《一面》的說課稿

《一面》的說課稿一、說教材《一面說課稿》是人教版－年級(jí)下冊第一單元的第二篇課文該單元以“人物風(fēng)采”為主題展開《一面說課稿》這篇課文講述了 1932年秋天“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情根據(jù)教材特點(diǎn)、 學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)中“知、過、情”三個(gè)維度我將本課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)確定為：教學(xué)目標(biāo)：、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容體會(huì)魯迅先生熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫人物外貌的方法重點(diǎn)難點(diǎn)：、感受感受魯迅先生關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格、領(lǐng)悟作者通過具體事例來表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法二、說教法和學(xué)法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一基于此我準(zhǔn)備采用的教法是講授法、 點(diǎn)撥法并適當(dāng)運(yùn)用目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、情境激學(xué)法充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用學(xué)法上把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式具體的學(xué)法是朗讀法、討論法、比較法和勾畫圈點(diǎn)法此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué)三、說教學(xué)過程為了完成教學(xué)目標(biāo)解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下五個(gè)環(huán)節(jié)展開環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語：同學(xué)們在人的一生中會(huì)有許多短暫的邂逅但由于時(shí)間短暫有時(shí)會(huì)形象模糊有時(shí)會(huì)蹤跡全無而那留在記憶深處往往都是人生的精華！那么今天我們就用心感受一下作者阿累那一段刻骨銘心的往事去傾聽他向我們講訴那異常珍貴的一面吧環(huán)節(jié)2落實(shí)基礎(chǔ)整體感知、速讀課文理清文章的結(jié)構(gòu)層次全文可以分為兩部分第一部分：按時(shí)間順序記敘了作者與魯迅見面的全過程先寫“我”與魯迅一面之交的背景再寫內(nèi)山的熱情接待和“我”買書缺錢造成的窘?jīng)r重點(diǎn)寫“我”與魯迅的會(huì)面第二部分：寫一面之交對(duì)作者的巨大鼓舞和影響、說說課文主要講了一件什么事深入探究體會(huì)重點(diǎn)語句跳讀課文勾出描寫魯迅外貌的語句認(rèn)真讀一讀看能收獲到什么、學(xué)生讀書劃出描寫魯迅外貌的語句仔細(xì)朗讀體會(huì)環(huán)節(jié)3研讀賞析教師以多媒體出示指導(dǎo)學(xué)生朗讀三處外貌描寫1）我向里面望了一下──陰天暗得很只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國人2）他的面孔黃里帶白瘦得教人擔(dān)心好像大病新愈的人但是精神很好沒有一點(diǎn)頹唐的樣子頭發(fā)約莫一寸長顯然好久沒剪了卻一根一根精神抖擻地直豎著胡須很打眼好像濃墨寫的隸體“一”字3）我很驚異地望著他：黃里帶白的臉瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴安煙的一頭已經(jīng)熏黑了、這三處外貌描寫有什么相同和不同之處出示魯迅的照片自己觀察對(duì)照課文的描寫對(duì)作者的描寫作出評(píng)論、引導(dǎo)思考：文中這三次外貌描寫有什么作用、在寫人物方面你收獲到了什么環(huán)節(jié)4拓展延伸探討：題目“一面”除了可以理解為“作者與魯迅的一面之緣”你還有其他有新意的不同理解好處：拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍滿足學(xué)生的閱讀期待等等之類環(huán)節(jié)5課后作業(yè)談?wù)勀銓?duì)魯迅又有了些新認(rèn)識(shí)好處：鞏固知識(shí)點(diǎn)（知識(shí)類）發(fā)揮學(xué)生想象力理論－實(shí)踐