初中送別詩課件

送別詩“黯然銷魂者，唯別而已矣。”——江淹

送別詩1

車、馬、郵件都很慢?！拘摹稄那奥芬?、送別詩的魅力——距離產生美

車、馬、郵件都很慢。一、送別詩的魅力——距離產生美2我們知道的送別詩有？《別董大》《送杜少府之任蜀州》……我們知道的送別詩有？《別董大》3送別詩的詩題特點:

送別詩詩題往往是“送××（多寫其名，也有官職加人名的）歸（之、游、還、入、赴、遷等）某地”“留別（別）

××”/“贈××”

唐代許多詩人在詩題中往往并不記具體的離別的對方。如李白《渡荊門送別》、《送友人》、《夢游天姥吟留別》、《金陵酒肆送別》、《送友人入蜀》、《白雪歌送友人》等。送別詩的詩題特點:4送別詩別董大千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒西出陽關無故人。送別詩別董大送元二使安西5送別詩聞王昌齡左遷龍標遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。勞勞亭天下傷心處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。送別詩聞王昌齡左遷龍標遙有此寄勞勞亭6⑴空間意象：長亭，是古人在大道上專為行人休息所設的亭子，人們常在長亭送別，從而使得長亭這一自然景觀常常出現(xiàn)在與送別有關的作品中。謝亭，又名謝公亭，在宣城北面，是南齊詩人謝眺任宣城太守時所建，他曾在此送別朋友范云，后來謝亭就成了宣城的送別之地，灞陵亭，在長安東南三十里處，那里原有一條灞水，又因漢文帝葬在那里，遂稱灞陵，唐代時人們送朋友出長安，常在那里分手；南浦，一是指專有的地名，一是指某一地區(qū)中位于這個地區(qū)南側的水浦，再一個是指河流的分口處，長亭、謝亭、灞陵橋（亭）、南浦、勞勞亭、渡口、古道⑴空間意象：長亭，是古人在大道上專為行人休息所設的亭子，人7⑵時間意象：黃昏：把離別與夕陽、日暮聯(lián)系在一起，表達濃濃的離情，如孟浩然在《宿建德江》中所說的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”。月夜：月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉(xiāng)、思親、多情的象征義，因而詩人常借月抒懷。如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”秋：“自古逢秋悲寂寥”，古人在對秋景的注視中感覺到時光的流逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對現(xiàn)實失望，對前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。黃昏、月夜、清晨、秋⑵時間意象：黃昏：把離別與夕陽、日暮聯(lián)系在一起，表達濃濃的8⑶環(huán)境意象：柳：⑴.千絲萬縷的柳條、紛紛揚揚的柳絮隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂,是離愁非常相似。⑵.“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。⑶.柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝愿友人在異地他鄉(xiāng)生活順利、欣欣向榮之意。酒：古人離別多設宴，故許多離別詩，都飄散著酒香，酒里充盈著親情、友情、故園之情、感時之情。春草和流水：詩人常以連綿不斷、遠接天涯的春草和流水來比喻無窮無盡離愁，如李煜的《清平樂》中“離恨恰如春草，更行更遠還生”，歐陽修的《踏莎行》中“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”。楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、陽關、古道、夕陽、西風、美酒、春草⑶環(huán)境意象：柳：⑴.千絲萬縷的柳條、紛紛揚揚的柳絮隨風舞動9楊花(柳絮)——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦、好友相別楊花，暮春時節(jié)，漫天飛舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺，最容易勾起離別者的愁緒。楊柳(柳、楊)——“柳”者，“留”也，柳枝依依——纏綿悱惻，離愁別緒——送別懷人“柳”者，“留”也，“柳”“留”二音相諧，因而“折柳”相留，表示情真意切的惜別之情。古人取其義表示眷戀不舍，以柳相留，故有“折柳贈別”的習俗。初中送別詩ppt課件10大雁(雁、飛鴻)——雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書——雄渾悲壯，思鄉(xiāng)之情，書信來往——壯士、游子、懷人。雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁和對親人的思念之情。

鴻雁傳書。我國古代有“鴻雁傳書”的故事，故鴻雁在古代詩文中常代指書信。大雁(雁、飛鴻)——雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書——雄渾悲壯11杜鵑(杜宇、布谷、子規(guī))——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思、羈旅思歸（1）杜鵑花則傳為杜鵑血染成。后世即以杜鵑啼血來喻悲苦之情，或多用作離愁的寄托。中國幾千年一代代文人墨客，已經把杜鵑鳥定位為一種悲鳥，一種悲愁的象征物。(2)由于其叫聲古人認為有“不如歸去”的意象，又與思鄉(xiāng)念家的情感相連。杜鵑(杜宇、布谷、子規(guī))——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思12酒——促人亢奮，引人抒懷——富于想象，借酒抒情——豪放灑脫，借酒澆愁飲酒餞別《送元二使安西》酒——促人亢奮，引人抒懷——富于想象，借酒抒情——豪放灑脫，13夕陽(斜陽、落日)——凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情——游子、思婦、壯士、思鄉(xiāng)懷古唐·李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽則多給人予凄涼、沮喪和失落之感。古代游子思婦們就特別善用夕陽來抒發(fā)他們的情思。夕陽(斜陽、落日)——凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情——游子、14流水——流水不返，延綿不絕——時光易逝，情意綿綿——懷古思念、愛恨情長(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不復返，故古人常以流水喻時光的流逝，慨嘆時光易逝，生命苦短。(2)悠悠流水，延綿不絕，千年未變，詩人常以流水喻感情的綿遠、悠長、無盡。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。流水——流水不返，延綿不絕——時光易逝，情意綿綿——懷古思念15秋：秋——萬物凋零——英雄美人遲暮——英雄、美人秋——滿目蒼涼——思鄉(xiāng)懷人——游子、思婦秋——天高云淡一心胸壯闊——壯士、良臣(1)秋天萬物凋零，似乎意味著生命的終結，古人常借秋悲嘆英雄遲暮，人生苦短。(2)滿目蒼涼的秋色：秋風、秋月、秋花、秋天的梧桐、雁聲乃至夕陽的樓臺常常勾起游子思鄉(xiāng)、閨婦懷人的情思，故古人常借秋抒發(fā)離別之苦、思鄉(xiāng)之情。秋：秋——萬物凋零——英雄美人遲暮——英雄、美人16月：月——月有陰晴圓缺——人有悲歡離合——游子思婦月——連結古今，連結異地——感嘆時光流逝，追思歷史——豪放灑脫者游子思婦，徹夜難眠，惟有天上的明月相伴，此時，月亮的清清冷冷跟游子思婦內心的寂寞冷清揉和到一塊。再加上在自然界中，月明月陰，月圓月缺與圓滿、欠缺相關聯(lián)。因而詩人筆下的月便常常與悲歡離合的情感相聯(lián)系了。月：月——月有陰晴圓缺——人有悲歡離合——游子思婦17唐人的送別習俗折柳送別飲酒餞別唱歌送別唐人的送別習俗折柳送別18送別詩中的情感

別離，是令人哀傷愁怨的，故古代詩人創(chuàng)作出了不少含悲忍淚的名篇；但別離所包含的感情又是復雜的，它表達的是一個豐富多彩的情感世界。

送別詩中的情感別離，是令人哀傷愁怨的，故古代詩191、依依惜別的不舍與傷感餞別王十一南游劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。1、依依惜別的不舍與傷感餞別王十一南游202、離別后的思念與牽掛送杜十四之江南

孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。

送沈子福之江東王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。唯有相思似春色，江南江北送君歸。

2、離別后的思念與牽掛送杜十四之江南送沈子福之江東213、對友人的安慰與勉勵別董大高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

送杜少府之任蜀州

王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾！3、對友人的安慰與勉勵別董大送杜少府之任蜀州224、表明自己的心志芙蓉樓送辛漸

王昌齡

寒雨連江夜入?yún)牵?/p>

平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問，

一片冰心在玉壺。4、表明自己的心志芙蓉樓送辛漸

23感情色彩依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵安慰與祝愿——曠達剛健，樂觀向上感情色彩依戀與不舍——低沉哀婉，傷感惆悵24小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，對友人的勸勉，表達自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。小結：古代送別詩一般表達對友人的留戀、關懷，或對友人的寬慰，25送別詩中常用的藝術手法常見的表現(xiàn)手法包括：直抒胸臆、借景抒情、托物寓情等常見的修辭手法有：比喻，擬人等送別詩中常用的藝術手法26送別詩常用的藝術手法1：直抒胸臆

衢洲別李秀才

方干千山紅樹萬山紅，把酒相看日又曛，一曲離別兩行淚，不知何地再逢君？

送別詩常用的藝術手法衢洲別李秀才27送別詩的藝術手法2：借景抒情黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

送別詩的藝術手法黃鶴樓送孟浩然之廣陵28送別詩的藝術手法3：托物寓情贈別二首（其二）杜牧多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。

蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。

送別詩的藝術手法贈別二首（其二）29送別詩的藝術手法4：虛實結合送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

送別詩的藝術手法送魏二30送別詩的藝術手法5：比喻送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

送別詩的藝術手法31試一試聞王昌齡左遷龍標楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。第一句描寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？從后兩句中，你解讀出了詩人的哪些情感？試一試32首先，分析離別詩常用意象。首句選取的景物是漂泊不定的楊花和叫聲凄婉哀愁的子規(guī)。渲染了傷感（或悲涼，凄涼，哀愁等）的氣氛。接著，體會作者所要表達的情感思想。一二句表達因友人王昌齡左遷偏遠之地的憂傷之情。三四句將自己心中的愁思寄托給明月，滿含深情的明月照耀友人，一直陪伴他到偏遠的夜郎。這兩句表達了作者對友人的同情，關切和思念?！铩铩镨b賞步驟。首先，分析離別詩常用意象。首句選取的景物是漂泊33送杜少府之任蜀州

城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？請從煉字角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。送杜少