英語教師個人培訓心得體會

英語教師個人培訓心得體會英語教師個人培訓心得體會篇1

一節(jié)美術(shù)課的時間很短，好像一說就過去了，我很珍惜上課的時間。我把課堂教學的重點都放在美術(shù)教學上。有時在課堂的組織上難免會出現(xiàn)無序性的矛盾。比方一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一齊難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的進取性，加入了游戲、等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，對于這樣的情景我都會有機的抑制一下他們。但也不會很強硬的要求他們端端正正，規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里自我畫自我，有時課堂的太過有秩序往往會讓他們交上來的畫“群眾化〞。

作為一個小學美術(shù)教師，我在課堂上，實施了開心教育這一教學方法，針對低段學生見異思遷、喜新厭舊、缺少韌性心理特征，并依據(jù)兒童心理特點和教材的不一樣資料，實行了適合兒童特點的一些教學方法。所以在上小學美術(shù)課時，我千方百計的為學生創(chuàng)造產(chǎn)生興趣的條件。上課時，利用導入語(常用編故事、編兒歌、猜謎語，做游戲、競賽性活動)直觀教具和直觀演示等形式，吸引學生的留意力，激起學生高漲的心情和作畫的劇烈欲望，從中受到美的熏陶。

英語教師個人培訓心得體會篇2

本人參與了今年的中小學英語教師遠程培訓。本次培訓有組織，有計劃，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我十分珍惜這次的學習機會，透過學習，我收獲很大。

本次學習資料豐富，涉及中小學英語教育的好處和教學目標要求，教材分析，教學設(shè)計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培育等。專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的懷疑迎刃而解，學英語就是讓學生透過各種方式去獲取信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟潛力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，帶給信息源，制造信息溝，激發(fā)學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師，條件艱苦，學生素養(yǎng)也不如城市學生，那么我們的任務(wù)更重，所以我們更就應(yīng)立足于自己的教學陣地，為學生創(chuàng)造好的語言學習環(huán)境，提高學生素養(yǎng)，同時也提高自己。

一、教師應(yīng)當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念。

一個勝利的教育者，首先是一個擅長自我更新學問的學習者。假如僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種潛力的下降甚至是缺失，這時，舊有的教學閱歷反而成了阻礙教師教學潛力的進展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當不斷的充實自我，不斷更新自己的教學理念，確立起與新課程相適應(yīng)的表達素養(yǎng)教育精神的教育觀念，諸如：重視學生的全面進展，重視師生的交往互動，重視課堂的開放生成，等等。只有做到與時俱進，教學才能充滿生機和活力。

二、教師應(yīng)有自己的課程意識。

課程是由專家編制的，它是物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，它是廣泛的應(yīng)用于全部的學生的。課程則也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、進展著的活動形態(tài)。課程不僅僅僅是教材，而是一種過程，更是一種意識。

三、教師應(yīng)當明確自己的教學目的。

透過教學活動，我們要到達：1、激發(fā)學生學習的活力，并把這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學習的動力;2、教給學習方法，使之逐步具備自學潛力，在教師的引導下，主動去把握學問。

四、教師應(yīng)當在教學活動前做好充分的預(yù)備工作。

一節(jié)課能否上好不是偶然的，它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力，在教學里就多加一分的效果。只有備好課，才能支配好教學環(huán)節(jié)，在有限的時間里，保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面資料構(gòu)成：1.備教材;2.備學生;3.備方法;4.備學法;5.備感情;6.備語言;7.備教態(tài);8.備教具;9.課后備。只有在備課時花了充分的時間，才能在課上取得好的效果。

五、教師應(yīng)當在教學活動中扮演好組織者的主角。

首先在理念上，教師要充分信任學生，信任學生完全有學習的潛力，讓學生充分思索，給與學生充分表達自己思維的機會。這樣才能發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂教學質(zhì)量，探究出了一條勝利地激發(fā)學生自主學習的新路。

在課堂上，就應(yīng)讓學生暢所欲言，各抒己見，從而真正實現(xiàn)人人參加。當然教師作為組織者，要擅長引導學生學習地過程，評價學生的學習看法、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中，，傳授英語學問是一名英語老師全部職責，這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學活動中，要學習英語學問，也要培育英語潛力，還要注重培育學生學習英語的興趣，要將學生的新穎感轉(zhuǎn)化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本〞的理念。

透過這次學習，我深深地感覺到了自己工作中的缺乏。作為一名在教育第一線工作多年的老教師，實踐閱歷有余，理論提升缺乏，在教學過程中，往往犯閱歷主義的錯誤，遺忘了要學問需要不斷的更新?；畹嚼?，學到老，學習意味著進步，學習是一個人獨特是教育者永久的追求，放棄學習、放松學習必將落后于時代。實踐性學習更能使人大徹大悟，走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動，會讓人為自己的滿足而慚愧，會讓人豪情滿懷昂揚奮進。“閱歷反思=成長〞，教師專業(yè)的成長就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人溝通，在溝通中就需要不斷的學習，從而到達不斷的改善自己的教學方法，不斷的提高自己的教學水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓正是順應(yīng)了當代教師的這一需求而產(chǎn)生的，它給我們帶給了對話平臺，讓大家一齊共享教育資訊，在專家、名師的引領(lǐng)下進行平等的民主溝通，從而實現(xiàn)共同促進，共同提高。

英語教師個人培訓心得體會篇3

一學期來，政史心教研組全組教師仔細根據(jù)期初制訂的工作計劃，勤勤懇懇，樂于奉獻，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，取得了比較理想的成果，具體工作匯報如下：

1、努力提高教學業(yè)務(wù)水平

我們?nèi)M教師在自學的基礎(chǔ)上，充分利用校內(nèi)外的各種教研活動，學習各種先進的教學理念，深入研讀學科課程標準;專心參與各項進修和培訓任務(wù)，不斷補充新學問，提高政治覺悟和理論水平，為教學工作服務(wù)。

2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。

3、發(fā)揚團隊精神，加強群眾備課，提高教學質(zhì)量

(1)全組老師同心協(xié)力，政治、歷史、心理三個學科都能做到群策群力，資

源共享，削減重復(fù)勞動。

(2)加強群眾備課，每一個學科設(shè)一個備課組，定期舉行備課組活動。

每周一次的群眾備課，做到定時、定點、定資料、定主講人，并仔細做好活動記錄(要求：針對備課的主題，確定每課的難點，同時，確定突破點)。統(tǒng)一備課摸板，做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測時間，統(tǒng)一閱卷及評分標準。尤其要抓好初三年級歷史、政治的教學工作，討論中考動態(tài)，對潛能學生要進行課外輔導，提高課堂的教學效率，努力提高教學的成果。在初三的市質(zhì)檢考試中，初三的政治、歷史學科取得較好成果、名次。

(3)互相學習，取長補短，提倡多聽課，多提推舉，共同提高教學水平。葉建忠、李文化、李銀團、葉水車、葉智勇等老師專心參與了組內(nèi)公開課的展示活動，組內(nèi)老師專心評課議課，共同探討課堂教學模式，努力提高課堂教學實效。葉建忠老師和李銀團老師還細心預(yù)備，參加了我校舉行的對外公開展示的教研活動，做了精彩的展示。

4、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務(wù)要求。

仔細落實教學"六仔細"等常規(guī)教學工作，根據(jù)教學常規(guī)的有關(guān)要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作

5、關(guān)注學生思想，做的學問、潛力、情感相統(tǒng)一。在本學期教學中，以逐步

擴展的生活閱歷和成長中遇到的問題為基礎(chǔ)，幫忙學生提高思想道德素養(yǎng)，構(gòu)成健康心理素養(yǎng)，樹立公民意識、法治意識，培育學生學習潛力和實踐潛力。

6、加強教科研工作，開展課題討論活動

加強教研組建設(shè)，進一步規(guī)范校本教研活動，做到有計劃，有專題，定主

資料，定時間.提高教研活動的效率。

今后，我們要繼續(xù)努力，專心組織和參與各項活動，努力提升本組教師的教育教學潛力，著力提高課堂實效，打造一個專心向上的教研組形象。

英語教師個人培訓心得體會篇4

在假期里我有幸參與了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會有三點：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學期下來還算能夠。但聽了省專家報告，很快明白了自己的缺點，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：假如你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生學問，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊共享：(一)面向全體學生，注重素養(yǎng)教育。(二)整體設(shè)計目標，表達敏捷開放。(三)突出學生主體，敬重個體差異。(四)采納活動途徑，提倡體驗參加。(五)注重過程評價，促進學生進展。(六)開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。張老師對這些理念作了細致講解，很受啟發(fā)，原先英語教學不單單是教會學生學問，還有許多。

二、學會總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學閱歷，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：

(一)直觀教學法;(二)游戲競賽法;(三)直接感知法;(四)兒歌增趣法;(五)造句法;(六)滲透語音學習法。

三、扎實教學

有句話說得好，要教給學生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的學問嚴重匱乏，急需充電，只有自己的學問豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學生說“OK〞。

以上是我對自己的英語學習一個小留意得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導及同仁多指正賜教，為了我的進步，也為了我們孩子的進步，努力!學習!加油!

英語教師個人培訓心得體會篇5

敬重的校領(lǐng)導：

你們好!

在此特別感謝您能抽出珍貴的時間來看我的檢討，我作為一名小學教師，在20--學年我沒有根據(jù)學校規(guī)定制度及教學進度計劃寫教案，沒有讓學生們按任務(wù)量寫作業(yè)，未準時批改作業(yè)，作為一名教師這就是一種不負責任的行為，本人為自己這種不負責任的行為做出深刻的檢討。

本次嚴重錯誤都是因為本人工作看法不端正導致的工作失誤，我對錯誤的全面認識如下：

作為一名年輕的人民教師，我的思想覺悟上存在嚴重缺乏，我的工作作風懶散，不夠嚴謹。像我這樣的工作業(yè)務(wù)失誤，在大多數(shù)狀況下，都是因為自己對工作看法的不端正、不上進才犯下的。我這種對工作不重視、不用心，不嚴謹恰恰暴露出我懶散的