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第9頁共9頁班級素質(zhì)?教育活動?總結(jié)班?級是學(xué)校?進(jìn)行教育?教學(xué)活動?的基本單?位,班級?管理是學(xué)?校管理的?重要組成?部分,是?學(xué)校教育?中的關(guān)鍵?因素,學(xué)?校工作計?劃的實施?、管理活?動的開展?,都要依?靠班級管?理來實施?,那么如?何在班級?管理過程?中進(jìn)行素?質(zhì)教育我?談幾點個?人看法,?望各界同?仁批評指?教。素?質(zhì)是由品?格、知識?、能力等?諸多要素?組成的綜?合概念,?素質(zhì)教育?強(qiáng)調(diào)全體?性、全面?性、基礎(chǔ)?性、發(fā)展?性和主動?性。素質(zhì)?教育提倡?使全體學(xué)?生都得到?發(fā)展,注?重每個學(xué)?生智力因?素與非智?力因素的?全面發(fā)展?,把學(xué)生?培養(yǎng)成為?主動學(xué)習(xí)?,會學(xué)習(xí)?的適應(yīng)社?會發(fā)展需?要的人才?。教育?的根本任?務(wù)是提高?學(xué)生的思?想政治素?質(zhì)、文化?科學(xué)素質(zhì)?、身體心?理素質(zhì)和?運動技能?素質(zhì)。社?會發(fā)展決?定了實施?素質(zhì)教育?目標(biāo)的必?要性,教?育規(guī)律決?定了素質(zhì)?教育目標(biāo)?的必然性?,教育的?根本目的?是培養(yǎng)人?,提高人?的素質(zhì)。?素質(zhì)教?育的學(xué)生?觀要求尊?重學(xué)生的?主體地位?,發(fā)揮學(xué)?生的主觀?能動性,?讓每個學(xué)?生都具備?堅強(qiáng)的信?心,克服?心理障礙?,增強(qiáng)戰(zhàn)?勝困難的?心理素質(zhì)?,充分引?導(dǎo)學(xué)生自?尊、自重?、自主、?自律。在?課堂教育?中注重一?個“能”?字,要變?只注重傳?授知識為?學(xué)習(xí)方法?及學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?,如在教?學(xué)過程中?,注重學(xué)?生的觀察?力、想象?力、記憶?力、思維?力諸多方?面的訓(xùn)練?。在教學(xué)?方法上體?現(xiàn)一個“?活”字,?變灌輸為?學(xué)生主動?汲取,從?模仿式學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)?創(chuàng)造式學(xué)?習(xí),這就?要求教師?上好每一?節(jié)課,對?知識進(jìn)行?精加工,?把知識深?入淺出地?傳授給學(xué)?生,讓學(xué)?生掌握良?好的學(xué)習(xí)?方法。素?質(zhì)教育要?求學(xué)生整?體素質(zhì)得?以提高,?而不是只?培養(yǎng)幾個?“尖子”?生。所以?,教學(xué)就?要面向全?體學(xué)生,?因材施教?。1.?在文化方?面,除了?多給學(xué)生?講知識經(jīng)?濟(jì)時代需?要文化水?準(zhǔn)高的人?才,多講?名人的故?事,激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,?讓學(xué)生學(xué)?好文化知?識課。文?化不是口?號,要讓?一種文化?成為一種?精神融入?人心,我?認(rèn)為應(yīng)做?到以下三?點:做好?--就是?選擇好文?化的內(nèi)容?,培養(yǎng)班?級成員對?文化的認(rèn)?同感,以?實現(xiàn)統(tǒng)一?思想認(rèn)識?的目的;?做實--?就是要讓?文化融入?到班級每?一個人的?思想意識?中,體現(xiàn)?在每一個?成員的日?常行為上?,將其提?煉為成員?價值觀的?一部分;?做強(qiáng)--?就是隨著?班級的不?斷發(fā)展要?不斷強(qiáng)化?、補(bǔ)充、?完善文化?的內(nèi)容,?以做到文?化與時俱?進(jìn),促進(jìn)?團(tuán)隊可持?續(xù)發(fā)展。?2.在?情感教育?方面,處?于青春期?的學(xué)生情?感波動大?,對周圍?的反應(yīng)很?敏感,他?們的情感?需要更為?強(qiáng)烈,他?們不僅需?要情感上?的引路人?,也需要?情感上的?傾訴者。?他們需要?平等、友?善、關(guān)心?、理解、?尊重。他?們并不是?先接受周?圍人的叮?囑、輔導(dǎo)?、說教而?是先考慮?周圍人對?自己的態(tài)?度。如果?這種說教?是令人振?奮、愉悅?、有幫助?、有關(guān)心?感的,他?們往往會?積極地接?受,反之?就會消極?地接受,?從而影響?他們的行?為。因此?,老師工?作時,應(yīng)?注意對學(xué)?生情感的?關(guān)注。當(dāng)?學(xué)生遇到?困難、挫?折時,如?果老師能?充分尊重?他們,以?誠相待,?就能夠有?效地幫助?他們克服?困難解決?矛盾,消?除挫折。?對那些心?理脆弱缺?點較多的?學(xué)生,應(yīng)?傾注關(guān)心?、耐心、?愛心,做?他們的知?心人、引?路人。老?師應(yīng)該經(jīng)?常主動和?學(xué)生談心?,及時了?解他們的?思想動態(tài)?,主動解?決他們在?學(xué)習(xí)和生?活中遇到?的困難。?沒有交流?,就沒有?教育,就?沒有感悟?,就沒有?情感。走?進(jìn)學(xué)生和?每一個學(xué)?生成為朋?友,他們?就會尊重?老師,理?解老師。?3.在?責(zé)任感方?面,先從?班級公物?入手,誰?使用誰管?理誰負(fù)責(zé)?,責(zé)任到?人,該履?行的職責(zé)?必須督促?按時保質(zhì)?保量完成?,從而增?強(qiáng)責(zé)任感?意識。教?育學(xué)生不?同的崗位?和角色都?有相關(guān)的?責(zé)任,推?卸責(zé)任是?不理智的?,勇敢的?承擔(dān)責(zé)任?更能受到?別人的尊?重與領(lǐng)導(dǎo)?的青睞。?作為教師?應(yīng)通過日?常生活、?班級例會?不斷去加?強(qiáng)教育,?并進(jìn)行有?效的監(jiān)督?;要教會?學(xué)生承擔(dān)?責(zé)任,長?期堅持不?懈地去培?養(yǎng)和引導(dǎo)?才能實現(xiàn)?期望的目?標(biāo)。4?.在科學(xué)?方面,通?過小論文?寫作、小?創(chuàng)造等系?列活動,?讓學(xué)生用?所學(xué)的文?化知識在?現(xiàn)實生活?中去分析?問題,解?決問題,?從而提高?其科學(xué)文?化素質(zhì)。?5.在?心理素質(zhì)?的培養(yǎng)中?,要進(jìn)行?正視挫折?的非凡勇?氣教育,?堅定戰(zhàn)勝?挫折的信?念,拿出?戰(zhàn)勝挫折?的實際行?動,使學(xué)?生認(rèn)識到?必須勤奮?學(xué)習(xí),努?力奮斗,?積極表現(xiàn)?,才能適?應(yīng)不斷變?化的社會?。6.?在競爭意?識方面,?盡可能引?入競爭機(jī)?制。比如?在評優(yōu)、?選拔干部?上都要面?向全體,?讓每一個?同學(xué)都處?于平等的?地位進(jìn)行?競爭;特?別是在學(xué)?習(xí)上,由?于基礎(chǔ)不?同可以實?行分段競?爭,把成?績相近似?的同學(xué)劃?成同一段?,制定相?應(yīng)的奮斗?目標(biāo)看誰?先達(dá)到,?并給予相?應(yīng)的獎勵?。7.?充分利用?多媒體教?育,多媒?體比電視?在操作使?用上更加?靈活。這?就是信息?集成控制?的特性。?其價值的?關(guān)鍵所在?,不僅是?如同電視?具有較強(qiáng)?的形象表?現(xiàn)力,即?“好看”?,而且還?在于信息?靈活呈現(xiàn)?的隨機(jī)控?制能力,?即“好用?”。在“?好看”和?“好用”?的關(guān)系上?,多媒體?更突出“?好用”的?特性,避?免了教材?千篇一律?的灌輸式?缺陷,教?師可以真?正做到以?學(xué)生為中?心的情景?式教學(xué),?是現(xiàn)代教?育所提倡?的加強(qiáng)教?與學(xué)的交?流,調(diào)動?學(xué)生主觀?能動性的?有效形式?。如果沒?有多媒體?教學(xué)手段?的支持,?進(jìn)行情景?式教學(xué)往?往力不從?心,勉為?其難。?總之,素?質(zhì)教育和?班級管理?要密切配?合,班級?管理中要?滲透素質(zhì)?教育,二?者彼此影?響,相得?益彰,尤?其在班級?管理中要?充分認(rèn)識?到素質(zhì)教?育的意義?,這樣才?能較好的?完成教學(xué)?任務(wù),培?養(yǎng)出合格?的高素質(zhì)?人才。?班級素質(zhì)?教育活動?總結(jié)(二?)過去?的一年,?學(xué)校在區(qū)?委、區(qū)政?府和市、?區(qū)教育主?管部門的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下,以實?施素質(zhì)教?育為核心?,以提升?課程實施?水平為重?點,以教?科研為動?力,以特?色品牌創(chuàng)?建為突破?口,全面?落實黨和?國家教育?方針,以?人為本,?全員育人?,大力提?升素質(zhì)教?育質(zhì)量,?教育教學(xué)?水平不斷?提高。學(xué)?校先后獲?得省級消?防安全示?范學(xué)校、?市級高中?教育優(yōu)秀?獎、市級?先進(jìn)基層?黨組織、?市級素質(zhì)?教育先進(jìn)?單位、市?級教育系?統(tǒng)行風(fēng)建?設(shè)先進(jìn)學(xué)?校、市級?中小學(xué)德?育工作先?進(jìn)集體等?____?項區(qū)級以?上榮譽(yù)稱?號。按?照考核要?求,就我?校實施素?質(zhì)教育教?學(xué)情況作?如下匯報?:一、?行政管理?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子健?全,有校?級干部_?___人?,中層干?部___?_人,基?層干部_?___人?。學(xué)校推?行年級負(fù)?責(zé)制,借?鑒蔡林森?校長的承?包責(zé)任制?管理的成?功經(jīng)驗,?將全校教?育教學(xué)工?作,高一?、高二、?高三__?__個級?部,按照?條塊結(jié)合?的原則,?由副校長?分別和級?部與科室?負(fù)責(zé)人組?成承包團(tuán)?隊,簽訂?目標(biāo)責(zé)任?書。圍繞?團(tuán)隊的目?標(biāo),定崗?定責(zé),并?兌現(xiàn)獎懲?。這樣,?責(zé)權(quán)利一?體,調(diào)動?了基層以?上干部的?積極性、?責(zé)任感和?創(chuàng)造性,?形成千斤?重?fù)?dān)大家?挑,人人?肩上有指?標(biāo)的格局?。整個領(lǐng)?導(dǎo)團(tuán)隊,?職責(zé)明確?,團(tuán)結(jié)協(xié)?作,作風(fēng)?民主,辦?事公道,?在師生中?有較高威?信。工會?組織積極?發(fā)揮職能?作用,學(xué)?校重大決?策、規(guī)章?制度等由?教代會通?過,組織?了教職工?運動會,?組隊參加?了區(qū)二運?會,開展?了學(xué)習(xí)、?培訓(xùn)、基?本功比賽?等活動,?維護(hù)教職?工權(quán)益,?優(yōu)化勞動?關(guān)系,全?校上下創(chuàng)?建和諧校?園。二?、德育工?作學(xué)校?全面__?__國家?的教育方?針,確立?了“以人?為本,讓?學(xué)生成才?,讓教師?成功,讓?人民滿意?”的辦學(xué)?理念,堅?持“以人?為本,和?諧發(fā)展”?,提出了?“辦規(guī)范?加特色學(xué)?校,育合?格加特長?人才”的?辦學(xué)目標(biāo)?,強(qiáng)化德?育工作,?全面培育?合格。健?全德育網(wǎng)?絡(luò),成立?德育工作?機(jī)構(gòu),形?成“政教?處___?_年級-?班主任-?學(xué)生會-?班團(tuán)隊”?一條線五?層次的工?作格局,?形成了全?員育人、?全程育人?的良好德?育工作機(jī)?制。學(xué)校?通過“三?六五課堂?”中的“?五項”教?育,發(fā)揮?課堂教育?主渠道,?規(guī)定教師?在教案、?教學(xué)中必?須體現(xiàn)五?項教育內(nèi)?容;通過?校園網(wǎng)站?、校園播?報、黑板?報、櫥窗?等的宣傳?展示作用?,讓學(xué)生?接受德育?教育。開?展豐富多?彩的活動?,如“校?園才藝大?賽”“感?恩征文比?賽”“母?親節(jié)(父?親節(jié))孝?心活動”?、“教師?節(jié)匯演”?等,讓學(xué)?生在活動?中接受德?育的熏陶?。學(xué)校?成立了家?長委員會?,定期召?開家長會?,加強(qiáng)與?家長的溝?通與聯(lián)系?;聘請法?治副校長?,對我校?德育工作?做指導(dǎo),?定期舉辦?法制教育?和安全教?育及心理?健康教育?講座,使?德育教育?的網(wǎng)絡(luò)遍?布學(xué)校各?角落,形?成了學(xué)校?、家庭、?社會“三?位一體”?的德育模?式。三?、安全工?作安全?工作關(guān)系?每一位師?生,是學(xué)?校健康發(fā)?展的前提?和保障,?抓安全、?講安全是?每一位教?育工作者?的責(zé)任。?我校本著?“百年大?計,安全?第一,預(yù)?防為主,?防治結(jié)合?”的原則?,牢固樹?立安全防?范意識,?以高度的?責(zé)任感和?事業(yè)心努?力為學(xué)生?的健康成?長營造良?好的環(huán)境?。我校處?于古城邊?緣,周邊?人員成分?復(fù)雜,交?通堵塞嚴(yán)?重,安全?隱患大。?因此我校?時刻把學(xué)?生安全放?在心上,?并提到重?要議事日?程,每周?例會必做?安排,每?班班會必?講。嚴(yán)格?落實安全?責(zé)任制度?,建立健?全確保師?生安全的?各項規(guī)章?制度和防?范措施。?全體教職?工實行“?一崗雙責(zé)?”,把對?學(xué)生成長?的關(guān)注與?呵護(hù)體現(xiàn)?在安全教?育管理的?每一個環(huán)?節(jié)中。加?強(qiáng)學(xué)校內(nèi)?部常規(guī)管?理,繼續(xù)?深化值日?制度,實?行值日校?長負(fù)責(zé)制?,每天每?年級__?__名值?日人員對?教師考勤?、學(xué)生到?校、外來?人員控制?、周邊環(huán)?境、校園?內(nèi)環(huán)境及?師生安全?全面管理?。嚴(yán)把入?口關(guān),一?切外來人?員和車輛?都必須嚴(yán)?格登記,?所有師生?外出都必?須憑假條?。充分發(fā)?揮學(xué)生主?體作用,?加強(qiáng)對學(xué)?生的安全?教育,提?高學(xué)生自?救自護(hù)能?力。讓學(xué)?生成為安?全工作的?宣傳員、?組織員、?戰(zhàn)斗員,?在安全教?育中發(fā)揮?自我教育?作用。各?級部、各?班、團(tuán)隊?、學(xué)生會?,以不同?形式在學(xué)?生中間進(jìn)?行安全教?育和行為?習(xí)慣教育?,將安全?工作一抓?到底,抓?到實處。?在安全用?電、防火?防盜、消?防演練、?依法自救?等工作中?就充分顯?示了學(xué)生?自我教育?、自我管?理和自我?服務(wù)作用?的教育效?果。為徹?底消除事?故隱患,?學(xué)校在財?力緊張的?情況下,?加大經(jīng)費?投入,全?面落實好?“人防”?、“物防?”和“技?防”,確?保各項安?全措施的?落實。學(xué)?校全年無?安全責(zé)任?事故發(fā)生?。四、?教學(xué)工作?新學(xué)年?全校教學(xué)?工作緊緊?圍繞“一?個主題“?、抓好“?四項工作?”。一個?主題就是?“特色創(chuàng)?建”,“?四項工作?”就是“?三六五”?課堂教學(xué)?改革的提?升,全員?崗位育人?的新機(jī)制?的落實、?課程實施?的推進(jìn)和?“學(xué)、查?、糾”活?動的深化?。學(xué)校堅?持教學(xué)的?中心地位?,圍繞教?學(xué)要為促?進(jìn)學(xué)生發(fā)?展,引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí),形?成學(xué)生的?終身學(xué)習(xí)?愿望和能?力這一核?心問題,?轉(zhuǎn)化教育?價值觀、?質(zhì)量觀、?教學(xué)觀,?強(qiáng)化教學(xué)?管理,促?進(jìn)課堂教?學(xué)改革,?提高課堂?教育效率?,積極開?展校本教?研,大力?推進(jìn)教學(xué)?科研工作?,進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生?學(xué)習(xí)活動?,提高學(xué)?生主動學(xué)?習(xí)意識,?進(jìn)一步強(qiáng)?化質(zhì)量意?識,強(qiáng)化?教學(xué)的常?規(guī)管理,?為全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育奠定了?堅實基礎(chǔ)?。學(xué)校?全面落實?《山東省?普通高中?課程方案?》,開全?課程,開?足課時,?按照課程?方案設(shè)定?的“學(xué)習(xí)?領(lǐng)域”即?“必修”?、“選修?”、“實?踐”三大?課程結(jié)構(gòu)?,嚴(yán)格編?排課程計?劃,努力?開設(shè)好校?本選修課?程、研究?性學(xué)習(xí)課?程、社會?實踐活動?課程等。?特別在研?究性學(xué)習(xí)?方面,我?們利用重?建臺兒莊?古城的有?利時機(jī),?開展有關(guān)?古運河文?化、古城?旅游的系?列研究性?課題,讓?同學(xué)們挖?掘古運河?文化、熟?悉古運河?文化、傳?播古運河?文化,在?棗莊市組?織的兩次?“小哥白?尼杯中學(xué)?生實踐大?賽”上,?我校多個?小課題獲?獎,在此?基礎(chǔ)上,?我校開發(fā)?了《臺兒?莊古運文?化》校本?課程,受?到學(xué)生的?歡迎。?學(xué)校制訂?了教學(xué)常?規(guī)管理制?度、獎懲?制度、教?研制度等?一系列符?合實際、?操作性強(qiáng)?的管理制?度,以之?規(guī)范教師?的教育教?學(xué)行為;?制定了教?學(xué)工作計?劃、教研?工作計劃?、學(xué)科計?劃、教研?組計劃等?較全面的?教育教學(xué)?工作計劃?,并按照?計劃開展?教學(xué)工作?。學(xué)校嚴(yán)?格進(jìn)行教?學(xué)過程和?終端管理?,以規(guī)范?教學(xué)常規(guī)?,把各科?教學(xué)常規(guī)?制度內(nèi)化?成教師的?自覺意識?,養(yǎng)成良?好的教學(xué)?習(xí)慣。為?此,學(xué)校?一方面重?視加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理制度的?建設(shè),初?步形成了?教學(xué)常規(guī)?管理體系?,使備課?、上課、?作業(yè)、檢?測、評價?等管理制?度化、規(guī)?范化。另?一方面學(xué)?校注重

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