神奇的夢(mèng)。

①要求："我們一起閉上眼睛，也做一個(gè)神奇的森林之夢(mèng)吧。"

②請(qǐng)幼兒說一說自己的"夢(mèng)"，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)意"夢(mèng)"的情節(jié)。

師：你能說說夢(mèng)到什么嗎？

二、進(jìn)行部分。

1.介紹材料及要求。

2.幼兒聽音樂作畫，老師視察、個(gè)別指導(dǎo)。

提示幼兒畫面布局既均衡、豐富，又不雜亂；激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用對(duì)比色，使畫面色調(diào)亮麗、明快。

3.引導(dǎo)先完成作品的孩子講解并描述畫面內(nèi)容，并記錄在便簽紙上。

三、結(jié)束部分。

1.展示作品，幼兒相互溝通、共享。

將大師的作品跟幼兒作品貼在展示板上，引導(dǎo)幼兒自由述說、相互評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)，老師選取了繪畫大師盧梭《叢林組畫》中的'一幅畫--"奇異的景色"作為幼兒觀賞創(chuàng)作的切入點(diǎn)。

活動(dòng)起先，老師以盧梭發(fā)夢(mèng)的情境導(dǎo)入，幼兒感到特別新奇，能仔細(xì)傾聽，專注觀賞。在活動(dòng)中，首先，老師讓幼兒通過看一看、比一比、說一說等感知畫面的構(gòu)圖、色調(diào)等要素，大部分孩子對(duì)作品中的花朵及猴子等動(dòng)物的詳細(xì)形象及外形特點(diǎn)比較關(guān)注，在老師的引導(dǎo)下，孩子能關(guān)注不同樹葉的色調(diào)；接著，老師讓幼兒通過自己的夢(mèng)把想到的森林景象說出來，孩子們都能主動(dòng)參加，并說出森林里發(fā)生的特別奇妙又奇妙的事情；最終，老師請(qǐng)孩子們到美工區(qū)把自己的夢(mèng)畫出來。

大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞、溝通自己喜愛的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)約裝飾材料。

3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體驗(yàn)。

4、在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

大班美術(shù)教化教案《相框》

活動(dòng)打算：

1、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)潔的的紙的造型閱歷。

活動(dòng)過程：

(一)老師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒觀賞和溝通。

老師：你喜愛什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)老師出示各種相框圖片，師幼共同探討相框的制作方法。

1、老師：你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

2、老師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)約又好看?做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)約又好看?

3、老師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更美麗?相框里須要有什么?

(三)幼兒自由操作，老師賜予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。

2、留意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

(四)老師展示幼兒制作的.相框，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

1、老師：你喜愛哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、觀賞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在起先作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常熬煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果志向。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動(dòng)態(tài)。

2、感受水墨畫深淡墨改變表現(xiàn)的美感，喜愛可愛的'小貓咪。

活動(dòng)打算

水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。

活動(dòng)過程

一、小貓咪來了。

視察小貓的外形及動(dòng)態(tài)。

你看到過小貓嗎?小貓長(zhǎng)得怎么樣的?

它喜愛做哪些動(dòng)作?

(幼兒仿照動(dòng)作)

你喜愛小貓什么樣的動(dòng)作?

二、可愛的小貓。

視察探討范例

畫中的小貓咪在做什么?

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

老師示范

重點(diǎn)：大筆蘸淡墨，中鋒畫大大圓圓小貓的頭，側(cè)鋒畫身體，等稍干后用小筆蘸深墨中鋒畫眼睛、側(cè)鋒畫小貓身上的花斑

難點(diǎn)：表現(xiàn)小貓多種可愛的動(dòng)態(tài)，添畫一些相應(yīng)的背景。

三、小貓的集會(huì)。

作品展示。

說說你畫的小貓咪在做什么?

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1．在幼兒已初步駕馭水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法依據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2．培育幼兒的想像力、創(chuàng)建力及講解并描述實(shí)力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

3．加深幼兒對(duì)夏天的相識(shí)。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5．喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)打算

1．教具打算：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

2．學(xué)問打算：布置幼兒平常留意視察夏天的景象。

活動(dòng)過程

一、起先部分

老師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)夏天的相識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“漂亮的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜愛去的地方。

2．豐富幼兒關(guān)于夏季的學(xué)問，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1．出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過視察，駕馭主題畫的畫面支配及色調(diào)運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)建力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)實(shí)力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3．啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的畫面進(jìn)行講解并描述，要求講得有依次，較完整。

(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

(2)兩人一起相互講解并描述畫面。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講解并描述。

三、結(jié)束部分

1．老師將幼兒的`作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒觀賞。

2．請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最喜愛的作品。

3．老師啟發(fā)幼兒從畫面支配、色調(diào)運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。

4．幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂趣。

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

-我是橘黃色的，我長(zhǎng)在地里。

-兔子很喜愛吃我，我是誰呢？

[綻開]

1.談?wù)労}卜。

-你吃過胡蘿卜嗎？

-你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？

-吃胡蘿卜的時(shí)候你有什么感覺？

2.說說在地里成長(zhǎng)的蔬菜。

-我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長(zhǎng)的根或枝干呢？

(我們吃的地里成長(zhǎng)的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜

胡蘿卜的根是長(zhǎng)圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

胡蘿卜的根有長(zhǎng)的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。

夏初的時(shí)候開出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時(shí)候，地面上面的枝干就會(huì)枯萎。

土豆在清爽的環(huán)境里成長(zhǎng)。

把土豆的種子種下一個(gè)月后就會(huì)起先發(fā)芽，土地里面的枝干就會(huì)結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個(gè)土豆。)

-須要摘著吃的蔬菜有哪些？

(摘著吃的'蔬菜-黃瓜和茄子

黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實(shí)上長(zhǎng)有很多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長(zhǎng)。撒下黃瓜種子后只須要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。

茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

3.制作胡蘿卜并探討制作材料。

-裝飾出胡蘿卜須要哪些材料呢？

-用柿子制作出胡蘿卜。

4.用柿子制作胡蘿卜。

①輕輕地剝下柿子皮。

②綻開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

④晾干后保存好。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給摯友們

2.總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)）的喧鬧氣氛，培育幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與相識(shí)。

2、幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷，依據(jù)自己的意愿繪畫過年的歡樂場(chǎng)景。

3、激發(fā)幼兒憧憬新年新氣象的開心心情。

活動(dòng)打算：

有關(guān)過年喧鬧氣氛的圖片、繪畫工具、老師范畫

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入師：天氣慢慢涼了，轉(zhuǎn)瞬呀冬天就要到了，冬天帶給小摯友最難忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到來也預(yù)示著我們就快要過年了。

師：過年了，小摯友在過年的'時(shí)候都會(huì)干些什么呢？（收紅包、包餃子、貼對(duì)聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等）

二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的開心場(chǎng)景師：下面呀，就請(qǐng)小摯友跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小摯友是不是也做了跟我們一樣的事情？（老師依據(jù)自己的圖片簡(jiǎn)潔敘述）示范與創(chuàng)作

三、示范與創(chuàng)作依據(jù)小摯友的意愿，繪畫過年的歡樂場(chǎng)景師：老師知道小摯友呀過年的時(shí)候最快樂的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小摯友想不想用自己的畫筆把這歡樂的時(shí)間畫下來呢？那就跟著老師一起畫一畫把！

師：冬天特殊的寒冷，小摯友都帶上了溫煦的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小摯友；手上還拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面掛著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的形態(tài)，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣；最終畫上腿以及衣服的花紋；還有的小摯友收到了紅包特別的興奮，奔跑著向別的小摯友炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小摯友是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小摯友的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開，手上拿了一個(gè)大大的紅包，最終畫上衣服的花紋。這樣一個(gè)放鞭炮一個(gè)拿紅包的小摯友就畫好了。可是呀，我們的畫面還不夠完整，所以給它添上一些冬天的情景。比如堆雪人、窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你喜愛的顏色。

四、幼兒完成創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。（注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、寧?kù)o作畫）

五、作品展示與

大班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞桃花，能用語言大膽地表達(dá)自己對(duì)桃花的相識(shí)與感受。

2.嘗試用點(diǎn)彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

3.體驗(yàn)繪畫的樂趣、感受春天的漂亮。

活動(dòng)重點(diǎn)：

駕馭“點(diǎn)彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

活動(dòng)難點(diǎn)：

五個(gè)圓點(diǎn)圍成一圈。

活動(dòng)打算：

課件（桃花）、音樂、水粉顏料（粉色、黃色、桃紅色、白色）、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1.播放歌曲《桃花朵朵開》入場(chǎng)。

師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么?。?/p>

幼：桃花師：你見過桃花嗎？在哪兒見過呢？

幼：（多名幼兒回答）

二、初步感知對(duì)桃花的相識(shí)。

1.回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花老師：老師給小摯友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢？

幼兒：幼兒園桃園

2.出示實(shí)物桃花，引導(dǎo)幼兒視察桃花的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、顏色。

師：看，老師給小摯友帶來了什么？（桃花）幼：（每人分發(fā)一束桃花）

師：請(qǐng)小摯友細(xì)致視察手中的桃花長(zhǎng)得什么樣？等會(huì)告知老師你視察的結(jié)果。

師：請(qǐng)小摯友把手中的桃花放到這個(gè)盒子里。

師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

（1）桃花是什么顏色的？

（2）桃花有幾個(gè)花瓣？

（3）中間的花蕊是什么顏色？

（4）花蕾是什么樣的呢？

三、老師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的愛好。

師：現(xiàn)在，我們一起來觀賞一些漂亮的桃花，好不好？

師：我們看了這么多美麗的桃花，你的心里是怎么想的？

幼：幼兒相互溝通自己對(duì)桃花的相識(shí)和感受。

師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它恒久留在我們的教室里，好不好？

今日啊，老師要教小摯友用“點(diǎn)彩畫”的方法來畫桃花。

四、通過講解并示范“點(diǎn)彩畫”的繪畫方法及過程。

1.老師演示畫法：

（1）先在樹枝上點(diǎn)出花瓣。

提示：畫花瓣，要五個(gè)點(diǎn)圍成一個(gè)圈。

技法：學(xué)習(xí)“點(diǎn)、收”。

（2）再在花瓣的中間畫上花蕊。

提示：畫花蕊，要畫在中心。

（3）沒開的花蕾，我們就用小圓點(diǎn)表示。

（4）請(qǐng)一至兩名幼兒上前作畫。

提示：

要畫滿樹上的'桃花時(shí)，可以先把花瓣全畫下來，最終去點(diǎn)花蕊。

2.幼兒作畫：

幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對(duì)方法的駕馭，然后幼兒自由作畫，老師巡察指導(dǎo)。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：

提示幼兒大膽創(chuàng)作，并留意作畫的技巧、畫面的布局等。

五、活動(dòng)結(jié)束，評(píng)價(jià)作品。

讓每個(gè)幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家觀賞。

提高幼兒的審美水平和語言表達(dá)實(shí)力，