教科研課題管理制度范文（3篇）

第19頁共19頁教科研課題?管理制度范?文為了貫?徹我校“科?研興?！睉?zhàn)?略，鼓勵我?校教職工通?過教育科研?改進(jìn)教育、?教學(xué)、管理?工作，營造?“全員科研?”的氛圍，?建設(shè)一支科?研型教師隊?伍，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才，?發(fā)揮教育科?研的理論指?導(dǎo)、實驗探?索和決策作?用，全面實?施素質(zhì)教育?，把我校建?設(shè)成為科研?先導(dǎo)型名校?；增強(qiáng)教育?科研的計劃?性和過程性?，不斷提高?教育科研水?平和成果質(zhì)?量；使教育?科研課題管?理工作制度?化和課題管?理規(guī)范化，?特制定本制?度。一、?分級管理制?度1、校?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌全校教?科研工作，?擔(dān)任全校課?題日常管理?、受理校級?課題申請、?組織立項論?證和結(jié)題鑒?定、參與課?題過程管理?與指導(dǎo)；組?織重點課題?協(xié)同攻關(guān)；?推動成果轉(zhuǎn)?化；行使組?織、示導(dǎo)、?服務(wù)與研究?職能。完成?國家、省、?市、縣下達(dá)?的科研任務(wù)?；協(xié)調(diào)省、?市縣教科研?部門的關(guān)系?、參與并組?織縣級以上?課題管理工?作。參與國?家、省、市?、縣級教育?科研課題立?項申請并負(fù)?責(zé)日常管理?工作。2?、各處室負(fù)?責(zé)人、教研?組長、年級?組長、備課?組長承擔(dān)本?部門所轄的?課題管理、?組織、督促?、指導(dǎo)和研?究工作。?二、理論學(xué)?習(xí)制度3?、參研人員?每周必須保?證不低于兩?小時的教育?科研理論學(xué)?習(xí)時間；并?做好學(xué)習(xí)筆?記。4、?課題組要分?期、分階段?布署與課題?有關(guān)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，并做?好學(xué)習(xí)過程?記錄，寫出?心得和總結(jié)?，參研人員?每學(xué)期至少?寫出一篇有?一定質(zhì)量的?研究論文，?每學(xué)年至少?有一篇圍繞?課題研究的?科研論文在?市級以上刊?物發(fā)表或獲?縣級一等獎?以上獎勵，?課題組每學(xué)?年至少有五?篇圍繞課題?研究的科研?論文在市級?以上刊物發(fā)?表或獲市級?二等獎以上?獎勵。5?、課題組（?縣級課題以?上）每年有?計劃、有目?的地選派骨?干教師外出?考察學(xué)習(xí)；?參加各級教?育學(xué)術(shù)研究?活動；或請?專家講學(xué)指?導(dǎo)，做到學(xué)?習(xí)理論和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗有機(jī)?結(jié)合。6?、參研人員?至少訂有_?___份以?上的學(xué)科專?業(yè)雜志。?7、課題組?參研人員每?人每年圍繞?課題研究聽?課不少于_?___節(jié)，?并有課后反?思記錄。?三、課題立?項制度8?、立項課題?的基本標(biāo)準(zhǔn)?是：服從服?務(wù)于推進(jìn)課?程改革、全?面實施素質(zhì)?教育、全面?提高教育質(zhì)?量大局，對?全校教育改?革與發(fā)展具?有重要的現(xiàn)?實意義、應(yīng)?用價值和理?論指導(dǎo)作?用；立論依?據(jù)充足、研?究內(nèi)容詳實?、研究目的?明確、研究?思路清晰，?方法科學(xué)，?措施切實可?行；課題負(fù)?責(zé)人及主要?參研者具備?相應(yīng)的研究?能力，具有?完成課題的?保障措施和?條件。課題?的選擇從自?己本職工作?出發(fā)，理論?聯(lián)系實際，?量力而行。?鼓勵圍繞學(xué)??？蒲兄攸c?，從教科室?提供的參考?課題中選擇?，也歡迎自?選研究課題?。9、凡?我校教職工?都有申報課?題的權(quán)利，?課題可以個?人名義申報?，也可幾人?聯(lián)名申報，?還可以處室?、教研組、?年級組、備?課組及其聯(lián)?合的名義申?報。每項課?題只能有一?名負(fù)責(zé)人；?每人同一時?間內(nèi)只能負(fù)?責(zé)一項課題?。10、?課題申報一?年兩次。所?有擬立項的?課題都應(yīng)規(guī)?范填寫江西?省教科所制?定的《科研?課題立項申?請表》，對?研究背景、?研究態(tài)勢、?課題價值、?完成條件、?研究內(nèi)容、?研究方法等?進(jìn)行較詳實?的論證。并?錄入磁盤在?每年___?_月___?_日、__?__月10?左右交學(xué)校?教導(dǎo)處，超?過此規(guī)定時?限者視為自?愿放棄。?11、校級?課題遵循選?題小、切入?口小、見效?快、周期短?的研究原則?，研究時間?以一年為宜?，最長不得?超過三年。?四、課題?評審12?、由學(xué)校課?題評審組對?所有申報的?課題進(jìn)行立?項評審，聘?請有關(guān)專家?作課題評審?組顧問。?13、評審?組遵循公平?競爭、擇優(yōu)?立項、保證?重點的原則?，根據(jù)課題?的價值大小?、研究的難?易程度、研?究的周期長?短等對所有?申請立項的?課題進(jìn)行初?審后，報學(xué)?校行政審批?。對于前期?研究比較充?分、成果比?較突出的課?題，將優(yōu)先?考慮。1?4、課題經(jīng)?學(xué)校行政復(fù)?審、批準(zhǔn)后?，將向課題?申請者下發(fā)?《立項批準(zhǔn)?通知書》。?五、立項?課題的管理?15、接?批準(zhǔn)立項通?知后，課題?研究者應(yīng)在?____月?內(nèi)制定具體?可行的課題?研究方案報?校教導(dǎo)處存?檔，并以一?定形式召開?開題會，以?確認(rèn)研究開?始。16?、開題后，?學(xué)校即撥付?課題補(bǔ)助津?貼____?元，以后每?年由教導(dǎo)處?考評合格后?，年底即撥?付其余課題?補(bǔ)助津貼。?17、課?題研究者應(yīng)?將有限的課?題補(bǔ)助津貼?管好用好，?提高科研效?益。補(bǔ)助津?貼原則只用?于購買研究?資料、進(jìn)行?學(xué)校交流和?有助于課題?研究的其他?正常開支。?19、課?題組必須堅?持按課題研?究方案，制?定好學(xué)期研?究計劃，并?按計劃作好?課題研究?過程記錄，?包括圍繞課?題的普理學(xué)?習(xí)、專題培?訓(xùn)、研討活?動、難點攻?關(guān)以及時間?、參加人、?主持人、活?動主題、研?究結(jié)果等（?相關(guān)活動記?錄每學(xué)年不?少于___?_次）。要?呈現(xiàn)出清晰?的研究過程?的“活動軌?跡”。2?0、課題研?究的階段結(jié)?束后，應(yīng)完?成書面的階?段總結(jié)報告?交教導(dǎo)處并?組織一定規(guī)?模和影響的?目的性較強(qiáng)?的專題研討?會或協(xié)作攻?關(guān)會。2?1、課題每?年____?月底前寫出?本年度的研?究工作總結(jié)?和下年度的?研究工作計?劃，并附以?年度成果（?論文、典型?個案〔每年?不少于__?__個〕或?研究報告）?上交教導(dǎo)處?存檔。2?2、校教導(dǎo)?處每學(xué)期要?集中組織課?題工作的檢?查、考核，?將結(jié)果作為?教師期末質(zhì)?量獎和課題?組科研補(bǔ)助?津貼的發(fā)放?依據(jù)。并向?全校通報。?六、成果?鑒定制度?23、研究?任務(wù)完成后?，課題研究?者先要整理?好所有研究?資料、撰寫?好課題研究?報告和課題?工作報告；?然后填寫好?《立項資助?課題結(jié)題評?審表》，并?向教導(dǎo)處提?出結(jié)題申請?。24、?校教導(dǎo)處負(fù)?責(zé)組織具有?相關(guān)高級專?業(yè)技術(shù)職務(wù)?的專家組5?—____?人，主要采?取會議評審?方式，召并?校級結(jié)題大?會，由專家?機(jī)構(gòu)通過對?課題提供的?研究報告及?成果，作出?客觀、公正?、全面的評?議，綜合寫?出評審鑒定?意見，填寫?《成果鑒定?書》。2?5.鑒定完?成后，課題?組應(yīng)將完整?的成果、研?究報告、成?果鑒定原件?送教導(dǎo)處驗?收、備案。?（需以書面?和軟盤兩種?形式上交）?26.凡?具有下列情?況之一者，?學(xué)校不組織?結(jié)題評審。?①雖然研?究時限已到?，但課題計?劃投有完成?；②缺少?應(yīng)有的學(xué)期?階段成果報?告、研究工?作總結(jié)；?③沒有作好?結(jié)題的準(zhǔn)備?工作。2?7、立項課?題應(yīng)按原計?劃結(jié)題，但?確因遇到意?外研究困難?，應(yīng)向教導(dǎo)?處提出書面?申請，方可?推遲結(jié)題；?結(jié)題評審未?通過，可申?請再研究一?次。但這兩?種情況都不?追加課題補(bǔ)?助津貼。?28、具有?下列情況之?一者，研究?者應(yīng)自覺退?回學(xué)校已付?的課題資助?金，并不能?申請下一年?度的課題：?①自行終?止研究的；?②不能按?時結(jié)題，又?不愿再研究?者；③同?一課題第二?次結(jié)題未獲?評審?fù)ㄟ^的?。④未完?成本《辦法?》規(guī)定的研?究任務(wù)的。?⑤研究中有?重大弄虛作?假者。七?、成果推廣?制度29?、教導(dǎo)處每?年召開一次?學(xué)術(shù)年會，?全校教職工?參與，交流?經(jīng)驗、總結(jié)?推廣研究成?果。究示范?課，抓好點?面輻射，促?進(jìn)全員推廣?，推進(jìn)成果?轉(zhuǎn)化。3?0、課題組?每期至少應(yīng)?圍繞課題講?一堂示范課?，展示課題?研究成果。?八、課題?獎勵制度?31、見《?江西省泰和?縣萬合二中?科研課題研?究津貼及成?果獎勵暫行?辦法》。?32、教導(dǎo)?處將從校級?立項課題中?選擇一些課?題申報國、?省、市、縣?級立項課題?。32、?科研成果經(jīng)?鑒定后存入?本人業(yè)務(wù)檔?案，將作為?評、聘教師?、評優(yōu)選模?以及人才選?拔的重要依?據(jù)。九、?國家級、省?級、市級和?縣級教育科?研課題管理?辦法33?、學(xué)校鼓勵?教師在教導(dǎo)?處的組織、?領(lǐng)導(dǎo)下積極?申報、承擔(dān)?和參與國家?級、省級、?市級和縣級?教育科研課?題的研究，?并可以在科?研課題的立?項、實驗、?結(jié)題評審等?方面根據(jù)需?要提供一定?的經(jīng)費支持?。34、?國家級、省?級、市級和?縣級教育科?研課題的具?體管理參照?相關(guān)各級課?題的管理辦?法實行，并?達(dá)到本管理?制度的相關(guān)?要求，教導(dǎo)?處檢查督促?。十、本?辦法從公布?之日開始試?行。十一?、本辦法由?學(xué)校校長負(fù)?責(zé)解釋。?教科研課題?管理制度范?文（二）?為了貫徹我??！翱蒲信d?校”戰(zhàn)略，?鼓勵我校教?職工通過教?育科研改進(jìn)?教育、教學(xué)?、管理工作?，營造“全?員科研”的?氛圍，建設(shè)?一支科研型?教師隊伍，?培養(yǎng)高素質(zhì)?人才，發(fā)揮?教育科研的?理論指導(dǎo)、?實驗探索和?決策作用，?全面實施素?質(zhì)教育，把?我校建設(shè)成?為科研先導(dǎo)?型學(xué)校；增?強(qiáng)教育科研?的計劃性和?過程性，不?斷提高教育?科研水平和?成果質(zhì)量；?使教育科研?課題管理工?作制度化和?課題管理規(guī)?范化，特制?定本制度。?一、能級?管理制度?1、校教研?室負(fù)責(zé)統(tǒng)籌?全校教科研?工作，擔(dān)任?全校課題日?常管理、受?理校級課題?申請、組織?立項論證和?結(jié)題鑒定、?參與課題過?程管理與指?導(dǎo)；組織重?點課題協(xié)同?攻關(guān)；推動?成果轉(zhuǎn)化；?行使組織、?示導(dǎo)、服務(wù)?與研究職能?。完成上級?下達(dá)的科研?任務(wù)；協(xié)調(diào)?師教科研部?門的關(guān)系、?參與并組織?師級以上課?題管理工作?。參與師級?教育科研課?題立項申請?并負(fù)責(zé)日常?管理工作。?2、各處?室負(fù)責(zé)人、?教研組長承?擔(dān)本部門所?轄的課題管?理、組織、?督促、指導(dǎo)?和研究工作?。二、理?論學(xué)習(xí)制度?3、參研?人員每周必?須保證不低?于三學(xué)時的?教育科研理?論學(xué)習(xí)時間?，并做好學(xué)?習(xí)筆記。?4、課題組?要分期、分?階段布署與?課題有關(guān)的?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?并做好學(xué)習(xí)?過程記錄，?寫出心得和?總結(jié)，參研?人員每期至?少寫出一篇?有一定數(shù)量?、質(zhì)量的研?究論文。?5、課題組?每年有計劃?、有目的地?選派骨干教?師外出考察?學(xué)習(xí)；參加?各級教育學(xué)?術(shù)研究活動?；或請專家?講學(xué)指導(dǎo)，?做到學(xué)習(xí)理?論和學(xué)習(xí)經(jīng)?驗有機(jī)結(jié)合?。6、課?題組至少每?月閱讀__?__份的學(xué)?科專業(yè)雜志?。7、課?題組參研人?員每人每學(xué)?期圍繞課題?研究聽課不?少于五節(jié)（?原則上每月?一節(jié)），并?有課后反思?記錄。三?、課題立項?制度8、?立項課題的?基本標(biāo)準(zhǔn)是?。服從服務(wù)?于推進(jìn)課程?改革、全面?實施素質(zhì)教?育、全面提?高教育質(zhì)量?大局，對全?校教育改革?與發(fā)展具有?重要的現(xiàn)實?意義、應(yīng)用?價值和理論?指導(dǎo)作用；?立論依據(jù)充?足、研究內(nèi)?容詳實、研?究目的明確?、研究思路?清晰，方法?科學(xué)，措施?切實可行；?課題負(fù)責(zé)人?及主要參研?者具備相應(yīng)?的研究能力?，具有完成?課題的保障?措施和條件?。課題的選?擇從自己本?職工作出發(fā)?，理論聯(lián)系?實際，量力?而行。鼓勵?圍繞學(xué)?？?研重點，從?教研室提供?的參考課題?中選擇，也?歡迎自選研?究課題。?9、凡我校?教職工都有?申報課題的?權(quán)利，課題?可以個人名?義申報，也?可幾人聯(lián)名?申報，還可?以處室、教?研組及其聯(lián)?合的名義申?報。每項課?題只能有一?名負(fù)責(zé)人；?每人同一時?間內(nèi)一般只?能負(fù)責(zé)一項?課題。1?0、課題申?報一年一次?。所有擬立?項的課題都?應(yīng)規(guī)范填寫?教研室制定?的《課題立?項申請協(xié)議?書》，對研?究背景、研?究態(tài)勢、課?題價值、完?成條件、研?究內(nèi)容、研?究方法等進(jìn)?行較詳實的?論證。1?1、校級課?題遵循選題?小、切入口?小、見效快?、周期短的?研究原則，?研究時間以?一年為宜，?最長不得超?過兩年。?四、課題評?審12、?由學(xué)校課題?評審組（校?本領(lǐng)導(dǎo)小組?）對所有申?報的課題進(jìn)?行立項評審?，聘請有關(guān)?專家作課題?評審組顧問?。13、?評審組遵循?公平競爭、?擇優(yōu)立項、?保證重點的?原則，根據(jù)?課題的價值?大小、研究?的難易程度?、研究的周?期長短等對?所有申請立?項的課題進(jìn)?行初審后，?報學(xué)校行政?審批。對于?前期研究比?較充分、成?果比較突出?的課題，將?優(yōu)先考慮。?14、課?題經(jīng)學(xué)校行?政復(fù)審、批?準(zhǔn)后，將向?課題申請者?下發(fā)《立項?批準(zhǔn)通知書?》。五、?立項課題的?管理15?、接批準(zhǔn)立?項通知后，?課題研究者?應(yīng)在___?_月內(nèi)制定?具體可行的?課題研究方?案報校教研?室存檔，并?以一定形式?召開開題會?，以確認(rèn)研?究開始。?19、課題?組必須堅持?按課題研究?方案，制定?好學(xué)期研究?計劃，并按?計劃作好課?題研究過程?記錄，包括?圍繞課題的?普理學(xué)習(xí)、?專題培訓(xùn)、?研討活動、?難點攻關(guān)以?及時間、參?加人、主持?人、活動主?題、研究結(jié)?果等（相關(guān)?活動記錄每?年不少于_?___次）?。要呈現(xiàn)出?清晰的研究?過程的“活?動軌跡”。?課題管理實?行月報制度?。20、?課題研究的?階段結(jié)束后?，應(yīng)完成書?面的階段總?結(jié)報告交教?研室并組織?一定規(guī)模和?影響的目的?性較強(qiáng)的專?題研討會或?協(xié)作攻關(guān)會?。21、?課題每年_?___月底?前寫出本年?度的研究工?作總結(jié)和下?年度的研究?工作計劃，?并附以年度?成果（論文?、典型個案?或研究報告?）上交教研?室存檔。?22、校教?研室每期要?集中組織課?題工作的檢?查、考核，?將結(jié)果向全?校通報。?六、成果鑒?定制度2?3、研究任?務(wù)完成后，?課題研究者?先要整理好?所有研究資?料、撰寫好?課題研究報?告和課題工?作報告；然?后填寫好《?課題結(jié)題評?審表》，并?向教研室提?出結(jié)題申請?。24、?校教研室負(fù)?責(zé)組織采取?會議評審方?式，召并校?級結(jié)題大會?，由師教研?機(jī)構(gòu)通過對?課題提供的?研究報告及?成果，作出?客觀、公正?、全面的評?議，綜合寫?出評審鑒定?意見，填寫?《成果鑒定?書》。2?5、鑒定完?成后，課題?組應(yīng)將完整?的成果、研?究報告、成?果鑒定原件?送教研室驗?收、備案。?26、凡?具有下列情?況之一者，?學(xué)校不組織?結(jié)題評審。?①雖然研?究時限已到?，但課題計?劃沒有完成?；②缺少?應(yīng)有的學(xué)期?階段成果報?告、研究工?作總結(jié)；?③沒有作好?結(jié)題的準(zhǔn)備?工作。2?7、立項課?題應(yīng)按原計?劃結(jié)題，但?確因遇到意?外研究困難?，應(yīng)向教研?室提出書面?申請，方可?推遲結(jié)題；?結(jié)題評審未?通過，可申?請再研究一?次。但這兩?種情況都只?算一次考核?成績。2?8、具有下?列情況之一?者，研究者?承擔(dān)應(yīng)教研?活動一項扣?除的分?jǐn)?shù)：?①自行終?止研究的；?②不能按?時結(jié)題，又?不愿再研究?者；③同?一課題第二?次結(jié)題未獲?評審?fù)ㄟ^的?。④未完?成本《辦法?》規(guī)定的研?究任務(wù)的。?⑤研究中有?重大弄虛作?假者。七?、成果推廣?制度29?、教研室每?年召開一次?年會，全校?教職工參與?，交流經(jīng)驗?、總結(jié)推廣?研究成果。?研究示范課?，抓好點面?輻射，促進(jìn)?全員推廣，?推進(jìn)成果轉(zhuǎn)?化。30?、課題組每?期至少應(yīng)圍?繞課題講一?堂示范課，?展示課題研?究成果。?八、課題獎?勵制度3?1、對已確?立的課題，?學(xué)校將按照?《教研考核?管理制度》?進(jìn)行獎勵。?32、學(xué)?校每年進(jìn)行?一次教育成?果評比。?33、科室?將從校級立?項課題中選?擇一些課題?申報國、省?、市、縣級?立項課題。?34、研?成果經(jīng)鑒定?后存入本人?業(yè)務(wù)檔案，?將作為評優(yōu)?選模以及人?才選拔的重?要依據(jù)。?九、國家級?、省級、市?級和縣級教?育科研課題?管理辦法?35、教師?在教研室的?組織、領(lǐng)導(dǎo)?下積極申報?、承擔(dān)和參?與國家級、?省級、市級?和縣級教育?科研課題的?研究，并可?以在科研課?題的立項、?實驗、結(jié)題?評審等方面?根據(jù)需要提?供一定的支?持。36?、省級、市?級和縣級教?育科研課題?的具體管理?參照相關(guān)各?級課題的管?理辦法實行?，并達(dá)到本?管理制度的?相關(guān)要求，?教研室檢查?督促。十?、本辦法從?公布之日開?始試行。?十一、本辦?法由學(xué)校教?研室負(fù)責(zé)解?釋教科研?課題管理制?度范文（三?）為了貫?徹我校“科?研興?！睉?zhàn)?略，鼓勵我?校教職工通?過教育科研?改進(jìn)教育、?教學(xué)、管理?工作，營造?“全員科研?”的氛圍，?建設(shè)一支科?研型教師隊?伍，培養(yǎng)高?素質(zhì)人才，?發(fā)揮教育科?研的理論指?導(dǎo)、實驗探?索和決策作?用，全面實?施素質(zhì)教育?，把我校建?設(shè)成為科研?先導(dǎo)型名校?；增強(qiáng)教育?科研的計劃?性和過程性?，不斷提高?教育科研水?平和成果質(zhì)?量；使教育?科研課題管?理工作制度?化和課題管?理規(guī)范化，?特制定本制?度。一、?分級管理制?度1、校?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?統(tǒng)籌全校教?科研工作，?擔(dān)任全校課?題日常管理?、受理校級?課題申請、?____立?項論證和結(jié)?題鑒定、參?與課題過程?管理與指導(dǎo)?；____?重點課題協(xié)?同攻關(guān)；推?動成果轉(zhuǎn)化?；行使__?__、示導(dǎo)?、服務(wù)與研?究職能。完?成國家、省?、市、縣下?達(dá)的科研任?務(wù)；協(xié)調(diào)省?、市縣教科?研部門的關(guān)?系、參與并?____縣?級以上課題?管理工作。?參與國家、?省、市、縣?級教育科研?課題立項申?請并負(fù)責(zé)日?常管理工作?。2、各?處室負(fù)責(zé)人?、教研組長?、年級組長?、備課組長?承擔(dān)本部門?所轄的課題?管理、__?__、督促?、指導(dǎo)和研?究工作。?二、理論學(xué)?習(xí)制度3?、參研人員?每周必須保?證不低于兩?小時的教育?科研理論學(xué)?習(xí)時間；并?做好學(xué)習(xí)筆?記。4、?課題組要分?期、分階段?布署與課題?有關(guān)的學(xué)習(xí)?內(nèi)容，并做?好學(xué)習(xí)過程?記錄，寫出?心得和總結(jié)?，參研人員?每學(xué)期至少?寫出一篇有?一定質(zhì)量的?研究論文，?每學(xué)年至少?有一篇圍繞?課題研究的?科研論文在?市級以上刊?物發(fā)表或獲?縣級一等獎?以上獎勵，?課題組每學(xué)?年至少有五?篇圍繞課題?研究的科研?論文在市級?以上刊物發(fā)?表或獲市級?二等獎以上?獎勵。5?、課題組（?縣級課題以?上）每年有?計劃、有目?的地選派骨?干教師外出?考察學(xué)習(xí)；?參加各級教?育學(xué)術(shù)研究?活動；或請?專家講學(xué)指?導(dǎo)，做到學(xué)?習(xí)理論和學(xué)?習(xí)經(jīng)驗有機(jī)?結(jié)合。6?、參研人員?至少訂有_?___份以?上的學(xué)科專?業(yè)雜志。?7、課題組?參研人員每?人每年圍繞?課題研究聽?課不少于_?___節(jié)，?并有課后反?思記錄。?三、課題立?項制度8?、立項課題?的基本標(biāo)準(zhǔn)?是：服從服?務(wù)于推進(jìn)課?程改革、全?面實施素質(zhì)?教育、全面?提高教育質(zhì)?量大局，對?全校教育改?革與發(fā)展具?有重要的現(xiàn)?實意義、應(yīng)?用價值和理?論指導(dǎo)作?用；立論依?據(jù)充足、研?究內(nèi)容詳實?、研究目的?明確、研究?思路清晰，?方法科學(xué)，?措施切實可?行；課題負(fù)?責(zé)人及主要?參研者具備?相應(yīng)的研究?能力，具有?完成課題的?保障措施和?條件。課題?的選擇從自?己本職工作?出發(fā)，理論?聯(lián)系實際，?量力而行。?鼓勵圍繞學(xué)?校科研重點?，從教科室?提供的參考?課題中選擇?，也歡迎自?選研究課題?。9、凡?我校教職工?都有申報課?題的權(quán)利，?課題可以個?人名義申報?，也可幾人?聯(lián)名申報，?還可以處室?、教研組、?年級組、備?課組及其聯(lián)?合的名義申?報。每項課?題只能有一?名負(fù)責(zé)人；?每人同一時?間內(nèi)只能負(fù)?責(zé)一項課題?。10、?課題申報一?年兩次。所?有擬立項的?課題都應(yīng)規(guī)?范填寫江西?省教科所制?定的《科研?課題立項申?請表》，對?研究背景、?研究態(tài)勢、?課題價值、?完成條件、?研究內(nèi)容、?研究方法等?進(jìn)行較詳實?的論證。并?錄入磁盤在?每年___?_月___?_日、__?__月10?左右交學(xué)校?教導(dǎo)處，超?過此規(guī)定時?限者視為自?愿放棄。?11、校級?課題遵循選?題小、切入?口小、見效?快、周期短?的研究原則?，研究時間?以一年為宜?，最長不得?超過三年。?四、課題?評審12?、由學(xué)校課?題評審組對?所有申報的?課題進(jìn)行立?項評審，聘?請有關(guān)專家?作課題評審?組顧問。?13、評審?組遵循公平?競爭、擇優(yōu)?立項、保證?重點的原則?，根據(jù)課題?的價值大小?、研究的難?易程度、研?究的周期長?短等對所有?申請立項的?課題進(jìn)行初?審后，報學(xué)?校行政審批?。對于前期?研究比較充?分、成果比?較突出的課?題，將優(yōu)先?考慮。1?4、課題經(jīng)?學(xué)校行政復(fù)?審、批準(zhǔn)后?，將向課題?申請者下發(fā)?《立項批準(zhǔn)?通知書》。?五、立項?課題的管理?15、接?批準(zhǔn)立項通?知后，課題?研究者應(yīng)在?____月?內(nèi)制定具體?可行的課題?研究方案報?校教導(dǎo)處存?檔，并以一?定形式召開?開題會，以?確認(rèn)研究開?始。16?、開題后，?學(xué)校即撥付?課題補(bǔ)助津?貼____?元，以后每?年由教導(dǎo)處?考評合格后?，年底即撥?付其余課題?補(bǔ)助津貼。?17、課?題研究者應(yīng)?將有限的課?題補(bǔ)助津貼?管好用好，?提高科研效?益。補(bǔ)助津?貼原則只用?于購買研究?資料、進(jìn)行?學(xué)校交流和?有助于課題?研究的其他?正常開支。?19、課?題組必須堅?持按課題研?究方案，制?定好學(xué)期研?究計劃，并?按計劃作好?課題研究?過程記錄，?包括圍繞課?題的普理學(xué)?習(xí)、專題培?訓(xùn)、研討活?動、難點攻?關(guān)以及時間?、參加人、?主持人、活?動主題、研?究結(jié)果等（?相關(guān)活動記?錄每學(xué)年不?少于___?_次）。要?呈現(xiàn)出清晰?的研究過程?的“活動軌?跡”。2?0、課題研?究的階段結(jié)?束后，應(yīng)完?成書面的階?段總結(jié)報告?交教導(dǎo)處并?____一?定規(guī)模和影?響的目的性?較強(qiáng)的專題?研討會或協(xié)?作攻關(guān)會。?21、課?題每年__?__月底前?寫出本年度?的研究工作?總結(jié)和下年?度的研究工?作計劃，并?附以年度成?果（論文、?典型個案〔?每年不少于?____個?〕或研究報?告）上交教?導(dǎo)處存檔。?22、校?教導(dǎo)處每學(xué)?期要集中_?___課題?工作的檢查?、考核，將?結(jié)果作為教?師期末質(zhì)量?獎和課題組?科研補(bǔ)助津?貼的發(fā)放依?據(jù)。并向全?校通報。?六、成果鑒?定制度2?3、研究任?務(wù)完成后，?課題研究者?先要整理好?所有研究資?料、撰寫好?課題研究報?告和課題工?作報告；然?后填寫好《?立項資助課?題結(jié)題評審?表》，并向?教導(dǎo)處提出?結(jié)題申請。?24、校?教導(dǎo)處負(fù)責(zé)?____具?有相關(guān)高級?專業(yè)技術(shù)職?務(wù)的專家組?5—___?_人，主要?