部編版七年級(jí)下冊(cè)《老王》優(yōu)質(zhì)課件

人力車夫人力車夫

文/雪山白蓮

三個(gè)輪子，

承載著全家的囑托，車夫的背，壓得微駝。

風(fēng)里來(lái)，雨里去，

一次次顛簸之后，

熟記了城里的每一個(gè)坎坷。

夏天的汗滴，

已凝結(jié)成嚴(yán)冬的寒霜，

染得兩鬢，一片斑白。

輪子始終在緩慢的旋轉(zhuǎn)，

終點(diǎn)又成了起點(diǎn)，

怎么也量不盡眼前的路。但車夫喜歡這樣，有路就意味著——有了生活的希望！生活有時(shí)也很簡(jiǎn)單：一口干澀的饅頭，一瓶渾濁的冷茶，就能給自己的靈魂，帶來(lái)永久的寧?kù)o。人力車夫

老王

楊絳老王

楊絳，楊季康的筆名，生于1911年，卒于2016年，錢鐘書的夫人，著名作家、評(píng)論家、翻譯家、學(xué)者。祖籍江蘇無(wú)錫。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長(zhǎng)篇小說(shuō)《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。作者簡(jiǎn)介錢鐘書夫婦和女兒錢媛楊絳，楊季康的筆名，生于1911年，卒于2016年，

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是，任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中……寫作背景文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己檢查預(yù)習(xí)

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滯笨（）愧怍（）

惶恐（）給下列紅體字注音

檢查預(yù)習(xí)傴（）荒僻（檢查預(yù)習(xí)

傴（

yǔ

）荒僻（

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）

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zuàn）塌敗（tā）取締（dì

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滯笨（zhì）愧怍（zuò

）

惶恐（huáng

）給下列紅體字注音

檢查預(yù)習(xí)傴（yǔ）荒僻（pì

欣賞課文朗讀，整體感知。老王的生活狀況怎么樣？在作者眼中，老王是個(gè)怎樣的人？在老王的眼中，楊絳又是一個(gè)怎樣的人？欣賞課文朗讀，整體感知。老王的生活狀況怎么樣？1.老王的生活狀況怎么樣？具體表現(xiàn)在哪些方面？

走近老王1.老王的生活狀況怎么樣？走近老王(1)靠一輛破舊的三輪車活命。(2)

“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。(3)

打了一輩子光棍，孤苦伶仃。(4)

眼睛不好，瞎了一只眼。(5)

住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。

生活艱苦老王是一個(gè)一生都凄涼艱苦，生活在社會(huì)最底層的不幸者。(1)靠一輛破舊的三輪車活命。生活艱苦老王是一個(gè)一生都凄2.經(jīng)歷這樣的不幸，生活如此艱苦的老王身上可以發(fā)現(xiàn)一種怎樣的美好的品質(zhì)？這種品質(zhì)表現(xiàn)在哪些地方？

走進(jìn)老王2.經(jīng)歷這樣的不幸，生活如此艱苦的老王身上可以發(fā)現(xiàn)一種怎樣的(1)愿意給我們帶送冰塊，車費(fèi)減半冰又大。(2)送“我”丈夫看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。(3)給三輪車裝護(hù)欄，為顧客著想。(4)臨終前送雞蛋、香油。

老實(shí)、體貼、感恩——善良(1)愿意給我們帶送冰塊，車費(fèi)減半冰又大。老實(shí)、體4.與老王交往的作者一家人又是怎樣的人？具體表現(xiàn)在哪些地方？走進(jìn)作者4.與老王交往的作者一家人又是怎樣的人？具體表現(xiàn)在哪些地方？(1)照顧老王的生意，坐他的車。(2)她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治好他的夜盲癥。(3)老王再客氣作者也付給他應(yīng)得的報(bào)酬。(4)關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做，作者關(guān)切詢問(wèn)老王是否能維持生活。(5)老王送來(lái)香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢。(6)擔(dān)心老王摔倒，對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉，心里不安。

同情尊重老王——善良(1)照顧老王的生意，坐他的車。同情尊重老王——善良5、如何理解文中老王送香油和雞蛋的行為？

5、如何理解文中老王送香油和雞蛋的行為？

6、心地善良、老實(shí)厚道的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常關(guān)心他的楊絳有什么樣的感受？你是怎樣理解她的這種感受的？懷念老王6、心地善良、老實(shí)厚道的老王就這么去了，在他生那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍

理解之一：老王抱病上門送禮要表達(dá)最深的謝意，而作者卻沒(méi)有意識(shí)到這是最后一次見(jiàn)面，也沒(méi)完全領(lǐng)會(huì)老王的用意，僅以金錢回報(bào)，與老王沒(méi)有進(jìn)行更多的交流，作者感到對(duì)不住老王的情誼。理解之二，作者反思自己一直充當(dāng)給予者，從來(lái)沒(méi)有接受過(guò)老王的回贈(zèng)和無(wú)償?shù)膸椭?，這樣做貌似對(duì)得起老王，卻讓老王始終覺(jué)得欠了作者一家的情。最后老王送雞蛋和香油，自己不是感激的收下，而是又拿錢回贈(zèng)老王，作者懊悔這樣做等于侮辱了老王的心，一回想起來(lái)老王似乎是帶著傷感和遺憾離開(kāi)自己家的。所以作者一直琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。作者為自己的自命清高、不解人意而愧怍。那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍理解之一：老7、細(xì)讀課文中“老王送雞蛋香油”的段落，探究下列問(wèn)題。

（1）為什么要詳寫這部分內(nèi)容？

（2）在這部分中，又為什么要詳寫老王的肖像、神態(tài)以及“我”的心理活動(dòng)？

（3）怎么理解作者所說(shuō)的“可是我害怕得糊涂了”？（1）因?yàn)檫@部分內(nèi)容記敘的是集中體現(xiàn)作者一家與老王珍貴友情的一幕，也是老王向作者一家表達(dá)敬意，令作者既感動(dòng)又愧怍的一幕。7、細(xì)讀課文中“老王送雞蛋香油”的段落，探究下列問(wèn)題。（1）（2）閱讀全文，讀者印象中的老王應(yīng)該是一個(gè)面容和善的老人。而當(dāng)作者“開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里”，畫風(fēng)突變，令人不由聯(lián)想到“相框里的遺像”；“直僵僵的”“他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳”，這副恐怖的面容，不由令人聯(lián)想到“僵尸”。作者直接描述自己的心理活動(dòng)：“他簡(jiǎn)直就像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！边@暗示作者從直覺(jué)出發(fā)，已隱約感到老王身上散發(fā)的死亡的氣息。作者詳細(xì)描寫老王駭人的病容，以及自己的心理活動(dòng)，為后面自責(zé)因受驚嚇而忽略老王的心意做鋪墊。（2）閱讀全文，讀者印象中的老王應(yīng)該是一個(gè)面容和善的老人。而（3）作者害怕的原因有兩個(gè)：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了；二是擔(dān)心老王馬上就會(huì)倒下，“那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭”。所以作者在害怕的心理下，條件反射似的拿錢給老王，也沒(méi)有請(qǐng)他坐坐喝口茶水，事后看來(lái)確實(shí)有失禮貌，顯得“糊涂”。（3）作者害怕的原因有兩個(gè)：一是本能地被老王駭人的病容嚇到了8、在“我”與老王的交往中，“錢”是一個(gè)多次出現(xiàn)的話題，想一想，它起到了什么作用？作者雖然在“文革”中一度經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但整體收入遠(yuǎn)在老王之上，作者同情老王的不幸，敬重老王的人品，所以愿意盡力照顧老王的生意，不讓老王吃虧。“錢”在作者這一方，是尊重老王的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、表達(dá)謝意的方式，也是對(duì)生活窘困的老王表示同情和關(guān)懷的物質(zhì)手段。8、在“我”與老王的交往中，“錢”是一個(gè)多次出現(xiàn)的話題，想一9、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。

（1）我們當(dāng)然不要他減半收費(fèi)。

（一般什么情況下說(shuō)“當(dāng)然”？“當(dāng)然”用在這里，流露了“我們”什么樣的心理？）順理成章的情況下說(shuō)“當(dāng)然”。這里表明作者一家之前幫助老王是誠(chéng)心誠(chéng)意的，并不要求老王回報(bào)。作者一家也很同情老王的貧苦生活，從來(lái)沒(méi)有占便宜的念頭。9、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。順理成章的情況9、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。

（2）他從沒(méi)看透我們是好欺負(fù)的主顧，他大概壓根兒沒(méi)想到這點(diǎn)。

（“從”和“壓根兒”強(qiáng)調(diào)的是什么？“大概”同“壓根兒”是否矛盾？）“從”強(qiáng)調(diào)以前從未發(fā)生過(guò)，“壓根兒”強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)兒也沒(méi)有過(guò)?！按蟾拧北砻鬟@是作者的推測(cè)，而“壓根兒”表明作者堅(jiān)信老王的誠(chéng)實(shí)和善良，他絕不會(huì)有欺負(fù)主顧的念頭。9、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果?！皬摹睆?qiáng)調(diào)以前9、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果。

（3）我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

（“我”為什么這么說(shuō)？）“我知道”重復(fù)兩次，表示作者對(duì)老王的尊重，因?yàn)槔贤鯊?qiáng)調(diào)“我不是要錢”。“不過(guò)……既然……就”的句式，強(qiáng)化了委婉的語(yǔ)氣，表明作者怕老王不好意思收錢，以此方式讓老王體面地收錢。9、聯(lián)系上下文，揣摩句中加點(diǎn)詞表情達(dá)意的效果?！拔抑馈敝貜?fù)

總有一種聲音讓我們淚流滿面。總有一張照片讓我們隱隱作痛。在我們享受著幸福的時(shí)候，不要忘記——

有一群本應(yīng)該和我們一樣的人正在——

苦苦掙扎！

關(guān)注身邊的“老王”關(guān)注身邊的“老王”同樣是花朵同樣是花朵

我們的課桌，我們的床……我們的課桌，我們的床……自食其力自食其力雨中的教室雨中的教室互相幫助……互相幫助……王致中，17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，掙2元人民幣……

王致中，17歲,在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向

同一片天空，不一樣的生活。每個(gè)人由于境遇的不同，就有幸運(yùn)與不幸的差別。一個(gè)幸運(yùn)者只有關(guān)愛(ài)不幸者的責(zé)任，沒(méi)有歧視不幸者的理由。即便是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，都能讓人生好起來(lái)，讓世界美起來(lái)！同一片天空，不一樣的生活。每個(gè)人由于境遇的不同，就有感悟升華我們應(yīng)該如何對(duì)待身邊的“老王”？要有愛(ài)心，關(guān)心、尊重、幫助他們，不求回報(bào)，要有平等觀念和人道主義精神。

感悟升華我們應(yīng)該如何對(duì)待身邊的“老王”？要有愛(ài)心，關(guān)心、尊重贈(zèng)人玫瑰手有余香

請(qǐng)記住贈(zèng)人玫瑰手有余香請(qǐng)記住課外練筆

請(qǐng)趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛(ài)”的故事真實(shí)的描述出來(lái)，讓“愛(ài)”的主題永駐人間，讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧??！課外練筆 請(qǐng)趕快拿起你的筆，把發(fā)生在你周圍的“愛(ài)”的故事真實(shí)短語(yǔ)及短語(yǔ)的類型短語(yǔ)及短語(yǔ)的類型一、短語(yǔ)的定義：

詞和詞按照一定的方式組合起來(lái),就構(gòu)成短語(yǔ)（是構(gòu)成句子的語(yǔ)言單位。）這種詞的組合不限于兩個(gè)詞，有時(shí)是三個(gè)或多個(gè)詞的組合，如短語(yǔ)“初中語(yǔ)文考試試題”就是四個(gè)詞的組合。同時(shí)也可以按不同的順序組成不同的短語(yǔ)，如“學(xué)校管理”和“管理學(xué)校”。一、短語(yǔ)的定義：詞和詞按照一定的方式組合起來(lái)短語(yǔ)的類型并列短語(yǔ)偏正短語(yǔ)主謂短語(yǔ)動(dòng)賓短語(yǔ)補(bǔ)充短語(yǔ)短語(yǔ)的類型并列短語(yǔ)并列短語(yǔ)

由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞或代詞等并列組成的短語(yǔ)，詞和詞之間是并列關(guān)系，一般沒(méi)有輕重主次之分，這樣的短語(yǔ)叫并列短語(yǔ)。有的直接組合，有的則靠連詞組合。并列短語(yǔ)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的名詞、動(dòng)詞、形容詞或代詞等

結(jié)構(gòu)：名＋名

如：報(bào)紙雜志今天或明天

結(jié)構(gòu)：動(dòng)＋動(dòng)如：調(diào)查研究討論并通過(guò)

類型

結(jié)構(gòu)：形＋形如：雄偉壯麗莊嚴(yán)肅穆并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。

結(jié)構(gòu)：名＋名如：報(bào)紙雜志今天或明天結(jié)構(gòu)并列短語(yǔ)

詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。

結(jié)構(gòu)：代＋代如：我和他這樣那樣

結(jié)構(gòu)：數(shù)量＋數(shù)量如：四面八方千秋萬(wàn)代三斤五兩類型

并列短語(yǔ)一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同

如：姐姐和我勤勞、勇敢、不怕苦并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。結(jié)構(gòu)并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。并列短語(yǔ)一般前后可以互換位置如：工廠、農(nóng)村我、你、他

但有些并列短語(yǔ)是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡蛉纾簳r(shí)間順序：春、夏、秋、冬

大小順序：省、市、縣

年齡順序：老、中、青

邏輯順序：繼承和發(fā)展

語(yǔ)言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油鹽醬醋并列短語(yǔ)詞和詞之間沒(méi)有輕重主次之分，是平等的聯(lián)合。并列1、定義：由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成的短語(yǔ)。偏正短語(yǔ)前偏后正：“偏”修飾、限制“正”

1、定義：由名詞、動(dòng)詞或形容詞與它們前面起修飾作用的詞組成的偏正短語(yǔ)前偏后正：“偏”修飾、限制“正”

結(jié)構(gòu)：定＋中心語(yǔ)（名、代）如：（祖國(guó)）大地（一個(gè)）顧客(勞動(dòng))人民（可愛(ài)的）人（我的）老師（擁擠的）車廂

結(jié)構(gòu)：狀＋中心語(yǔ)（動(dòng)、形）如：[很]好看[獨(dú)立]思考

[認(rèn)真地]學(xué)習(xí)[更加]堅(jiān)強(qiáng)[完全]相信[非常]認(rèn)真偏正短語(yǔ)前偏后正：“偏”修飾、限制“正”結(jié)構(gòu)：定＋中心動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

1、定義：由動(dòng)詞與后邊支配或涉及的對(duì)象組成的短語(yǔ)。2、注意：前后的搭配是否恰當(dāng)，表達(dá)是否準(zhǔn)確。如“他端正了決心，要好好學(xué)習(xí)”一句中“端正”和“決心”就不搭配。動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系1、定動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：動(dòng)詞＋賓語(yǔ)

賓語(yǔ)是回答動(dòng)詞“誰(shuí)”、“什么”、“哪兒”的。如：敬畏生命放下包袱到北京丟下它發(fā)展生產(chǎn)拿起武器進(jìn)行斗爭(zhēng)騙取信任打倒反動(dòng)派恢復(fù)平靜愛(ài)熱鬧打電話下決心有幽默感做游戲?qū)懳恼驴洫?jiǎng)我打掃衛(wèi)生動(dòng)賓短語(yǔ)動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系結(jié)構(gòu)：主謂短語(yǔ)表示陳述與被陳述的關(guān)系

定義：由具有陳述和被陳述關(guān)系（即主謂關(guān)系）的兩個(gè)部分的詞組成的短語(yǔ)。名詞+形容詞動(dòng)詞名詞類型：他聰明、桃花紅、勞動(dòng)光榮紅旗飄揚(yáng)、巨浪翻滾、明天星期天主謂短語(yǔ)表示陳述與被陳述的關(guān)系定義：由具有陳述和被陳述關(guān)主謂短語(yǔ)表示陳述與被陳述的關(guān)系

結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動(dòng)詞（形容詞）主語(yǔ)可以回答謂語(yǔ)“誰(shuí)”、“什么”；謂語(yǔ)可以回答主語(yǔ)“怎么樣”。如：覺(jué)悟提高思想解放老師上課陽(yáng)光燦爛心情舒暢學(xué)生聽(tīng)講特殊主謂短語(yǔ)：名詞做謂語(yǔ)。如：今天星期三、明天國(guó)慶節(jié)、他中等身材主語(yǔ)一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語(yǔ)一般由動(dòng)詞或形容詞充當(dāng)主謂短語(yǔ)表示陳述與被陳述的關(guān)系結(jié)構(gòu)：名詞（代詞）+動(dòng)詞（補(bǔ)充短語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)定義：由動(dòng)詞或形容詞與它后面起補(bǔ)充作用的詞組合而成的短語(yǔ)。補(bǔ)充短語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)定義：由動(dòng)詞或形容詞與補(bǔ)充短語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)

動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)+補(bǔ)

如：看<清楚>去<一趟>拿<起來(lái)>打量<一番>

形補(bǔ)短語(yǔ)：形+補(bǔ)

如：好<極了>熱<死了>強(qiáng)得<多>暗得<很>凍得<麻木>結(jié)構(gòu)助詞“得”是補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志如：跑得快、走得急、機(jī)靈得很、密得不透氣補(bǔ)充短語(yǔ)起補(bǔ)充說(shuō)明作用的成分是補(bǔ)語(yǔ)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)：動(dòng)+補(bǔ)如練習(xí)指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)風(fēng)俗習(xí)慣（）變化規(guī)律（）歷史悠久（）整修一新（）廢寢忘食（）前程遠(yuǎn)大（）襟懷坦白（）揮手之間（）銷售計(jì)劃（）色彩繽紛（）風(fēng)和日麗（）激動(dòng)不已（）禁止吸煙（）辛勤耕耘（）

并列偏正主謂補(bǔ)充并列主謂主謂偏正偏正主謂并列補(bǔ)充動(dòng)賓偏正

練習(xí)指出下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)風(fēng)俗習(xí)慣（）變練習(xí)下列全是偏正短語(yǔ)的一項(xiàng)是（）A、參觀故宮輕松極了

神色慌張B、消滅敵人一片寂靜抱起來(lái)

C、慢一點(diǎn)兒采摘果實(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)

D、馬上出發(fā)漢語(yǔ)語(yǔ)法

小心翻閱

D練習(xí)下列全是偏正短語(yǔ)的一項(xiàng)是（練習(xí)與“綠化祖國(guó)”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是（