開展幼兒園禮儀教育實施策略(全文)

精品文檔-下載后可編輯開展幼兒園禮儀教育實施策略(全文)目前，我國的幼兒教育事業(yè)方面存在的一個普遍現(xiàn)象，需要高度的重視知識技能的相關(guān)培養(yǎng)，經(jīng)常會忽略了禮儀教育更重要。幼兒期的孩子由于缺乏禮儀教育的，往往會導(dǎo)致兒童嚴(yán)重的禮儀行為失范。在與長輩的交流中，具體表現(xiàn)為缺乏禮貌，同輩不懂得謙讓，任性，隨心所欲，以自我為中心，無理取鬧，不關(guān)心他人等。在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽冊诠矆鏊舐暫埃S手丟垃圾，幼兒園內(nèi)奪玩具，霸占游戲器材，就餐時挑三揀四，在進(jìn)餐時哄搶自己比較喜歡的食物，在別人家做客的時侯經(jīng)常上躥下跳的、還把自己比較喜歡的玩具私自的帶走等等現(xiàn)象。

鑒于這種現(xiàn)象，幼兒園舉行了各種各樣的禮儀教育活動，或孩子在幼兒園的禮儀教育普及化的實施計劃，并且取得了一定成效。因為這個問題長期并且非常根深蒂固，還是需要幼兒園老師們和家長們更多的努力，這樣才能夠進(jìn)一步解決問題。

一、幼兒園禮儀教學(xué)的內(nèi)容

（一）日常禮儀

日常的禮儀主要是包含用餐禮儀、儀容禮儀、公共場禮儀等三個方面。用餐禮儀需要培育孩子們節(jié)約糧食的行為習(xí)慣，堅持做到桌面、地上等干凈整齊，吃飯的時候不挑食、從不哄搶食物、不在喝湯的時侯發(fā)出怪動靜等；儀容禮儀主要是包含服裝整齊、潔凈，要講衛(wèi)生，要學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)的走、站、坐等姿勢；公共場所禮儀主要是包括了解并且恪守公共秩序以及于交通規(guī)則等，行走的時候要注意讓路，公交車上要為老人、準(zhǔn)媽媽等讓座。

（二）學(xué)習(xí)禮儀

學(xué)習(xí)禮儀主要是包括要恪守課堂上的秩序，積極的舉手發(fā)言，并且要尊重別人的意見，觀看表演、電影的時候要安靜、不亂扔廢物等。

（三）交往禮儀

中華民族是傳統(tǒng)的文明古國，很大程度上即是由于古代中國注定人文道德的培育，并規(guī)則了道德標(biāo)準(zhǔn)，需要所有人恪守。盡管如今咱們不需要像古代那樣嚴(yán)苛地需求孩子，可是進(jìn)行必定的道德標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)仍然是非常有必要的。兒童時期的孩子必定是要培育起注重文明禮儀的觀念，脫離“小少爺”“小公主”脾氣，學(xué)習(xí)日常的禮貌標(biāo)準(zhǔn)，把握日常禮貌用語，在家中要學(xué)會孝敬爸爸媽媽，在校園內(nèi)尊敬師長、和睦同伴，要學(xué)會禮讓，與同伴們和諧共處。

二、開展幼兒園禮儀教學(xué)的辦法

（一）從細(xì)節(jié)下手，展開一日活動，將禮儀教學(xué)落實到平常生活中。

孩子從早上進(jìn)入幼兒園以后，要進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)餐、睡覺、游戲等一系列幼兒園活動。幼兒園老師關(guān)于日常生活的每個環(huán)節(jié)，要從細(xì)節(jié)方面下手，不斷的引導(dǎo)兒童認(rèn)識到標(biāo)準(zhǔn)的做法，并且關(guān)于孩子們呈現(xiàn)出的不標(biāo)準(zhǔn)的行動要提出愈加詳細(xì)、詳盡的需求，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行改正。例如：能夠需要孩子在校園內(nèi)自覺與老師、同伴打招呼，進(jìn)餐的時候要依照必定的程序、注意桌面的整齊衛(wèi)生，幫助拾掇餐具，養(yǎng)成飯后擦嘴的習(xí)慣、飯后漱口的習(xí)慣，便后洗手的習(xí)慣，不小心踩到別人要說對不住，別人幫助要說謝謝，睡覺時不影響別人等。

（二）開展文明禮儀教學(xué)的主題活動

讓幼兒在團(tuán)體活動中掌握文明禮儀，孩子們經(jīng)常受到周圍環(huán)境耳濡目染的影響，不自覺的掌握文章禮儀，養(yǎng)成杰出的禮儀習(xí)慣。例如，幼兒園老師能夠經(jīng)過安排孩子們吟誦《弟子規(guī)》，教育孩子們怎么孝順爸爸媽媽、誠篤守信、尊敬師長、和睦同伴，怎么讀書、學(xué)習(xí)、干事等；經(jīng)過開展“學(xué)禮貌用語，做文明少年”活動，培育孩子們的說話習(xí)慣，教育孩子們的文明用語，讓孩子們在平常日子中隨時的進(jìn)行運用；經(jīng)過開展“孝敬爸爸媽媽”活動，需要孩子們回家為爸爸媽媽做捶背、拾掇碗筷等量力而行的作業(yè)，培育孩子們從小養(yǎng)成關(guān)懷爸爸媽媽的習(xí)慣；經(jīng)過開展“高興學(xué)禮儀”活動，從培育孩子們“站、坐、蹲、走、遞、接”等根本動作開始，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)、練習(xí)，經(jīng)過一段時間的堅持教學(xué)，使孩子們養(yǎng)成杰出的文明習(xí)慣。

（三）在節(jié)日里進(jìn)行禮儀教學(xué)活動

孩子們都是喜愛過節(jié)的，老師能夠充分的利用孩子們熱烈情緒、獵奇心重等心思對孩子們進(jìn)行禮儀教學(xué)。例如，幼兒園老師能夠在父親節(jié)、母親節(jié)的時候輔導(dǎo)孩子們著手為家長制造一份別致的賀卡、畫一幅圖等作為禮物，寫下最期望對爸爸媽媽說的話；提示、催促孩子們記住爸爸媽媽的生日，在爸爸媽媽生日的時分獻(xiàn)上自個的禮物，并且在那一天格外關(guān)懷爸爸媽媽的辛勞，做一些簡略的作業(yè)，讓爸爸媽媽開心；在元宵節(jié)、端午節(jié)圣誕節(jié)、孩童節(jié)、元旦等節(jié)日，送給同伴等親手制造的禮物，在教師節(jié)送給老師禮物等。必定要注意鼓舞學(xué)生自個著手制造，在培育學(xué)生著手才能的一起，體會到自個的付出讓別人高興的高興，構(gòu)成關(guān)懷別人的良好的習(xí)慣。

（四）在孩子們的游戲活動中融入禮儀教學(xué)

中國聞名教學(xué)學(xué)家陳鶴琴曾指出：孩子們生來都是好玩的，是以游戲為生命的。孩子在游戲的時侯，通常會將活躍性、參加性、自動性發(fā)揮到極致。因此，關(guān)于一些包含社會道德觀念在內(nèi)的禮儀標(biāo)準(zhǔn)，都能夠經(jīng)過規(guī)劃游戲讓孩子們參加進(jìn)來，在游戲中受到教學(xué)啟示，這種方式通常能夠起到事半功倍的效果。

（五）引導(dǎo)家庭參加，緊密合作一起進(jìn)行禮儀教學(xué)

幼兒園生活與家庭是在一起的。為了讓孩子們禮儀教學(xué)非常好地進(jìn)行并且堅持其持續(xù)性，有必要讓家長合作幼兒園老師的禮儀教學(xué)作業(yè)。孩子與老師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過經(jīng)過禮儀講座、電話、當(dāng)面溝通等方式，向孩子家長們宣揚禮儀教學(xué)的重要性，讓家長注重禮儀教學(xué)并且活躍合作幼兒園的作業(yè)。在家庭生活中，