高考物理一輪復(fù)習(xí)備考及策略課件

2021年高考物理備考及策略2021年高考物理備考及策略12020高考物理試題（貴州卷）2020高考物理試題2高考物理一輪復(fù)習(xí)備考及策略課件3高考物理一輪復(fù)習(xí)備考及策略課件4命題特點(diǎn)必考題（95分）選考題（15分）所屬板塊力學(xué)電學(xué)近代物理等振動(dòng)和波光學(xué)大致權(quán)重45.5%35.5%5.5%4.5%9%1.考查內(nèi)容權(quán)重1、注重對(duì)主干知識(shí)特別是核心內(nèi)容的考查，Ⅱ級(jí)考點(diǎn)的覆蓋面大。2、注重教材內(nèi)容的深度挖掘。3、注重從“解題”到“解決問題”能力考查的逐步過渡。4、注重“經(jīng)典模型”、“數(shù)形結(jié)合”。1、總體難度逐漸趨于穩(wěn)定，表述簡潔明了，題干平實(shí)親切。2、“中規(guī)中矩”，無繁難偏怪題和超綱題。3、題目按順序由淺及難、能力要求及綜合性逐步提高，層次性強(qiáng)。4、選擇題有3個(gè)都涉及圖像問題，18年有四個(gè)選擇題涉及圖像。5、緊扣教材，深挖基礎(chǔ)及落實(shí)，大量中檔題，導(dǎo)向好。6、考察知識(shí)只是抽樣，本質(zhì)是對(duì)能力的考察，而能力是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)之上1、注重對(duì)主干知識(shí)特別是核心內(nèi)容的考查，Ⅱ級(jí)考點(diǎn)的覆蓋面大。2、注重教材內(nèi)容的深度挖掘。3、注重從“解題”到“解決問題”能力考查的逐步過渡。4、注重“經(jīng)典模型”、“數(shù)形結(jié)合”。命題特點(diǎn)必考題（95分）選考題（15分）所屬板塊力學(xué)電學(xué)5求每個(gè)物體所受的摩擦力？必備知識(shí)-------物理核心規(guī)律4、注重“經(jīng)典模型”、“數(shù)形結(jié)合”。貫徹“一少、二精、三活”的原則（2）若物體均做勻速直線運(yùn)動(dòng)每個(gè)主題構(gòu)建完整的知識(shí)體系例：力與物體的平衡——單物體對(duì)基本概念、基本規(guī)律提取信息、處理信息、分析問題、解決問題和實(shí)驗(yàn)探究能力（用學(xué)科思想審視問題，用學(xué)科方法解決問題，用規(guī)范用語回答問題）◆備考現(xiàn)狀微觀分析---學(xué)生層面求每個(gè)物體所受的摩擦力？●知識(shí)結(jié)構(gòu)化---溝通整合立體建構(gòu)過分依賴教輔，忽視教材研究，忽略考綱解析；正確的認(rèn)識(shí)和深刻的理解把握學(xué)科特點(diǎn)，滲透物理思想、掌握物理基本方法彈簧問題“三個(gè)三”五說變化與拓展3、注重從“解題”到“解決問題”能力考查的逐步過渡。必備知識(shí)-------物理核心規(guī)律怎么備考求每個(gè)物體所受的摩擦力？怎么備考6

◆備考現(xiàn)狀微觀分析---教師層面4.強(qiáng)調(diào)知識(shí)建構(gòu)，忽視具體指導(dǎo)，未能真正落實(shí)；2.強(qiáng)調(diào)大量訓(xùn)練，忽視方法歸納，忽略能力培養(yǎng)；1.過分依賴教輔，忽視教材研究，忽略考綱解析；3.講題就題論題，忽略一題多解，忽視模型建構(gòu)；1.研究備考現(xiàn)狀理清備考思路成績作業(yè)量最佳量◆備考現(xiàn)狀微觀分析---教師層面4.強(qiáng)調(diào)7●方法系列化---方法集成融會(huì)貫通研究備考現(xiàn)狀理清備考思路1、注重對(duì)主干知識(shí)特別是核心內(nèi)容的考查，Ⅱ級(jí)考點(diǎn)的覆蓋面大。5、緊扣教材，深挖基礎(chǔ)及落實(shí)，大量中檔題，導(dǎo)向好。●教學(xué)模型化---綱舉目張樹上開花因?yàn)椤澳Ｐ头椒耸侨藗兯f的‘科學(xué)方法’的核心”（霍利斯特語）物理學(xué)中的概念、規(guī)律、公式等，都是借助于一定的物理模型抽象和推導(dǎo)出來的，模型是物理現(xiàn)象和物理規(guī)律的中介物，“可以說，不了解和不掌握物理模型的方法，就學(xué)不好物理。過分依賴教輔，忽視教材研究，忽略考綱解析；分析思維出錯(cuò)原因，引導(dǎo)糾正。實(shí)例4---彈簧模型必備知識(shí)-------物理核心規(guī)律三說作用與規(guī)律；A、B均靜止不動(dòng)，所有接觸面都粗糙，A、B各受幾個(gè)力？12、功能關(guān)系、機(jī)械能3、注重從“解題”到“解決問題”能力考查的逐步過渡。“四翼”-考查要求：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性實(shí)例3：板塊模型從發(fā)揮非智力因素作用的角度來看，3高效復(fù)習(xí)備考有效策略“三個(gè)對(duì)稱”----時(shí)間對(duì)稱空間對(duì)稱速度對(duì)稱“三個(gè)對(duì)稱”----時(shí)間對(duì)稱空間對(duì)稱速度對(duì)稱1、喜歡偏難怪題，忽略夯實(shí)基礎(chǔ)；2、追求做題數(shù)量，不善總結(jié)歸納；3、關(guān)注知識(shí)碎片，忽略體系構(gòu)建；4、勤奮刻苦有余，忽略科學(xué)方法；5、追求題目結(jié)果，忽略思維養(yǎng)成；6、學(xué)習(xí)計(jì)劃失序，訓(xùn)練隨意忙亂。

◆備考現(xiàn)狀微觀分析---學(xué)生層面1.研究備考現(xiàn)狀理清備考思路●方法系列化---方法集成融會(huì)貫通1、喜歡偏難怪題，忽略804點(diǎn)擊添加標(biāo)題2、“研考”之思——精準(zhǔn)定位高效施策研究頂層文章認(rèn)清高考形勢(shì).

研究新課標(biāo)適應(yīng)高考變化

研究新教材緊跟教材導(dǎo)向4研究考試說明備考胸有成竹研究高考試題洞悉命題規(guī)律.研究教情學(xué)情復(fù)習(xí)精準(zhǔn)施策04點(diǎn)擊添加標(biāo)題2、“研考”之思——精準(zhǔn)定位高效施策研究9國家高考評(píng)價(jià)體系（命題指導(dǎo)思想）：一核四層四翼“一核”-核心立場：立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)

“四層”-考查目標(biāo)：必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值

“四翼”-考查要求：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性為什么考怎么考考什么突出注重加強(qiáng)體現(xiàn)國家高考評(píng)價(jià)體系（命題指導(dǎo)思想）：一核四層四翼“一核”-核心10高考命題展望特點(diǎn)四層四翼科學(xué)素養(yǎng)必備知識(shí)核心價(jià)值

綜合性關(guān)鍵能力

一體創(chuàng)新性

基礎(chǔ)性

應(yīng)用型

高考物理命題命題研究選擇題選考題

5＋39選8

結(jié)構(gòu)不變

注重創(chuàng)新指導(dǎo)思想試卷結(jié)構(gòu)4+3+1實(shí)驗(yàn)題

24T-基本＋規(guī)范

25T-模型＋數(shù)理計(jì)算題22T-基本23T-創(chuàng)新一小（5）一大（10）選擇計(jì)算素養(yǎng)立意突出主干強(qiáng)化方法聯(lián)系實(shí)際立足基礎(chǔ)

難度平衡

突出綜合評(píng)價(jià)體系高考命題展望特點(diǎn)四層四翼科學(xué)素養(yǎng)必備知識(shí)核心價(jià)值綜合性關(guān)鍵11核心考點(diǎn)力學(xué)1、位移、速度和加速度2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式像3、力的合成和分解4、共點(diǎn)力的平衡6、運(yùn)動(dòng)的合成與分解電學(xué)17、電場強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場強(qiáng)16、庫侖定律

19、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)氣體實(shí)驗(yàn)定律簡諧運(yùn)動(dòng)公式圖像幾何光學(xué)橫波的圖像選修3-3選修3-47、拋體運(yùn)動(dòng)8、勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力10、動(dòng)能和動(dòng)能定理9、功和功率21、電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻

18、勻強(qiáng)電場中電勢(shì)差與電場強(qiáng)度的關(guān)系11、重力做功與重力勢(shì)能20、歐姆定律5、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及應(yīng)用12、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用14、環(huán)繞速度13、萬有引力定律及其應(yīng)用22、閉合電路的歐姆定律25、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)23、勻強(qiáng)磁場中的安培力24、洛倫茲力公式26、法拉第電磁感應(yīng)定律27、楞次定律28、理想變壓器15、動(dòng)量定理動(dòng)量守恒原子結(jié)構(gòu)原子核光電效應(yīng)近代物理核心考點(diǎn)（28）分子動(dòng)理論內(nèi)能熱力學(xué)定律核心考點(diǎn)力學(xué)1、位移、速度和加速度2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)3、力的12物理概念力學(xué)10概念電學(xué)概念速度加速度質(zhì)量

力位移概念場強(qiáng)電勢(shì)電勢(shì)差電場力場力功電勢(shì)能電流電壓電阻電功電功率電動(dòng)勢(shì)近物概念動(dòng)量能量時(shí)間

功

沖量磁感應(yīng)強(qiáng)度磁通量電磁感應(yīng)感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)交流電有效值電學(xué)半衰期光電效應(yīng)核能必備知識(shí)-------物理核心概念物理力學(xué)10概念電學(xué)概念速度加速度質(zhì)量力位移概13物理規(guī)律牛二定律動(dòng)能定理能量守恒勻變速直線運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)變加運(yùn)動(dòng)勻直與物體平衡拋體運(yùn)動(dòng)動(dòng)量定理動(dòng)量守恒力學(xué)運(yùn)動(dòng)規(guī)律解題規(guī)律

電磁運(yùn)動(dòng)規(guī)律近代物理直流電路電磁感應(yīng)交流電路光電效應(yīng)

核衰變能級(jí)躍遷必備知識(shí)-------物理核心規(guī)律物理規(guī)律牛二定律動(dòng)能定理能量守恒勻變速直線運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)變加運(yùn)14物理核心思維圖像思維

極值思維逆向思維

隔離整體思維

守恒思維

等效思維

對(duì)稱思維

模型思維

科學(xué)思維---物理十大核心思維臨界思維

假設(shè)思維

物理核心思維圖像思維極值思維逆向思維隔離整體思維守恒15考試模型

1.勻變速直線運(yùn)動(dòng)2.平拋運(yùn)動(dòng)3.圓周運(yùn)動(dòng)4.天體模型5.力、物體平衡7.機(jī)車啟動(dòng)17.電場模型19.磁場模型20.電磁感應(yīng)模型熱學(xué)分子運(yùn)動(dòng)內(nèi)能模型理想氣體模型振動(dòng)波動(dòng)模型光的波動(dòng)模型光的傳播模型選考3-3選考3-4原子核模型（23）光電效應(yīng)（24）8.斜面模型9.連接體模型11.板塊模型10.超重失重模型18.恒定電流13.彈簧模型21.交流電變壓器6.運(yùn)動(dòng)關(guān)聯(lián)模型物理近代原子模型（22）電學(xué)力學(xué)四、備考指津科學(xué)思維---高考物理核心考試模型12.傳送帶模型14.流體模型15.緩沖模型16.碰撞模型帶電粒子運(yùn)動(dòng)模型電容器模型孤立磁場模型復(fù)合場模型感生型動(dòng)生型測(cè)電阻模型物理模型方法是物理學(xué)家研究自然界的最基本的方法。因?yàn)椤澳Ｐ头椒耸侨藗兯f的‘科學(xué)方法’的核心”（霍利斯特語）物理學(xué)中的概念、規(guī)律、公式等，都是借助于一定的物理模型抽象和推導(dǎo)出來的，模型是物理現(xiàn)象和物理規(guī)律的中介物，“可以說，不了解和不掌握物理模型的方法，就學(xué)不好物理?！笨荚嚹Ｐ?.勻變速直線運(yùn)動(dòng)2.平拋運(yùn)動(dòng)3.16●說題常態(tài)化---獨(dú)立分析呈現(xiàn)思維●知識(shí)結(jié)構(gòu)化---溝通整合立體建構(gòu)●教學(xué)模型化---綱舉目張樹上開花●實(shí)驗(yàn)專題化---探究方法注重創(chuàng)新●問題程序化---低起高落形成智能

●方法系列化---方法集成融會(huì)貫通

3高效復(fù)習(xí)備考有效策略●說題常態(tài)化---獨(dú)立分析呈現(xiàn)思維●知識(shí)結(jié)構(gòu)化---溝通17精選精典習(xí)題。

提出問題

說題展現(xiàn)暴露糾錯(cuò)解決問題五說---一說過程與狀態(tài)；二說模型與方法；三說作用與規(guī)律；四說條件與約束；五說變化與拓展展現(xiàn)問題解決過程，充分展示并暴露思維過程。分析思維出錯(cuò)原因，引導(dǎo)糾正。運(yùn)用最佳方案，獨(dú)立解決問題?！裾f題常態(tài)化---獨(dú)立分析呈現(xiàn)思維精選精典習(xí)題。提出問題說題展現(xiàn)暴露糾錯(cuò)解決問題五說---18

優(yōu)化課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)高效思維以知識(shí)為基礎(chǔ)以模型為中心以過程為主線以素養(yǎng)為落點(diǎn)：以思路為引領(lǐng)從科學(xué)處理物理教學(xué)內(nèi)容的角度來看，貫徹“一少、二精、三活”的原則從學(xué)習(xí)物理的角度來看，貫徹“一觀察實(shí)驗(yàn)、二思維、三運(yùn)用”的原則從發(fā)揮非智力因素作用的角度來看，貫徹“一興趣、二情感、三意志”的原則以方法為核心優(yōu)化課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)高效思維以知識(shí)為19提升素養(yǎng)

正確理解

構(gòu)建體系

科學(xué)思維

對(duì)基本概念、基本規(guī)律

正確的認(rèn)識(shí)和深刻的理解

每個(gè)主題構(gòu)建完整的知識(shí)體系把握學(xué)科特點(diǎn)，滲透物理思想、掌握物理基本方法提取信息、處理信息、分析問題、解決問題和實(shí)驗(yàn)探究能力（用學(xué)科思想審視問題，用學(xué)科方法解決問題，用規(guī)范用語回答問題）

高考物理高效復(fù)習(xí)進(jìn)階提升素養(yǎng)正確理解構(gòu)建體系科學(xué)思維對(duì)基本概念20例：力與物體的平衡——單物體（1）m、g、μ、F、θ（2）若物體均做勻速直線運(yùn)動(dòng)求每個(gè)物體所受的摩擦力？已知模型歸類

實(shí)例1：物體的平衡例：力與物體的平衡——單物體（1）m、g、μ、F、θ求每個(gè)物21A、B均靜止不動(dòng)，所有接觸面都粗糙，A、B各受幾個(gè)力？力與物體的平衡——疊放物塊A、B均靜止不動(dòng)，所有接觸面都粗糙，A、B各受幾個(gè)力？力與物22vvv0vv0vvv0vv0vvv0vvv0

實(shí)例2：傳送帶模型一題多解、一題多變、多題歸一，構(gòu)建圖式vvv0vv0vvv0vv0vvv0vvv023木板+木塊模型

四大問題

板塊用力拉運(yùn)動(dòng)和力觀點(diǎn)

塊在板上滑

板塊相向東

彈碰情景加三大觀點(diǎn)功能觀點(diǎn)動(dòng)量觀點(diǎn)

整體隔離思維科學(xué)思維

假設(shè)類比思維解題要點(diǎn)

極值臨界思維滑動(dòng)不滑動(dòng)分離不分離共速相對(duì)狀態(tài)

實(shí)例3：板塊模型四板塊用力拉運(yùn)動(dòng)和力觀點(diǎn)塊在板上滑板塊相向東彈碰情景24

實(shí)例4---彈簧模型瞬時(shí)問題程序問題

彈簧問題“三個(gè)三”“三個(gè)點(diǎn)”---速度最大點(diǎn)加速度最大點(diǎn)物體分離點(diǎn)“三個(gè)對(duì)稱”----時(shí)間對(duì)稱空間對(duì)稱速度對(duì)稱“三個(gè)長度”----彈簧原長最長最短ABC解題策略3x0x0AOm平衡問題

彈簧模型實(shí)例4---彈簧模型瞬時(shí)程序彈簧問2518、勻強(qiáng)電場中電勢(shì)差彈簧問題“三個(gè)三”例：力與物體的平衡——單物體3、注重從“解題”到“解決問題”能力考查的逐步過渡。每個(gè)主題構(gòu)建完整的知識(shí)體系3、注重從“解題”到“解決問題”能力考查的逐步過渡。分析思維出錯(cuò)原因，引導(dǎo)糾正。18、勻強(qiáng)電場中電勢(shì)差力與物體的平衡——疊放物塊（2）若物體均做勻速直線運(yùn)動(dòng)“一核”-核心立場：立德樹人、服