2023年中職語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)四篇

2023年中職語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，書(shū)本知識(shí)固然重要，但也不能少了語(yǔ)文生活

的趣味。進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生的課外閱讀越來(lái)越豐富，想了解

的知識(shí)也越來(lái)越多。因此，語(yǔ)文課上，我會(huì)結(jié)合課文，給學(xué)

生拓展更多的知識(shí)，課堂既輕松有趣，學(xué)生得到的也更多。

課下，與學(xué)生談時(shí)事新聞，論社會(huì)百態(tài)生活，時(shí)而討論時(shí)而

爭(zhēng)辯，語(yǔ)言表達(dá)由此也得到鍛煉。我認(rèn)為，語(yǔ)文教學(xué)不僅是

拿著書(shū)本進(jìn)教室，還應(yīng)該有老師用語(yǔ)言的魅力影響學(xué)生。

存在問(wèn)題與不足

1、學(xué)生的作業(yè)，還有個(gè)別書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，作業(yè)本保護(hù)的

不夠好。不少同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫(huà)掌握不好，錯(cuò)別字比較

多，還沒(méi)有養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)方法不夠靈活，缺乏創(chuàng)新，沒(méi)

能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，課外閱讀少，表達(dá)能力差，寫(xiě)

作水平較低。

今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

俗話說(shuō)“興趣是的老師”，我打算通過(guò)與孩子們談話等

方式，使他們認(rèn)清學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的孩

子都覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

2、要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多

彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可

以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)孩

子們走出校門(mén)，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使孩子

們?cè)谏钪袑W(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)

進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀

比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體

榮譽(yù)感差的孩子受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表

揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。

4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀

念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

如果這樣堅(jiān)持下去，孩子的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文

基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，在接下來(lái)的學(xué)

習(xí)中會(huì)更有利于教師同學(xué)生共同提高。

2023年中職語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

語(yǔ)文教學(xué)在中等專(zhuān)業(yè)（職業(yè)）學(xué)校屬基礎(chǔ)課，起著輔助專(zhuān)

業(yè)課程的作用。因此，就普遍得不到學(xué)生的重視，總以為只

有專(zhuān)業(yè)科目才是重要的，語(yǔ)文是可有可無(wú)的。但就目前中專(zhuān)

學(xué)生的語(yǔ)文水平來(lái)看，實(shí)在不容樂(lè)觀。一些中專(zhuān)畢業(yè)生連一

份自薦書(shū)都寫(xiě)不好，一些參加工作的學(xué)生連寫(xiě)份通知都不

會(huì)。這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)引發(fā)我們對(duì)中專(zhuān)語(yǔ)言教學(xué)的深思。該如

何解決當(dāng)前中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)所面臨的困境呢？我們不妨分析一

下中專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀：

1.語(yǔ)文教學(xué)普遍受到輕視。由于各種類(lèi)型的學(xué)校及不同

的專(zhuān)業(yè)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)本行業(yè)的初級(jí)技術(shù)人才的任務(wù)，故而從學(xué)

校的領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)思想到教職工的服務(wù)意識(shí)，都是以專(zhuān)業(yè)課

教學(xué)為主，以文化課教學(xué)為輔。學(xué)校的一系列教學(xué)活動(dòng)，都

把語(yǔ)文教學(xué)放在可有可無(wú)的地位，使語(yǔ)文教學(xué)備受冷落。從

而導(dǎo)致學(xué)生也輕視了語(yǔ)文的重要性。

2.教師授課隨意性大。由于沒(méi)有可供具體參照的培養(yǎng)目

標(biāo)和升學(xué)壓力，不少中專(zhuān)語(yǔ)文教師認(rèn)為中專(zhuān)生的培養(yǎng)目標(biāo)主

要是解決就業(yè)問(wèn)題，只要專(zhuān)業(yè)課教師講好就行了。教師的這

種思想傾向必然導(dǎo)致授課時(shí)的隨心所欲，不認(rèn)真研究大綱和

教材，各行其是，任意發(fā)揮想像，只要學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，有趣味，

能逗笑，評(píng)教好就行了。因此，在教學(xué)過(guò)程中不太注意教學(xué)

內(nèi)容，缺乏教學(xué)原則，授課無(wú)深度。

3.學(xué)生寫(xiě)作能力普遍下降。上中專(zhuān)后，不少學(xué)生勁頭銳

減，語(yǔ)文作業(yè)草率應(yīng)付。有些學(xué)生認(rèn)為，在中學(xué)，記敘文、

議論文、說(shuō)明文三大文體都寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，上中專(zhuān)就無(wú)須再

認(rèn)真練習(xí)。因此，不愿動(dòng)腦，怕寫(xiě)作文，導(dǎo)致寫(xiě)作能力的普

遍下降。

2023年中職語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

光陰似箭，任時(shí)光飛逝，我辛勤工作，驀回首，點(diǎn)滴作

法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心

得體會(huì)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上有的放矢，

因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，

我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服

錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的

問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對(duì)修辭手法的判斷運(yùn)用，對(duì)

各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，

對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高

學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力.

二、靈活機(jī)動(dòng)處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、

合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課

程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探

究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種興旺的學(xué)習(xí)勁

頭，教師也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己

的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，我

時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)

表自己的看法；時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方

法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是

有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，

這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)

進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是

否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡

前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要

適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，

而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了

一個(gè)難題，必須保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意

見(jiàn)的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，

要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐

題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十

分有效，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任

務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，

及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使

之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)

成績(jī)普遍有了提高。

六、拓展知識(shí)視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定

積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了

一系列的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主

收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增

加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、迎國(guó)慶，辦小報(bào)

的活動(dòng)。收集春聯(lián)寫(xiě)春聯(lián)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己收料，把辦好

的小報(bào)貼在快樂(lè)園地里，全班同學(xué)進(jìn)行講評(píng)，談樂(lè)感受，給

每個(gè)同學(xué)都評(píng)樂(lè)分?jǐn)?shù)。3、整理詞匯，收集詞匯活動(dòng)。符合

各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積

累有了明顯的增多。在比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，

學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。4、進(jìn)行講

演比賽。班級(jí)中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽，提出自己

的觀點(diǎn)，時(shí)間不在長(zhǎng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，

學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)

文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。

在本期的教學(xué)中，我采取語(yǔ)文課代表競(jìng)爭(zhēng)制，每次考試

分?jǐn)?shù)者就是語(yǔ)文課代表，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，激

發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)

文能力得到了增強(qiáng)。

2023年中職語(yǔ)文教學(xué)心得體會(huì)

今天語(yǔ)文課上的教學(xué)內(nèi)容是練習(xí)2的口語(yǔ)交際一一采

訪。學(xué)生可能在電視上看到過(guò)采訪，但自己應(yīng)該沒(méi)有經(jīng)歷和

實(shí)踐過(guò)。我先讓學(xué)生讀題目，提取有效信息。學(xué)生知道了采

訪的四個(gè)注意點(diǎn)：

1.要有明確的目的

2.要確定好采訪對(duì)象，列好采訪提綱

3.提問(wèn)要有禮貌，要得體

4.要把采訪的內(nèi)容記下來(lái)

在安排學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)采訪之前，我臨時(shí)想到自己昨天出

去聽(tīng)課后接受的采訪，于是把過(guò)程描述出來(lái)跟學(xué)生分享。學(xué)

生很是歡迎，目光灼灼地盯著我，擺出聽(tīng)故事（看好戲）的樣

子。我先說(shuō)，有一位領(lǐng)導(dǎo)通知我，要我接受一個(gè)采訪。學(xué)生

立刻“哦”了一聲，插嘴說(shuō)“這是確定采訪對(duì)象”。我接著

說(shuō)自己不知道說(shuō)什么，而領(lǐng)導(dǎo)叫我隨便說(shuō)。學(xué)生困惑了，這

是沒(méi)有采訪提綱?。∪缓蟛稍L就開(kāi)始了，一個(gè)工作人員舉著

話筒對(duì)著我，另一個(gè)工作人員扛著攝像機(jī)對(duì)著我。學(xué)生明白，

這是要把采訪的內(nèi)容記下來(lái)。然后差點(diǎn)就沒(méi)有然后了，我說(shuō)

我們?nèi)齒眼瞪小眼地看著，誰(shuí)也不開(kāi)口。學(xué)生笑了，知道還

是沒(méi)有列好采訪提綱的問(wèn)題。我小心翼翼地問(wèn)他們，你們是

要問(wèn)我什么呀？攝像工作人員這才拋出一個(gè)問(wèn)題：“就說(shuō)說(shuō)

你聽(tīng)課的感想吧！"我于是從上午聽(tīng)的課開(kāi)始說(shuō)起，才說(shuō)了

一句“我今天上午聽(tīng)了三節(jié)課……”攝像工作人員打斷我：

“直接說(shuō)聽(tīng)了下午的課的感想吧！”對(duì)此，學(xué)生直接叫起來(lái):

“沒(méi)禮貌！”上午上課的是我們鄉(xiāng)村小學(xué)的普通教師，而下

午上課的是專(zhuān)家，原來(lái)他們采訪的目的是想了解專(zhuān)家的教育

思想和理念的傳達(dá)情況。學(xué)生對(duì)照采訪的四個(gè)注意點(diǎn)，對(duì)我

接受采訪的過(guò)程品頭論足，很是感興趣。雖然因?yàn)椴辶诉@么

一曲，使課堂現(xiàn)場(chǎng)采訪的時(shí)間縮短了，但我覺(jué)得學(xué)生的收獲

并沒(méi)有縮短。學(xué)生對(duì)采訪的認(rèn)識(shí)更直接，更生動(dòng)。

教學(xué)練習(xí)1的口語(yǔ)交際一一介紹我國(guó)的一個(gè)X族，我也

是這樣做的。我先示范介紹，不讀參考書(shū)和《課課通》上的

資料，而是把自己暑假去湖南張家界玩所了解到的有關(guān)苗族

的知識(shí)分享給學(xué)生：講了苗族人是蚩尤的后代，所以他們不

稱(chēng)自己是“炎黃子孫”；講了他們?cè)鯓託g