教學(xué)個人工作總結(jié)范文（二篇）

第5頁共5頁教學(xué)個人?工作總結(jié)?范文學(xué)?期已悄然?已過，一?學(xué)期來，?本人擔(dān)任?九年級_?___至?11六個?班歷史教?學(xué)。認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，積極探?索教學(xué)方?法，在實(shí)?施高效課?堂教學(xué)模?式中，把?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的思想?、理念和?課堂教學(xué)?的新思路?結(jié)合起來?，充分調(diào)?動學(xué)生的?主動性，?收到很好?的效果。?現(xiàn)將一學(xué)?期的歷史?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高改?進(jìn)教學(xué)的?手段。?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育、?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)。抓實(shí)?常規(guī)，保?證教育教?學(xué)任務(wù)全?面完成。?嘗試?yán)?多媒體輔?助教學(xué),?堅(jiān)持以教?學(xué)為中心?，強(qiáng)化管?理，進(jìn)一?步規(guī)范教?學(xué)行為，?并力求常?規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)?合，促進(jìn)?教師嚴(yán)謹(jǐn)?、扎實(shí)、?高效、科?學(xué)的良好?教風(fēng)及學(xué)?生嚴(yán)肅、?勤奮、求?真、善問?的良好學(xué)?風(fēng)的形成?。從點(diǎn)?滴入手，?了解學(xué)生?的認(rèn)知水?平，查找?資料，精?心備課，?努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅?的學(xué)習(xí)氛?圍，激發(fā)?興趣，教?給了學(xué)生?知識，更?教會了他?們求知、?合作、競?爭，培養(yǎng)?了學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣及方?法，使學(xué)?生學(xué)得有?趣，學(xué)得?實(shí)在，確?有所得，?向___?_分鐘要?效益;分?層設(shè)計(jì)內(nèi)?容豐富的?課外作業(yè)?，教法切?磋，學(xué)情?分析，讓?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)法交流?，切實(shí)抓?好單元過?關(guān)及期中?質(zhì)量檢測?，班上抓?單元驗(yàn)收?把學(xué)生分?層聯(lián)包，?優(yōu)生每人?跟蹤一名?差生督促?完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的?歷史基礎(chǔ)?知識，發(fā)?展學(xué)生的?空間觀念?以及應(yīng)用?意識與推?理能力。?優(yōu)化題目?的設(shè)計(jì)，?真正將考?試作為促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、?促進(jìn)教師?提高改進(jìn)?教學(xué)的手?段，及時?查漏補(bǔ)缺?，培優(yōu)輔?差，立足?課堂，夯?實(shí)雙基。?二、落?實(shí)基礎(chǔ)知?識，重視?改進(jìn)教學(xué)?方法。?由于學(xué)生?在知識、?技能方面?的發(fā)展和?興趣、特?長等不盡?相同，所?以要因材?施教。在?組織教學(xué)?時，應(yīng)從?大多數(shù)學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，并?兼顧學(xué)習(xí)?有困難的?和學(xué)有余?力的學(xué)生?。對學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生，要?特別予以?關(guān)心，及?時采取有?效措施，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?指導(dǎo)他們?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法。幫?助他們解?決學(xué)習(xí)中?的困難，?使他們經(jīng)?過努力，?能夠達(dá)到?大綱中規(guī)?定的基本?要求，對?學(xué)有余力?的學(xué)生，?要通過講?授選學(xué)內(nèi)?容和組織?課外活動?等多種形?式，滿足?他們的學(xué)?習(xí)愿望，?發(fā)展他們?的歷史才?能。嘗試?新教學(xué)方?法，實(shí)施?三步式教?學(xué)步驟。?第一步?，教師在?課前先布?置學(xué)生預(yù)?習(xí)，同時?要指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí)，?提出預(yù)習(xí)?要求，并?布置與課?本內(nèi)容相?關(guān)、難度?適中的嘗?試題材由?學(xué)生先自?學(xué)完成。?第二步?，教學(xué)中?教師幫助?學(xué)生梳理?新課知識?，指出重?點(diǎn)和易錯?點(diǎn)，解答?學(xué)生預(yù)習(xí)?時遇到的?問題，再?設(shè)計(jì)提高?題由學(xué)生?進(jìn)行嘗試?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?體會成功?，調(diào)動學(xué)?習(xí)積極性?，同時也?可激勵學(xué)?生自我編?題。努力?培養(yǎng)學(xué)生?發(fā)現(xiàn)、得?出、分析?、解決問?題的能力?，包括將?實(shí)際問題?上升為歷?史模型的?能力，注?意激勵學(xué)?生的創(chuàng)新?意識。?第三步，?課后復(fù)習(xí)?，及時查?漏補(bǔ)缺，?加強(qiáng)輔導(dǎo)?。三、?做好培優(yōu)?補(bǔ)差的輔?導(dǎo)工作。?輔導(dǎo)的?主要目的?是為了全?面了解學(xué)?生的歷史?學(xué)習(xí)歷程?，激勵學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和改進(jìn)教?師的教學(xué)?，幫助學(xué)?生查漏補(bǔ)?缺，樹立?學(xué)生的自?信心，關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)的結(jié)果?，關(guān)注他?們學(xué)習(xí)的?過程，關(guān)?注學(xué)生學(xué)?習(xí)的水平?，要關(guān)注?他們在歷?史課中所?表現(xiàn)出來?的情感與?態(tài)度，幫?助學(xué)生認(rèn)?識自我。?致力于改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)生?樂意并有?更多的精?力投入到?現(xiàn)實(shí)的、?探索性的?歷史學(xué)習(xí)?中去。我?先培優(yōu)，?以優(yōu)幫差?，層層輔?導(dǎo)，起到?了良好的?效果。?一份耕耘?，一份收?獲，教學(xué)?工作苦樂?相伴。在?以后的教?學(xué)工作中?，我要不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，力求?提高自己?的教學(xué)水?平，還要?多下功夫?加強(qiáng)對個?別差生的?輔導(dǎo)，相?信一切問?題都會迎?刃而解，?我也相信?有耕耘總?會有收獲?!教學(xué)?個人工作?總結(jié)范文?（二）?一學(xué)期將?過去，可?以說緊張?忙碌而收?獲多多。?總體看，?我能認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革教學(xué)，?結(jié)合本校?的實(shí)際條?件和學(xué)生?的實(shí)際情?況，全面?實(shí)施素質(zhì)?教育，努?力提高自?身的業(yè)務(wù)?水平和教?學(xué)能力。?為了更好?的完成今?后的教學(xué)?任務(wù)，使?教學(xué)工作?做到有的?放矢，特?對自己的?教育教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?作為一名?教師，不?僅要有淵?博知識，?精湛技藝?，更重要?的是要有?高尚的德?。一個學(xué)?期以來，?我能堅(jiān)持?讀書看報?，關(guān)心國?家大事，?按時參加?政治學(xué)習(xí)?，不斷提?高自己的?思想覺悟?。我特別?注重加強(qiáng)?自己的師?德修養(yǎng)，?愛崗敬業(yè)?，熱愛學(xué)?生，工作?中處處以?一個優(yōu)秀?教師的標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己，愛校?如家，用?自己的一?顆愛心去?感染每一?位學(xué)生，?以自己嫻?熟的教學(xué)?技能去吸?引每一位?學(xué)生。?在教學(xué)方?面，我能?夠認(rèn)真完?成學(xué)校規(guī)?定的備課?、授課、?輔導(dǎo)、批?改作業(yè)、?學(xué)生成績?評價等教?學(xué)任務(wù)和?教學(xué)工作?量，我不?斷的在教?學(xué)中進(jìn)行?探索和實(shí)?踐，不斷?的提高自?己的組織?教學(xué)能力?，豐富自?己的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，盡?可能的根?據(jù)學(xué)生特?點(diǎn)因材施?教，注重?對學(xué)生基?礎(chǔ)知識、?基本能力?和學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?方法的培?養(yǎng)，注重?學(xué)生綜合?素質(zhì)的提?高。誰愛?孩子，孩?子就會愛?他，只有?用愛才能?教育孩子?。在生活?中我善于?接近孩子?，關(guān)心、?體貼他們?，并與其?經(jīng)常交流?，讓他們?感受到老?師對他的?關(guān)愛，他?就會毫不?顧及地把?心里話告?訴我。在?交流中，?我為學(xué)生?解決了許?多疑難問?題，教給?了他們做?人的道理?，他們覺?得老師知?道的真多?，從內(nèi)心?里尊重我?。數(shù)學(xué)?教師教學(xué)?能力的提?高是一個?積累過程?，而教學(xué)?反思是教?師積累教?育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)、提高?教學(xué)素質(zhì)?的有效方?法。在教?學(xué)中，我?不斷的進(jìn)?行教學(xué)反?思，盡可?能的讓教?學(xué)反思貫?穿于我的?教學(xué)過程?之中，每?次上完課?后，我都?盡量寫出?教學(xué)反思?點(diǎn)，然后?在交流的?基礎(chǔ)上不?斷改進(jìn)教?育教學(xué)方?法，提高?自己。?勤能補(bǔ)拙?，勤奮是?為師者的?法寶。作?為一名教?師，要勤?奮學(xué)習(xí)，?自覺修養(yǎng)?，腳踏實(shí)?地，奮發(fā)?圖強(qiáng)，爭?取把工作?做得更加?扎實(shí)有效?，讓各級?領(lǐng)導(dǎo)放心?