9我們身邊的痕跡 教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級(jí)上冊(cè) 人美版

9我們身邊的痕跡教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)人美版一、教學(xué)目標(biāo)了解被動(dòng)獲得的痕跡與主動(dòng)創(chuàng)造的痕跡的不同掌握手指印、腳印、記憶痕跡的繪畫(huà)技巧發(fā)現(xiàn)生活中的痕跡并進(jìn)行觀察、記錄與表現(xiàn)提高繪畫(huà)技巧和美術(shù)鑒賞能力二、教學(xué)內(nèi)容1.痕跡的分類(lèi)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)被動(dòng)獲得的痕跡與主動(dòng)創(chuàng)造的痕跡的不同，例如大自然留下的河床痕跡、動(dòng)物留下的足跡，和我們自己的手指印和腳印等。2.痕跡的表現(xiàn)方法通過(guò)講解痕跡的表現(xiàn)方法，即手指印、腳印和記憶痕跡的繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生掌握基本的繪畫(huà)技法，并發(fā)揮自己的想象力。3.痕跡的觀察與記錄引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的痕跡，在學(xué)院、宿舍、教室、家庭等場(chǎng)所進(jìn)行觀察、記錄和表現(xiàn)。例如：午休時(shí)間走在校園里，看到少數(shù)同學(xué)的床上鋪著床單，就能看出這個(gè)同學(xué)去了哪個(gè)區(qū)域，床上看到了很多書(shū)和筆記，那么就可以看出這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很努力。4.痕跡的表現(xiàn)作品以學(xué)生收集的生活中的痕跡及日常生活場(chǎng)景作為素材，進(jìn)行作品創(chuàng)作，使學(xué)生能夠更好地體驗(yàn)痕跡對(duì)于人類(lèi)的意義以及從中體悟到美的藝術(shù)感受。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握手指印、腳印和記憶痕跡的繪畫(huà)方法，并能在日常生活中發(fā)現(xiàn)和記錄痕跡，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生在創(chuàng)作表現(xiàn)中融入自己的想象力和色彩感受，進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法1.形式多樣的教學(xué)根據(jù)不同學(xué)齡段的學(xué)生特點(diǎn)和美術(shù)課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)中采用多種形式的活動(dòng)，如視頻和PPT展示、現(xiàn)場(chǎng)演示等。2.教學(xué)互動(dòng)采用多種教育手段與技巧，例如相互觀察、互相評(píng)價(jià)、比較、分析等。通過(guò)小組合作、展示與交流等促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)情表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，本次美術(shù)教學(xué)在評(píng)價(jià)方面提出如下建議：1.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以作品的表現(xiàn)能力為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)兼顧作品與表現(xiàn)過(guò)程的表現(xiàn)能力。2.評(píng)價(jià)方法采用形式多樣的方法，包括作品評(píng)價(jià)、課堂測(cè)試、學(xué)習(xí)筆記、講解演示等方式進(jìn)行全方位評(píng)估。六、教學(xué)工具畫(huà)布、畫(huà)筆、顏料等美術(shù)材料相機(jī)、手機(jī)等錄制照片和視頻的工具PPT展示軟件、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等七、教學(xué)時(shí)間本課程時(shí)間為兩節(jié)美術(shù)課，總計(jì)120分鐘，可分為以下步驟：講解痕跡的分類(lèi)和表現(xiàn)方法（15分鐘）理論講解與現(xiàn)場(chǎng)演示（25分鐘）在校園及家庭中尋找和記錄痕跡（40分鐘）作品創(chuàng)作和交流（40分鐘）八、總結(jié)本次教學(xué)旨在以生活為素材，讓學(xué)生深入體驗(yàn)“痕跡”在人類(lèi)文化歷史上的重要性，并掌握表現(xiàn)