青少年的自我保護(hù)

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【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與能力

學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，體會(huì)自我保護(hù)的重要性，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。知道法律是青少年自我保護(hù)的有力武器，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解社會(huì)上存在的各種各樣的危險(xiǎn)和不安全因素，充分認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的重要意義，克服依賴和過(guò)于獨(dú)立的心態(tài)，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)。掌握自我保護(hù)的技巧和技能。

教學(xué)難點(diǎn)：：樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

【教法和學(xué)法】

1.教法。討論法、探究法、活動(dòng)法。

2.學(xué)法。小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)案分析。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備。通過(guò)上網(wǎng)、閱讀有關(guān)法律書(shū)籍等渠道，了解自我保護(hù)的方法和技能以及獲得法律幫助的方式和途徑。

教師準(zhǔn)備。收集有關(guān)自我保護(hù)的典型事例，充實(shí)教學(xué)資源。根據(jù)教學(xué)需要，制作多媒體課件。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

導(dǎo)入新課

在《少年少年祖國(guó)的春天》的歌聲中展示一則案例：在都市街頭，一個(gè)男子手抱一名四歲的男孩，不料小男孩向迎面走來(lái)的人大聲喊著：“爸爸，你怎么剛來(lái)啊?！?，好心的路人，從孩子的眼神中，看出了危險(xiǎn)的信號(hào)，于是，他假裝是孩子爸爸，救下了孩子，原來(lái)抱著他的是人販子。

思考。閱讀了這則案例，你有何感悟。（自主思考，鼓勵(lì)發(fā)言）

教師總結(jié)。這則案例體現(xiàn)了這個(gè)孩子能夠機(jī)智靈活的進(jìn)行自我保護(hù)。那么，青少年怎樣才能更好的保護(hù)自己呢。今天，我們就來(lái)共同探討這一話題。

二、合作探究

共同提高

在日常生活中，由于青少年生活經(jīng)驗(yàn)不足、處事不深，缺乏自我保護(hù)能力，容易受到傷害，這些傷害一旦發(fā)生了的話，我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。展示課件：

說(shuō)一說(shuō)。這兩幅圖中的青少年遇到了什么問(wèn)題。

思考。假如你遇到類(lèi)似的情況，你自己知道該怎么辦嗎。（教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察漫畫(huà)，以小組為單位討論問(wèn)題，討論完畢后，由小組代表發(fā)言，共同交流觀點(diǎn)。教師認(rèn)真聽(tīng)取各自意見(jiàn)并給予必要的歸納、評(píng)價(jià)和引導(dǎo)）

教師總結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害程度較輕時(shí)，我們可以采取以下方法：

1、采取協(xié)商和調(diào)解的方法解決

2、可以申明自己的權(quán)益是合法的，是不允許非法侵害的。在日常生活中，當(dāng)我們遇到違法行為，特別是歹徒行兇時(shí)，又該怎么辦呢。展示課件：續(xù)寫(xiě)故事

2021年9月23日，濰坊市一名學(xué)生小凱和哥哥小輝在從其姥姥回家的路上，遇到兩名持刀歹徒對(duì)他們實(shí)施搶劫……

1、請(qǐng)把故事的結(jié)局續(xù)寫(xiě)下去

2、談?wù)勀銓?duì)結(jié)局的看法。

（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考分析，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的故事設(shè)想展現(xiàn)給大家。教師針對(duì)學(xué)生的不同設(shè)想給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。）教師總結(jié)：當(dāng)我們面對(duì)違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)，可以采取以下幾種有效的救助方法：

1、有能力將其制服時(shí)，要勇敢的同其搏斗

2、沒(méi)能力制服時(shí)，可以采取“呼救法”“周旋法”撥打“110”報(bào)警等。

3、必要時(shí)，還可以實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)。

三、我多謀、我自救展示課件：

假如遇到下列情景，自己會(huì)怎么做。

1、獨(dú)自一人在家做作業(yè)，突然聽(tīng)到有人在撬自家門(mén)。

2、放學(xué)路上，一個(gè)開(kāi)車(chē)的陌生人說(shuō)。“同學(xué)，上車(chē)吧，順路。”

3、被高年級(jí)同學(xué)敲詐勒索。

（小組交流、討論，掌握一些自我保護(hù)的方法）教師引導(dǎo)：同學(xué)們說(shuō)了許多自護(hù)方法，也都提到撥打“110”電話，只是自我保護(hù)的一個(gè)非常好的辦法。讓我來(lái)考考大家，看看對(duì)常用的急救電話是否了解?；鹁?19匪警——110急救——120交通事故報(bào)警——122（通過(guò)競(jìng)賽讓學(xué)生了解一些常用的急救電話，學(xué)生回答時(shí)，教師通過(guò)課件逐步將電話號(hào)碼相應(yīng)展示出來(lái)）教師引導(dǎo)：同學(xué)們對(duì)急用電話還是比較了解的。掌握這些急救電話是非常必要的，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中未成年人還有可能遇到一些意外險(xiǎn)情與傷害，都需要我們了解并學(xué)會(huì)使用這些電話號(hào)碼。課件展示：想一想

在日常生活中，我們可能遇到哪些意外險(xiǎn)情與傷害。如何遇到了，應(yīng)怎樣有效地保護(hù)自己。

教師歸納：由于各方面的原因，在日常生活中，未成年人難免會(huì)遇到各種各樣意外事件的發(fā)生，比如溺水、觸電、燒傷等險(xiǎn)情，當(dāng)這些突如其來(lái)的事件發(fā)生在我們身邊時(shí)，我們要機(jī)智沉著，應(yīng)該懂得怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。展示以下圖片，幫助學(xué)生掌握自我保護(hù)的具體方法和技巧：

四、走進(jìn)生活

展示案例。芳芳是個(gè)14歲的女孩。父親不幸去世后，她跟著母親在繼父家生活，繼父家還有個(gè)小弟弟。芳芳剛上初二，繼父就不讓她上學(xué)，把她送到一家理發(fā)店當(dāng)學(xué)徒。芳芳不去，繼父就暴打了她，并以家中困難為理由不再讓她上學(xué)……

請(qǐng)你為芳芳出主意，應(yīng)采取哪些方法維護(hù)自己的合法權(quán)益呢。

（給學(xué)生留出足夠的思考時(shí)間，啟發(fā)學(xué)生暢所欲言，并歸納總結(jié)）

五、收獲平臺(tái)

通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了……

面對(duì)可能遇到的非法侵害，今后我會(huì)這樣做……

六、小結(jié)

社會(huì)是復(fù)雜的，青少年難免受到傷害。每個(gè)人只有掌握了自我保護(hù)的方法和技能，以及獲得法律幫助的方式和途徑，才能更好的保護(hù)自己。

第二篇。青少處的工作總結(jié)20xx年，青少處重點(diǎn)抓好青少年體育的“制度建設(shè)”、”后備人才培養(yǎng)”、“體育公共服務(wù)”、“常規(guī)職能工作”和“黨風(fēng)廉政建設(shè)”等方面工作，較好地完成了全年工作任務(wù)。

（一）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，不斷推進(jìn)制度建設(shè)

注重突出核心剛性指標(biāo)要求，強(qiáng)化日常建設(shè)管理，修訂完善了江蘇省《參加全國(guó)少年兒童比賽組隊(duì)辦法》，印發(fā)了《省級(jí)青少年兒童體育競(jìng)賽教練員和運(yùn)動(dòng)員代表資格注冊(cè)管理辦法》等20余份文件，加強(qiáng)了政策保障力度。

（二）推動(dòng)多元發(fā)展，著力完善后備人才培養(yǎng)機(jī)制

著力做優(yōu)做強(qiáng)各級(jí)體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、俱樂(lè)部和傳統(tǒng)校的同時(shí)，召開(kāi)了全省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校校長(zhǎng)座談會(huì)，探索后備人才培養(yǎng)的制度建設(shè)、長(zhǎng)效機(jī)制和聯(lián)合辦學(xué)辦隊(duì)等。特別加大了對(duì)青少年體育俱樂(lè)部、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校扶持力度。

（三）改革競(jìng)賽機(jī)制，逐漸形成層次分明的競(jìng)賽體系

重點(diǎn)改革以服從成長(zhǎng)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)人才為導(dǎo)向的年度比賽競(jìng)賽辦法，小年齡組嘗試以訓(xùn)練營(yíng)、嘉年華等形式組織開(kāi)展。逐漸形成包含錦標(biāo)賽、冠軍賽、分站賽、俱樂(lè)部賽、校園聯(lián)賽和國(guó)際邀請(qǐng)賽等多元化賽事活動(dòng)的競(jìng)賽體系。

（四）推進(jìn)教體融合，提升公共體育服務(wù)能力

一是政策結(jié)合，推動(dòng)教體結(jié)合綜合發(fā)展。聯(lián)合省教育廳等部門(mén)出臺(tái)關(guān)于《舉辦青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽及系列活動(dòng)的通知》、《開(kāi)展青少年校園籃球活動(dòng)的意見(jiàn)》等文件，推動(dòng)教體結(jié)合朝“雙向滲透、互相融合”方向發(fā)展。

二是組織結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)青少年校園足球工作。與省教育廳共同成立了省青少年校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了全省工作推進(jìn)會(huì)，制定了《青少年校園足球振興行動(dòng)計(jì)劃綱要（20xx—2021年）》。教育部公布的全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校及試點(diǎn)縣（區(qū)）名單中，我省618所中小學(xué)、3個(gè)縣（市、區(qū)）上榜，數(shù)量均在全國(guó)前列。

三是機(jī)制結(jié)合，擴(kuò)大陣地規(guī)模。成功創(chuàng)建1個(gè)國(guó)家級(jí)青少年活動(dòng)中心、1個(gè)國(guó)家級(jí)青少年戶外營(yíng)地和5個(gè)青少年校外活動(dòng)中心，已建成623個(gè)青少年體育俱樂(lè)部，有效提升場(chǎng)地設(shè)施水平及供給服務(wù)能力。

四是舉措結(jié)合，廣泛開(kāi)展活動(dòng)。和省教育廳共同舉辦了首屆全省少年兒童羽毛球訓(xùn)練營(yíng)，同期開(kāi)展了嘉年華、名師訓(xùn)練營(yíng)、科技教育等活動(dòng)。與省僑辦、省教育廳等單位聯(lián)合舉辦了首屆國(guó)際青少年足球友好邀請(qǐng)賽。

（五）創(chuàng)新供給模式，引入社會(huì)力量嘗試引導(dǎo)市場(chǎng)運(yùn)作

以青少年足球?yàn)樵圏c(diǎn)，與安踏（中國(guó)）有限公司建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，年度提供總額500萬(wàn)元的贊助，支持我省青少年校園足球聯(lián)賽、培訓(xùn)和活動(dòng)推廣等。

（六）加強(qiáng)宣傳推廣，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍

在局辦公室的協(xié)調(diào)配合下，邀請(qǐng)新華社、省廣電總臺(tái)、教育頻道、新華日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)等主流媒體，赴常州、南通等地開(kāi)展青少年校園足球媒體巡禮采訪，報(bào)道典型經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：青少英語(yǔ)作文——橋?qū)W生姓名：胡曉琪年級(jí)：小學(xué)四年級(jí)所在中心：草橋搜寶指導(dǎo)老師：湯夢(mèng)雨

myenglishbridge我的英語(yǔ)橋

whatisabridge。themodernchinesedictionarysaid：

“bridgeisaonthesurfaceofthewaterorairtraffictopasssuchasthebuilding.”

什么是橋?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典說(shuō)。“橋是架在水面或空中以便行人車(chē)輛等通行的建筑物?！眛hat’sright，thebridgeisabuilding，butinthisrapidly

changingtheworld，bridgeisalreadythatonecannotstopthespeedofthesocietyandtheproteandevelopment.naturallyitmeansisrichandcolorful.andshehelpedmetosetupan

englishbridge.

沒(méi)錯(cuò)，橋是一座建筑物，可在這瞬息萬(wàn)變的當(dāng)今世界里，橋已使人無(wú)法駐足的速度千變?nèi)f化，向前發(fā)展，自然它的含義也是豐富多彩。而她幫我架起了一座英語(yǔ)橋。nomatterfromthespiritsorthematerial，bridgesplayaveryimportantroleofthelinkinpeople’slife，.indeed，myenglishbridgechangedliterallytheviewtoenglishlearning.no

longeristheboringstudybefore，whileisthelearningbythestoryandthegamethroughouttheclassroom.westarebig

eyesintheclassandrobtoanswerthequestions.gradually，myattitudetoenglishlearningisslowlytransforming.

橋不論從精神上，還是從物質(zhì)上，在人們的生活中起著非常重要的紐帶作用。的確，我的英語(yǔ)橋的的確確使我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)改變了看法。不再是以前的枯燥學(xué)習(xí)，而是由故事，游戲貫穿了整個(gè)課堂，我們?cè)谡n上都瞪大了眼睛，搶著回答問(wèn)題，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了。atfirst，iabsolutelyhateenglishclasses，andneverrecitewords，ihavealreadygivenupmyself，but，neverdoesceliado.shetaughtmeicannotturnbackbuttoconfrontwhenimeetdifficulties.ihavelearntthephoneticsymbolofwordsandthemethodhowtolearnasapleasureway.justlikethis，onestepatatime，shenevergiveupandialsohavenotletherdown。

剛開(kāi)始，我十分討厭上英語(yǔ)課，也從來(lái)不背單詞，我都放棄我自己了，但是，湯老師始終沒(méi)有放棄，她教會(huì)我遇事不能后退要勇敢面對(duì)，教會(huì)我用音標(biāo)的方式記單詞，教會(huì)我要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種樂(lè)趣才能學(xué)得好，就這樣，一步一個(gè)腳印，湯老師不曾放棄我，我也沒(méi)有讓湯老師失望。

thankyou。takemeoutofmymostafraidandcan’tavoiddarkcorner。

謝謝您。帶我走出我最害怕而又避免不了的黑暗角落。

thankyou。alwaysbelieveme，supportme，helpme。謝謝您。始終相信我，支持我，幫助我。thankyou，foryournopaiddonationandaenglishbridgeyousetupforme.

謝謝您，無(wú)怨無(wú)悔的付出，為我架起了一座英語(yǔ)橋iknowfromtheoppositesideofthebridgethatmightbesuccessful，butitmustbeanotherstartingpointofmylife.我知道橋的對(duì)面，不一定是成功，但一定是我人生的另一個(gè)起點(diǎn)。

第四篇：未成年人的自我保護(hù)保護(hù)1、我國(guó)發(fā)布未來(lái)十年兒童發(fā)展綱要

2021年6月15日國(guó)務(wù)院總理溫家寶主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，討論通過(guò)《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021——2021年）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》），并于8月份印發(fā)。該《綱要》確定了健康、教育、福利、社會(huì)環(huán)境、法律保護(hù)5個(gè)發(fā)展領(lǐng)域及各領(lǐng)域的主要目標(biāo)和策略措施，以落實(shí)兒童優(yōu)先的原則，保障兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利，縮小兒童發(fā)展的城鄉(xiāng)區(qū)域差距，提升兒童福利水平和身心健康水平，提高兒童整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童健康、全面發(fā)展。

【點(diǎn)評(píng)】

兒童正處在人生的幼弱時(shí)期，身心發(fā)育不成熟，法律意識(shí)和自我保護(hù)能力比較弱，容易受到各方面的侵害，需要對(duì)兒童的各項(xiàng)權(quán)利給與特殊的保護(hù)。同時(shí)，兒童作為祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)、國(guó)家的富強(qiáng)，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)未成年人的教育、引導(dǎo)和保護(hù)?！毒V要》將健康擺在兒童發(fā)展的首位給予特別關(guān)注；特別關(guān)注兒童教育問(wèn)題，確保兒童平等接受教育；要求營(yíng)造尊重、愛(ài)護(hù)兒童的社會(huì)氛圍……體現(xiàn)了黨和政府對(duì)少年兒童的關(guān)愛(ài)。

2、關(guān)心關(guān)愛(ài)流浪未成年人

2021年8月19日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作電視電話會(huì)議。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要站在以人為本、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)做好流浪未成年人救助保護(hù)工作的重要性和緊迫性，堅(jiān)持未成年人權(quán)益保護(hù)優(yōu)先、救助保護(hù)和教育矯治并重、源頭預(yù)防和綜合治理兼顧、政府主導(dǎo)和社會(huì)參與結(jié)合的原則，明確職責(zé)任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，推動(dòng)流浪未成年人救助保護(hù)工作各項(xiàng)政策全面落實(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】

做好流浪未成年人救助保護(hù)工作，關(guān)系到未成年人的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到社會(huì)和諧安定，關(guān)系到以人為本執(zhí)政理念的落實(shí)。及時(shí)有效救助保護(hù)流浪未成年人，是各級(jí)政府的重要職責(zé)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要內(nèi)容，是預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措，是加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的重要一環(huán)，也是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。

解決流浪未成年人問(wèn)題是一項(xiàng)復(fù)雜、艱巨的社會(huì)任務(wù)，讓流浪未成年人有家可回、有學(xué)可上、有事可做、有病能醫(yī)，還需要做艱苦細(xì)致的工作。隨著城鄉(xiāng)低保、醫(yī)療保險(xiǎn)、醫(yī)療救助、故而保障等社會(huì)保障制度的建立，以及義務(wù)教育、扶貧開(kāi)發(fā)等政策的深入實(shí)施，做好流浪未成年人救助保護(hù)和源頭防控工作有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和政策保障。加強(qiáng)和改進(jìn)流浪未成年人救助保護(hù)工作，還要進(jìn)一步加大相關(guān)法律法規(guī)宣傳力度，弘揚(yáng)中華民族恤孤慈幼的傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過(guò)多種方式積極參與流浪未成年人救助保護(hù)工作，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)心關(guān)愛(ài)流浪未成年人的良好氛圍。

同時(shí)，我們未成年人，也要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。要自覺(jué)抵制不良誘惑，克服獵奇和盲目從眾心理，避免上當(dāng)受騙。

第五篇：青少法制教育講稿[精選]青少年法制教育講稿

各位老師、

同學(xué)：

大家好。

今天，我演講的主題是《打擊侵害校園犯罪，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力》。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人。教育和培養(yǎng)好青少年，是我們中華民族永葆生機(jī)和活力的根本大計(jì)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，是全黨全社會(huì)共同的社會(huì)責(zé)任。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和政府高度重視青少年的培養(yǎng)教育，為青少年成長(zhǎng)提供了良好的條件，使一代又一代青少年健康成長(zhǎng)。但是，我們應(yīng)該清醒地看到，近幾年來(lái)，侵害校園的案件以及學(xué)生犯罪時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重破壞了學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、教學(xué)秩序。我們一方面對(duì)侵害校園的犯罪要進(jìn)行嚴(yán)厲的打擊，另一方面，也要加強(qiáng)校園治安環(huán)境的整治工作，提高自我防衛(wèi)能力。

青少年犯罪的主要原因：

從主體因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是頭腦簡(jiǎn)單，解決問(wèn)題的方法偏激粗暴：三是貪圖享受。從客觀因素上看，一是家庭教育的誤區(qū)；二是學(xué)校教育的失當(dāng)；三是社會(huì)文化氛圍消極方面的誤導(dǎo)；四足缺乏社會(huì)救濟(jì)措施；五是法制教育相對(duì)滯后：六是受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓犯罪遠(yuǎn)離校園，應(yīng)從自身做起，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園犯罪滋生的土壤。許多案例表明，校園犯罪事件的發(fā)生有一定的條件，一定的氣候，越是思想政治工作薄弱，學(xué)生紀(jì)律差的學(xué)校，發(fā)生的事件越多。學(xué)校犯罪事件又是一種見(jiàn)不得人的、偷偷摸摸的勾當(dāng)，因此它只能在黑暗中進(jìn)行。如果我們讓陽(yáng)光普照校園，那么參與犯罪者就不敢出現(xiàn)。陽(yáng)光是什么，陽(yáng)光就是學(xué)校的正氣，就是全校同學(xué)的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

我們?cè)诖驌羟趾π@犯罪的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力：

1、提高法律意識(shí)，提高明辨是非的能力。你們要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法、什么是犯罪，只有明白了什么是違法，什么是犯罪，才有可能自己不做違法犯罪的事，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

2、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒(méi)有團(tuán)結(jié)起來(lái)，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無(wú)策，讓他們得逞，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3、掌握防衛(wèi)方法。一是要看好自家門(mén)，宿舍門(mén)要隨時(shí)關(guān)好，錢(qián)財(cái)要妥善保管；二是外出要請(qǐng)假，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里，或者遇到問(wèn)題有個(gè)照應(yīng)，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù)。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，要主動(dòng)、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng)、公安人員取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)*。

總之，抓好青少年法制教育，是民主法制建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，國(guó)民素質(zhì)的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，民主與法制的推進(jìn)，這都寄希望于廣大的青少年。為推進(jìn)青少年的法制教育的深入開(kāi)展，全社會(huì)都應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，共同托起明天的太陽(yáng)。

法制教育講座稿

李永濤

今天，很榮幸和大家共同學(xué)習(xí)和探討中學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)，應(yīng)當(dāng)具備的自我防范能力及心理素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)自覺(jué)抵制的不良行為，通過(guò)結(jié)合真實(shí)的案例，來(lái)幫助大家認(rèn)識(shí)一些社會(huì)現(xiàn)象，樹(shù)立正確的的人生觀和學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

一、學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)法律

_______同志曾經(jīng)指出：法制教育要從娃娃開(kāi)始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個(gè)教育。學(xué)生學(xué)習(xí)法制是現(xiàn)實(shí)社會(huì)形勢(shì)的需要，首先學(xué)好法律才能做到知法守法，通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的法制意識(shí)和法律觀念，知道什么是合法的，什么是違法的，什么是犯罪的，自覺(jué)地履行法律規(guī)定的義務(wù)，用法律約束自己的行為，正確適用法制地對(duì)待和處理自己周?chē)募m紛，從而保護(hù)自己合法權(quán)益，防止違法犯罪，真正做到懂法知法守法護(hù)法，其次，學(xué)好了法律才能正確地運(yùn)用法律手段，保護(hù)自己的合法權(quán)益。學(xué)生享有法律賦予的生命權(quán)，健康權(quán)，名譽(yù)權(quán)，人身自由權(quán)受保護(hù)權(quán)，受教育權(quán)，繼承權(quán)等權(quán)利，用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。例如：有的父母讓自己正在接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)，兒童遇到這事怎么辦。你學(xué)了《義務(wù)教育法》，就知道你的父母違反了《義務(wù)教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務(wù)教育的規(guī)定，可以向?qū)W?；蛴嘘P(guān)單位報(bào)告，求得解決，再如養(yǎng)狗咬傷了行路的學(xué)生怎么辦。你學(xué)習(xí)《民法通則》第127條就知道飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物的飼養(yǎng)人或管理人應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任?？傊?，只有學(xué)好法律，知道自己有哪些合法權(quán)益，運(yùn)用法律手段來(lái)保護(hù)自己，維護(hù)自己的合法權(quán)益。第三，學(xué)好法律才能自覺(jué)地維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)，同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。法律體現(xiàn)人民利益，違法就是違背了人民利益，損害了人民利益，人民國(guó)家的法律要靠全體人民來(lái)維護(hù)，對(duì)違法犯罪的行為作斗爭(zhēng)，不僅是每個(gè)公民的權(quán)利也是每個(gè)公民的義務(wù)，學(xué)習(xí)了法律，就知道哪些是違法犯罪行為，從而自學(xué)遵守法律，正確地運(yùn)用法律武器積極同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，因此，中小學(xué)生學(xué)習(xí)法律非常必要。

二、應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)哪些法律。

作為高中生，我們的年齡基本上都介于14至18周歲之間，這個(gè)年齡正是心理成長(zhǎng)、變化最大，也是逆反心理最重的階段，用一顆平衡的，寬闊的心態(tài)沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”，每個(gè)人都會(huì)在不同的事業(yè)中取得輝煌。相反，“一失足便成千古恨”，走錯(cuò)了路也許會(huì)怡誤終身。我們應(yīng)當(dāng)了解一下在哪些法律中的什么樣的年齡段應(yīng)負(fù)什么責(zé)任，從而來(lái)了解我們中學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的哪幾種法律知識(shí)。

一）18周歲以下均為未成年人，作為未成年人我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》從而知道當(dāng)我們受到傷害時(shí)應(yīng)尋求哪些保護(hù)。舉例：二）14至16周歲限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人。《刑法》規(guī)定16周歲為刑事責(zé)任年齡，《治安管理處罰條例》規(guī)定14周歲為治安責(zé)任年齡。也即已滿14周歲未滿16周歲的人對(duì)自己的違法行為具有一定的認(rèn)識(shí)能力，但認(rèn)知能力較弱，因此《刑法》第十七條規(guī)定已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。

因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉，學(xué)習(xí)了這些法律就知道自己如果違法犯罪將會(huì)得到什么樣的處罰或刑罰。法律不因你不知自己的行為犯了哪條法律而不追究責(zé)任。舉例：

三）10周歲限制民事行為能力人，18周歲完全民事行為能力人。10周歲以下或不能辯別是非的精神病人屬無(wú)民事行為能力人，限制民事行為能力或無(wú)民事行為能力人由于自己的過(guò)錯(cuò)對(duì)它人造成侵害的由其監(jiān)護(hù)人負(fù)民事責(zé)任。因此我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)〈民法〉，〈民法〉和每個(gè)公民的生活息息相關(guān)，涉及人身、財(cái)產(chǎn)、婚姻、經(jīng)濟(jì)等方方面面，學(xué)好了民法才能更好地保護(hù)我們的合法權(quán)益。

四）在道路上我們基本上都屬于騎自行車(chē)或行人一族，當(dāng)然也有少數(shù)家庭條件好的還騎摩托車(chē)、開(kāi)車(chē)等?！吹缆方煌ü芾?xiàng)l例〉規(guī)定12周歲以上方能騎自行車(chē)上路，18周歲至60周歲允許駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛（小客可至70周歲）?！兜缆方煌ò踩ā?021年10月28日第十屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第五次會(huì)議通過(guò)２００４年５月１日起施行，本月是道路交通安全法宣傳月。第二條中華人民共和國(guó)境內(nèi)的車(chē)輛駕駛?cè)?、行人、乘?chē)人以及與道路交通活動(dòng)有關(guān)的單位和個(gè)人，都應(yīng)當(dāng)遵守本法。第六條第四款明確規(guī)定：教育行政部門(mén)、學(xué)校應(yīng)當(dāng)將道路交通安全教育納入法制教育的內(nèi)容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全，我們的生活離不開(kāi)〈道路交通安全法〉和〈道路交通管理?xiàng)l例〉。

三、〈刑法〉、〈治安管理處罰條例〉

當(dāng)然生活中我們涉及的法律法規(guī)很多，在此由于時(shí)間關(guān)系，我們僅就我們中學(xué)校園里容易發(fā)生的案事例來(lái)簡(jiǎn)要介紹〈治安管理處罰條例〉和〈刑法〉中的一些基本常識(shí)，如果時(shí)間允許的話我們簡(jiǎn)要介紹一下道路上的一些知識(shí)。

行政違法和刑事違法行為的界線主要在于行為情節(jié)及后果的輕重，違法行為較輕的構(gòu)成行政違法，適用行政法律法規(guī)，較重的構(gòu)成犯罪適用刑法，追究刑事責(zé)任。行政處罰和治安處罰的區(qū)別：行政處罰涉及許多行政法律法規(guī)，治安處罰只是行政處罰的一種，比如偷稅，偷稅數(shù)額在一萬(wàn)元以上的適用〈刑法〉追究刑事責(zé)任，一萬(wàn)元以下的適用〈稅法〉由稅務(wù)主管機(jī)關(guān)予以行政處罰，而毆打他人造成輕微傷害的適用〈治安管理處罰〉條例予以處罰，構(gòu)成輕傷以上的適用〈刑法〉予以處罰，再比如盜伐林木，二立方以上的構(gòu)上刑事犯罪，以下的構(gòu)成行政違法由林業(yè)主管部門(mén)處罰。也就是說(shuō)〈治安管理處罰〉條例只是規(guī)定了違反治安管理行為的種類(lèi)及如何處理，也告訴大家并不是所有的違法行為均屬于公安機(jī)關(guān)管轄。政府各部門(mén)各司其職，而不能跨越職權(quán)辦案。“有事請(qǐng)打110”，“有困難找警察”這種說(shuō)法也是相對(duì)的，警察也不是萬(wàn)能的，它只能在法律賦予他的權(quán)限內(nèi)維護(hù)好老百姓的生命財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯。一）原則：

1、法律面前人人平等。

2、罪行法定

3、罪刑相適應(yīng)

4、教育與處罰相結(jié)合的原則，1418周歲的人違犯治安管理的可以從輕、減輕或免除處罰。

如小寨所去年辦理的一起多人合伙盜竊廢鐵案件，主犯系成年人受到了刑事追究，被判了刑，而其中的從犯均是我們學(xué)校的學(xué)生系未成年人，且系初犯，為了教育他們改過(guò)自新，我們僅僅給了他們警告處罰，這就體現(xiàn)了教育與處罰相結(jié)合的原則，也體現(xiàn)了我們對(duì)未成年人的保護(hù)。

二）教唆、脅迫、誘騙他人違法犯罪的以其教唆、脅迫、誘騙的行為定罪處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。

三）醉酒的人犯罪的負(fù)刑事責(zé)任。從重處罰?！吨伟补芾硖幜P條例》27條：酒后駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)輛的，處50元以下罰款或警告，，酒后騎自己行車(chē)或在路上行走即使什么錯(cuò)也不犯也是很危險(xiǎn)的。中學(xué)生守則也規(guī)定學(xué)生不許抽煙，酗酒。

四）第二十條為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對(duì)不法侵害人造成損害的，屬于正當(dāng)防衛(wèi)，不負(fù)刑事責(zé)任。

正當(dāng)防衛(wèi)明顯超過(guò)必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。對(duì)正在進(jìn)行行兇、殺人、搶劫、強(qiáng)奸、綁架以及其他嚴(yán)重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛(wèi)行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，不負(fù)刑事責(zé)任。

四）處罰的種類(lèi)：《治安管理處罰條例》于86年通過(guò)，94年修改已十年，里面有許多規(guī)定已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，《治安處罰法》有望在今年予以通過(guò)。在條例中規(guī)定：

1、治安拘留（1日至15日）。

2、罰款（1元至200元，除涉賭、毒、賣(mài)淫嫖娼較高外）

3、警告

口頭批評(píng)不屬于治安處罰。行政處罰的各類(lèi)還有很多不一一介紹刑罰：

1、有期徒刑（六個(gè)月至十五年）；

2、無(wú)期徒刑；

3、死刑；

4、拘役（1個(gè)月至六個(gè)月）；

5、管制（三個(gè)月至2年）。附加刑：剝奪政治權(quán)利（剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利：

（一）選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

（二）言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；

（三）擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；

（四）擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利

通常為一年至五年，死刑無(wú)期的為終身），罰金，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)，可獨(dú)立適用。判處死刑緩期執(zhí)行的，在死刑緩期執(zhí)行期間，如果沒(méi)有故意犯罪，二年期滿以后，減為無(wú)期徒刑；如果確有重大立功表現(xiàn)，二年期滿以后，減為十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查證屬實(shí)的，由最高人民法院核準(zhǔn)，執(zhí)行死刑。在死刑緩期執(zhí)行減為有期徒刑或者無(wú)期徒刑減為有期徒刑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)把附加剝奪政治權(quán)利的期限改為三年以上十年以下。五）校園里容易發(fā)生的不良現(xiàn)象從而引發(fā)的犯罪或違法行為

《未成年人保護(hù)法》第十四條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（一）曠課、夜不歸宿；

（二）攜帶管制刀具；

（三）打架斗毆、辱罵他人；

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；

（五）偷竊、故意毀壞財(cái)物；

（六）參與賭博或者變相賭博；

（七）觀看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

這次法制教育專(zhuān)題會(huì)，列舉了許多案例，用活生生的事實(shí)，給我們敲響了警鐘。這些犯法的人員，在他們年輕的時(shí)候也曾有過(guò)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，有過(guò)美好的童年。美好的理想也曾在心中扎過(guò)根，他們也有過(guò)上大學(xué)，為祖國(guó)、為人民做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向和理想。但是，由于他們平時(shí)放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，在青少年時(shí)期從違反學(xué)校規(guī)章制度小打小鬧，不拘小節(jié)和違反《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》開(kāi)始，逐步由違反紀(jì)律而走上了違法犯罪的道路，受到了法律的懲處，給社會(huì)帶來(lái)了危害，給家庭帶來(lái)了恥辱，也給自己帶來(lái)了終生的悔恨，可以說(shuō)教訓(xùn)是沉痛

的，也是發(fā)人深省的。王所長(zhǎng)所列舉的這些案例，無(wú)疑都是血淋淋的，這些犯案人員所走過(guò)的彎路，以及他們犯罪的起因，給我們以警示，都是非常沉痛的教訓(xùn)。同學(xué)們，認(rèn)真的想一想，今天，我們坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，為我們今后的成長(zhǎng)創(chuàng)造了有利的學(xué)習(xí)條件，平時(shí)有父母的衣食之奉，老師的諄諄教誨，機(jī)會(huì)難得，來(lái)之不易，大家不要辜負(fù)了父母“望子成龍、望女成鳳”的那種期盼之情，不能辜負(fù)了老師對(duì)你們的培養(yǎng)，更不要辜負(fù)了國(guó)家和人民寄予你們的厚望。只有珍惜今天，努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，奮發(fā)向上，才能談得上對(duì)得起國(guó)家，對(duì)得起人民，對(duì)得起老師，對(duì)得起養(yǎng)育自己的雙親從近段情況看，學(xué)校雖然加強(qiáng)了規(guī)范化管理，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，而且德育處狠抓了常規(guī)管理，加大了檢查力度，對(duì)同學(xué)們的日常行為進(jìn)行督促檢查，目的是為了創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓同學(xué)們舒心的學(xué)習(xí)。學(xué)校的校風(fēng)校貌也因此而發(fā)生了根本性的變化，絕大多數(shù)同學(xué)嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，體現(xiàn)了良好的紀(jì)律性和良好的道德品行，為我校的振興和良好校風(fēng)的形成，作出了積極的貢獻(xiàn)。但是，也有少數(shù)同學(xué)的所作所為，是不盡如人意的，與學(xué)校的規(guī)章制度是背道而馳的，與《中學(xué)生守則》、《日常行為進(jìn)行規(guī)范》是相違背的，如不及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤行為，很可能就會(huì)走上違法犯罪的道路。其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、有些同學(xué)組織紀(jì)律渙散，遲到、曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)在別人上課期間，他卻在球場(chǎng)上打球，或者到校外玩耍，不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，也影響了別人的學(xué)習(xí)，影響了班集體的榮譽(yù)。

2、有的同學(xué)沾染了一些壞的習(xí)氣，吸煙喝酒，有的經(jīng)常泡網(wǎng)吧，不僅降低了自己的形象，也增加了家庭的負(fù)擔(dān)，敗壞了學(xué)校的聲譽(yù)。這是中學(xué)生守則絕不允許的。

3、有的同學(xué)個(gè)人義氣嚴(yán)重，拉幫結(jié)伙，打架斗毆，動(dòng)輒出手，結(jié)伙打群架，傷害了同學(xué)感情，影響了團(tuán)結(jié)，嚴(yán)重的還同社會(huì)上的一些不良青年打得火熱，勾結(jié)外來(lái)人員，來(lái)校尋釁滋事，影響了正常的教學(xué)秩序，造成了很壞的影響。

4、有的同學(xué)貪圖安逸，平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，缺乏勤奮學(xué)習(xí)的意志，刻苦程度差，不愿動(dòng)一下腦筋，不肯下一點(diǎn)氣力，課上不認(rèn)真聽(tīng)講，課下抄襲別人的作業(yè)，到考試時(shí)只好弄虛作假，想方設(shè)法作弊，甚至雇人替考。有的缺乏辨別是非的能力，明知違紀(jì)，卻一意孤行。

5、有的同學(xué)見(jiàn)財(cái)生心，見(jiàn)物生意，看到別人的東西就眼紅，有小偷小摸現(xiàn)象，這種見(jiàn)利忘義的行為，看起來(lái)是一樁小事，但有沒(méi)有想到過(guò)自己這樣做既違犯了法律法規(guī)，又傷害了別人，于法于情都應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)。

6、有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不珍惜別人的勞動(dòng)成果，不愛(ài)護(hù)我們的校園環(huán)境，如打壞門(mén)窗玻璃，破壞校園內(nèi)的公用電話設(shè)施，攀折花草樹(shù)木，在墻壁上亂涂亂畫(huà)等等。

7、有的同學(xué)，不能正確辨別美與丑，追求低級(jí)趣味，穿奇裝異服，染發(fā)戴首飾，留怪發(fā)型，自以為風(fēng)光得意，瀟灑得很，實(shí)際上精神上空虛