心理健康教育活動(dòng)校園心理活動(dòng)方案范文（三篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)心理健康教?育活動(dòng)校園?心理活動(dòng)方?案范文一?、活動(dòng)主題?:開(kāi)創(chuàng)個(gè)性?舞臺(tái)，展現(xiàn)?青春風(fēng)采?二、活動(dòng)背?景:1、?活動(dòng)對(duì)象:?2、組織?單位:主?辦單位:?協(xié)辦方:?3、活動(dòng)原?因:大學(xué)?生的心理問(wèn)?題一般有:?學(xué)業(yè)問(wèn)題、?情緒問(wèn)題、?人際關(guān)系問(wèn)?題、戀愛(ài)心?理問(wèn)題、焦?慮問(wèn)題、入?學(xué)適應(yīng)問(wèn)題?。大學(xué)生心?理情景劇是?我國(guó)高校近?年來(lái)的新生?事物，傳達(dá)?了情景劇的?優(yōu)秀文化，?表露出社會(huì)?中存在的涉?及大學(xué)生的?普遍問(wèn)題。?在大學(xué)生心?理輔導(dǎo)和心?理治療方面?能夠發(fā)揮獨(dú)?特和良好的?教育作用和?效果，是高?校開(kāi)展大學(xué)?生心理健康?教育的一種?有效的教育?輔導(dǎo)方式。?4、活動(dòng)?目的:通?過(guò)話劇表演?傳播積極向?上的生活學(xué)?習(xí)理念，激?發(fā)學(xué)生熱情?，活躍學(xué)院?氣氛，推廣?校園文化，?促進(jìn)學(xué)生的?健康成才。?因此在這初?春的季節(jié)，?在這個(gè)性的?舞臺(tái)上，讓?我們啟齒輕?圓，訴說(shuō)真?摯的話，歌?唱心中的愛(ài)?;在輕歌曼?舞中，展現(xiàn)?出青春的活?力與風(fēng)采;?用堅(jiān)實(shí)而寬?闊的臂膀，?擁抱世間的?溫暖。用心?靈來(lái)發(fā)現(xiàn)愛(ài)?，感受愛(ài)，?傳遞愛(ài)。?三、節(jié)目形?式:原創(chuàng)?話劇、歌舞?劇、情景對(duì)?話等形式皆?可。四、?活動(dòng)時(shí)間:?五、選手?須知:(?一)節(jié)目要?求本次比?賽學(xué)生按照?班級(jí)組成團(tuán)?隊(duì),人數(shù)2?-15,每?班必須有一?至二個(gè)節(jié)目?。劇本內(nèi)?容積極健康?,構(gòu)思新穎?,內(nèi)涵豐富?,具有時(shí)代?感，貼近大?學(xué)生生活，?具有藝術(shù)氣?息。劇本需?要原創(chuàng),服?裝道具自備?(還可提供?話筒、音響?。)話劇?長(zhǎng)度控制在?____分?鐘內(nèi)，不得?超時(shí)。結(jié)?尾需要用一?兩句話來(lái)闡?述話劇所要?表達(dá)的意義?，或是對(duì)大?家的寄語(yǔ)和?希望。并為?自己的團(tuán)隊(duì)?拉票。(?二)比賽事?宜參賽班?級(jí)必須在_?___前把?劇本統(tǒng)一交?給宿管部負(fù)?責(zé)人。比?賽當(dāng)天要求?參賽選手著?裝整潔，儀?表大方。?參賽團(tuán)隊(duì)必?須到會(huì)場(chǎng)且?后在簽到處?簽到，比賽?正式開(kāi)始后?____分?鐘不到者視?為棄權(quán)。場(chǎng)?地分為比賽?區(qū)與休息區(qū)?，末輪到上?場(chǎng)的參賽班?級(jí)，在休息?區(qū)有序等候?。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)?置:一等獎(jiǎng)?、二等獎(jiǎng)、?三等獎(jiǎng)各一?個(gè)評(píng)分細(xì)?則主題(?____分?)內(nèi)容健?康，主題思?想積極向上?、趣味性強(qiáng)?或哲理性強(qiáng)?(____?分)劇情?(____?分)(1?)原創(chuàng)__?__分(?2)情節(jié)跌?宕起伏，矛?盾沖突明顯?，富有戲劇?性和觀賞性?(____?分)表演?(____?分)(1?)道具，服?裝，舞臺(tái)效?果，整體感?，(___?_分)(?2)普通話?標(biāo)準(zhǔn)(劇情?需要方言除?外)，動(dòng)作?協(xié)調(diào)，表情?自然，豐富?(____?分)(3?)節(jié)目吸引?，能調(diào)動(dòng)觀?眾的熱情_(kāi)?___分?(4)故事?詳略等當(dāng)，?時(shí)間把握好?(____?分)注:?每組比賽時(shí)?間為_(kāi)__?_分鐘，超?時(shí)的按時(shí)長(zhǎng)?扣____?分備注:?評(píng)委明確給?出每部分評(píng)?分(評(píng)分為?整數(shù))，由?工作人員進(jìn)?行最后加總?，去掉分與?最低分，取?平均分為選?手比賽成績(jī)?。六、活?動(dòng)開(kāi)展A?前期活動(dòng)準(zhǔn)?備(1)?做好整個(gè)活?動(dòng)的策劃，?統(tǒng)籌得當(dāng)?(2)確定?主持人和評(píng)?委，制定評(píng)?分細(xì)則。?(3)邀請(qǐng)?嘉賓，組織?抽簽確定各?隊(duì)出場(chǎng)順序?，并安排人?員進(jìn)行統(tǒng)分?和維持現(xiàn)場(chǎng)?秩序。(?4)借取活?動(dòng)舉行所用?的場(chǎng)地，準(zhǔn)?備好活動(dòng)當(dāng)?天所需的音?響設(shè)備等所?需的器材與?物品(5?)申請(qǐng)活動(dòng)?經(jīng)費(fèi)和贊助?，制作邀請(qǐng)?函和嘉賓牌?，準(zhǔn)備宣傳?使用的橫幅?與宣傳海報(bào)?(5)在?宿舍各樓和?教學(xué)樓的宣?傳板張貼海?報(bào)通過(guò)校園?廣播和學(xué)校?學(xué)院網(wǎng)站發(fā)?布消息當(dāng)天?活動(dòng)流程?活動(dòng)前:?心協(xié)成員提?前一個(gè)半小?時(shí)到場(chǎng)布置?場(chǎng)地。宿?管部部成員?布置教室，?檢查所需棒?棒糖，筆記?本證書，節(jié)?目單，評(píng)分?細(xì)則，相機(jī)?，簽到表，?抽簽紙。(?布置教室包?括活動(dòng)中心?整潔，有氣?球等裝飾，?黑板，嘉賓?排等。)?宣傳部成員?檢查多媒體?是否正常，?并將每個(gè)班?的話劇所需?背景樂(lè)拷貝?到桌面并檢?查。18?:00-1?8:30安?排參賽者簽?到進(jìn)場(chǎng)并抽?簽及安排評(píng)?委、嘉賓、?觀眾有序進(jìn)?場(chǎng)，防止擁?擠。18:?30-21?:001?、主持人出?場(chǎng)，做開(kāi)場(chǎng)?白，(介紹?嘉賓，評(píng)委?，宣布話劇?比賽規(guī)則并?宣布比賽正?式開(kāi)始。?2、參賽者?按編號(hào)依次?上臺(tái)表演(?每組十五分?鐘).每組?表演完后評(píng)?委打分，臺(tái)?下核分，由?主持人宣布?每個(gè)隊(duì)伍最?終得分。前?一組的成績(jī)?由主持人在?后一輪組表?演完畢后公?布?；顒?dòng)中?穿插準(zhǔn)備好?的小節(jié)目(?心理知識(shí)有?獎(jiǎng)問(wèn)答)?前六個(gè)班表?演完后，請(qǐng)?____級(jí)?輔導(dǎo)員陳老?師(也是心?理專業(yè)老師?)上臺(tái)講一?些和主題相?關(guān)的心靈見(jiàn)?解。所有?隊(duì)伍表演完?畢，核對(duì)分?數(shù)，確定出?優(yōu)勝隊(duì)伍，?主持人公布?最終獲獎(jiǎng)人?名單，由嘉?賓頒發(fā)獲獎(jiǎng)?證書及獎(jiǎng)品?，為獲獎(jiǎng)隊(duì)?伍及頒獎(jiǎng)嘉?賓合影。?主持人或(?嘉賓)做活?動(dòng)總結(jié)，主?持人宣布活?動(dòng)結(jié)束，歡?送嘉賓退場(chǎng)?后，組織觀?眾有序離場(chǎng)?全體干事清?理打掃衛(wèi)生?。活動(dòng)后?期:1、?歸還所借物?品，收橫幅?，做好活動(dòng)?總結(jié)，為以?后的活動(dòng)提?供經(jīng)驗(yàn)。?2、整理活?動(dòng)時(shí)拍的照?片，寫新聞?稿并出一份?圍繞此次活?動(dòng)主題的報(bào)?紙.3、?通知獲獎(jiǎng)的?團(tuán)隊(duì)的相關(guān)?信息。找出?并總結(jié)活動(dòng)?中的不足和?需要改進(jìn)的?地方。七?、活動(dòng)所需?物品及經(jīng)費(fèi)?預(yù)算1、?物力資源:?比賽地點(diǎn)(?大學(xué)生活動(dòng)?中心)、麥?克風(fēng)、音響?、相機(jī)、證?書、獎(jiǎng)品等?。2、經(jīng)?費(fèi)預(yù)算:?宣傳費(fèi)用(?展板、海報(bào)?、橫幅等)?:____?元場(chǎng)地布?置:___?_元比賽?證書及獎(jiǎng)品?經(jīng)費(fèi):__?__元其?他:___?_元總預(yù)?算:150?+30+5?0+30=?____元?八、注意?事項(xiàng)(1?)宣傳海報(bào)?和橫幅要盡?量做得吸引?眼球。活動(dòng)?宣傳工作要?做好，盡量?利用可利用?的途徑(海?報(bào)、橫幅、?宣傳單等)?。(2)?活動(dòng)要至少?提前三天報(bào)?學(xué)校批準(zhǔn)。?活動(dòng)場(chǎng)地申?請(qǐng)?jiān)皆缭胶?，提前__?__天定好?。(3)?比賽前檢查?好設(shè)備(麥?克風(fēng)、音響?、相機(jī)等)?，比賽過(guò)程?中要調(diào)節(jié)好?活動(dòng)氣氛，?如果所需儀?器出現(xiàn)故障?，主持人需?要隨機(jī)應(yīng)變?。(4)?各部門需將?各自工作做?好，并成員?間要聯(lián)系緊?密、協(xié)調(diào)有?序。并與參?賽人員溝通?好。(5?)協(xié)會(huì)工作?人員要維持?好現(xiàn)場(chǎng)秩序?，并做好相?關(guān)拍照、攝?像等工作。?(6)評(píng)?判有專業(yè)人?士和學(xué)院老?師，人數(shù)約?6~___?_人。(?7)活動(dòng)流?程可根據(jù)實(shí)?際情況做適?當(dāng)調(diào)整。?心理健康教?育活動(dòng)校園?心理活動(dòng)方?案范文（二?）一、教?學(xué)目的：通?過(guò)本節(jié)教學(xué)?，使學(xué)生懂?得同學(xué)之間?如何相處，?培養(yǎng)學(xué)生人?際交往的能?力。二、?教學(xué)過(guò)程：?(一)、?談話導(dǎo)入：?孩子們，?讓生活失去?色彩的不是?傷痛，而是?內(nèi)心的困惑?，讓臉上失?去笑容的，?不是磨難而?是靜閉的內(nèi)?心世界，沒(méi)?有人的心靈?永遠(yuǎn)一塵不?染，讓我們?的心靈灑滿?陽(yáng)光，擁抱?健康對(duì)于我?們每個(gè)人來(lái)?說(shuō)至關(guān)重要?。今天，就?讓我們一起?走進(jìn)心理健?康教育課，?來(lái)探討研究?同學(xué)之間如?何相處，同?學(xué)之間如何?交往。先來(lái)?看情境表演?：(二)?、情境表演?《跳皮筋》?1.小欣?、小芳、小?英和小紅跳?皮筋，怎么?玩呢?小芳?說(shuō)：我不和?小英一組，?她那么胖，?笨死了!”?聽(tīng)到小芳說(shuō)?自己笨，小?英頓時(shí)火了?，他指著小?芳的鼻子：?“你才笨呢?!你又胖又?蠢，活像一?個(gè)小母豬!?”小英聽(tīng)到?小芳罵她，?傷心地跑到?一邊，哭了?起來(lái)。師?：小芳她們?為什么玩不?到一塊?小?英又為什么?會(huì)哭呢?誰(shuí)?來(lái)說(shuō)說(shuō)?(?生充分說(shuō))?生：小芳?不合群，說(shuō)?別人。因?yàn)?小芳說(shuō)她，?嘲笑她，她?受不了。?師：面對(duì)這?種情形，應(yīng)?該怎樣解決?呢?生：?小芳不應(yīng)該?說(shuō)別人的缺?點(diǎn)，同學(xué)之?間應(yīng)該和和?氣氣。(生?充分說(shuō))?師小結(jié)：這?幾個(gè)同學(xué)說(shuō)?得很對(duì)，同?學(xué)之間就應(yīng)?該友好相處?，不要嘲笑?同學(xué)的缺點(diǎn)?。要學(xué)會(huì)尊?重別人，不?侮辱他人，?這是我們每?個(gè)人做人的?原則。接下?來(lái)請(qǐng)大家繼?續(xù)看情境表?演《上課鈴?響了》。?2.情境表?演：上課?鈴響了，同?學(xué)們快進(jìn)教?室!王小燕?和同學(xué)們從?外面擁擠著?走進(jìn)教室，?這時(shí)一位同?學(xué)不小踩到?她的腳后跟?，王小燕大?叫一聲：“?哎呀!踩我?的腳干什么?，你的眼睛?長(zhǎng)哪去了??”同時(shí)跺著?雙腳，大發(fā)?脾氣，用雙?手捂住眼睛?哭泣，那個(gè)?同學(xué)再三向?她說(shuō)對(duì)不起?，其他同學(xué)?都勸王小燕?別哭了，王?小燕不予理?睬，繼續(xù)發(fā)?脾氣，直到?教師從外面?走進(jìn)來(lái)，王?小燕才停止?哭泣，回到?座位上，還?在生氣。?師：孩子們?看完了表演?，大家來(lái)說(shuō)?說(shuō)，王小燕?做得對(duì)不對(duì)??為什么??(生充分說(shuō)?)生：她?愛(ài)生氣不好?，對(duì)身體有?害。生：?那個(gè)男同學(xué)?已經(jīng)說(shuō)對(duì)不?起了，她還?生氣，誰(shuí)愿?意和這樣的?同學(xué)玩呢!?師小結(jié)：?是，我們應(yīng)?該有寬容之?心。同學(xué)之?間遇到了矛?盾，不要斤?斤計(jì)較，要?有寬容之心?原諒他人，?即使別人有?做得不當(dāng)?shù)?地方，在他?意識(shí)到了自?己的錯(cuò)誤，?并向你到了?歉，我們就?應(yīng)該原諒他?，更何況，?常生氣對(duì)身?心健康沒(méi)有?好處，只有?與同學(xué)和諧?相處，你才?能擁有更多?的快樂(lè)。?下面(出示?)我們一起?來(lái)看以下同?學(xué)之間友好?相處的正確?做法，老師?給大家的建?議是：(1?、師讀、2?、生齊讀、?3、男女生?讀)同學(xué)?之間學(xué)會(huì)?友好，不嘲?笑缺點(diǎn)。?學(xué)會(huì)尊重，?不欺小凌弱?。學(xué)會(huì)寬?容，不斤斤?計(jì)較。學(xué)?會(huì)理解，不?撒嬌任性。?師：同學(xué)?們每天生活?在一起，難?免磕磕碰碰?，有了上面?的原則，遇?到下列情況?，你又該怎?樣做?相信?你會(huì)正確處?理。(出示?)(三)?。說(shuō)句心里?話(1)?你的同桌要?在桌子中間?畫一條“三?八線”。?(2)考試?時(shí)，你的同?桌沒(méi)帶橡皮?，可是昨天?你跟他借筆?，他沒(méi)有借?給你。(?3)選班長(zhǎng)?時(shí)，你的好?朋友當(dāng)選，?你卻落選了?。生：遇?到這種情況?我會(huì)這樣做?：生：遇?到這種情況?我會(huì)這樣做?：師小結(jié)?：是呀!同?學(xué)之間就應(yīng)?該友好相處?，你對(duì)別人?友好關(guān)愛(ài)，?別人也會(huì)還?你一份友好?關(guān)愛(ài)，奉獻(xiàn)?一份，收獲?十份，付出?本身就是一?種快樂(lè)!奉?獻(xiàn)著，相信?你也會(huì)快樂(lè)?著!下面，?請(qǐng)看(師讀?)相信你們?一定能做到?。來(lái)，一起?讀：同學(xué)之?間：學(xué)會(huì)?關(guān)愛(ài)熱情大?方學(xué)會(huì)體?貼細(xì)致入微?學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)?消除嫉妒?學(xué)會(huì)激勵(lì)互?相進(jìn)步過(guò)?渡：接下來(lái)?，老師還給?大家?guī)?lái)了?校園短劇《?糖葫蘆的故?事》，邊看?邊想，你有?什么感觸??(放視頻)?心理健康?教育活動(dòng)校?園心理活動(dòng)?方案范文（?三）一、?指導(dǎo)思想?蘇外立志培?養(yǎng)具備優(yōu)良?的心理品質(zhì)?和完善人格?的學(xué)生，提?倡“以人為?本”，讓健?康的心理植?根于學(xué)生的?心靈。通過(guò)?心理健康教?育，引導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)識(shí)自己?，提高對(duì)學(xué)?習(xí)環(huán)境和社?會(huì)環(huán)境的適?應(yīng)能力。培?養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀?自信，友善?待人，誠(chéng)實(shí)?守信，追求?向上，不畏?艱難的健全?人格。使學(xué)?生善于控制?調(diào)節(jié)自己，?排除心理困?擾和行為偏?差，樹(shù)立人?生理想，并?具備個(gè)人發(fā)?展能力。?二、活動(dòng)內(nèi)?容1、心?理健康圖片?展2、心?理健康講座?(外聘講師?)3、心?理健康問(wèn)卷?調(diào)查4、?心理健康講?座(湯凱)?5、__?__月__?__日—_?___日各?年級(jí)心理健?康教育附?:各年級(jí)心?理健康教育?專題僅供參?考1、入?學(xué)適應(yīng)問(wèn)題?:主要表現(xiàn)?為產(chǎn)生情緒?障礙，如焦?慮、不安、?抑郁、害怕?等;注意力?不夠集中，?爾后對(duì)學(xué)習(xí)?失去興趣;?不能約束自?己，總是違?反紀(jì)律等。?2、厭學(xué)?問(wèn)題:主要?是對(duì)學(xué)習(xí)缺?乏興趣，學(xué)?習(xí)比較吃力?，導(dǎo)致長(zhǎng)期?跟不上進(jìn)度?，又缺乏趕?上去的勇氣?和毅力。?3、人際交?往方面的問(wèn)?題:主要表?現(xiàn)在與他人?接觸中常出?現(xiàn)過(guò)重的恐?懼感，過(guò)強(qiáng)?的防范心理?，封閉自己?。4、意?志障礙:意?志薄弱，缺?乏行動(dòng)的目?的性和一致?性。做事容?易半途而廢?，不能正確?地面對(duì)挫折?，行動(dòng)放任?自流，容易?采取消極的?逃避方式。?5、人格?障礙:主要?表現(xiàn)為心胸?狹窄，嫉妒?心強(qiáng)，異常?固執(zhí)，我行?我素，人際?關(guān)系緊張。?6、問(wèn)題?行為:主要?表現(xiàn)為攻擊?、逃避、自?暴自棄等。?7、依賴?心理:主要?表現(xiàn)為缺乏?自理能力。?三、心理?健康教育的?途徑:1?、全面滲透?在學(xué)校教育?的全過(guò)程中?，利用晨會(huì)?、班隊(duì)會(huì)、?思品課等德?育陣地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行心理?健康方面的?教育。2?、舉辦心理?健康教育的?專題講座，?幫助學(xué)生掌?握一般的心?理保健知識(shí)?和方法，培?養(yǎng)良好的心?理素質(zhì)。?3、開(kāi)展心?理咨詢和心?理輔導(dǎo)，通?過(guò)學(xué)校的各?種途徑(心?理咨詢室定?時(shí)開(kāi)放、悄?悄話信箱、?)，對(duì)個(gè)別?存在心理問(wèn)?題或出現(xiàn)心?理障礙的學(xué)?生要進(jìn)行認(rèn)?真、耐心、?科學(xué)的心理?輔導(dǎo)。4?、建立學(xué)校?和家庭心理?健康教育的?溝通渠道，?利用家長(zhǎng)半?日活動(dòng)滲透?心理健康教?育