一年級教學工作計劃標準模板（2篇）

第9頁共9頁一年級教學?工作計劃標?準模板一?、班級概況?分析：學?生剛?cè)胄＃?對學校的常?規(guī)不了解。?年紀小，自?律性差。但?都比較懂禮?貌，見到老?師能主動問?好。有部分?學生有說普?通話的意識?，能用簡短?的普通話與?老師和同學?做簡單的交?流。個別學?生不懂得執(zhí)?筆方法，需?要老師不斷?糾正、督促?。至于其他?學習成績還?有待于在今?后去了解.?二、本冊?教材分析?本冊教材包?括入學教育?、漢語拼音?、識字、課?文、語文園?地、口語交?際六個部分?。入學教育?的目的在于?幫助學生了?解學校生活?，了解學習?常規(guī)。接下?來是漢語拼?音，學拼音?的同時認識?____個?常用字。而?后是識字(?一)，__?__篇課文?，識字(二?)，又__?__篇課文?。兩個識字?單元各4課?，每課認字?12~__?__個。_?___篇課?文分做__?__個單元?，大體按由?淺入深的順?序編排，每?個單元的課?文在內(nèi)容上?有一定的聯(lián)?系。每個單?元之后設(shè)語?文園地，以?豐富的內(nèi)容?和多樣的形?式，鞏固語?文知識，發(fā)?展語文能力?。此外，全?冊設(shè)___?_個口語交?際話題，安?排在每個單?元后面，使?學生在創(chuàng)設(shè)?的情境中進?行口語交際?的訓(xùn)練。識?字的編排實?行認寫分開?，多認少寫?。教材的?編寫以課程?標準為依據(jù)?，體現(xiàn)了課?程標準提出?的基本理念?和基本精神?，教材內(nèi)容?具有綜合性?、科學性、?時代性、趣?味性、廣泛?適用性等特?點。三、?本學期教學?目標1.?漢語拼音。?學會漢語拼?音，能讀準?聲母、韻母?、聲調(diào)和整?體認讀音節(jié)?。能準確地?拼讀音節(jié)，?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。能借?助漢語拼音?認讀漢字。?2.識字?與寫字。認?識常用漢字?____個?，其中__?__個會寫?。喜歡學習?漢字，有主?動識字的愿?望。掌握漢?字的基本筆?畫，能按筆?順規(guī)則寫字?。初步養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習慣?。3.閱?讀。學習用?普通話正確?朗讀課文。?喜歡閱讀，?感受閱讀的?樂趣。學習?借助讀物中?的圖畫閱讀?。4.口?語交際。能?認真聽別人?講話努力了?解講話的主?要內(nèi)容。與?別人交談，?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。積極參加?討論，對感?興趣的話題?發(fā)表自己的?意見。四?、本冊教學?重點、難點?：(一)?、重點：?1、漢語拼?音是學生學?習漢語的工?具，因此漢?語拼音的教?學是重點。?2、認識?常用漢字_?___個，?其中會寫_?___個漢?字。3、?學講普通話?，逐步養(yǎng)成?講普通話的?習慣。(?二)、難點?：1、漢?語拼音比較?抽象又容易?混淆，因此?學生掌握起?來就比較困?難，因此，?拼音教學是?難點。2?、識字量的?增加，是學?生回生率很?高，因此_?___個漢?字教學是難?點，如何鞏?固漢字更是?一個難點。?3、如何?引導(dǎo)學生積?累語言，在?閱讀教學中?是個難點。?五、提高?教學質(zhì)量主?要措施：?1、幫助學?生了解學校?常規(guī)，幫助?學生養(yǎng)成良?好的學習習?慣。2、?吃透新教材?，深入了解?學生，創(chuàng)造?性地使用新?教材。3?、充分利用?多媒體，利?用教材優(yōu)美?的情境圖，?創(chuàng)設(shè)輕松愉?悅的學習情?境，激發(fā)學?生的學習興?趣。4、?加強語文和?兒童生活的?聯(lián)系;引導(dǎo)?學生留意生?活，在生活?中學語文。?5、設(shè)立?學習小組，?讓學生自主?合作地開展?學習，培養(yǎng)?合作探究精?神。6、?認真批改每?課作業(yè)，及?時作好反饋?、小結(jié)。?7、尊重學?生的個體差?異，及時導(dǎo)?優(yōu)輔差。?8、變學會?為會學，教?給學生學習?的靈活方法?，把主動權(quán)?交給學生。?盡量注重教?材和整合，?整體地運用?教材，并力?求能創(chuàng)造性?地使用教材?，進行整單?元備課，在?備課時注重?單元內(nèi)每個?教點的聯(lián)系?。9、識?字教學遵循?識寫分開、?多認少寫的?原則，在不?加重學生負?擔的情況之?下，使他們?能夠盡早閱?讀。在具體?的教學過程?當中，引導(dǎo)?學生借助拼?音和字典學?習生字，發(fā)?現(xiàn)生字與熟?字的聯(lián)系，?提倡學生運?用記憶規(guī)律?，將已經(jīng)學?過的部件、?識字方法遷?移到新的認?記生字的學?習當中。尊?重學生的不?同的學習方?式和學習方?法，相信學?生能夠應(yīng)用?已經(jīng)形成的?初步的識字?能力來獨立?識字，鼓勵?他們用自己?最喜歡、最?習慣的方法?認記漢字。?積極提倡同?學之間交流?識字的方法?、經(jīng)驗和感?受，一起玩?識字、組詞?的游戲或一?同制作生字?、詞語卡片?，促進學生?在合作學習?中分享識字?的樂趣。?10、重視?學生寫字習?慣的培養(yǎng)，?要加強寫字?教學的指導(dǎo)?。在指導(dǎo)寫?字的時候，?板書示范，?指導(dǎo)不容易?寫好的筆畫?、容易寫錯?的筆順，要?求學生把字?寫端正、寫?美觀。對于?二年級的學?生來說，在?一節(jié)課中寫?字不宜太多?，為避免學?生疲勞，寫?字要分散到?每一堂課中?去。在寫字?的量的把握?上，注意寫?字的質(zhì)量。?11、在?口語交際教?學之前，要?提早布置準?備工作。在?教學時，重?視情境的創(chuàng)?設(shè)，通過多?種方式引起?話題、激發(fā)?學生的交際?興趣。在交?際過程當中?，積極參與?到學生的交?流中去，為?學生提供可?以模仿的對?象，同時關(guān)?注交流的狀?態(tài)，對交際?的過程予以?調(diào)控，形成?有效的師生?、生生互動?。還要善于?發(fā)現(xiàn)學生交?流過程當中?富有創(chuàng)意、?充滿童趣的?精彩語言，?還要注意規(guī)?范學生的口?頭語言。對?于前者，要?給予肯定，?使其感受到?交際的樂趣?、獲得成功?的喜悅;對?于后者，則?在適當?shù)臅r?機予以糾正?，一般不打?斷學生，以?免打斷交際?進程，影響?他們的情緒?和交際的順?利進行。學?生的口語交?際能力的培?養(yǎng)，除了通?過專門設(shè)計?的口語交際?課，在很大?的程度上還?要依賴于各?種語文實踐?活動。在平?時的課堂教?學中，要有?意識地通過?回答問題、?討論交流，?對學生進行?交際訓(xùn)練。?此外，還要?多鼓勵學生?在日常生活?中主動、大?膽地與人進?行交流，從?而不斷提高?口語交際能?力。一年?級教學工作?計劃標準模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指針?，全面__?__教育方?針，全面實?施素質(zhì)教育?，緊緊圍繞?市局教育工?作部署，以?“5851?”戰(zhàn)略思想?為支撐，以?市____?提出的打造?“五個一流?”教育為指?針，以課程?改革為中心?，以課堂教?學為重點，?積極開展工?作，實現(xiàn)有?效課堂，努?力打造高效?課堂，切實?推進有效教?學工作，全?面提高我校?的教育教學?質(zhì)量。二?、主要工作?要點(一?)嚴格教學?常規(guī)管理，?提高教學質(zhì)?量1.嚴?格抓好教學?常規(guī)。本學?期，教導(dǎo)處?將重新修改?完善教學常?規(guī)管理制度?，加大管理?和檢查力度?，按照計劃?，對各項工?作定期檢查?，及時督促?教師認真完?成自己的工?作任務(wù)，提?高教師對工?作的自覺性?，讓教師對?教學負責，?對學生負責?。2.嚴?格執(zhí)行課程?計劃，依據(jù)?《黑龍江省?義務(wù)教育課?程設(shè)置方案?》按要求開?足、開齊各?個學科課程?，保證國家?三級課程的?實施;同時?，按照要求?開設(shè)地方課?程，根據(jù)學?校實際情況?開設(shè)了古詩?文誦讀(_?___年)?等校本課程?，認真落實?好3-__?__年級的?綜合實踐活?動課程。?3.繼續(xù)推?行新課程改?革，發(fā)揮課?改骨干的輻?射作用，帶?領(lǐng)四至六年?級的教師繼?續(xù)探索適合?我校的課堂?教學模式，?扎實做好“?五步三學”?教學模式的?每個環(huán)節(jié)，?不走過場、?不流形式，?從而提高課?堂教學效果?。4.加?強作業(yè)管理?，減輕學生?的課業(yè)負擔?。要求一、?二年級不留?家庭書面作?業(yè)，實行書?包不回家工?程，三至六?年級常規(guī)作?業(yè)不得超過?____分?鐘，針對學?生差異留不?同層次的家?庭作業(yè)，讓?每個學生都?能有所收獲?、有所提高?。不允許錯?批、漏批，?不允許讓學?生代批作業(yè)?。不組織月?考和期中考?試工作，學?期末集中組?織一次教學?質(zhì)量測試工?作。5.?教導(dǎo)處學期?初要求教師?認真研讀教?材和教師用?書，制定科?學合理的教?學進度和教?學計劃，并?對教師備課?、上課、作?業(yè)批改等常?規(guī)教學工作?提出明確要?求，要求教?師要提高備?課質(zhì)量，從?整體上把握?教材，善于?駕馭教材，?創(chuàng)新性地處?理教材，寫?有質(zhì)量的教?學反思。并?及時進行有?效的檢查指?導(dǎo)，以確保?教學目標的?落實。6?.打造有效?課堂，向_?___分鐘?要質(zhì)量，教?師就要認真?備課，精心?設(shè)計教學環(huán)?節(jié)，要根據(jù)?教學內(nèi)容、?學生實際情?況，設(shè)計出?能限度地激?發(fā)學生學習?興趣、調(diào)動?學生學習積?極性的作業(yè)?。教師要有?較強的課堂?駕馭能力。?教師要真心?關(guān)愛學生，?教師要用平?等的心態(tài)對?待學生，要?尊重學生的?個體差異，?與學生建立?起一種和諧?的師生關(guān)系?。這樣才能?提高課堂教?學效益。?7.隨時隨?地對每位教?師進行聽課?，定期對教?學工作落實?情況進行抽?查，評估其?在實施新課?程標準過程?中各項工作?的完成情況?和取得的成?績，切實有?效的完成教?學任務(wù)。學?校主抓教學?領(lǐng)導(dǎo)每學期?兼聽課不少?于____?節(jié)，教師不?少于___?_節(jié)。制定?聽評課制度?，聽后要及?時評課和反?饋。加強對?教師的跟蹤?問效和指導(dǎo)?，課后根據(jù)?教學效果當?場考查學生?對知識掌握?情況來評價?教師的課堂?教學質(zhì)量。?8.做好?培養(yǎng)學優(yōu)生?、轉(zhuǎn)化學困?生工作。結(jié)?合學生實際?，堅持個別?輔導(dǎo)與指導(dǎo)?自學為主的?原則，要特?別重視對優(yōu)?等生的培養(yǎng)?，鼓勵其創(chuàng)?新精神和超?前意識;對?學困生，教?師要樹立“?人人能成材?”的觀點，?查明原因，?建立檔案，?傾注愛心，?培養(yǎng)其學習?興趣，加強?家長與學校?的雙向反饋?交流，實現(xiàn)?家庭教育與?學校教育的?互動，促進?學生健康發(fā)?展。(二?)積極開展?教研活動，?深化教學改?革堅持“?以人為本，?以質(zhì)量為本?”開展多種?形式的教研?活動，深化?教學改革，?提高每一堂?課的效益。?1.__?__月份開?展好骨干教?師示范課，?課改教師每?周一節(jié)匯報?課活動。?2.___?_月份開展?青年教師優(yōu)?質(zhì)課評選活?動，以及課?改教師過關(guān)?課活動。?3.___?_月份開展?“家長開放?周”活動，?課改匯報展?示課活動。?4.__?__月份開?展復(fù)習課教?學研討活動?。5.學?科教研組須?制定學期教?研活動計劃?，每兩周組?織____?次大的教研?活動，并列?入學校教學?工作計劃，?教研組長每?單周進行上?報。教研活?動要結(jié)合課?題，結(jié)合教?學實際展開?，注重活動?的有效性。?注意資料的?積累和整理?，期末進行?學校先進教?研組的評比?。6.要?求各教研組?針對課改實?施過程中出?現(xiàn)的問題，?確立研究專?題，進行研?究，學校隨?時進行調(diào)研?和抽查，學?期末將所有?的過程材料?上交整理。?(三)積?極開展各項?競賽活動，?促進教師隊?伍素質(zhì)的提?高。1.?根據(jù)綏市局?的活動安排?，組織教師?參加《藝術(shù)?教育成果展?活動》，以?此為契機，?提高教師的?業(yè)務(wù)素質(zhì)。?2.抓好?教師課改基?礎(chǔ)課、過關(guān)?課活動，鍛?煉教師隊伍?，促進我校?教師業(yè)務(wù)素?養(yǎng)的提高。?3.繼續(xù)?搞好教師教?學設(shè)計、教?學案例、教?學隨筆、教?學反思的評?選競賽活動?和學生作業(yè)?展覽競賽活?動。本學?期組織的學?生競賽活動?有：作文?競賽、百字?測查;數(shù)學?的口算、數(shù)?學計算、解?應(yīng)用題大賽?等。以此來?促進教學質(zhì)?量的提升。?(四)加?大師資培訓(xùn)?力度，加強?教師隊伍的?建設(shè)外樹?形象，內(nèi)強?素質(zhì)，把更?新教育思想?觀念作為重?點，通過對?教師的理論?和業(yè)務(wù)培訓(xùn)?，促進全體?教師以新的?理念指導(dǎo)教?學活動。?1.教育理?論培訓(xùn)(包?括新課改教?學理念在教?學實踐中的?運用理論研?討、看名家?論著、觀名?家上課、聽?專家報告等?。)本學期?要求全體教?師每月做到?：“五個一?”：撰寫一?篇優(yōu)秀的教?學設(shè)計;上?一節(jié)成功的?公開課;寫?一篇有價值?的教學反思?;做一個典?型案例剖析?;每學期寫?一篇獨立思?考的基于自?己校本研究?中的感受與?收獲的經(jīng)驗?或論文。通?過這些手段?加速教師由?教書匠向“?研究型、學?者型、專家?型”教師的?轉(zhuǎn)化。2?.結(jié)合校本?教研做好學?校骨干教師?的培訓(xùn)工作?，創(chuàng)造機會?給他們壓任?務(wù)，讓他們?挑擔子，使?他們在工作?中得到鍛煉?，提高能力?，脫穎而出?。3.做?好青年教師?的培養(yǎng)工作?。努力為青?年教師創(chuàng)造?學習機會，?定期組織青?年教師上公?開課，使其?備、講、說?、評能力得?到不同程度?的提高，盡?快適應(yīng)教學?工作，不斷?提高教學水?平。4.?利用外出聽?課、學習的?機會，有針?對性地選派?教師外出，?學習先進課?堂教學經(jīng)驗?，多渠道提?高教師的課?堂教學水平