瓶子分類教案

瓶子分類教案瓶子分類教案〔精選15篇〕作為一名無私奉獻的教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的瓶子分類教案，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友。瓶子分類教案篇1活動目標(biāo)關(guān)注生活中各種各樣的瓶子，知道常見瓶子的材質(zhì)、用途及合理的回收利用。進展幼兒的觀看力氣，對幼兒進展環(huán)保教育?；顒宇A(yù)備課件-照片：奶瓶。不同材質(zhì)的瓶子、筷子。活動過程一、導(dǎo)入1.出示圖片：奶瓶教師以趣味性的語言提問幼兒：噥，誰生疏這個瓶子呀？呵呵！你使用過奶瓶嗎？什么時候用的？2.玩耍：摸瓶。教師這有個魔箱，里面還放著一些瓶子呢！請小朋友用手摸摸一個瓶子，先猜一猜是什么瓶子，然后再拿出來讓小朋友看看，他說的對不對，好嗎？二、開放初步認(rèn)知不同種類的瓶子。教師這里有很多瓶子，請大家來拿一個自己寵愛的瓶子。提問：說出你手中拿的`是什么瓶子？你知道它是用來盛什么的？小結(jié)：瓶子是用來盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、扮裝瓶等。利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質(zhì)的不同。用筷子輕小扣打瓶子，聽聽瓶子發(fā)出的聲音。拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子拿陶瓷瓶子的小朋友敲一敲瓶子。問題：瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的？小結(jié)：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音，陶制瓶子的聲音也比較動聽。談話：瓶子的用途。提問：瓶子都有哪些用處？小結(jié)：瓶子可以盛各種各樣的調(diào)料、飲料、藥物、酒類、扮裝品等。分類整理，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標(biāo)志的四個筐子里。為什么要給瓶子分類？空瓶子有什么好處？小結(jié)：瓶子分類是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，如鋁制瓶子，可以溶化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過消毒等方式再重復(fù)利用；有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增加生活樂趣。三、完畢指導(dǎo)幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作秀麗的藝術(shù)花瓶。瓶子分類教案篇2設(shè)計意圖：教師帶著孩子們用娃哈哈瓶子做樂器，孩子們玩得很愉快。這給了我一個啟發(fā)：可以讓孩子們想出更多的玩法。這就是《綱要》中提出的：用有限的教學(xué)資源，到達無限的教學(xué)效果。讓孩子們知道廢舊物不僅可以用還可以多元用?；顒幽繕?biāo)：1、感受玩耍的樂趣，讓幼兒樂于熬煉、樂于探究。2、探究出多種玩瓶方法以及培育幼兒的合作精神。3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。5、培育幼兒安康活潑的性格?；顒宇A(yù)備：1、礦泉水瓶、紙棒、呼啦圈、墊子等假設(shè)干。2、錄音機和磁帶?；顒又仉y點：活動重點：幼兒探究出多種玩瓶子的方法?；顒与y點：幼兒與同伴合作快速地完成玩耍?；顒舆^程：一、預(yù)備局部教師和幼兒一起隨音樂跳熱身舞。二、根本局部1、幼兒說說、試摸索究出玩瓶子的方法。2、利用教師供給的關(guān)心物再次探究玩瓶子的方法。3、在教師的引導(dǎo)下探究合作玩瓶子的方法。4、將幼兒的想法組合，進展玩耍《智力對對碰》。三、完畢局部教師和幼兒隨音樂做放松運動?；顒臃此迹涸诨顒又校覀兣楹⒆觽冎圃鞐l件，給他們供給了寬闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，體驗到成功的歡快，活動讓孩子們安康身心、活潑共性，給他們帶來了活動的歡快。瓶子分類教案篇3教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目的：學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計、加工、裝飾等因材施藝的學(xué)問，培育學(xué)生的形象思維力氣、想象力氣和制造力氣。力氣目的：學(xué)習(xí)利用生活中的日用品或廢舊材料進展裝飾美化的技能，提高學(xué)生的設(shè)計力氣和動手力氣。情感目的：增加對自然、對生活的關(guān)愛之情，培育學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重點：利用身邊易找到的廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加工，設(shè)計制作成一件既秀麗又有用的空瓶子藝術(shù)造型。教學(xué)難點：空瓶子藝術(shù)造型的創(chuàng)意設(shè)計。教學(xué)過程：賞識空瓶子造型。組織教學(xué)，檢查工具材料預(yù)備狀況。教師組織學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)用具擺放到桌子上，預(yù)備上課。教師呈現(xiàn)自己設(shè)計創(chuàng)作的空瓶子造型供學(xué)生賞識。問學(xué)生是否見過類似的藝術(shù)作品、是否寵愛它們等問題，導(dǎo)人本課的學(xué)習(xí)。生疏空瓶子造型的設(shè)計原理。教師組織學(xué)生賞識課本呈現(xiàn)的作品和學(xué)生作業(yè)，以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生探究如何把空瓶子設(shè)計、裝飾、制作成一件既好看又有用的空瓶子造型藝術(shù)提問:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的裝飾手法有哪幾種?學(xué)生答復(fù)以下問題，教師就問題做一一對應(yīng)的解答。教師呈現(xiàn)塑料瓶子，講解和演示設(shè)計方法:①設(shè)想。對空瓶子的原形進展觀看、聯(lián)想，即想象這個瓶子像什么，可以用這個瓶子做什么，如何轉(zhuǎn)變它固有的外形，使之變得更美觀，經(jīng)過改造、裝飾后當(dāng)什么用，選用什么方法進展加工和裝飾等。②設(shè)計。把構(gòu)思的大致外形用草圖形式畫出來。③加工。按設(shè)計草圖外形進展藝術(shù)加工。塑料瓶子可進展切割，切割后的塑料可折彎、穿插等。經(jīng)過合理加工后，可做成大致形體。④裝飾。大致形體做成以后進展細部的裝飾加工。最終成型。教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進展講解。硬塑料瓶子厚，難以切割，我們可以把它與玻璃瓶子或瓦罐等一同處理。這類空瓶子造型主要是進展外部外形的加工與裝飾。學(xué)習(xí)設(shè)計空瓶子造型。教師鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)，引導(dǎo)學(xué)生生疏到創(chuàng)作一件作品最主要的是構(gòu)思。構(gòu)思階段需要大膽突破常規(guī)，具有開拓精神。教師表達和介紹怎樣用刀，切割時刀具使用的正確方法。教師表達本課作業(yè)要求。布置學(xué)生作業(yè)。學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式分組作業(yè)，教師巡堂進展指導(dǎo)，準(zhǔn)時幫助動手力氣較差的學(xué)生解決問題。呈現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)作的作品。學(xué)生把自己設(shè)計創(chuàng)作的作品呈現(xiàn)在小組的桌面上。教師組織學(xué)生去主動賞識，評出創(chuàng)意較好的作品。師生共同評價作品。組織學(xué)生談?wù)勛约旱膭?chuàng)作體會，說一說這些作品有什么用途，打算把它們放到什么地方。學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本課的收獲和心情。教師進展本課學(xué)習(xí)小結(jié)。瓶子分類教案篇4教學(xué)目標(biāo)：1．了解對稱瓶子的特點和折剪方法，能剪出造型獨特的瓶子，并能進展美化與裝飾。2．通過折、剪、畫等形式提高學(xué)生的動手力氣，培育學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗制造成功的歡快。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過對稱瓶子的折與剪，創(chuàng)作一個造型別致，圖案秀麗、顏色秀麗的瓶子。教學(xué)難點：如何折、剪對稱瓶子。教學(xué)預(yù)備：教師預(yù)備：各種瓶子、瓶子圖片、剪刀……學(xué)生預(yù)備：白鉛畫紙或者色卡紙、剪刀、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，教師有一個愛好，寵愛收集各種秀麗的瓶子，今日教師帶來了其中幾個給大家賞識一下。揭題：秀麗的瓶子二、授請大家認(rèn)真觀看一下這些瓶子是由哪幾局部組成的？〔板書：瓶口瓶頸瓶肚瓶底〕大局部瓶子是由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底這四局部組成的，還有一些瓶子有瓶耳。那么，假設(shè)在瓶子的中間畫一條豎直線，瓶子的左右兩側(cè)又有怎樣的特點呢？〔師用一條紅線畫于瓶子中間，把它一分為二〕生：左右是一樣大小的。﹙把瓶子對折，看看是不是一樣大﹚師：很好，大小一樣，我們把左右大小，外形一樣做對稱。通過對稱的發(fā)現(xiàn)，誰有方法快速剪出左右一樣大小的瓶子呢？生：把紙一折為二，再剪。師：恩，把白紙先對折，然后在紙上畫出半個瓶子的外形?！策吺痉懂嫛尺@樣吧，我先來試驗一下。畫好后，用剪刀沿著線把它剪下來?！矌熡幸獠豢繉φ劬€剪，剪出來的是兩個一半的瓶子〕師：破了！咦，怎么會這樣呢？生：要依靠對折線畫出半個瓶子的外形。師：對了，剛剛啊，教師遺忘了要依靠對折線畫出半個瓶子的外形了。那我再來試一下吧！(師示范成功)師：最終成功的剪出一個瓶子了。那這個瓶子秀麗嗎？生：秀麗〔不秀麗〕師：我聽到有同學(xué)說不秀麗，我也覺得似乎少了點什么呢！那么怎么樣才能讓這些瓶子看起來更秀麗一點呢？生：我們可以給它裝飾上秀麗的花紋。師：你認(rèn)為我們可以用哪些花紋進展裝飾呢？生：小鳥、花草……師：說得很好，教師這里有一些裝飾好的瓶子，一起來看一下吧！〔出示畫好的瓶子〕動物、植物、花紋、風(fēng)景……看了這些秀麗的瓶子，你們想不想也來做一個秀麗的瓶子呢？生：想！三、剪一剪師：那好，請大家拿出預(yù)備好的紙，把它對折，接著在紙上畫上半個瓶子的外形。師：我這里有幾種畫法。同學(xué)們可以參考一下，固然，能夠自己制造出更秀麗的瓶子就更好了。確定要留意依靠對折線畫哦！師：畫好了吧，用剪刀把瓶子剪下來。剪好了再把瓶子裝扮秀麗。四、畫一畫學(xué)生對瓶子進展裝飾。教師巡回指導(dǎo)。對消滅的問題進展點撥。五、進展瓶子展覽會師：同學(xué)們設(shè)計的瓶子都這么秀麗，不如我們來開個瓶子展覽會吧！請同學(xué)們把設(shè)計好的瓶子拿上來。六、課后拓展這節(jié)課我們用各種圖案來裝飾了瓶子，其實啊，我們還可以用貼畫的方法來裝飾瓶子，比方用彩紙、用蛋殼，效果都格外好。課后我們嘗試一下，下節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。瓶子分類教案篇5【活動目標(biāo)】1、使幼兒寵愛活動,主動參與到活動中來。2、通過師幼互動、幼幼互動制造出玩法,使幼兒成為活動的主角,嘗試變廢為寶和體驗成功的歡快。3、通過活動培育幼兒良好的行為習(xí)慣,并增加幼兒的環(huán)保意識、【教學(xué)重點、難點】教學(xué)難點:飲料瓶的創(chuàng)玩法【活動預(yù)備】飲料瓶剪刀雙面膠彩紙筐課件椅子桌子頭巾圍裙【活動過程】一、律動入場今日教師帶你們?nèi)ヌ貏e好玩的地方——兒童樂園 ,我們一起動身吧!(音樂:去郊游。走走、跳跳、跑跑)。二、情景引入:1、教師:孩子們兒童樂園到了,好累啊、好渴啊!由于天熱,兒童樂園的阿姨為我們預(yù)備了飲料,我們也去喝一杯。在領(lǐng)取飲料時要有禮貌,對阿姨進展自我介紹:“阿姨好:我是來自一幼的小朋友,請給我一個飲料,感謝阿姨?！?禮貌教育)還要遵守公共秩序,排隊領(lǐng)取。(德育教育)2、喝飲料:領(lǐng)取飲料后到教師這邊來坐好。我們先聞一聞什么味?“酸酸的、葡萄味、甜的……”那就讓我們品嘗一下吧!水資源特別貴重,我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,喝飲料時也要喝的干干凈凈。(環(huán)保教育)3、飲料喝完了瓶怎么辦呢?“扔到垃圾箱里”師:“可這沒有垃圾箱”“把它帶回家里去賣錢、帶到有垃圾箱的地方扔掉……”師:“你們的想法都很好,可我們現(xiàn)在怎么辦呢?我們一起玩一玩好嗎?”三、玩瓶過程:1、教師:“想怎么玩?”“當(dāng)麥克風(fēng)”你的想法真不錯,那就用它來表演一個節(jié)目吧!“我唱歌、我背古詩……”看劉鎮(zhèn)豪小朋友把它放在頭上,我們也來試一試。李宏升把它放在肩上、我們來比一比看誰走的遠。看王一涵扔的好高啊、吳彤用腿夾著玩……,你們的玩法可真多啊!現(xiàn)在我有一個想法,假設(shè)把這些瓶擺一擺,看誰擺的高,同意嗎?2、現(xiàn)在我們男生和女生各一組,一起擺一擺吧!我們來看一看,哪一組擺的高?哈,男生擺的好高啊,女生沒擺好,都散在地上了。這一局競賽男生獲勝。男生真棒,女生來給他們捶捶背吧。3、現(xiàn)在我又一個想法,假設(shè)小朋友都用一只手拿著瓶,另一只手去抓住另一個小朋友的瓶會是什么樣呢?想一想。讓我們試一試吧。能圍成一個大圈。讓我們走一走,看看圓不圓?向中間聚攏,瓶在前,人在后;翻開,人在前,瓶在后。反復(fù)數(shù)次。好愉快啊!看教師,把瓶舉過頭頂,放射大炮。(收瓶)四、看課件1、情景引入:聽什么聲音?原來是旁邊的幼兒園在做器械舞。去看看(器械舞)。2、提問:你們想不想做一種器械,來跳舞呢?“想”那就讓我們也來親自制作器械吧。五、延長活動出示作品:看這是教師做的。先用剪子把彩紙剪成穗,然后用雙面膠粘在瓶上,還可以把貼紙粘在上面裝飾一下,你也可以按自己的想法把它裝扮得更秀麗。用預(yù)備好材料的動手制作(制作過程中可以相互幫助,力氣強的幫助力氣差的,也可以兩個或幾個人合作,把好的作品呈現(xiàn)給幼兒看。)瓶子分類教案篇6活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒賞識造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上秀麗的圖案花紋。2、培育幼兒覺察美的力氣。活動預(yù)備請幼兒與家長一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)?；顒舆^程(一)賞識孩子們各種瓶罐請孩子們分別將自己帶來的瓶罐，呈現(xiàn)看并作簡潔的介紹。師：你花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓舞幼兒從瓶子的造型和顏色方面去觀看賞識)你瓶子是用什么材料做成的?這個瓶子有什么用?PPT師：1、花瓶上有什么?2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?3、你見了這種花紋有什么樣的感覺?4、這只瓶子是用什么材料做成的?5、這只瓶子有什么用處?(三)生活閱歷表達師：1、除了剛剛我們賞識的這些瓶子以外，你還見過哪些秀麗或者是有意思的瓶子?2、它是用什么材料做成的?干什么用的?3、你覺得它的什么地方很特別?瓶子分類教案篇7活動目標(biāo)1、了解花瓶制作的過程。2、體會工人師傅制作過程的辛苦，懂得疼惜物品。活動預(yù)備花瓶制作過程的教學(xué)用碟片。教學(xué)過程(一)自由爭論花瓶是怎樣做出來的師：我們賞識過很多秀麗、好玩的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來的呢?(鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象，自由爭論。)(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。1、師：教師帶來了一張好看的碟片，這張碟片能告知我們花瓶是怎樣做出來的，你們認(rèn)真看，看完后告知大家花瓶是怎樣做成的?2、觀看碟片。3、請幼兒答復(fù)花瓶是怎樣做成的。4、師：工人師傅的手真巧，你覺得他們辛苦嗎?說說他們是怎樣辛苦的?5、玻璃制成的花瓶很好看，但簡潔打碎，我們應(yīng)當(dāng)怎樣使用才安全呢?瓶子分類教案篇8活動目標(biāo)1、情愿在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計不同的圖案。2、提升幼兒覺察美、表現(xiàn)美的力氣?；顒宇A(yù)備每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙假設(shè)干;剪刀人手一把。PPT(大師們設(shè)計的瓶子的圖案)活動過程(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望1、請幼兒觀看大師們在瓶身上設(shè)計的圖案，說說你寵愛大師們設(shè)計的哪一個瓶子的圖案?為什么?2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有很多瓶子等著小朋友為它們設(shè)計出漂亮的圖案呢。教師為你們預(yù)備了剪刀、畫筆、彩色紙，請你們?yōu)槠孔釉O(shè)計好看的圖案，完成后我們開一個展覽會賞識大家的作品。(二)幼兒自由創(chuàng)作幼兒動手自由創(chuàng)作，教師適時幫助并賜予鼓舞。(三)作品展覽1、鼓舞幼兒向朋友介紹自己的作品，說說自己還寵愛誰的作品，為什么寵愛?2、作品前留影。瓶子分類教案篇9活動目標(biāo)：1、生疏紅，黃，藍色，并依據(jù)顏色標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出顏色的現(xiàn)象，體驗覺察的樂趣。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。4、進展幼兒的觀看力、想象力?；顒宇A(yù)備：1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。2、紅黃藍顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上活動過程：一、導(dǎo)入玩耍1、師：今日，教師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透亮的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透亮的`。水寶寶要和我們玩變變變的玩耍，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！“〔教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？二、探究激趣師：教師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)教師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦“。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。〔教師鼓舞孩子用點力，再加加油〕師：“你們變出來了嗎？變出什么顏色了？“2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家〔與框子對應(yīng)放〕三、解讀隱秘師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好驚異哦！師小結(jié)：哈哈，其實教師把一個隱秘放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1。教師手里有一瓶顏色的水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來認(rèn)真觀看。2。幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀看顏色的變化。引導(dǎo)幼兒觀看瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真好玩，不同的顏色混在一起還會變成另一種的顏色呢！五、具體講解兩種顏色混合后變出的顏色幫助幼兒加強穩(wěn)固活動反思：一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動格外得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的樂觀很深厚，這是格外愉快的，每個環(huán)節(jié)也初步到達預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有缺乏之處：最終環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進活動反思：制造力的培育主要是通過發(fā)散性思維去實現(xiàn)的。本次活動重點在于通過實物與實物的聯(lián)想培育幼兒思維的穎獨特性，通過聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹一幟的共性化表現(xiàn)。瓶子分類教案篇10活動目標(biāo)：寵愛參與動手制作活動，體驗動手制作變廢為寶的樂趣。嘗試運用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。進展幼兒的想象力和動手操作力氣，培育幼兒審美力氣?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾閱歷。材料預(yù)備：〔1〕師生共同收集各種外形的玻璃瓶；工具假設(shè)干、成品假設(shè)干。〔2〕裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等?；顒舆^程：一、出示制作作品，幼兒賞識。二、幼兒爭論制作所用的材料及方法。三、幼兒大膽嘗試運用多種材料進展裝飾。1.幼兒制作前教師提出制作的要求。教師提出訪用工具及材料時，要留意安全。幼兒自選瓶子，進展構(gòu)思后選擇裝飾材料。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師隨時指導(dǎo)。鼓舞幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。鼓舞幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫面，使畫面有確定的情節(jié)性。四、呈現(xiàn)幼兒的作品，師生共同評議。將幼兒的作品擺放到區(qū)角及教室里，鼓舞幼兒樂觀參與，主動設(shè)計、擺放，并大膽介紹自己的作品內(nèi)容。瓶子分類教案篇11活動目標(biāo)：1、讓幼兒自己動手覺察用瓶子演奏，體會不同的音樂元素帶來的歡快，感受音樂的樂趣。2、激發(fā)他們的想象力、制造力和動手操作的力氣。3、鼓舞孩子們共同參與音樂活動，培育合作意識?；顒宇A(yù)備：沙錘、吹排瓶、吊瓶范例玻璃瓶假設(shè)干、塑料瓶、沙子、水、糧食、筷子活動過程：一、制作會唱歌的瓶子1、張教師知道我們班的小朋友寵愛唱歌，我也寵愛，今日我還帶來一個會唱歌的瓶子讓它和我們一起來唱歌好不好？2、我這里還有幾個會唱歌的瓶子你們看？〔呈現(xiàn)范例〕3、孩子們我的會唱歌的瓶子好不好啊？你們想不想也有一個會唱歌的瓶子??？這就需要小朋友們大膽的想象用我這里的材料，自己動手設(shè)計一個會唱歌的瓶子吧。有一個要求，你自己要好好的爭論一下瓶子怎樣能唱歌，你的瓶子唱歌的方法不要和別人的一樣，要有自己的特點，記住了嗎？〔幼兒自己制作會唱歌的瓶子，教師輔導(dǎo)演奏〕4、誰先來讓我們看一看你的瓶子怎樣唱歌的〔讓幼兒獨立演奏〕二、運用演奏1、我這里有一個節(jié)奏練習(xí)，讓我們一起來試著演奏一下。2、我這還有一個節(jié)奏練習(xí)，我們再看一看。這個有一點難度了。3、這樣大家相互換一換瓶子體驗一下不同的感覺?！矒Q瓶子練習(xí)兩個節(jié)奏練習(xí)〕4、這樣讓我們一起合奏這兩個節(jié)奏練習(xí)。三、伴奏實踐1、大家演奏的可真棒??！我有一個提議讓我們邊演唱邊用會唱歌的瓶子伴奏好不好？四、活動延長今日大家親自制作了會唱歌的瓶子，還能用瓶子為我們伴奏真是太了不起了。你們回家可以自己再找一找除了瓶子會唱歌還有什么東西能唱歌，找到了告知好不好？瓶子分類教案篇12活動目標(biāo)：1．嘗試瓶子寫生，能夠簡潔表現(xiàn)遮擋關(guān)系。在瓶子寫生的根底上，用黑白線條對瓶子進展想象添畫。在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒又攸c難點：活動重點：對瓶子進展想象貼畫?；顒与y點：在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關(guān)系。活動預(yù)備：PPT，油畫棒，繪畫紙，勾線筆，每組3—4個瓶子?；顒舆^程：一、出示瓶子導(dǎo)入。1．〔教師任憑出示一個瓶子〕師：這是什么？2．昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片，我們一起來看看好不好？二、變形與遮擋關(guān)系。1．教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？〔造型〕你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？〔由于有一些被遮擋住了，引導(dǎo)幼兒進一步了解遮擋關(guān)系〕三、教師講解示范。你覺得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來給瓶子變身？我這里也請來了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來給他們拍拍看好不好？〔教師任憑擺放4〕可是我今日沒帶照相機怎么辦？今日，我們要學(xué)一種的畫畫方式來畫瓶子，叫做寫生畫，寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫好，特別是被遮擋起來的瓶子，遮住的地方不用畫，畫好輪廓之后，再給瓶子添畫，把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。四、幼兒操作。1．教師任憑在每組放3—4個瓶子。2．要求：幼兒依據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生，寫生過程中要特別留意被遮擋瓶子的表現(xiàn)，寫生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進展創(chuàng)意添畫，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。五、賞識，呈現(xiàn)幼兒作品。舉辦攝影競賽，呈現(xiàn)幼兒作品，請幼兒說說你最寵愛哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？活動反思：寫生畫在學(xué)前階段是有確定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來說，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶，并在寫生的根底上添畫，使整個活動不枯燥，歡快的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個活動中根本把握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的缺乏就是在活動的開頭探究階段，花的時間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當(dāng)成功的。瓶子分類教案篇13活動目標(biāo)：1、嘗試運用多種方法讓瓶子發(fā)出聲音。2、充分體驗玩耍與在音樂中感受自制樂器的歡快。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的覺察。4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。、活動預(yù)備：歌曲《表情歌》音樂磁帶，幼兒人手一個瓶子寶寶，各種操作材料〔玉米、黃豆、葵花籽、小石塊?！郴顒舆^程：一、聽一聽。1、傾聽，說說誰在唱歌？2、聯(lián)系生活，說說四周事物中誰會唱歌。3、出示瓶子寶寶導(dǎo)入課。二、想一想。1、怎樣能讓你的瓶子寶寶唱起歌來呢？2、幼兒自由溝通?！惨龑?dǎo)幼兒想象出讓“瓶子寶寶“唱歌的方法?！橙?、試一試。1、簡潔介紹操作材料。師：教師今日帶來了黃豆、玉米、葵花籽、小石塊，小朋友自己來動動手，想想方法，讓你的瓶子寶寶唱起歌來，好嗎？2、提出操作要求：師：待會兒小朋友可以選擇一樣材料放進瓶子里試一試，蓋上蓋子，搖一搖，聽一聽；它唱出來的歌聲是怎樣的？試好了以后，再換另一樣材料試一試，聽一聽，它們發(fā)出來的聲音一樣嗎？哪一種最嘹亮？3、幼兒自由嘗試、探究。提示幼兒留意傾聽裝不同材料的瓶子發(fā)出的聲音。鼓舞幼兒與同伴溝通自己的覺察。4、共享溝通操作結(jié)果。感受不同材料發(fā)出的不同聲音。小結(jié)：四、小結(jié)表演。師：現(xiàn)在我們每一個小朋友手上都有一個會唱歌的瓶子寶寶，那我們來為歌曲伴奏好不好？教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進展探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氣氛，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓舞者，合作者，引導(dǎo)者，認(rèn)真傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時的梳理與小結(jié)。瓶子分類教案篇14活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒樂觀探究瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起玩耍帶來的歡快。2、在玩?；顒又袑W(xué)習(xí)繞障礙物走。3、情愿參與體育玩耍，體驗在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。4、培育幼兒安康活潑的性格。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍?；顒宇A(yù)備：人手兩個瓶子、紙剪小樹、皮球五個、絨毛玩具假設(shè)干、小房子三間。活動過程：一、導(dǎo)入：聽音樂做瓶操。1、今日，教師帶來了很多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來玩玩耍，你們歡送不歡送？請每個小朋友來選兩個寵愛的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個空位置站好，我們先聽著音樂和瓶娃娃一起來活動活動。2、聽音樂一起做瓶操。二、引導(dǎo)幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探究，鼓舞孩子想出不同玩法。1、“剛剛，我們帶著瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么玩耍呢？找個空地方去試一試?！?、幼兒自由探究玩瓶子，教師巡回觀看指導(dǎo)。3、集中，幼兒示范表達自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)。“瓶娃娃玩累了，抱著你的瓶娃娃來休息一會兒，你剛剛是怎么玩的，來講一講。”4、〔配班教師玩打保齡球的玩?！晨?，劉教師在和瓶娃娃玩什么玩耍呢？你看過別人玩嗎？我們看看劉教師是怎么玩保齡球的，那個瓶娃娃是怎么放的？〔讓幼兒了解瓶娃娃排列的規(guī)律：1個、2個、3個〕。5、幼兒玩保齡球玩耍，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩?？纯凑l的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多。6、教師告知你們一個隱秘，瓶娃娃還會變魔術(shù)呢！〔教師在瓶娃娃上粘上小樹〕看，瓶娃娃變成什么了？你們也來把瓶娃娃變成小樹，然后種到黃點子上。7、“哇，這么多小樹，變成小樹林了，小樹林真秀麗，我們到小樹林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習(xí)繞障礙物走?！残▲B飛、小蛇游、螃蟹走等〕三、玩耍?！敖處焺倓偸盏揭粋€消息：連續(xù)下了幾天雨，樹林那邊小動物的家也被大水漂移了，小動物沒地方可住，都逃到山上去了，教師為小動物預(yù)備了居子，我們走過小樹林，爬上小山坡去把小動物接到居子里來吧？”幼兒玩耍，要求：每次抱一個小動物。小結(jié)：小朋友們真能干，這么快就把小動物都送到家里來了，小動物們真愉快。小動物為了感謝小朋友，給小朋友帶來了禮物呢！四、完畢。今日我們既和瓶娃娃玩了玩耍，又幫助了小動物，小朋友也該休息了，帶著你的瓶娃娃回家休息吧。活動反思：在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活閱歷，引發(fā)幼兒玩耍的愿望。接著，實行了玩耍的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，樂觀參與活動。從整個活動來看，大局部時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的力氣和閱歷。瓶子分類教案篇15活動