六年級下冊書法教案

曇華林小學(xué)

六（1

）、六（

2）

班書法教課設(shè)計(jì)教課內(nèi)容教課目的

1復(fù)習(xí)基本筆劃（一）講課人1、掌握書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。2、認(rèn)識我國書法發(fā)展的歷史。3、復(fù)習(xí)基本筆劃橫、豎、撇、捺及帶有基本筆劃的字

老師“三”“下”“十”“左”“大”。教課重難點(diǎn)教課準(zhǔn)備

要點(diǎn)：基本筆劃的書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。投影儀教課過程

一、解說書法的基本知識和要求：1、紙墨筆硯：筆墨紙硯筆：大楷、中楷、小楷等。軟：羊毫。軟硬適中：兼毫。硬：狼毫等。墨：墨塊、墨汁。紙：宣紙、毛邊紙等。硯臺2、寫字姿勢和執(zhí)筆方法坐姿：頭正、身直、肩平、臂開、腳平。站姿：頭正、身直、肩平、臂開、左手扶案、腳平。執(zhí)筆方法：1、大拇指和食指捏住筆桿。2、中指鉤住筆桿。3、名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外抵住筆桿。4、小拇指緊貼無名指，不接觸筆桿。5、拿筆時應(yīng)指實(shí)、掌虛、筆正二、復(fù)習(xí)基本筆劃書寫1、基本筆劃包含：橫、豎、撇、捺、折、鉤、點(diǎn)、提等，今日復(fù)習(xí)橫、豎、撇，捺。2、師邊書寫邊解說基本筆劃“橫”。橫的寫法：1）起筆——向左輕落筆后折向右下重按。2）行筆——轉(zhuǎn)向右，中鋒行筆。3）收筆——長橫收筆，斜按后轉(zhuǎn)向左收，形似橢圓，短橫收筆形可方可圓。3、生練習(xí)寫橫畫，寫“三”，師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、豎的寫法：（1）起筆——向上輕落筆后，折向右重按。2）行筆——轉(zhuǎn)向下中鋒行筆。3）收筆——垂露豎輕頓后回鋒向上，懸針豎趁勢向下出鋒。5、生練習(xí)寫豎畫，寫“下”和“十”，師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時指正）6、撇的寫法：長撇寫法和豎畫同樣，不過微向左彎，中段略細(xì)。短撇起筆要重，收筆仍應(yīng)保持中鋒，形直，斜向左下，由輕到重，收筆要尖，使勁撇出。7、生練習(xí)寫撇畫，寫“左”。8、捺畫寫法：（1）起筆——順時針方向圓輕輕起。2）行筆——向右下面行邊按，漸漸加粗，形微彎。3）收筆——折向右后，平向右邊提邊收，收筆要尖，要平。9、生練習(xí)寫捺畫，寫“大”。10、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到安穩(wěn)、流利，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆劃的書寫要求一呵而就。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆劃粗細(xì)變化的成效，以求字的雅觀、大氣。三、師小結(jié)。四、作業(yè)：達(dá)成四個筆劃的練習(xí)。課后反省教課內(nèi)容2復(fù)習(xí)基本筆劃（二）講課人老師教課目的1、持續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2、復(fù)習(xí)基本筆劃折、鉤、點(diǎn)、挑的寫法。3、復(fù)習(xí)帶有基本筆劃的字“中”“小”“主”“以”。教課重難要點(diǎn)：基本筆劃的書寫。點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教課準(zhǔn)備投影儀教課過程一、復(fù)習(xí)基本筆劃書寫1、基本筆劃包含：折、鉤、點(diǎn)、提等，今日復(fù)習(xí)折、鉤、點(diǎn)、提等。2、師邊書寫邊解說基本筆劃“折”。折的寫法：（1）橫部與橫畫的寫法同樣，不收筆。（2）折部，寫法與豎的起筆同樣，形大，多為斜方形，或方中帶圓。（3）豎部與折部連寫，即為豎，寫法同豎。3、生練習(xí)寫折畫，寫“中”，師指導(dǎo)。（姿勢正確）4、鉤的寫法：豎部寫法與豎畫同樣，不收筆。鉤部（也就是豎鉤的收筆）（1）向左下斜頓，要重。（2）回鋒向上，稍停。（3）轉(zhuǎn)向左上勾出，出鉤方向可平向左，也可斜向左上，但決不行斜向左下。5、生練習(xí)寫鉤畫，寫“小”，師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題實(shí)時指正）6、點(diǎn)的寫法。（1）起筆——順時針方向轉(zhuǎn)向右下重按。（2）緊接起筆，向右下挪動地點(diǎn)后持續(xù)重按，加長點(diǎn)畫。（3）收筆——轉(zhuǎn)向左上，圓轉(zhuǎn)從店點(diǎn)內(nèi)提起。7、生練習(xí)寫點(diǎn)畫，寫“主”。8、提畫的寫法：（1）起筆——逆時針方向，向右下重按。（2）行筆——轉(zhuǎn)向右，向右上中鋒行筆，邊行邊提，筆劃由粗變細(xì)。（3）收筆——緊接行筆，趁勢出鋒，宜尖。9、生練習(xí)寫提畫，寫“以”。10、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到安穩(wěn)、流利，末端處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆劃的書寫要求一呵而就。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆劃粗細(xì)變化的成效，以求字的雅觀、大氣。四、師小結(jié)。五、作業(yè)：達(dá)成四個筆劃的練習(xí)。課后反省教課內(nèi)容3獨(dú)體字（一）講課人老師教課目的1、讓學(xué)生掌握橫平、豎正的獨(dú)體字書寫要領(lǐng)及它們的外面形態(tài)特色與筆劃之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。2、學(xué)寫“士”“于”等。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課重難瘦長、扁寬形獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。點(diǎn)教課準(zhǔn)備投影儀教課過程一、導(dǎo)入1、檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。2、出示“士”“于”，看看這兩個字有什么共同的特色3、板書課題：獨(dú)體字二、學(xué)寫?yīng)汅w字（一）1、出示“士”“言”，談?wù)勥@兩個獨(dú)體字的特色。（橫平）（1）“士”’字中橫長豎短，這種字寫的扁寬?！把浴弊謾M畫許多間距平均，做到疏密有致。字中的橫畫要平，特別是長橫更要平安穩(wěn)穩(wěn)。這個平不是水平，橫畫一般還是左端略低，右端略高，字才安穩(wěn)。2、師范寫“士”，生書空。3、生練習(xí)寫一個“士”。師巡視指導(dǎo)。4、評論學(xué)生作品，注意橫畫要平。5、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。6、生練寫，相互評論。7、生談?wù)劇把浴弊值膶懛?，一世范寫“言”。同桌互評，再寫一個。（二）1、出示“自”“于”，察看這兩字的字形。（豎正、長方）橫短豎長時，多呈瘦長形構(gòu)造。2、師解說：字中的豎畫要正，彎豎、彎鉤也要寫正。彎鉤只需做到首尾上下對正就能達(dá)到正直的目的，字的左右才能均衡。書寫時要認(rèn)真察看字的外面形態(tài)及筆劃之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。范寫“自”，生書空。3、生練習(xí)寫一個“自”。師巡視指導(dǎo)。4、評論學(xué)生作品，注意豎畫要正。5、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。6、生練寫，相互評論。三、小結(jié)：寫好獨(dú)體字，要點(diǎn)在于筆劃的搭配要合理，要疏密均勻，自然。筆劃之間相互照顧，保證字形的重心安穩(wěn)。四、作業(yè)：“士”“言”“自”“于”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容4獨(dú)體字（二）講課人老師教課目的1、讓學(xué)生掌握間隔均勻、左右對稱的獨(dú)體字書寫要領(lǐng)及它們的外面形態(tài)特色與筆劃之間的遠(yuǎn)近疏密關(guān)系。2、學(xué)寫“馬”“末”等。3、激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教課重難間隔均勻、左右對稱獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。點(diǎn)教課準(zhǔn)備投影儀教課過程一、導(dǎo)入1、檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。2、出示“馬”“末”，看看這兩個字有什么特色3、板書課題：獨(dú)體字（而）——均勻、對稱二、（一）學(xué)寫間隔均勻的獨(dú)體字1、出示“馬”“州”，談?wù)勥@兩個獨(dú)體字的特色。（間隔均勻）一個字內(nèi)，筆劃之間的間隔距離要基真相等，字才平均，決不可以有的部分太擠，有的部分太散。如“馬”橫畫之間，點(diǎn)畫之間，“州”字的點(diǎn)、豎之間。2、師范寫“馬”，生書空。3、生練習(xí)寫一個“馬”。師巡視指導(dǎo)。4、評論學(xué)生作品，注意間距均勻。5、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。6、生練寫，相互評論。7、同桌談?wù)劇爸荨弊值膶懛ǎ鷮憽爸荨?。同桌互評，再寫一個。（二）學(xué)寫左右對稱的獨(dú)體字1、出示“末”“東”，察看這兩字的字形特色。2、師解說：字中左右對應(yīng)筆劃同樣、相像的，那么對應(yīng)筆劃的長短、地點(diǎn)、傾斜與曲折程度都要相等，這就是左右對稱。字的左右才能均衡。師范寫“末”，生書空。3、生練習(xí)寫一個“末”。師巡視指導(dǎo)。4、評論學(xué)生作品，注意左右對稱。5、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。6、生練寫，相互評論。7、談?wù)劇皷|”字的寫法，生寫“東”。同桌互評，再寫一個。三、小結(jié)：寫好獨(dú)體字，保證字的重心安穩(wěn)，要做到：橫平、豎正、間隔均勻、左右對稱。四、作業(yè)：“馬”“州”“末”“東”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容5詞語練習(xí)（一）講課人老師教課目的1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)書法的目的及手段。2、掌握詞語的書寫方法，學(xué)寫“金秋”“幼稚”等。3、培育學(xué)生的審美能力與書法創(chuàng)作能力。教課重難掌握詞語的書寫方法。點(diǎn)教課準(zhǔn)備投影儀教課過程一、導(dǎo)入1、檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。2、板書課題：詞語練習(xí)在書寫詞語時，應(yīng)把詞語當(dāng)作一個整體，著重整體協(xié)調(diào)，詞語中的大小、形狀、輕重要在變化中求一致。筆劃多寫輕，少則寫重。二、學(xué)寫“金秋”1、出示“金秋”“幼稚”，談?wù)剷鴮懺~語要注意什么?！敖稹弊肿诸^要大，撇要長，捺要重；“秋”字形方，左右緊湊：兩字大小相當(dāng)。2、師范寫“金秋”，生書空。3、生練習(xí)寫一個“金秋”。師巡視指導(dǎo)。4、評論學(xué)生作品，注意整體協(xié)調(diào)。5、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。6、生練寫，相互評論。（二）學(xué)寫“幼稚”1、出示“幼稚”，察看這兩字的特色。一長一方?！巴弊种鳈M長而突出，中豎凝重，“稚”字中疏外密。2、師范寫“幼稚”，生書空。3、生練習(xí)寫一個“幼稚”。師巡視指導(dǎo)。4、評論學(xué)生作品，注意左右對稱。5、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。6、生練寫，相互評論。三、師小結(jié)：兩字詞語，大小不行太懸殊，筆劃少的字可適合加重，筆劃多的字可適合寫輕一些，緊而不擠，形雖大而不特別突出惹眼。四、作業(yè)：“金秋”“幼稚”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容6字頭的寫法（一）寶蓋頭講課人老師1、掌握“寶蓋頭”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“寶蓋頭”與字底有響應(yīng)之勢。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“寶蓋頭”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“寶蓋頭”，板書課題。二、教課寶蓋頭1、指名說“寶蓋頭”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）字頭短而寬。2）首點(diǎn)為右邊點(diǎn)，居中，左點(diǎn)與右鉤地點(diǎn)對稱?！皩毶w頭”的字是上下構(gòu)造?！皩毶w頭”與字底有響應(yīng)之勢。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“寶蓋頭”的字（一）學(xué)寫“宮”1、師解說并示范“宮”。生書空教課過程2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意寶蓋頭與字底有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“宗”1、師解說并范寫：宗。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意寶蓋頭與字底有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：在上下構(gòu)造的字中，字頭在上，大多呈向下俯視，與字底有響應(yīng)之勢。五、作業(yè)：“宮”“宗”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容7字頭的寫法（二）人字頭講課人老師1、掌握“人字頭”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“人字頭”與字底有響應(yīng)之勢。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“人字頭”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“人字頭”，板書課題。二、教課“人字頭”1、指名說“人字頭”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）撇畫輕而較直，起筆在豎中線上。2）捺畫粗壯，一波三折。3）撇捺收筆持平，或捺畫長伸，收筆較低。“人字頭”的字是上下構(gòu)造?！叭俗诸^”與字底有響應(yīng)之勢。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“人字頭”的字（一）學(xué)寫“合”教課過程1、師解說并示范“合”。生書空2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意人字頭與字底有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“今”1、師解說并范寫：今。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意人字頭與字底有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：在上下構(gòu)造的字中，字頭在上，大多呈向下俯視，與字底有響應(yīng)之勢。五、作業(yè)：“合”“今”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容8字底的寫法（一）四點(diǎn)底講課人老師1、掌握“四點(diǎn)底”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“四點(diǎn)底”要穩(wěn)，托住字頭。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“四點(diǎn)底”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“四點(diǎn)底”，板書課題。二、教課“四點(diǎn)底”1、指名說“四點(diǎn)底”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）四點(diǎn)橫向擺列與橫畫地點(diǎn)同樣。2）四點(diǎn)寫法與形狀各不同樣，特別是方向不一樣；右點(diǎn)要厚重圓渾?！八狞c(diǎn)底”的字是上下構(gòu)造。“四點(diǎn)底”與字頭有響應(yīng)之勢。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“四點(diǎn)底”的字（一）學(xué)寫“照”教課過程1、師解說并示范“照”。生書空2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意四點(diǎn)底與字底有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“烈”1、師解說并范寫：烈。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意四點(diǎn)底與字頭有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：在上下構(gòu)造的字中，字底在下，要穩(wěn)，托住字頭部分。五、作業(yè)：“照”“烈”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容9字底的寫法（一）女字底講課人老師1、掌握“女字底”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“女字底”要穩(wěn)，托住字頭。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“女字底”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“女字底”，板書課題。二、教課“女字底”1、指名說“女字底”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）形扁，近似菱形。2）橫長而平，撇點(diǎn)與撇靠緊，交點(diǎn)居中，兩收筆左右持平?！芭值住钡淖质巧舷聵?gòu)造?！芭值住迸c字頭有響應(yīng)之勢。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“女字底”的字（一）學(xué)寫“安”教課過程1、師解說并示范“安”。生書空2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意女字底與字底有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“委”1、師解說并范寫：委。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意女字底與字頭有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：在上下構(gòu)造的字中，字底在下，要穩(wěn)，托住字頭部分。五、作業(yè)：“安”“委”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容10左偏旁的寫法（一）單人旁講課人老師1、掌握“單人旁”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“單人旁”，與右部相響應(yīng)之勢。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“單人旁”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀教課過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“單人旁”，板書課題。二、教課“單人旁”1、指名說“單人旁”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。單人旁由撇和豎構(gòu)成，單人旁的字大多屬于左窄右寬的構(gòu)造，第一筆是斜撇，第二筆為垂露豎。一般豎畫自撇的中部起筆，上輕下重，行至尾端作回峰收筆，為垂露豎。單人旁在與不一樣筆劃搭配時會有高矮、寬窄的變化，在不一樣碑帖中豎畫略有輕重、弧度的變化。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“單人旁”的字（一）學(xué)寫“何”1、師解說并示范“何”，生書空?！皢稳伺浴钡淖质亲笥覙?gòu)造，字的右邊為主，左偏旁為次，大多成向右傾斜、與右部相響應(yīng)之勢。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意單人旁與右部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“仰”1、師解說并范寫：仰。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意單人旁與右部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：左窄右寬的字，以右邊為主，左偏旁為次，大多成向右傾斜、與右部相響應(yīng)之勢五、作業(yè)：“何”“仰”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容11左偏旁的寫法（一）木字旁講課人老師1、掌握“木字旁”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“木字旁”，與右部相響應(yīng)之勢。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“木字旁”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“木字旁”，板書課題。二、教課“木字旁”1、指名說“木字旁”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）形窄長，寫法與“木”字相像。2）橫短，豎鉤長。3）撇在橫下起筆，捺縮為點(diǎn)，靠撇首下起筆。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“木字旁”的字（一）學(xué)寫“相”1、師解說并示范“相”，生書空?！澳咀峙浴钡淖质亲笥覙?gòu)造，字的右邊為主，左偏旁為次，大多教課過程成向右傾斜、與右部相響應(yīng)之勢。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意木字旁與右部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“柱”1、師解說并范寫：柱。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意木字旁與右部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：左窄右寬的字，以右邊為主，左偏旁為次，大多成向右傾斜、與右部相響應(yīng)之勢五、作業(yè)：“相”“柱”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容12右偏旁的寫法（一）力字旁講課人老師1、掌握“力字旁”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“力字旁”，與左部相響應(yīng)之勢。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“力字旁”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“力字旁”，板書課題。二、教課“力字旁”1、指名說“力字旁”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）橫畫短。2）鉤與撇微彎。3）鉤部與撇頭對正、居中。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“力字旁”的字（一）學(xué)寫“動”1、師解說并示范“動”，生書空。教課過程“動”字是左右構(gòu)造，二字右旁靠下，下端平齊，左側(cè)橫畫要短。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意力字旁與左部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“助”1、師解說并范寫：助。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、同桌互評作品，注意力字旁與左部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論四、師小結(jié)：在左右構(gòu)造的字中，右偏旁處于字的右邊，與左側(cè)相響應(yīng)之勢。五、作業(yè)：“動”“助”各寫6個。課后反省教課內(nèi)容13右偏旁的寫法（二）頁字旁講課人老師1、掌握“頁字旁”的寫法。教課目的2、讓學(xué)生明確“頁字旁”，與左部相響應(yīng)之勢。3、培育學(xué)生認(rèn)真察看的好習(xí)慣。教課重難點(diǎn)“頁字旁”的寫法。教課準(zhǔn)備投影儀一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。2、今日我們接著學(xué)習(xí)“頁字旁”，板書課題。二、教課“頁字旁”1、指名說“頁字旁”書寫剖析。2、師示范書寫并解說要領(lǐng)。1）形窄長。2）橫短豎長，筆劃平均。3、學(xué)生在簿本上練習(xí)書寫。而后和例字進(jìn)行對照，找出問題所在。4、展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，評論。三、學(xué)習(xí)書寫帶有“頁字旁”的字（一）學(xué)寫“頂”1、師解說并示范“頂”，生書空?！皠印弊质亲笥覙?gòu)造，二字右旁靠下，下端平齊，左側(cè)橫畫要短。教課過程2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。3、評論學(xué)生作品，注意頁字旁與左部有響應(yīng)之勢。4、生再寫一個，注意方才的問題，加以更正。5、生練寫，相互評論（二）寫“顧”1、師解說并范寫：顧。生書空。2、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)