2023年小學(xué)科研工作計劃參考范文（2篇）

第6頁共6頁2023年?小學(xué)科研工?作計劃參考?范文一、?指導(dǎo)思想?以區(qū)進(jìn)修學(xué)?校本學(xué)期工?作計劃為指?導(dǎo)，充分發(fā)?揮教育科研?先導(dǎo)作用，?以“”課題?研究實施管?理為重點，?加強(qiáng)科研室?規(guī)范化建設(shè)?，以校本培?訓(xùn)為結(jié)合點?，提高我校?教師的科研?水平，創(chuàng)新?我校教育科?研工作。?二、工作重?點1、圍?繞課題研究?目標(biāo)，加強(qiáng)?我?？蒲姓n?題的管理工?作，做好“?”課題的研?究實施工作?，不斷提升?我?？蒲姓n?題的研究質(zhì)?量。2、?發(fā)揮校本培?訓(xùn)的功能，?.加強(qiáng)科研?培訓(xùn)工作，?以點帶面、?創(chuàng)設(shè)科研氣?氛，以“”?課題研究為?契機(jī)，繼續(xù)?系統(tǒng)的進(jìn)行?科研理論知?識的學(xué)習(xí)，?提高教師科?研能力。造?就一支品德?高尚，觀念?新穎，業(yè)務(wù)?精湛的師資?隊伍。3?、狠抓科研?制度的落實?，規(guī)范科研?管理工作。?5、圍繞?課題研究，?加強(qiáng)我校科?研課題管理?工作，注重?過程材料的?積累，健全?科研管理檔?案。三、?工作措施?1、加強(qiáng)科?研培訓(xùn)，促?進(jìn)專業(yè)發(fā)展?。（1）?教師自學(xué)教?育科研理論?知識，同時?學(xué)校定期向?教師推薦有?關(guān)教育科研?方面的文章?，促進(jìn)教師?自我提高。?（2）組?織教師進(jìn)行?科研培訓(xùn)、?科研講座，?同時組織教?師針對課題?研究過程中?遇到的問題?學(xué)習(xí)相關(guān)理?論知識。?（3）鼓勵?教師課前、?課中、課后?進(jìn)行反思，?提高教師反?思質(zhì)量，促?進(jìn)教師深層?次思考。?（4）充分?利用教育科?研信息網(wǎng)，?組織教師學(xué)?習(xí)。2、?積極開展課?題課教研活?動，圍繞課?題開展“研?升杯”骨干?教師風(fēng)采展?示活動，研?究行為化，?促進(jìn)教師教?研水平、科?研水平的提?高。3、?加強(qiáng)課題研?究，抓好課?題管理。?（1）實行?學(xué)年組課題?式集體備課?。引導(dǎo)教師?在問題中開?展研究，在?研究中解決?問題。（?2）及時組?織和整理課?題研究過程?材料，組織?教師對現(xiàn)有?課題進(jìn)行整?理，對部分?課題做好結(jié)?題工作。?（3）.開?通教師科研?論壇，結(jié)合?我校研究課?題進(jìn)行研究?交流，促進(jìn)?課題的順利?實施4、?建立科研骨?干培養(yǎng)機(jī)制?，繼續(xù)培養(yǎng)?校級骨干教?師，以點帶?面，帶動全?校教師樹立?科研意識，?提高科研水?平。工作?日程安排?____月?份：1、?制定本學(xué)期?科研工作計?劃。2、?課題小組制?定本學(xué)期課?題研究計劃?。3、科?研課題組例?會。__?__月份：?1、學(xué)校?開展第__?__屆“研?升杯”骨干?教師風(fēng)采展?示活動。?2、科研培?訓(xùn)3、以?學(xué)年為單位?進(jìn)行小課題?研究活動。?4、課題?小組召開課?題研究會。?____?月份：1?、第___?_屆“研升?杯”骨干教?師風(fēng)采展示?活動表彰大?會2、科?研小組例會?。4、調(diào)?整課題研究?的方案。?____月?份：1、?科研培訓(xùn)。?2、科研?材料整理。?3、科研?小組例會?4、課題研?究交流會?____月?份：科研?工作總結(jié)。?課題材料?搜集整理。?2023?年小學(xué)科研?工作計劃參?考范文（二?）一、指?導(dǎo)思想全?面推進(jìn)“科?研興教”戰(zhàn)?略，圍繞學(xué)?校提出的工?作目標(biāo)，聚?焦課堂，研?培結(jié)合，以?課題研究為?載體，著眼?于教師綜合?素質(zhì)、專業(yè)?水平的提高?，充分發(fā)揮?教科研的先?導(dǎo)、引領(lǐng)和?服務(wù)功能，?從而推動學(xué)?校的可持續(xù)?發(fā)展，全面?提高學(xué)校的?辦學(xué)水平和?教育質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)1.?規(guī)范課堂教?學(xué)行為，以?“三環(huán)節(jié)”?研究為突破?口，積極推?進(jìn)課堂教學(xué)?改革，以“?提高課堂教?學(xué)效益”為?課題，突出?重點，提高?教師課堂教?學(xué)水平，努?力打造“輕?負(fù)高效”課?堂。2.?全面推進(jìn)以?“三環(huán)節(jié)”?（預(yù)習(xí)、課?堂教學(xué)、限?時作業(yè)）為?重點的教學(xué)?改革，優(yōu)化?教學(xué)過程，?提高課堂教?學(xué)效率。?3.加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)與教?學(xué)實踐的聯(lián)?系，實施“?教師讀書成?長”工程，?促進(jìn)每位教?師專業(yè)發(fā)展?，提高自我?反思、自主?發(fā)展、獨立?開展教學(xué)研?究的能力，?促進(jìn)教師向?學(xué)習(xí)型、研?究型轉(zhuǎn)變。?4.充分?發(fā)揮教科研?的引領(lǐng)作用?，加強(qiáng)對各?級各類課題?的管理與調(diào)?控，關(guān)注課?題研究過程?，抓落實，?求實效，切?實掌控課題?研究動態(tài)。?5.扎實?開展校本教?研。圍繞“?專業(yè)引領(lǐng)、?同伴互助、?教學(xué)反思”?三個重點，?深入開展“?說-講-測?-評-思”?、“三課兩?評一反思”?、“我講我?的教育故事?”、“常態(tài)?課堂案例研?討、案例分?析、教育敘?事、教育沙?龍”等多元?化的校本研?究活動。爭?創(chuàng)省、市校?本培訓(xùn)示范?校。6.?開展“高效?課堂系列達(dá)?標(biāo)活動”。?從“課標(biāo)”?、“教材”?、“設(shè)計”?、“課堂教?學(xué)”等方面?進(jìn)行分項達(dá)?標(biāo)，深化課?前預(yù)習(xí)、課?堂教學(xué)和限?時作業(yè)三個?環(huán)節(jié)的研究?和實施，優(yōu)?化課堂結(jié)構(gòu)?，努力打造?“輕負(fù)高效?”的課堂，?促進(jìn)學(xué)生全?面、自主、?和諧、持續(xù)?發(fā)展。7?.抓好語言?文字工作。?進(jìn)一步鞏固?推普成果，?使普通話成?為校園語言?,爭創(chuàng)省語?言文字規(guī)范?化示范校。?同時開展教?師粉筆字、?課件制作培?訓(xùn)，提高教?師基本素質(zhì)?。8.積?極參加鎮(zhèn)、?縣區(qū)域性校?本教研活動?，帶動學(xué)校?的教學(xué)研究?活動，提高?研究的實效?性。三、?采取措施?深入開展課?題研究，以?課題研究為?突破口，切?實解決教學(xué)?中的疑難問?題，推進(jìn)課?程改革向縱?深發(fā)展，注?重課題研究?的過程管理?和課題成果?的推廣，突?出科研的實?效性。不?斷樹立“圍?繞教學(xué)搞科?研，搞好科?研促教學(xué)”?的思想，充?分發(fā)揮課堂?作為課題研?究的主陣地?的作用，使?課題研究做?到基于教育?教學(xué)，帶著?課題進(jìn)行日?常的教育教?學(xué)工作。本?學(xué)期，我們?繼續(xù)突出語?文“閱讀中?外經(jīng)典，享?受讀書樂趣?”和數(shù)學(xué)“?合理使用山?東版教材促?進(jìn)師生共同?發(fā)展”兩個?龍頭課題，?形成以教科?室為主導(dǎo)，?主持人為中?介和橋梁，?實驗教師為?主體的三級?教科研網(wǎng)絡(luò)?，踏實穩(wěn)健?地開展研究?。本學(xué)年?，教科室將?沿襲過去的?成功做法，?定期對各級?課題進(jìn)行階?段推進(jìn)，檢?查落實研究?的進(jìn)展情況?，確保課題?研究的過程?真實、有效?。各教