2023年中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案六篇(模板)

第頁共頁2023年中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案六篇(模板)中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案篇一1、初步感知認(rèn)識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進展區(qū)分。2、可以讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4、開展幼兒的觀察力、空間想象才能。音樂《認(rèn)識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形假設(shè)干個、各種顏色的圖形假設(shè)干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。一、初步感知：今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”，路上要經(jīng)過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形。1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形？2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友？3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形”二、認(rèn)知理解：1、老師提問：①魔鏡是什么形狀的呢？②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊？2、視覺感知橢圓形：①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣?！补饣瑳]有棱角〕②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。3、視覺區(qū)分橢圓形：①出示圓形和橢圓形，通過重疊比擬的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。②通過比擬橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。三、操作體驗：1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。2、完成《迪多游戲樂園》第21頁游戲。四、經(jīng)歷遷移：隨音樂退場。這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課完畢了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目的是到達了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)形式來上、我是想讓孩子在動靜交替的形式中去學(xué)習(xí)去探究。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點過失、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我缺乏的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案篇二1.初步認(rèn)識橢圓形。2.可以用語言表達橢圓形的根本特征。3.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊1.以講故事的形式引入活動。(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。3.小結(jié)橢圓形的特征，重點引導(dǎo)幼兒能用語言表達橢圓形的根本特征。(1)橢圓形兩頭比圓形長。(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。5.分發(fā)操作冊，幼兒探究操作：(1)引導(dǎo)按照顏色進展分類。(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進展排序。(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認(rèn)識橢圓形。6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點指導(dǎo)才能較弱的幼兒動手操作。7、老師對本次活動的操作情況進展評價。這節(jié)認(rèn)識橢圓形的活動課完畢了、覺得孩子還是學(xué)會了至少目的是到達了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學(xué)習(xí)認(rèn)識圖形、我還是在課前做了充分的準(zhǔn)備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學(xué)形式來上、我是想讓孩子在動靜交替的形式中去學(xué)習(xí)去探究。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點過失、老是提問的不夠準(zhǔn)確。有的問題太過成人化了、這是我缺乏的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案篇三1.能說出橢圓形的名稱，運用多種方法感知橢圓形和圓形的不同。2.能從生活中找出與橢圓形相似的物體。1.經(jīng)歷準(zhǔn)備:利用漫步時間引導(dǎo)幼兒觀察、尋找周圍環(huán)境中像橢圓形的物體，如花瓣、樹葉等。2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件；兩個西瓜；橢圓形、圓形鐵圈假設(shè)干；橢圓形、圓形雪花片假設(shè)干；圓形、橢圓形呼啦圈假設(shè)干；圓形、橢圓形輪胎假設(shè)干；水彩筆、油畫棒等。一、以豬八戒喜歡吃西瓜引入，發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。2.請幼兒通過看一看、摸一摸、比一比的方式說出它們的不同。3.小結(jié)：一樣點：兩個西瓜都是圓圓的，沒有角。不同點：一個西瓜是圓形的，一個西瓜是橢圓形的。二、出示課件，交流發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形物品和圓形物品的不同。1.引導(dǎo)語:小朋友，我們來看看生活中橢圓形物品和圓形物品的有哪些不同。2.引導(dǎo)幼兒說一說生活中還有哪些物品是橢圓形的。3.引導(dǎo)幼兒再次比擬橢圓形和圓形的不同。引導(dǎo)語:橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢?4．出示兩個一樣大的圓形鐵圈，把其中一個拉長變成橢圓形，將它與另一個鐵圈疊在一起，引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn)橢圓形的兩頭比圓形長。三、游戲“誰跑得快”。1.引導(dǎo)幼兒比一比圓形____的汽車和橢圓形____的汽車誰跑的快。第一組：圓形雪花片和橢圓形雪花片。第二組：圓形呼啦圈和變形的橢圓形呼啦圈。第三組：圓形輪胎和變形的橢圓形輪胎。第四組：圓形鐵圈和橢圓形鐵圈。2.幼兒自由嘗試，老師觀察指導(dǎo)。3.小結(jié)：圓形____跑得快，橢圓形____跑的慢。1.請幼兒尋找班級里橢圓形物品，并跟同伴說一說：你找到了什么物品像橢圓形的。2.區(qū)域活動：〔1〕在數(shù)學(xué)區(qū)投放各種大小不同的橢圓形硬紙板，引導(dǎo)幼兒描畫橢圓形、給橢圓形涂色、將橢圓形剪成幾塊進展拼圖。〔2〕在科學(xué)區(qū)投放橢圓形的鏡子，引導(dǎo)幼兒將鏡子對著陽光，尋找發(fā)現(xiàn)光斑的形狀?！?〕在益智區(qū)投放圖形棋，讓幼兒通過下列圖形棋進一步熟悉各種圖形。2．家園共育：鼓勵幼兒回家繼續(xù)尋找生活中橢圓形或類似橢圓形的物品。中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案篇四認(rèn)識橢圓形，感知橢圓形的根本特征。教具：圓形、橢圓形各一個，紙條一根。學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根〔與圓形的直徑等長〕；第一、二組，給橢圓形涂色；第三、四組，給最多的圓點打“*”第五、六組：看符號填圓點。1、認(rèn)識橢圓形。出示橢圓形，“它是不是圓形呢？”〔不是〕“你從什么地方看出它不是圓形的呢？”“我們一起來比一比。”〔引導(dǎo)幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進展比擬，證實橢圓形比圓形長?！场澳敲催@個圖形叫什么名字呢？”〔橢圓形〕“橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？”〔引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長；然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。2、小結(jié)橢圓形的特征。“橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。”3、說出日常生活中類似橢圓形的物體?！澳阍诩依?、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？”1、第一、二組，給橢圓形涂色?！鞍褭E圓形找出來涂上同一種顏色。”2、第三、四組，給最多的點子打“*”3、第五、六組，看符號填圓點。展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案篇五1、認(rèn)識橢圓形，掌握橢圓形的特點，學(xué)習(xí)正確區(qū)別橢圓形和圓形。2、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、指導(dǎo)家長和孩子共同搜集橢圓形物品，并將這些物品擺放到教室的各處。2、老師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片，上面有可以活動的從圓心到邊上的間隔測量小棍，呈直角擺放。3、幼兒學(xué)具：地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。難點是比擬橢圓形與圓形的異同。一：觀察感知橢圓形1、老師用多媒體課件操作，將圓形拖長變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程，并認(rèn)識不同擺放位置的橢圓形。2、指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識橢圓形的形狀，并正確為橢圓形命名。二：操作比擬討論找出橢圓形的特征1、老師：小朋友們，剛剛老師用圓形漸漸地變出了橢圓形，那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面小朋友自己來測量比擬一下，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。2、老師指導(dǎo)幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前，用繩子進展操作測量，由于孩子們有測量圓形的經(jīng)歷，所以老師指導(dǎo)幼兒通過測量、比擬得出橢圓形的特征。3、指導(dǎo)幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)：圓形邊上任意一點到圓心的間隔是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的間隔是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長長的圓。4、老師進展總結(jié)，出示圓形和橢圓形圖片，比擬橢圓形和圓形從圓心到邊上的間隔，從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。三：理論應(yīng)用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體2、老師組織幼兒到教室的各處找：桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。幼兒找到之后，老師指導(dǎo)幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。3、老師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進展總結(jié)。5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。四：動手操作，穩(wěn)固練習(xí)1、老師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導(dǎo)幼兒講講都有哪些圖形組成的。2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導(dǎo)幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。3、老師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確，并進展小結(jié)。組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學(xué)活動區(qū)中，并在平時的活動中進展圖形的拼擺練習(xí)，使這一活動得到延伸，從而穩(wěn)固幼兒對知識的掌握。中班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識橢圓形教案篇六1、初步感知認(rèn)識橢圓形，能將橢圓形與其它圖形進展區(qū)分。2、可以讓幼兒找到與橢圓形相似的物體。3、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。4、開展幼兒的觀察力、空間想象才能。音樂《認(rèn)識橢圓形》，紅色、黃色橢圓形假設(shè)干個、各種顏色的圖形假設(shè)干、小組操作圖、橢圓形和圓形卡片每人一份。一、初步感知：今天我們?nèi)⒂^“圖形游樂園”，路上要經(jīng)過很多的圖形，我們一邊走一邊讀出它們的名字吧。幼兒聽音樂一邊走一邊復(fù)習(xí)已認(rèn)識的圖形。1、引導(dǎo)幼兒觀察“圖形游樂園”里有什么圖形？2、找一找“圖形游樂園”里來了什么樣的新朋友？3、猜一猜新朋友叫什么？跟讀“橢圓形”二、認(rèn)知理解：1、老師提問：①魔鏡是什么形狀的呢？②他們踩著什么樣的圖形來到巧克力噴泉邊？2、視覺感知橢圓形：①出示橢圓形，引導(dǎo)幼兒觀察其邊緣?！补饣瑳]有棱角〕②出示大小、顏色不同的橢圓形教具，這些都是橢圓形。3、視覺區(qū)分橢圓形：①出示圓形和橢圓形，通過重疊比擬的方法發(fā)現(xiàn)橢圓形比圓形扁，呼啦圈演示。②通過比擬橢圓形和圓形的兩條中心線不一樣長。③出示所有大小、顏色不同的圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形，請幼兒從中找出橢圓形。并驗證。三、操作體驗：1、第一組幼兒給橢圓形涂色：將橢圓形找出來、涂上同一種顏色。2、完成《迪多游戲樂園》第21頁游戲。四、經(jīng)歷遷移：隨音樂退