初中教師個人工作總結(jié)實例文（四篇）

第7頁共7頁初中教師?個人工作?總結(jié)實例?文作為?一名本學(xué)?期剛來的?教師，我?在對學(xué)校?環(huán)境完全?陌生和經(jīng)?驗不足的?情況下，?帶著校領(lǐng)?導(dǎo)的信任?和家長的?期待投入?教學(xué)工作?，深感慚?愧!回顧?這四個月?來的工作?，應(yīng)該是?收獲和遺?憾并存。?從一名學(xué)?生轉(zhuǎn)變成?了一名教?師，角色?轉(zhuǎn)變的同?時，性質(zhì)?也發(fā)生了?變化。起?初，我也?曾為這種?轉(zhuǎn)變茫然?過，但現(xiàn)?實容不得?我長時間?的不適應(yīng)?。不可否?認(rèn)，在這?個過程中?有過太多?的失敗，?也有過很?多的埋怨?，但更多?的我想是?收獲了屬?于自己的?那份心得?。在教?學(xué)教研方?面：一?勤學(xué)好問?，虛心請?教老師，?學(xué)習(xí)他們?身上的優(yōu)?點，克服?自己的缺?點，征求?他們的意?見，改進?自己的工?作。二?一定要認(rèn)?真?zhèn)湔n，?努力上好?每一堂課?三認(rèn)真?批改作業(yè)?。學(xué)生?交上來的?作業(yè)，我?絕大多數(shù)?都會認(rèn)真?批改。這?一點我感?覺在緊張?復(fù)習(xí)這段?時間尤其?重要。學(xué)?生在知識?上的漏洞?有時自己?很難發(fā)現(xiàn)?，而且老?師通過看?作業(yè)也會?基本掌握?學(xué)生的情?況，做到?有效的反?饋。還有?一點，我?覺得老師?認(rèn)認(rèn)真真?地態(tài)度，?也會無形?中感染到?學(xué)生，特?別是一些?激勵表揚?的話語會?激發(fā)學(xué)生?下次做好?的信心。?當(dāng)然我并?不沒有做?到很好，?一些知識?方面反饋?的技巧，?還要多多?請教。?四做好課?后輔導(dǎo)工?作。學(xué)?生的智力?發(fā)展并不?是同步的?，而且基?礎(chǔ)也存在?很大的差?異。在課?后輔導(dǎo)時?也要注意?層次。晚?上的作業(yè)?可以針對?幾個同學(xué)?的能力范?圍單獨布?置。我所?教班級有?幾個學(xué)生?的基礎(chǔ)比?較差，我?就在每天?放學(xué)后給?他們聽些?五六個字?詞，然后?看著他們?改正，下?次再聽些?這幾個字?的時候就?會出現(xiàn)很?少的錯誤?，然后再?加上幾句?鼓勵的話?，讓他們?不能放棄?信心。也?有時也會?單獨找他?們背誦幾?句古詩，?這樣上課?集體背誦?的時候，?他們不會?口型跟不?上很尷尬?，反而會?有了進一?步學(xué)好的?信念。一?次上課的?聽寫，其?中一位基?礎(chǔ)比較差?的同學(xué)竟?然全對，?當(dāng)時他的?同桌都感?到不可思?議。雖然?我的這種?方式收效?甚微，但?我只是想?很努力的?讓他們意?識到學(xué)習(xí)?中也有快?樂可尋。?當(dāng)然方法?不得當(dāng)?shù)?，還要在?實踐中改?正，多和?優(yōu)秀教師?探討。?五嚴(yán)肅上?課紀(jì)律。?六及時?總結(jié)自?己在授課?過程中的?收獲和不?足，寫好?教后記。?這是教師?成長過程?中很重要?的一個環(huán)?節(jié)。發(fā)現(xiàn)?不足，才?能找到今?后工作努?力的方向?。積累自?己的教學(xué)?經(jīng)驗這在?自己的教?學(xué)生涯中?不容忽視?。初中?教師個人?工作總結(jié)?實例文（?二）初?三年級充?分備好每?一節(jié)課尤?其關(guān)鍵。?時間對我?們來說是?有限的，?但是通過?精心的備?課我們可?以把他的?利用值達?到最大，?與此同時?根據(jù)學(xué)生?不同的特?點，有策?略的備課?也很重要?，這樣可?以確保每?個學(xué)生在?課堂中都?有所收獲?。自本學(xué)?期起，我?一改以往?的備課方?式，采用?“先備略?案，再補?詳案”的?形式。感?覺我的教?案寫得非?常有實用?價值。而?且在每次?聽完組內(nèi)?外語教師?的課以后?，有了新?的靈感、?或是創(chuàng)意?都可以隨?時補充到?我的課堂?中來。一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益不淺?的。大家?都在積極?探索，勇?于創(chuàng)新，?不斷豐富?和完善英?語教學(xué)策?略。有的?老師已初?步形成了?相對成熟?的新教材?的教學(xué)模?式，他們?的方法多?，路子比?較巧妙而?有實效，?給大家提?供一種成?功的教學(xué)?典范和一?些新的想?法。及?時批改作?業(yè)、講評?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識?，形成比?較完整的?知識結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?在授課?之余，把?自己也融?入學(xué)生中?去，讓他?們把我看?作是他們?的大朋友?。與學(xué)生?們一起學(xué)?歌，設(shè)計?板報，給?他們提建?議，與他?們談心，?走進學(xué)生?的心里。?在這一?學(xué)期里，?我所教的?兩個班級?的外語成?績較好。?教書育?人是塑造?靈魂的綜?合性藝術(shù)?。在課程?改革推進?的今天，?社會對教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將立?足實際，?認(rèn)真分析?和研究好?教材、大?綱，研究?好學(xué)生，?爭取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、師?生的支持?，創(chuàng)造性?地搞好信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?使我們的?工作有所?開拓，有?所進取，?更加嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚?優(yōu)點，改?正缺點，?開拓前進?，為美好?的明天奉?獻自己的?力量。?初中教師?個人工作?總結(jié)實例?文（三）?本人在?學(xué)校的工?作安排下?，擔(dān)任了?初二(1?)、(3?)班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?。一學(xué)年?以來，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心、?支持下，?盡職盡責(zé)?做好各項?工作?，F(xiàn)?具體總結(jié)?如下：?一、班主?任工作?在班主任?工作中，?我做到認(rèn)?真完成學(xué)?校布置的?各項工作?，重視班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的培養(yǎng)，?深入了解?每個學(xué)生?的思想動?態(tài)。嚴(yán)格?管理，積?極與家長?配合，研?究教育學(xué)?生的有效?方法。及?時發(fā)現(xiàn)問?題及時處?理。在擔(dān)?任班主任?工作期間?，針對學(xué)?生常規(guī)工?作常抓不?懈，實施?制度量化?制度的管?理。培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)、清?潔衛(wèi)生等?良好的習(xí)?慣。努力?創(chuàng)造一個?團結(jié)向上?，富有朝?氣的班集?體。二?、教學(xué)工?作三、?其它工作?除了日?常的教學(xué)?工作之外?，我還負?責(zé)校內(nèi)部?分的德育?工作，為?了能做好?學(xué)校的德?育工作，?不計酬勞?，任勞任?怨、加班?加點，按?時保質(zhì)完?成學(xué)校安?排的工作??？傊?，在這一?學(xué)年的工?作中，我?通過努力?提高了自?己的數(shù)學(xué)?教學(xué)水平?，并取得?了一定的?成績。但?在教學(xué)工?作中，自?身尚有不?足之處，?還需繼續(xù)?虛心向各?位老教師?和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先?進的教學(xué)?經(jīng)驗，努?力提高自?身的能力?。初中?教師個人?工作總結(jié)?實例文（?四）這?一學(xué)期，?我任教初?一年級四?個班生物?，現(xiàn)就將?這一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí),提高?思想認(rèn)識?,樹立新?的理念?1、堅持?每月的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思中?學(xué)的教學(xué)?理念“先?學(xué)后教，?當(dāng)堂訓(xùn)練?”,積極?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用和教師?的主導(dǎo)作?用。并將?理論聯(lián)系?到實際教?學(xué)工作中?,解放思?想,更新?觀念,豐?富知識,?提高能力?,以全新?的'方式?將課堂還?給學(xué)生。?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細致。?平時認(rèn)真?研究教材?,多方參?閱各種資?料,力求?深入理解?教材,準(zhǔn)?確把握重?難點。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時,?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認(rèn)真,并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對中年級?學(xué)生特點?,以愉快?式教學(xué)為?主,不搞?滿堂灌,?堅持學(xué)生?為主體,?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線,?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點,突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動,?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗,?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)驗?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次,使?我明確了?今后講課?的方向和?以后生物?課該怎么?教和怎么?講。4?、在作業(yè)?批改上,?認(rèn)真及時?,力求做?到全批全?改,重在?訂正,及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況,以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?(二)?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。(三?)做好后?進生轉(zhuǎn)化?工作作?為教師,?應(yīng)該明白?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面,對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的,?對后進生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?,尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進的學(xué)?生,往往?得不到老?師的肯定?,而后進?生轉(zhuǎn)化成?功與否,?直接影響?著全班學(xué)?生的整體?成績。所?以,一年?來,我一?直注重從?以下幾方?面抓好后?進生轉(zhuǎn)化?工作：?1、用發(fā)?展的觀點?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向?地看到：?后進生的?今天比他?的昨天好?,即使不?然,也應(yīng)?相信他的?明天會比?今天好。?3、真?正做到曉?之以理,?動之以情?。首先做?到“真誠?”二字,?即教師不?應(yīng)有絲毫?虛偽與欺?哄,一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?“有假”?,那么教?師所做的?一切都會?被看作是?在“演戲?”。其次?做到“接?受”,即?能感受后?進生在學(xué)?習(xí)過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法,如?對學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠,?錯誤的想?法和指責(zé)?等,信任?他們,鼓?勵他們自?由討論。?最后做到?“理解”?二字,即?通過學(xué)生?的眼睛看?事物。?因為做到?了以上幾?點,所以?我在后進?生轉(zhuǎn)化工?作上,效?果還是明?顯的。?三、認(rèn)真?教學(xué)，使?學(xué)生學(xué)有?所得現(xiàn)?在的學(xué)生?不怎么愛?上生物課?。這的確?是我們要?思考的一?個問題。?但是，我?們生物老?師也并不?是完全束?手無策無?所作為的?。我覺得?，“變通?”不失為?吸引學(xué)生?的一個好?辦法。我?們生物老?師不要受?中考功利?的影響，?課該怎么?上就怎么?上我在想?，要是能?到野外上?生物課才?好呢。至?少，適當(dāng)?用點實物?，把大自?然的美展?現(xiàn)在學(xué)生?面前，學(xué)?