2023學(xué)年高中語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀：第五專題自讀課文意大利蟋蟀含答案

自讀課文 意大利蟋蟀一、字音辨讀1．陶．(yě) 2．弱(xiān)

對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P645．翅(qiào)7．圍(fēn)9．．(dǔnòu)二、字形辨識(shí)yě冶1．zì治理zhī胝3．ǐ砥礪mó膜5．mò漠三、詞語(yǔ)辨析戒備·警誡

4．唧(jī)6．美(pì)8．衣草(xūn)10．．(záo)荊jí棘2．cì刺殺ànɡ盎然4．ynɡ鴦xiè懈怠6．jě檞樹(shù)辨析備敵人的各種破壞活動(dòng)或突然攻擊。警誡：指告誡，使改正。①省戒毒所以標(biāo)準(zhǔn)基層大中隊(duì)建設(shè)為重點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)置了治理、教育、衛(wèi)生、習(xí)藝、心理矯治、戒備護(hù)衛(wèi)等20余個(gè)專職崗位。例句②“明碼實(shí)價(jià)”，既是對(duì)闖紅燈的行人生命安全的警誡，也是避開(kāi)在法律的彈性規(guī)章面前的不公正、不公正現(xiàn)象的發(fā)生。變換·變幻變換：指事物的形式或內(nèi)容從一種更換成另一辨析種。多指具體事物。變幻：指沒(méi)有規(guī)律、難以揣測(cè)地變化。多指抽象事物。①劉謙的魔術(shù)手法不斷變換例句②面對(duì)嚴(yán)峻的調(diào)控政策，以及變幻莫測(cè)的樓市走向，購(gòu)房者們的內(nèi)心頗為忐忑，置業(yè)也更為慎重。震蕩·振蕩辨析振蕩：有兩個(gè)義項(xiàng)：①振動(dòng)；②電學(xué)上指電路中的電流或電壓作周期性強(qiáng)弱變化。7日盤中，歐元及英鎊表現(xiàn)均大幅震蕩場(chǎng)避險(xiǎn)心情升溫，聚焦歐洲及英國(guó)央行利率決議及特里謝聞公布會(huì)。例句②教授稱，中微子振蕩中，μ子型轉(zhuǎn)變?yōu)殡娮有偷膸茁首钚∏译y以捕獲，如連續(xù)沿用本次爭(zhēng)論手法，定能切實(shí)探明該類振蕩特征。四、熟語(yǔ)釋義情趣盎然：形容情調(diào)趣味洋溢的樣子。無(wú)動(dòng)于衷：內(nèi)心毫無(wú)觸動(dòng)，指對(duì)應(yīng)受觸動(dòng)的事物毫不在意，不動(dòng)心。心不在焉：心思不在這里，指思想不集中。對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P64一、走近作者法布爾(1823—1915)，18231222471015歲時(shí)只身報(bào)考阿維尼翁市師范學(xué)校，被正式錄用。畢業(yè)后擔(dān)當(dāng)時(shí)中教員，利用業(yè)余時(shí)間做動(dòng)植物觀看記錄。英國(guó)生物學(xué)家達(dá)爾文稱他是“難以仿效的觀察家”。18791910年第十卷問(wèn)世，歷時(shí)31的維吉爾”為稱號(hào)，推舉法布爾為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)候選人，惋惜委員會(huì)還未作出決議，法布爾便于1915年11二、相關(guān)背景本文選自法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的《昆蟲(chóng)記成的巨著，共有10卷，220余篇文章。它是法布爾對(duì)昆蟲(chóng)世界的觀看和爭(zhēng)論結(jié)果，同時(shí)也收入了一些表達(dá)經(jīng)受、回憶往事的傳記性的文字蟲(chóng)、螳螂、螢火蟲(chóng)……作者用觀看與試驗(yàn)的方法，實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活現(xiàn)象，描寫了昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡。作者以人生觀照蟲(chóng)性，把自己畢生的爭(zhēng)論成果和人生感悟熔于一爐，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得學(xué)問(wèn)、趣味、美感和思想的文字。文筆質(zhì)樸，別有風(fēng)味，堪稱科學(xué)與文學(xué)完善結(jié)合的典范。三、主旨把握作為一篇狀物散文，作者客觀地描述了意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲原理，充分表現(xiàn)了作者寵愛(ài)自然寵愛(ài)昆蟲(chóng)的感情，并且表達(dá)了他對(duì)生命的敬畏與敬重。四、構(gòu)造圖示一 段活動(dòng)季節(jié)——夏季二意大利蟋蟀

～5段

形體特征發(fā)聲特點(diǎn)發(fā)聲器官三 ～12段發(fā)聲方法四 ～18段傾聽(tīng)鳴唱的感受16明確：為下文寫蟋蟀起到襯托作用?！翱茖W(xué)”因缺少生命驚奇感動(dòng)不了我們，有生命的蟋蟀讓我們感受到了生命的抖動(dòng)。二者比照，襯托了作者對(duì)蟋蟀的寵愛(ài)和對(duì)生命的贊美。么好處？明確：好處：①為下文介紹意大利蟋蟀的發(fā)聲器官和發(fā)聲方法做鋪墊。②先描述現(xiàn)象，后追溯緣由，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣。文章最終兩段，作者為什么描述自己傾聽(tīng)意大利蟋蟀鳴唱的感受？明確：主要表現(xiàn)作者對(duì)意大利蟋蟀的寵愛(ài)和贊美之情，抒發(fā)作者對(duì)生命的寵愛(ài)。而正是在這種情感的推動(dòng)下，法布爾不辭辛苦地投入到對(duì)昆蟲(chóng)的觀看和爭(zhēng)論工作中，向世人呈現(xiàn)了一個(gè)鮮為人知而又豐富多彩的世界。語(yǔ)言流暢自如，準(zhǔn)確、周密又生動(dòng)地描述了意大利蟋蟀的驚奇“歌聲”比方：“它棲駐在各種小灌木上，或者高高的草株上，過(guò)著懸空生活，極少下到地面上來(lái)?！庇谩皸v”、“小灌木”、“高高的”、“極少”幾個(gè)簡(jiǎn)潔的詞，嚴(yán)密地交代了蟋蟀的生活習(xí)性；如：“假設(shè)沒(méi)什么驚擾，它安平穩(wěn)穩(wěn)待在低低的樹(shù)葉上，那叫聲便會(huì)始終如一，絕無(wú)變化；然而只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，演“馬上”、“移”寫出意大利蟋蟀在不憐憫境下的發(fā)聲；再如：“弓架從上端開(kāi)頭，依一條粗實(shí)的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側(cè)向下順延，直到身體末端?！薄皬摹?、“依”、“先”、“然后”、“再”、“沿”、“直到”，這些詞使得表達(dá)次序井然，有條不紊。擅長(zhǎng)運(yùn)用多種修辭手法，使文章形象、生動(dòng)而富有情趣夜“大顯身手的交響樂(lè)演奏家是意大利蟋蟀”在一簇簇小灌木里，彼此詢問(wèn)著，相互答復(fù)著”“它們可能都對(duì)別人的詠嘆調(diào)無(wú)動(dòng)于衷，而是在為一己之歡快盡情唱歌”等。利蟋蟀的發(fā)聲器官時(shí)說(shuō)兩片鞘翅“薄得像蔥頭的無(wú)色皮膜”，“其外形都像側(cè)置的弓架”，“其狀如同寬大的紗羅布船帆”；描述它們的活動(dòng)時(shí)說(shuō)，“茂盛的野草莓叢和篤耨香樹(shù)，都成了它們的樂(lè)池”等等?？浯笫址?，如作者把一些表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)的詞語(yǔ)毫不吝惜地運(yùn)用到蟋蟀身上，如“樂(lè)曲”“演奏家”“音樂(lè)家”“樂(lè)池”“演季”，以及“交響樂(lè)”“牧歌”“夜曲”“詠嘆調(diào)”“奏鳴曲”“陶冶人心的樂(lè)曲”等等。比較手法，如用手指貼近被敲響的玻璃杯與意大利蟋蟀的發(fā)聲訣竅作比較；用人類樂(lè)器的制音器、消音器同意大利蟋蟀的制音消音器作比較；用鄉(xiāng)野蟋蟀的發(fā)音效果與意大利蟋蟀的發(fā)音效果作比較。在狀物的同時(shí)，不時(shí)參與情感的因素，使作品得以升華作者在有重點(diǎn)地描寫蟋蟀的時(shí)候，融入了自己的感情，尤其是第14描述，更重要的是思考了由蟋蟀而引發(fā)的生命感悟，闡發(fā)了自己的科學(xué)觀，語(yǔ)言秀麗、抒情，布滿才智。對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)P651～4我們這里的人，都聽(tīng)過(guò)它的奏鳴曲，由于只要是有一點(diǎn)兒荊棘叢的地方，就有它的交響樂(lè)隊(duì)。這昆蟲(chóng)有時(shí)竟在房屋的頂樓上高聲奏響，那是它順著干草摸爬，結(jié)果在那里喪失了。這蒼白蟋蟀的習(xí)俗很驚奇，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)耳邊聽(tīng)到的小夜曲，到底是從哪兒傳出來(lái)的…………要想捕獲這演奏歌曲的，必需具備足夠的耐性，實(shí)行防止意外的周密措施，然后才能再借助提燈的光亮來(lái)行動(dòng)。如上條件都具備以后，我捉到那么幾只意大利蟋蟀，投放到籠子里；這之后，我才得以了解到一點(diǎn)兒狀況，一點(diǎn)兒有關(guān)演技能超群到迷惑我們耳朵的演奏家的狀況。處于蟋蟀上身的一端漸漸變窄。弓架從上端開(kāi)頭，依一條粗實(shí)的經(jīng)翅脈的弧形走向，先折成一處直角，然后再以鞘翅凸邊的形式，沿體側(cè)向下順延，直到身體末端。弓架形成的凸邊，剛好在蟋蟀實(shí)行休息姿勢(shì)時(shí)能包住體側(cè)。右鞘翅在上，左鞘翅重疊在它下面。右鞘翅內(nèi)側(cè)，在靠近翅根的地方，有一塊胼胝硬肉。從胼胝那里，放射出五條翅脈，其中兩條上行，兩條下行，另一條根本呈橫切走向。橫向翅脈略顯橙紅顏色，它是最主要的部件，說(shuō)白了就是琴弓。這一點(diǎn)，只要看看它是嵌在假設(shè)干細(xì)褶紋之間的，我們就明白了。鞘翅的其他部位上，還有幾條不那么粗的翅脈，它們撐著鋪開(kāi)放的翅膜，不屬于摩擦器的組成局部。左鞘翅，或稱下鞘翅，構(gòu)造與右鞘翅根本一樣；其不同之處在于，左鞘翅的琴弓、胼胝，以及從胼胝放射出來(lái)的翅脈，全部顯現(xiàn)在翅膜的上一面。左右兩只鞘翅是斜向穿插著的。蟲(chóng)鳴大作之際，兩只鞘翅始終高高抬起，其狀如同寬大的紗羅布船帆。兩片翅膜，只有內(nèi)側(cè)邊緣重疊在一起。兩枝琴弓，一枝在上一枝在下，斜向絞動(dòng)摩擦，于是支開(kāi)放的兩個(gè)膜片產(chǎn)生了發(fā)聲振蕩。上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同樣，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦；摩擦點(diǎn)時(shí)而是粗糙的胼胝，時(shí)而是四條平滑的放射狀翅脈中的某一條，因此，發(fā)出的聲音會(huì)消滅音質(zhì)變化。這或許已經(jīng)局部地說(shuō)明問(wèn)題了；當(dāng)這膽小的蟲(chóng)類處于戒備狀態(tài)時(shí)，它的鳴唱會(huì)使人產(chǎn)生幻覺(jué)，讓你以為此時(shí)聲音既似乎從這兒傳來(lái)，又似乎從那兒傳來(lái)，還似乎從另外一個(gè)地方傳來(lái)。音量的強(qiáng)弱變化，音質(zhì)的亮悶轉(zhuǎn)換，以及由此造成的距離變動(dòng)感，這些都給人以幻覺(jué)；而這恰恰是腹語(yǔ)大師的藝術(shù)要訣。但是，這幻覺(jué)的產(chǎn)生自然還有別的原理，那原理也并不難覺(jué)察。鞘翅高抬，聲音嘹亮；鞘翅略降，聲音轉(zhuǎn)悶。鞘翅低壓的時(shí)候，左右凸邊高度不一地搭垂在松軟軀體的兩側(cè)上，這大大縮小了振蕩部位的面積，同時(shí)也減弱了聲響。手指貼近被敲響的玻璃杯，那聲音會(huì)變得發(fā)悶，不再那么嘹亮；而模糊作響的聲音，聽(tīng)起來(lái)仿佛是從遠(yuǎn)處傳來(lái)的。我們的蒼白蟋蟀，把握這個(gè)聲學(xué)訣竅。它把振蕩片的凸邊往兩側(cè)肚皮肉上一貼，就讓查找它而且比我們的用法更簡(jiǎn)便，效果更抱負(fù)。鄉(xiāng)野蟋蟀及其同屬，也使用弱音器，方法也是用鞘翅凸邊箍住肚子上的上部或下部；然而它們當(dāng)中，沒(méi)一個(gè)能取得意大利蟋蟀那般以假亂真的效果。這蟲(chóng)類的鳴叫，8月的夜晚，在那無(wú)比”音樂(lè)會(huì)！1．簡(jiǎn)要分析以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。兩片鞘翅都是枯燥的半透亮薄膜，薄得像蔥頭的．，均可以整體振動(dòng)。答：弓架形成的．，剛好在蟋蟀實(shí)行休息姿勢(shì)時(shí)能包住體側(cè)。答：參考答案：(1)借助比方準(zhǔn)確生動(dòng)地說(shuō)明白“鞘翅”的質(zhì)地、顏色與透亮度。(2)準(zhǔn)確說(shuō)明“鞘翅”的形態(tài)與位置。2．作者用“手指貼近被敲響的玻璃杯”的例子說(shuō)明白什么？有什么作用？答：參考答案：說(shuō)明聲音的“距離幻覺(jué)”。以人們熟知的事例來(lái)比方，能把淺顯的道理講解得通俗易懂?！?？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其產(chǎn)生的原理。答：參考答案：蟋蟀的左右鞘翅憑