說(shuō)課稿 心肺復(fù)蘇

【說(shuō)課稿】心肺復(fù)蘇各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委大家好：

今天我準(zhǔn)備說(shuō)課的題目是《心肺復(fù)蘇》，這節(jié)課是教材《煤礦新工人》最后一章，第八章第二節(jié)現(xiàn)場(chǎng)急救的主要內(nèi)容。首先，我談一下這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：大家都知道我國(guó)有一句俗話叫做：“天有三寶—日月星，地有三寶—水火風(fēng)，人有三寶—精氣神?！睆倪@句話我們可以看出，人體內(nèi)的血液和呼吸的氧氣是多么重要。

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，超過(guò)百分之九十以上的意外創(chuàng)傷和心臟病發(fā)生在家庭或公共場(chǎng)所。在這樣的情況下，在病患者身邊又能給予最快幫助的，大半都是沒有專業(yè)醫(yī)療知識(shí)的親戚、朋友、家人、同事或經(jīng)過(guò)的路人。如果能立刻給病患者心肺復(fù)蘇急救，病發(fā)后的生存機(jī)會(huì)將大大提高?！八璧囊磺兄皇且浑p手”——有關(guān)專家呼吁要大力普及心肺復(fù)蘇急救技術(shù)，讓第一現(xiàn)場(chǎng)的目擊者與時(shí)間賽跑搶奪生命。掌握了這一技術(shù)，雖然不能直接挽救生命，但對(duì)恢復(fù)呼吸、促進(jìn)循環(huán)的作用是非常大的，可以延緩生命直至專業(yè)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，提高病患者的生存率。

在美國(guó)有超過(guò)三分之一的人接受過(guò)心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。對(duì)于我國(guó)，在社區(qū)和安全生產(chǎn)各項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)域中，開展自救互救和創(chuàng)傷急救的技能普及教育尤為重要。多數(shù)專家認(rèn)為，心肺復(fù)蘇、“生命鏈”得以進(jìn)一步被廣泛應(yīng)用，在很大程度上依賴于社會(huì)的廣泛參與?，F(xiàn)場(chǎng)“第一目擊者”如果懂得急救知識(shí)，將是危重病人獲救的重要保證。

因此，心肺復(fù)蘇術(shù)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)意義重大。煤礦安全培訓(xùn)教學(xué)大綱要求學(xué)員能夠掌握自救互救、創(chuàng)傷急救的基礎(chǔ)知識(shí)和操作方法。心肺復(fù)蘇術(shù)又是挽救患者生命的關(guān)鍵，是創(chuàng)傷急救基礎(chǔ)知識(shí)中的重點(diǎn)，由此看來(lái)讓學(xué)員在整體上認(rèn)識(shí)心肺復(fù)蘇，了解其重要作用、明確其意義是首要的教學(xué)目標(biāo)；其次，有的學(xué)員可能在電視、電影或生活中見過(guò)心肺復(fù)蘇的情景，對(duì)該技術(shù)略知一二，但是多數(shù)沒有實(shí)際操作過(guò)，對(duì)該技術(shù)的具體操作步驟、操作方法和應(yīng)該注意的問(wèn)題知之甚少，所以讓學(xué)員熟記操作步驟、牢固掌握操作方法、高度注意技術(shù)要求，學(xué)會(huì)正規(guī)操作是這節(jié)課的關(guān)鍵目標(biāo)。這也是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。二、通過(guò)教材分析，談一談這節(jié)課的結(jié)構(gòu)、地位和作用

教材把這部分內(nèi)容編排在了全部?jī)?nèi)容的最后，根據(jù)“學(xué)習(xí)材料位置，兩端比中間記憶效果好”的教育學(xué)和心理學(xué)原理，可以看出這節(jié)課的內(nèi)容處在整個(gè)教材較突出的位置，編寫者是有意突出這部分內(nèi)容。心肺復(fù)蘇術(shù)在煤礦安全生產(chǎn)中也具有非常高的使用價(jià)值，其地位和作用不言而喻。教材分別對(duì)人工呼吸和心臟按壓進(jìn)行了詳細(xì)講解，其目的是要分別介紹兩種技術(shù)中的不同操作方法，把心肺復(fù)蘇技術(shù)化整為零、詳細(xì)敘述；我把他們合二為一、綜合講解，目的是想給學(xué)員一個(gè)整體印象，使學(xué)員能夠整體把握綜合學(xué)習(xí)、融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用。人工呼吸和心臟按壓在現(xiàn)實(shí)中也是緊密結(jié)合不可分割的，多數(shù)情況下兩種方法綜合交替使用,才能達(dá)到預(yù)期的搶救目的。另外還可以促進(jìn)學(xué)員在緊急狀況下潛意識(shí)地綜合運(yùn)用這兩種搶救技術(shù)。三、結(jié)合學(xué)員的特點(diǎn)談一談教法通過(guò)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析——我們采用的這本教材是針對(duì)煤礦新工人的。我們培訓(xùn)的煤礦新工人大體分為兩類：一類是整體文化水平不算高、綜合素質(zhì)不是很強(qiáng)的學(xué)員。主要是技工學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生和社會(huì)招聘的農(nóng)合制的勞務(wù)人員，知識(shí)面相對(duì)狹窄，邊緣學(xué)科的知識(shí)涉獵的很少，但是模仿能力和動(dòng)手能力比較強(qiáng)。如果給他們講課我準(zhǔn)備采用講授法，簡(jiǎn)單介紹一下人體結(jié)構(gòu)、器官功能和所在的位置，然后用觀察法讓他們觀看視頻材料形象地感知心肺復(fù)蘇的操作步驟、操作方法，再用演示法講解每個(gè)操作步驟的目的意義，接下來(lái)采用互動(dòng)法兩人一組相互在對(duì)方身上尋找按壓點(diǎn)和感覺按壓深度，用強(qiáng)化記憶法強(qiáng)調(diào)操作中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，最后讓他們?cè)谀M人上進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練、強(qiáng)化培訓(xùn)效果、鞏固技術(shù)能力。另一類是，學(xué)歷較高、綜合素質(zhì)比較強(qiáng)的學(xué)員。多是大中專畢業(yè)生，他們學(xué)識(shí)豐富、對(duì)各種知識(shí)涉獵比較多，但存在眼高手低、實(shí)際動(dòng)手能力差的弊端。給他們講課我會(huì)采取實(shí)驗(yàn)法，上課之初先闡明學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇的目的意義，由于他們對(duì)心肺復(fù)蘇了解較多所以接下來(lái)就讓學(xué)員動(dòng)手操作，大部分學(xué)員可能會(huì)碰到許多問(wèn)題，這時(shí)采用探討法讓學(xué)員討論分析出錯(cuò)的原因，然后自行糾正即實(shí)行糾錯(cuò)法，如果還有