2023年小學美術教學計劃一年級下冊美術教學計劃(匯總十四篇)

第頁共頁2023年小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案(匯總十四篇)人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個方案吧。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇一1、優(yōu)化課堂教學，美術成績合格率98%以上，優(yōu)秀率80%以上。2、做好繪畫尖子的輔導工作，參加從化市以上競賽團體總分要進入前二名。1、加強對新課標和新教材的學習和研究，做好小學一、二年級新教材實驗工作，把優(yōu)化課堂教學作為學習《課標》、理論《課標》成效的中心課題。2、組織好同科老師對新教材進展研究，組織好集體備課活動，實在執(zhí)行課程標準的規(guī)定，掌握新的教學要求，改良教學方法，把課程標準與新教材的研究與使用聯(lián)絡起來，真正做到學好新教材、用好新教材。3、做好“廣州市第三階段開展性教學評價研究”課題結題工作。(以“三原色”評價成果沙龍形式展示a：課堂教學評價b：學生學業(yè)成就評價c：老師開展性評價)4、做好美術教學案例的上交評選工作。5、參加廣州市學校民間美術特色年評比活動，以剪紙為特色，在課堂教學中浸透剪紙教學，并做好有關申報工作。6、完成學校藝術節(jié)各項工作和智力才藝百分百參賽工作。7、認真做好廣州市第四屆學校少兒藝術節(jié)的有關參賽工作，爭取獲得好成績。8、參加從化市美術老師根本功大賽。9、完成學校的各項宣傳美化工作。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇二美術課程教學是對學生進展美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地開展，進步學生的審美潛力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學方案如下：1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、透過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。教學重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手理論潛力。教學難點：學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)一、教材分析^p本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際狀況和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據(jù)實際狀況選學。其它的和學生生活息息相關，可以完成。二、學生狀況分析^p：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃重的興趣，愿意學。還有局部同學個性愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，學生在美術方面的知識和技能都可以有必須的增長和進步。三、重點難點：根據(jù)學生狀況和地域的狀況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系親密，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描根底：物體的構造比例和透視根底。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比擬難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學形式結合美術學科特點和學生實際狀況，在本期的教學活動中，以多種方式進展教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，老師引導和學生自主學習相結合。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇三學情分析^p：四年級學生處在兒童學習繪畫的‘過渡期’。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經歷日漸豐富，觀察才能逐步進步，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現(xiàn)力有所進步，信心大增，一派由于技法跟不上認識的進步，產生厭學情緒。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三局部組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪;繪畫課11節(jié)，約占44﹪;工藝課11節(jié)，約占44﹪。單元重點難點分析^p：[欣賞]重點：1、欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。[繪畫]重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。2、用線描的方法進展簡單的寫生練習。3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想象力和創(chuàng)造才能。難點：1、引導學生掌握正確的寫生方法。2、激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。[工藝]重點：1、學習編織的根本方法，并用簡單的材料紙條進展設計和制作。2、利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和自己生活切近的設計與制作。3、學習簡單立體物的的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的動手才能。難點：1、工具材料的準備。1、樹立學生創(chuàng)造意識，學會舉一反三。教學措施：處于兒童繪畫‘過渡期’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。老師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其開展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果。1.加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。2.由淺入深，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察才能。3.由易到難，有方案地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)才能。4.開展形式多樣的教學，開展學生的創(chuàng)造力。教學進度：課題周次節(jié)次頁碼第1課老師一角(活動一)第1周2課時頁第1課老師一角(活動二、三)第2周2課時頁第2課花手帕(活動一、二)第3周2課時頁第3課紙品樂陶陶(活動一)第4周2課時頁第3課紙品樂陶陶(活動二)第5周1課時頁第4課時間告訴我(活動一)第5周1課時頁第4課時間告訴我(活動二)第6周2課時頁第5課蔬果的聯(lián)想第7周1課時頁第6課玻璃水彩第7周1課時頁第7課窗口第8周1課時頁第8課剪紙故事第8周1課時頁第9課新年桔祥第9周2課時頁第10課拼泥板第10周1課時頁第11課雪花飄飄第11周1課時頁第12課色彩abc(活動一)第11周1課時頁第12課色彩abc(活動二)第12周2課時頁第13課乘風破浪(活動一)第13周2課時頁第14課乘風破浪(活動一)第14周2課時頁畫展輔導第15周2課時頁畫展輔導第16周2課時頁畫展輔導第17周2課時頁畫展輔導第18周2課時小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇四1通過教學使學消費生熱愛自然生態(tài)，保護動物的思想感情。2綜合運用學習的方法并添加特征練習畫動物。3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，添加適當?shù)谋尘?。運用根本形進展概括動物特征欣賞導入同學們！今天我們首先來欣賞一組動物的圖片，看你喜歡那些小動物，并請你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫下來。為學生提供大量的圖片和電視資料，挑選他們喜歡的小動物引導分析^p概括根本形，分析^p動物的特征。在學生理論操作的過程中為學生提供范樣資料，巡回指導，因材施教，注意發(fā)揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學生的學習積極性。談收獲、談體會，總結經歷小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇五在上級教育部門和學校教誨處的領導下，以現(xiàn)代教育理論和新課程標準為指導，以施行素質教育和新課程標準為指導，以施行素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，進步學生美術技能，促使學生全面開展。本期擔任初一三個班的美術教學。通過初步摸底，七年級學生美術根底較好，對于美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。本學期擬定19課時的課程，分為六個單元教學：第一單元《世界遺產之旅》，屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元《生活中的點、線、面》是學習點、線構成的知識。第三單元《于自然的啟示》，介紹的設計方面的知識，以大自然的花卉為設計元素的平面構成。第四單元《靜物畫構圖與色彩》學習運用三角形構圖的知識，進展靜物畫構圖練習。第五單元《我心中的大?！酚眉埌娈嫷闹谱鞣椒ㄟM展海洋題材的創(chuàng)作。第六單元《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》探究、感知生活中的美術門類及其特征。1、認識和理解祖國優(yōu)秀文化的情感，開闊學生視野，理解世界的美術文化；進一步學習色彩和構圖知識。2、培養(yǎng)學生的繪畫技巧和根底造型才能；培養(yǎng)學生的設計思維才能。3、通過學習素描、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的目光去觀察生活中的事物，對大自然主生熱愛之情。1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。2、我認真地分析^p初中美術教材的編寫特色及體系，理解學生原有的知識技能的質量3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造。5、嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇六五年級學生對美術根底知識有一定的理解，動手才能較強，所以本學期老師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此根底上，給予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。本冊教材分：造型。表現(xiàn)、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探究四個方面。詳細有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進展簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學生的環(huán)保意識。重點：理解美術語言的表達方式和方法，靈敏的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，浸透人文精神。難點：開展學生的藝術感知才能和造型表現(xiàn)才能，培養(yǎng)審美情操，浸透德育。1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論才能，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。2、加強師生的雙邊關系，即重視老師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。3、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、老師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和開展，激發(fā)學習興趣?！猜浴承W美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇七美術是向學生傳授根底知識和根本技能，進步學生審美才能，增強愛國精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、進步學生的觀察才能，想象才能，形象才能和創(chuàng)造力的學科。高一年級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、風景畫、手工制作。高二年級有中外繪畫作品欣賞。構圖知識、素描靜物、寫生素描風景寫生、色彩風靜物、色彩風景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設計。1、學生情況：高一現(xiàn)有一個班，高二有一個班，他們大多對社會上所充滿的漫畫書興趣濃重，喜歡畫那些漫畫，對課本上的根底訓練興趣不濃。2、高中繪畫根底知識占較重比例，占30%，欣賞占10%，寫生臨摹占60%。1、認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。3、老師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。4、注重對各種才能的培養(yǎng)，尤其是審美才能，所以美育貫穿全過程。5、在教學方法施行上，根據(jù)不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。6、根據(jù)學生的個性特點進展隨堂輔導，要充分調動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。7、做好每節(jié)課的小結，針對性地進展作業(yè)評講。1、課程進度詳細安排如下：2、美術作品的特征(2課時)，2、學習鑒賞美術作品(2課時)，3、中西美術人物造型特點(2課時)，4、中國山水畫與西方風景畫(2課時)，5、中國風景畫和西方靜物畫(2課時)小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇八該年級學生美術根底較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞才能，上課師生雙向教學開展較好。存在問題：1、各班繪畫、工藝技能差異較大。2、學生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。3、局部學生繪畫創(chuàng)作內容單一?！驹煨捅憩F(xiàn)】初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望?！驹O計應用】學習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別?！拘蕾p評述】欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。【綜合探究】采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進展美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。1、學習色彩的冷暖，色彩等根底知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進展工藝制作。3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識進步美術修養(yǎng)。4、在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、學習剪紙技巧，培養(yǎng)學生大膽、細心、心靈手巧的動手才能。6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進展工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。重點：學習色彩的冷暖，色彩等根底知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。難點：在風景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。1、多對學生進展優(yōu)秀美術作品欣賞，增強欣賞才能，開闊其視野的進步美術才能。2、進一步使學生掌握美術根底知識的教學〔如構圖色彩，主題的表現(xiàn)等〕3、定期進展作品展評。周次時間教學內容〔課題〕課時備注12月10日—2月16日《為中國隊加油》222月17日—2月23日《茶香四溢》232月24日—3月2日《風箏風箏飛上天》243月3日—3月9日《七彩足跡》253月10日—3月16日《愛書、藏書》263月17日—3月23日《風車轉呀轉》273月24日—33月30日《十二生肖》283月31日—4月6日《年年有余》294月7日—4月13日機動2104月14日—4月20日期中考試期中考試114月21日—4月27日《落日》2124月28日—5月4日《巧折巧剪》2135月5日—5月11日《蔬果造型》2145月12日—5月18日《美麗的拼畫》2155月19日—5月25日《磚石上的雕刻》2165月26日—6月1日《房間的一角》2176月2日—6月8日《中國古代陶藝》2186月9日—6月15日機動2196月16日—6月22日機動2206月23日—6月29日期末考試期末考試小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇九一年級的學生想象力比擬豐富，繪畫本領較幼兒園也有了較大進步，是迅速進步藝術本領的好時機。學生對美術學習的根本方法已根本理解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，根本可以完成較完好的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一局部學生在這方面的本領還比擬欠缺。一年級美術教學方案分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合本領和繪畫本領和手工制作技能的探究。以鍛煉動手本領和認識感受本領的繪畫和手工制作課題為根底，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比擬新穎的，對調動學生學習的進取性很有利。1、經過簡便的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法，認識和理解繪畫畫根底知識，學習繪畫及手工制作的根本方法、概念、技巧等，并可以運用在作品中，鍛煉動手本領。2、培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對完美事物的感知本領。3、培養(yǎng)學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術術的興趣，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。4、培養(yǎng)良好的課堂習慣，學習習慣。5、繼續(xù)熟悉水彩畫的材料工具及其使用方法。1、加強直觀教學，開展學生的思維本領，加強教具的演示和學具的操作。這樣可以調動學生多種感官參與美術學習，不僅僅可以活潑課堂氣氛，并且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了良好的教學效果。2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。3、優(yōu)化課堂構造，精心設計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，開展了學生的觀察本領、語言描繪本領，動手操作本領與自我反思本領。本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204課題〔資料〕1、船12、得意的動物2、長呀長13、獅子大王3、出殼了14、介紹我喜歡的玩具4、我們身邊的線條15、春天的色彩5、太陽16、用春天的色彩裝扮自我6、漂亮的瓶子7、童話城堡教務處審查意見簽名：年月日8、畫自我9、手形的聯(lián)想10、我和昆蟲11、奇妙的旅行小學一年級美術教學方案〔第三篇〕：教學的目的任務繪畫：1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自我熟悉的、喜歡的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、繼續(xù)學習以平涂為主的.硬筆著色方法。工藝：1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。欣賞：1、欣賞興趣的動、植物。2、欣賞富有童趣的兒童畫。3、欣賞兒童題材的美術作品。教材重難點重點：1、用水彩筆或蠟筆的形式進展平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸大，生動活潑，富有一種童趣。2、學慣用費材料進展簡單紙工制作練習。3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術作品。難點：1、在繪畫訓練中，要求到達線條流暢，色彩鮮艷豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。2、在欣賞過程中，進步欣賞表達本領，培養(yǎng)初步的鑒賞美的本領。3、倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，開展了學生的觀察本領、語言描繪本領，動手操作本領與自我反思本領。個人教研專題完成任務的措施1、精心準備，做好課前工作。2、運用不一樣手段，激發(fā)學生學習美術的興趣。3、注重審美本領的培養(yǎng)。4、確立學生的主體地位5、鼓勵學生進展綜合性與探究性學習。6、學生的自評與互評。7、運用多種教學手段。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇十今年八年級有兩個班。班級人數(shù)很小。這兩個班的學生有了更好的理解。學生雖然對藝術知識有了必要的理解，但也學到了必要的理論知識和繪畫技能，可以根據(jù)教材，結合學生的年齡特點，正確引導和培養(yǎng)，激發(fā)學生學習藝術的興趣。到八年級，特別是指導學生掌握藝術方面的特殊技能，使他們可以突出自己的技能，并在課堂或學校活動中展示出來。應該鼓勵學習困難的學生，使他們有心理上的自信，并給予更多的表揚和肯定。1、運用造型、色彩、肌理、空間、明暗等藝術語言，選擇適宜的工具和材料，探究繪畫形式的不同創(chuàng)作方法，培養(yǎng)個性化的表達技巧。2、理解主要設計類別和功能，運用比擬與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與節(jié)奏、多樣性與統(tǒng)一的組合原那么，利用媒體的特點進展創(chuàng)意設計，美化生活，初步形成設計意識。3、多角度欣賞，獲得初步的審美體驗和欣賞技巧，尊重人類文化遺產，可以對藝術作品和藝術現(xiàn)象進展簡要評論。4、理解藝術與傳統(tǒng)文化和環(huán)境的關系，通過藝術記錄、籌劃和制作，通過跨學科學習理解共同主題和共同原那么。本學期要求學生學習中國畫的產生、開展和演變，掌握中國畫的根本分類及其歷代主要繪畫作品，掌握中國畫根本技法中筆墨的變化和構圖原那么，學會用中國畫的方式畫梅花、竹子和中國山水，實事求是地表達自己的愿望，抒發(fā)情感，掌握比例構造和作畫方法：老師詳細講解根本知識和原理，準確筆畫出較好的山水畫，初步掌握構圖和造型方法。用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，理解和掌握設計的功能，理解設計的特點，理解現(xiàn)實生活中公益海報的設計特點，激活學生的思維，積極參與各種知識材料，培養(yǎng)學生形象繪畫思維。教學重點是掌握中國畫的根本繪畫技法，在造型表現(xiàn)中用筆觸反映物體的紋理，用毛筆表現(xiàn)靜物的色彩，從而培養(yǎng)和進步學生的審美才能和創(chuàng)造美的才能。教學難點在于用筆觸反映物體的紋理，用畫筆反映靜物的顏色，從而培養(yǎng)學生的理論技能。1、教授學生繪畫技巧，使每個學生都能在藝術上有優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的才能。2、結合學生的年齡特點，培養(yǎng)學生的學習興趣。3、結合教材安排，對感興趣的學生給予更多的指導。假如他們不感興趣，盡可能以最低標準完成任務。4、充分利用多媒體與教學相結合拓寬教學領域。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇十一1、學習構圖知識，進步學生表現(xiàn)才能。2、掌握表現(xiàn)技巧，用不同的方法表現(xiàn)畫面氣氛。3、觀察生活，聯(lián)絡生活實際，選擇適當?shù)念}材表現(xiàn)。1、用線狀材料制作進步動手才能2、掌握玩具的制作原理，運用制作技巧制作自己喜歡的玩具。3、學習運用綜合制作手段制作。欣賞世界文化與自然遺產。該年級段學生有一定的美術根底，尤其是工藝制作較突出，有一定的想象力及表現(xiàn)力，并有較強的欣賞才能。存在問題：1、班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。2、局部學生想象狹窄，缺乏表現(xiàn)力。3、課前教學中雙邊教學開展一般，局部學生上美術課沒有激情。1、進展班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，進步美術興趣。2、充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。3、利用直觀手段，多媒體等手段進展欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇十二一、指導思想全面貫徹美術新課程標準，施行素質教育，注重美術學科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資，激發(fā)學生學習美術的興趣，進步課堂效率。以學?？傮w方案為指針，以學校教學方案為引導，努力為學生的全面開展，打下堅實的根底。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的打破。二、根本情況1、學生情況分析^p2、教材分析^p：美術學科是根底教育階段必修地藝術文化課程。它在施行以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點地素質教育中，承當著對學生進展審美教育和培養(yǎng)學生地美術知識及初步地美術技能地任務。美術學科地特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和開展人地審美直覺和想象力地獨特作用。本學期美術課本著教學過程地情趣性、表現(xiàn)活動地自由性和評價標準地多樣性地原那么，提供創(chuàng)造活動最適宜地環(huán)境。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造才能是作為本學科重要地內容和目的。三、教學目的1、情感目的：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活地關系，建立初步地設計觀念，進步審美才能和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際地范圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。2、成績目的：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學生作為工作地中心目的,使學生優(yōu)秀率到達60%以上，在各項藝術比賽中獲得優(yōu)異地成績。四、方法措施1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進展深化細致地學習，認真落實嘗試教學法地教學。2、全面開展學生地自主才能。適應社會對美地根本要求，使學生在步入社會前增強對社會地了解和認識。通過美術地各項活動地開展，使學生們地程度有所地進步。3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學生在德育地根底上加強對美育各方面地認識，并逐步培養(yǎng)學生地美育方面地素質，在同一時期平衡開展，互相促進。4、根據(jù)學生所學知識地根底上，開場新知識地學習。學生在接納新知識地同時能于所學知識連接起來，并能融會貫穿。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。5、進步學生對生活、自然以及美術作品地觀察才能、審美才能、鑒賞才能。學生們在理論中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生地動眼、動腦、動手地才能，逐步進步學生對美地認知才能，培養(yǎng)學生地審美素質。五、進度安排第一周新學期新氣象總覽全書第二周感受中國古代美術名作第三周感受中國古代美術名作〔2〕第四周情趣濃郁，能工巧匠剪紙第五周情趣濃郁，能工巧匠編結藝術第六周情趣濃郁，能工巧匠線材造型第七周情趣濃郁，能工巧匠蠟染第八周情趣濃郁，能工巧匠扎染第九周情趣濃郁，能工巧匠彩塑第十周土與火的藝術第十一周地方美術文化考察〔1〕第十二周地方美術文化考察〔2〕第十三周中國民間美術(1)第十四周中國民間美術(2)第十五周中國民間美術(3)第十六周至二十周復習期末考試小學美術教學方案一年級下冊美術教學方案篇十三教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的興趣的驚喜。六年級美術教材一共分為12課。每一課都側重于“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最根本的美術知識。六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科理解的相對較多，有的學生對美術有著必須的興趣。本學期進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，理解更多的美術知識，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。學生以個人或團體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；理解根本美術語言的表達方式和方法，表達自我的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論本領，構成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。1、注重對學生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的理論本領。老師進取為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，經過考慮、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自我獨特的見解。3、創(chuàng)設必須的文化情境，增加文化含量，使學生經過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平