壓縮語段-擴(kuò)展語句課件

擴(kuò)展語句壓縮語段

王龍當(dāng)陽一中高二（2）班

為高考打下堅實基礎(chǔ)，為勝利領(lǐng)航！擴(kuò)展語句壓縮語段王龍為高考打下堅實基礎(chǔ)，1

“擴(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式將給出的語言材料發(fā)散、擴(kuò)展為符合考查要求的一句或幾句話的題?！皵U(kuò)展語句”的命題形式主要有：（1）依照給定詞語，連詞擴(kuò)充成句；（2）給出話題，豐富式或給出概括句，展開式；（3）給出主干，擴(kuò)寫式；（4）給出語句，續(xù)寫或補(bǔ)寫式；（5）依照情境要求，擬寫廣告詞、標(biāo)語、宣傳口號、過渡語等擴(kuò)展語句“擴(kuò)展語句”是指考生按照命題者所設(shè)定的情景或要求用一2

用“風(fēng)”“帆”“船”三物，運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友編寫一條祝賀生日的手機(jī)短信。（50字以內(nèi)）解析：“風(fēng)”通過作用于“帆”進(jìn)而作用于“船”，這是大自然的邏輯，如果把這一邏輯引申到一定的抽象事物，就可以擴(kuò)展出豐富多彩的內(nèi)容。

心愿是風(fēng)，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風(fēng)吹著快樂的帆，送著祝福的船，飄向永遠(yuǎn)幸福的你，輕輕地道一聲：生日快樂！擴(kuò)詞成句用“風(fēng)”“帆”“船”三物，運(yùn)用比喻等修辭手法，為你的朋友3

小試牛刀：請用“銀河、”樹影“、”蛙聲“等詞語寫一段情景交融的文字。要求想象合理，語言連貫、言之有理即可。讀題：寫什么？怎么寫？-----詞語擴(kuò)段、情景交融天上皓月當(dāng)空，銀河宛然可見。地上，池塘邊長滿了蓊蓊郁郁的樹，樹影婆娑，偶爾傳來一陣蛙聲，打破了夜的寧靜，多么迷人的夜色呀！小試牛刀：讀題：寫什么？怎么寫？-----詞語擴(kuò)段4

請以“創(chuàng)造”或“愛心”為話題寫一段文字，必須用比喻和排比修辭方法，字?jǐn)?shù)在80字左右。

解析：這是一個話題性擴(kuò)展語句題，所擴(kuò)展的文字只要不離開話題，且言之有物，言之有據(jù)，言之有序即可?！皠?chuàng)造”話題：創(chuàng)造是灰暗的夜空中劃過的耀眼的流星，創(chuàng)造是早晨地平線上冉冉升起的一輪紅日。創(chuàng)造緣于平凡，緣于思考，緣于智慧。牛頓從蘋果落地中，悟出了萬有引力定律；魯班在草叢中被葉片劃破手，創(chuàng)造了進(jìn)步工具——鋸；畢昇從千百次的探索中，創(chuàng)造了活字印刷術(shù)?！皭坌摹痹掝}：愛心是火種，能點燃心中的希望；愛心是清泉，能滋潤即將枯萎的禾苗；愛心是綠陰，能撐起一片新的天地。愛心給我們力量和信心，愛心幫助我們一次又一次戰(zhàn)勝危險和困難，快快打開你我的心窗，讓愛永駐你我的心間。請以“創(chuàng)造”或“愛心”為話題寫一段文字，必須用比喻5將下列詩句擴(kuò)充成內(nèi)容豐富的一段話。（40字左右）

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

分析：想象創(chuàng)造型擴(kuò)展。提供一個意蘊(yùn)比較空泛的語句，多是詩句，要求考生運(yùn)用修辭手法使其豐富起來，描繪出優(yōu)美的意境。首先要明確詩句的意思，把握詩句蘊(yùn)涵的思想情感，再使用修辭手法，豐富其內(nèi)容即可。

瑟瑟的秋風(fēng)吹著，吹得萬木凋零，江水急劇翻騰，孤鳥在空中久久盤旋，遠(yuǎn)處不時傳來幾聲猿的哀鳴。擴(kuò)句成段將下列詩句擴(kuò)充成內(nèi)容豐富的一段話。（40字左右）瑟瑟的6

小試牛刀：把下面的兩句詩擴(kuò)寫成一段議論性文字，不少于70字。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）讀題：寫什么？怎么寫？-----詩句擴(kuò)展、議論講道理、一座山橫看是嶺，側(cè)看是峰。聯(lián)系社會人生，我們發(fā)現(xiàn)很多事物的特性是豐富的，因此分析問題的角度也應(yīng)是多向的。孤立片面地看待問題，就可能造成我們工作、學(xué)習(xí)的偏差和失誤。摒棄靜止的觀點，堅持事物多樣性標(biāo)準(zhǔn)，才是科學(xué)的態(tài)度。小試牛刀：讀題：寫什么？怎么寫？-----詩句擴(kuò)展7化圖成言

解答這類題：一要把圖表的內(nèi)容讀懂；二要用簡明得體的語言表達(dá)出來

漫畫圖

標(biāo)

題

解

答

要

點.1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。2、展開聯(lián)想和想象，全面解讀畫面內(nèi)容。3、運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。4、注意文字表述的條理性。

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。解答漫畫題，要做到以下三點：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡答題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。化圖成8

圖

表

類答題.⑴解說圖標(biāo)類——填充式補(bǔ)寫：結(jié)合上下文抓重點詞，找出側(cè)重點——分析圖表，得到應(yīng)寫信息——概括整合，流暢表達(dá)。（先總后分）①抓重點詞，找側(cè)重點。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。②分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進(jìn)行語句整合。⑵分析圖表類——結(jié)論式解說——結(jié)果+意義“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個方面都是圖表解說時的要點，不可遺漏。圖表類答9擴(kuò)展語句答題總結(jié)S1.定中心，看要求。表意重心擴(kuò)展開、顯隱信息不能丟。S2.明類型，選方式。視目的定路線，視要求選方法。是敘是議？還是描寫伴說明？常用擴(kuò)展方法：舉例擴(kuò)展法時空推移法因果推論法比較對比法總說分說法定義分類法借用修辭法擴(kuò)展語句答題總結(jié)S1.定中心，看要求。S2.明類型，選方101．添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定語、狀語、補(bǔ)語），使之形象豐富的一種方法。如：鼓聲傳到遠(yuǎn)方——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過草地，掠過村莊，飄過山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）2．拆分組合法：是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展：一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤…（月形）很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上…（月色）時而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏…………（月光）那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝涼風(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩?！ㄔ律瘢?．巧用修辭法是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語言更趨完美的一種方法。例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。擴(kuò)展：春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。1．添枝加葉法：就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語（定11“壓縮語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后概括歸納為符合命題要求的語言表達(dá)的高考題型。壓縮語段“壓縮語段”?？碱}型主要有：（1）整合提供的信息給概念下定義；（2）概括語段的內(nèi)容要點；（3）填充式概括（含總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句等）；（4）新聞概寫（含擬寫一句話新聞、擬寫標(biāo)題、擬寫導(dǎo)語、壓

縮主體、擬寫結(jié)束語）；（5）提取關(guān)鍵詞；（6）圖文轉(zhuǎn)換?！皦嚎s語段”是指考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材12

解題真經(jīng)1．?dāng)M題目（時間+地點+）人物+事件①對消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語言材料的陳述主體和事件。②分析語段，篩選信息③連詞成句，注意不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語時間+地點+主體+主體特征+目的及意義①為消息寫導(dǎo)語，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時間、地點、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。②按“時間+地點+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。解題13下定義被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念①審題干，明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。不落要點，不多廢點！下定義需要剔除的信息：a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過規(guī)定字?jǐn)?shù)。提取關(guān)鍵詞技法一：三步解題法①明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點。②明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。③選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。技法二：先概括再提取提取關(guān)鍵詞之前，先概括語段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。在新聞中運(yùn)用較廣，即從導(dǎo)語中提取關(guān)鍵詞。下定義被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念提取關(guān)鍵146．語段要點概括①說明類語段——層次切分法說明類語段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語段時為確保全面，不遺漏要點，要運(yùn)用“層次切分法”，把語段的層次劃清后，提煉各層次的要點，然后各要點相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。②議論性語段——關(guān)鍵語句突破法對議論性的語段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語句突破法”，如有中心句即是語段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。③描寫類壓縮——舍偏取正法對于描寫類語段壓縮，首先要弄清描寫的對象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說，一些時令（間）、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于舍棄的東西。④定向壓縮緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點和原段的要點沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。6．語段要點概括15根據(jù)下面的消息內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（不超過25字）

據(jù)美聯(lián)社20日報道，蘇丹外交部發(fā)言人阿里·薩迪克透露，綁架9名中國人的綁匪似乎沒有政治或軍事方面的要求，只是想要錢，很可能是想分得石油紅利。中國外交部發(fā)言人秦剛21日在例行記者招待會上表示，中國的有關(guān)部門正在全力開展工作營救被綁公民。薩迪克告訴記者，與被綁中國人一起的一名蘇丹司機(jī)成功逃脫，他向當(dāng)局提供了有關(guān)綁匪身份的信息。薩迪克透露，蘇丹政府認(rèn)為，綁匪是達(dá)爾富爾地區(qū)的主要反政府派別——“正義與公平運(yùn)動”，他們的目的是“想要一份石油紅利”。但薩迪克沒有詳述他是如何得到這一信息的。路透社20日也援引蘇丹外交部的消息來源稱，逃出來的蘇丹司機(jī)帶了一張綁匪寫的字條：綁匪想要石油股份。與此同時，蘇丹安全部隊正在克服天氣和地形障礙，加緊搜索人質(zhì)。薩迪克稱，沒有跡象顯示綁匪曾傷害人質(zhì)。執(zhí)法部門的任務(wù)是尋找那些被綁架的人，并保證他們的安全。分析：根據(jù)內(nèi)容可知，兩個媒體都涉及到綁架人質(zhì)問題，內(nèi)容基本相同，整合內(nèi)容即可。答案：媒體稱蘇丹匪徒綁架中國人欲勒索石油公司股份。根據(jù)下面的消息內(nèi)容，擬寫一句話新聞。（不超過25字）答案：媒16為下列信息擬一條導(dǎo)語

四川省農(nóng)業(yè)廳已向農(nóng)業(yè)部上報了廣元蛆蟲柑橘事件。該廳21日下午召開新聞發(fā)布會，

澄清廣元旺蒼縣爆發(fā)大規(guī)模柑橘大實蠅蟲害的謠言。通報稱，旺蒼縣僅11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的6.8萬多株柑橘樹發(fā)生大實蠅疫情，爆發(fā)蟲害的地方柑橘產(chǎn)量只占全縣柑橘總產(chǎn)量的8.9%。疫情已得到有效控制。市場上銷售的柑橘都是安全的。

該廳還說，旺蒼縣年產(chǎn)柑橘僅6000多噸，不能滿足當(dāng)?shù)匦枨?，加上旺蒼縣位于四川北部，目前柑橘還沒有成熟，根本不可能上市銷售，更不存在柑橘外銷到別的省份的問題。解析：消息的導(dǎo)語要求內(nèi)容比較豐富，但也需簡明扼要，重點突出，概括性強(qiáng)。本消息的重點就