班主任工作總結(jié)和反思參考范文（四篇）

第8頁共8頁班主任工?作總結(jié)和?反思參考?范文生?活好像萬?花筒，班?主任的生?活則像一?個五味瓶?：酸甜苦?辣咸，五?味俱全。?班主任工?作的瑣碎?、繁雜，?每日面對?一群年齡?差不多，?但思想各?異，性格?不同的學(xué)?生，處理?他們各種?各樣的問?題，如果?沒有一顆?真正關(guān)愛?他們的心?，就很容?易流于簡?單化，千?篇一律;?或者就是?他們“花?樣”層出?不窮，使?你疲于奔?命。當(dāng)班?主任四年?來，感慨?良多，我?覺得要使?一個班級?有良好的?班風(fēng)，有?強(qiáng)大的凝?集力，一?直不斷前?進(jìn)，班主?任除了做?好一些常?規(guī)工作外?，還應(yīng)有?一顆愛心?，把自己?真正融入?學(xué)生中間?，多理解?他們，使?他們愿意?把你當(dāng)作?他們的好?朋友，愿?意與你多?方面地交?流思想。?一、懂?得寬容，?以同齡人?的心態(tài)理?解學(xué)生、?尊重學(xué)生?作為一?名班主任?，要尊重?學(xué)生人格?，并善于?進(jìn)行“心?理移位”?，設(shè)身處?地體察學(xué)?生的心理?處境，關(guān)?心學(xué)生學(xué)?習(xí)的細(xì)微?變化和點?滴進(jìn)步，?及時地加?以引導(dǎo)、?表揚(yáng)、鼓?勵，使學(xué)?生逐漸對?班主任產(chǎn)?生一種親?切感、安?全感。班?主任信任?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?就能喚起?他們的自?尊心、自?強(qiáng)心，激?勵他們發(fā)?奮學(xué)習(xí)，?戰(zhàn)勝困難?，產(chǎn)生強(qiáng)?大的內(nèi)在?動力。相?反，如果?班主任不?信任、不?尊重學(xué)生?，尤其在?公共場合?，哪怕是?無意識地?用羞辱的?語言去刺?激學(xué)生，?在學(xué)生面?前，你就?失去了教?育的基礎(chǔ)?和權(quán)力。?對善于做?學(xué)生朋友?的班主任?，有哪個?學(xué)生不喜?歡他呢當(dāng)?然，朋友?關(guān)系并不?意味著對?學(xué)生放任?自流。要?嚴(yán)出于愛?，愛寓于?嚴(yán)，嚴(yán)而?不兇，寬?而不松，?嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)?處，寬在?當(dāng)寬處，?一分嚴(yán)格?之水，再?摻上九分?感情之蜜?，才能釀?成教育的?甘露。?二、抓好?平時的教?育，上好?每一節(jié)班?隊課。?三、多賞?識學(xué)生，?讓表揚(yáng)和?鼓勵助學(xué)?生走向成?功之路?每個人都?是希望得?到別人的?贊揚(yáng)。學(xué)?生也是一?樣，班主?任為什么?總是要帶?著挑剔，?而不帶著?賞識的眼?光去看他?們呢要知?道，學(xué)生?是渴望賞?識的，因?為它就像?生命中的?陽光、空?氣和水一?樣，是必?不可少的?。很難想?象一個成?天被挑剔?的人，會?不垂頭喪?氣，會有?成就感，?會充滿信?心。我們?要培養(yǎng)的?是熱愛生?活，勇于?實現(xiàn)自我?的人才。?我想，還?是多給一?點笑臉，?多給一點?贊揚(yáng)吧。?因而在平?時的相處?中，我常?常鼓勵學(xué)?生的每一?個優(yōu)點和?長處，讓?學(xué)生充滿?自信，自?我覺醒。?當(dāng)然，對?好的學(xué)生?給予賞識?也許不難?，而對那?些所謂的?“差生”?更要多給?一些關(guān)愛?、賞識，?因為他們?更需要鼓?勵，更需?要信心。?一個信賴?的眼神，?一個鼓勵?的微笑，?都可能帶?來巨大的?效應(yīng)。我?時時提醒?自己，不?要嘲諷譏?笑學(xué)生，?尊重學(xué)生?的任何一?點成果，?這也是對?他的一種?無形的鞭?策，在工?作中應(yīng)及?時地發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的閃?光點予以?賞識、鼓?勵，使他?充滿自信?，激起他?學(xué)習(xí)的興?趣，讓表?揚(yáng)和鼓勵?成為走向?成功的催?化劑。?四、培養(yǎng)?一支得力?的小干部?隊伍五?、塑造自?身形象，?贏得學(xué)生?信賴。?孔子早在?兩千年前?就說過：?“其身正?，不令而?行;其身?不正，雖?令不從。?”因此我?努力做到?以下兩點?：1、?好學(xué)上進(jìn)?，不辜負(fù)?學(xué)生教?好書是育?好人的前?提。同時?，班主任?日常表現(xiàn)?出來的事?業(yè)心和忘?我工作精?神，也能?給學(xué)生以?極強(qiáng)的示?范作用和?影響，從?而轉(zhuǎn)化為?特殊的感?召力。因?此，我不?斷地給自?己充電，?認(rèn)真鉆研?教材，努?力讓學(xué)生?喜歡上課?，喜歡學(xué)?習(xí)。2?、尊重學(xué)?生，不遠(yuǎn)?離學(xué)生。?俗話說?：“嚴(yán)是?愛，松是?害，不教?不管會變?壞?！蔽?努力做到?真心愛護(hù)?我的學(xué)生?，嚴(yán)格要?求他們，?但是在充?分尊重學(xué)?生的基礎(chǔ)?上嚴(yán)格要?求的。?班主任工?作精心而?又繁瑣，?是在廣闊?的心靈世?界中播種?耕耘的職?業(yè)。在今?后的教育?生涯中，?我將用我?的青春繼?續(xù)耕耘屬?于我們的?這片園地?。班主?任工作總?結(jié)和反思?參考范文?（二）?在這個學(xué)?期里，我?班在政教?處的統(tǒng)一?組織下，?在任課教?師的大力?支持和配?合下，各?項工作順?利開展，?學(xué)習(xí)、生?活等方面?都很順利??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?加強(qiáng)班級?管理，深?入全面地?了解學(xué)生?。一方?面，我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓他們?自我設(shè)計?、自我組?織各種教?育活動，?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體。還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者。?另一方面?,我自己?也以身作?責(zé)，努力?做學(xué)生的?榜樣，跟?班勤，管?理方法得?力，班風(fēng)?正、學(xué)風(fēng)?濃。我班?在學(xué)校的?各項管理?評比中都?取得了良?好的成績?。本學(xué)期?的幾次月?考,各項?管理也都?取得了較?好的成績?。二、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?加強(qiáng)對學(xué)?生的思想?政治工作?。努力?培養(yǎng)合格?學(xué)生。為?了配合政?教處的工?作，我經(jīng)?常利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行身?心教育，?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識，提?高學(xué)生的?思想境界?。我還充?分利用課?余時間和?有關(guān)學(xué)生?促膝談心?，及時對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。?三、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好紐?帶作用。?在與任?課教師的?交往中，?我尊重他?們的地位?，尊重他?們的意見?，同時又?把他們當(dāng)?作班級的?主人，視?為自己的?良伴、知?己。凡事?都主動地?同任課教?師協(xié)商，?傾聽、采?納他們的?意見。能?夠慎重地?處理學(xué)生?和任課教?師的關(guān)系?，在處理?師生矛盾?時，盡量?避免了激?化矛盾，?在這方面?，我平時?注意到多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動，?樹立老師?的威信，?增進(jìn)師生?情誼。?四、抓好?基礎(chǔ)差學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使他們?以失敗者?來，以勝?利者走。?在這方?面，我作?為班主任?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，做到了?因材施教?，對他們?處處真誠?相待，時?時耐心相?幫，真正?做他們的?知心朋友?、最可信?賴的朋友?。及時對?他們加強(qiáng)?心理疏導(dǎo)?，幫助他?們消除或?減輕種種?心理擔(dān)憂?，讓他們?認(rèn)識到自?己的價值?。同時，?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓他門?表現(xiàn)其優(yōu)?點和長處?，使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?五、積?極開展好?文體活動?。做好?課間操、?眼保健操?，保護(hù)學(xué)?生視力，?增強(qiáng)學(xué)生?的體質(zhì)，?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。高中?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)比較?繁重，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?體育活動?不僅有利?于學(xué)生身?體素質(zhì)的?提高，而?且也有利?于學(xué)習(xí)效?率的提高??？傊?，在這一?個學(xué)期里?，我通過?以上幾方?面的努力?，班級工?作基本平?穩(wěn)，沒有?出現(xiàn)大的?問題，希?望下學(xué)期?取得更好?的成績。?班主任?工作總結(jié)?和反思參?考范文（?三）一?、培養(yǎng)建?立一支有?責(zé)任心的?班干部，?工作實行?精細(xì)化責(zé)?任制。?2，做好?小干部的?指導(dǎo)。班?主任每周?至少開一?次班委會?，對每周?的情況進(jìn)?行簡單總?結(jié)，多鼓?勵，多指?導(dǎo)。出現(xiàn)?問題及時?開。還注?意做到，?每學(xué)年都?進(jìn)行班干?部輪換，?至少換三?分之一。?其他班干?部任職時?間，無特?殊情況，?都不超過?兩個月。?要做好輪?換下來的?班干部的?思想工作?，為調(diào)動?他們的積?極性，在?班里實行?紅藍(lán)兩隊?，輪換下?來的班干?部作為藍(lán)?隊，負(fù)責(zé)?監(jiān)督;還?可以每月?拿出一周?的時間，?讓藍(lán)隊的?干部工作?，調(diào)動起?雙方的積?極性。在?這一學(xué)年?中，我真?正感受到?了做班主?任也可以?從瑣碎的?班級工作?中解脫出?來，過舒?心的日子?，而班級?的各項工?作仍能照?常開展：?在這一學(xué)?期中，同?學(xué)們在眾?多小干部?的帶領(lǐng)下?每月一次?舉行了生?動活潑的?主題隊會?活動，人?人爭當(dāng)規(guī)?范生活動?等。對于?學(xué)校組織?的各項活?動都能積?極參與并?取得了優(yōu)?異的成績?。二、?勤于觀察?。勤于?觀察有助?于班主任?從觀察量?的增加上?把握對學(xué)?生質(zhì)的認(rèn)?識，每個?學(xué)生都是?一個獨(dú)特?而復(fù)雜的?個體，在?不同時間?、不同場?合、不同?事情上的?表現(xiàn)不盡?相同，班?主任只有?經(jīng)常地、?有目的地?反復(fù)觀察?學(xué)生相同?與不同的?方面，才?能在大量?感知材料?的基礎(chǔ)上?，從外部?的種種表?象中洞悉?學(xué)生內(nèi)心?世界的本?質(zhì)，也才?能對學(xué)生?的思想、?行為給予?實事求是?的評價，?進(jìn)行“長?善救失”?的教育。?三、出?勤情況?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的考?勤制度，?做到不遲?到、不早?退，按時?上下班，?無特殊情?況，不隨?意請假。?本人并能?做到根據(jù)?自己學(xué)科?特點適時?加班加點?。學(xué)校的?各類活動?均能按學(xué)?校要求積?極參加。?四、勤?于捕捉與?學(xué)生交談?的機(jī)會。?教育的?過程是一?個從曉理?、動情到?導(dǎo)行的過?程，理的?闡發(fā)、情?的表達(dá)、?行的引導(dǎo)?，往往要?借助于語?言“媒介?”來實現(xiàn)?。稱職的?班主任無?不與學(xué)生?有大量的?語言交流?。他們或?及時向?qū)W?生傳遞國?內(nèi)外的最?新信息，?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行討論?;或提出?敏感的人?生問題供?學(xué)生思考?，給學(xué)生?以有益的?忠告;或?對學(xué)生所?表現(xiàn)出的?積極態(tài)度?和才能予?以肯定和?贊賞，對?偶發(fā)事件?進(jìn)行藝術(shù)?處理和巧?妙的引導(dǎo)?……這些?在學(xué)生思?想、品德?、學(xué)習(xí)、?生活等諸?方面無處?不在、無?所不包的?“言傳”?而非空洞?的說教，?其熏陶和?感染的作?用是多方?面而巨大?的，切不?可等閑視?之?？?而言之，?在這一年?的班主任?工作中，?我努力使?自己配合?好學(xué)校各?項工作，?強(qiáng)抓班級?安全工作?，不放松?對班集體?的管理，?自紿至終?我都在追?求一種奮?發(fā)向上的?班集體氛?圍，不求?最好，但?求更好。?整個班集?體在我的?悉心指導(dǎo)?下正向著?更高更美?的目標(biāo)前?進(jìn)。班?主任工作?總結(jié)和反?思參考范?文（四）?一、親?近學(xué)生，?展現(xiàn)自我?。"誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進(jìn)行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生主?人翁意識??，F(xiàn)在?的學(xué)生幾?乎都是獨(dú)?生子女，?嬌生慣養(yǎng)?。在家里?父母根本?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學(xué)校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?指派是被?動的行為?，不利于?學(xué)生良好?習(xí)慣的培?養(yǎng)，要讓?學(xué)生真正?養(yǎng)成好習(xí)?慣，要用?正確的方?法去引導(dǎo)?。比如可?舉辦主題?班會《我?能為班級?做點什么?