教研室工作總結(jié)簡(jiǎn)單參考范本（三篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)教研室工?作總結(jié)簡(jiǎn)?單參考范?本本學(xué)?期來(lái)，教?研室在基?礎(chǔ)部的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，教育教?學(xué)工作再?上新臺(tái)階?。我們圍?繞教研先?導(dǎo)，德育?為首，教?學(xué)為主，?育人為本?，全面發(fā)?展的指導(dǎo)?思想，結(jié)?合我校中?等職業(yè)學(xué)?校辦學(xué)的?特色，以?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神和實(shí)踐?能力為重?點(diǎn)，有力?地推動(dòng)了?語(yǔ)文、德?育課的教?學(xué)工作。?圓滿地完?成了本學(xué)?期的各項(xiàng)?任務(wù)，現(xiàn)?將工作總?結(jié)如下。?一、政?治理論學(xué)?習(xí)工作?教師的學(xué)?習(xí)提高是?發(fā)展教育?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?關(guān)鍵。按?照基礎(chǔ)部?的要求，?組織教研?室同志認(rèn)?真做好政?治理論學(xué)?習(xí)。對(duì)報(bào)?告、以及?全國(guó)職業(yè)?教育工作?會(huì)議精神?中的一些?重大理論?問(wèn)題和觀?點(diǎn)堅(jiān)持反?復(fù)學(xué)習(xí)，?把學(xué)習(xí)的?過(guò)程作為?進(jìn)一步解?放思想，?轉(zhuǎn)變觀念?的過(guò)程，?進(jìn)一步堅(jiān)?持實(shí)事求?是，求真?務(wù)實(shí)的過(guò)?程，進(jìn)一?步堅(jiān)持與?時(shí)俱進(jìn)，?拓寬思想?的過(guò)程，?進(jìn)一步提?高思想上?的堅(jiān)定性?，行動(dòng)上?的自覺(jué)性?和工作上?的創(chuàng)造性?的過(guò)程，?不斷提高?認(rèn)識(shí)水平?和理論修?養(yǎng)，發(fā)揮?黨員教師?的示范作?用。二?、教學(xué)常?規(guī)管理?加強(qiáng)常規(guī)?管理，是?落實(shí)教學(xué)?計(jì)劃的根?本保證。?因此，本?教研室始?終認(rèn)真落?實(shí)教學(xué)常?規(guī)管理的?各項(xiàng)規(guī)定?，按照各?項(xiàng)規(guī)定組?織教學(xué)。?每學(xué)期認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?堅(jiān)持聽(tīng)課?制度，堅(jiān)?持業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?集體備課?，堅(jiān)持期?中期末檢?查制度，?加強(qiáng)過(guò)程?管理，以?保證教育?教學(xué)扎實(shí)?高效。?1、著力?狠抓備課?、上課、?批改作業(yè)?等教學(xué)環(huán)?節(jié)上課?是教學(xué)環(huán)?節(jié)的一個(gè)?重要組成?部分，課?堂是傳道?授業(yè)解惑?的場(chǎng)所。?本教研室?老師教學(xué)?態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?、教學(xué)環(huán)?節(jié)完整，?都能遵守?關(guān)于維護(hù)?正常教學(xué)?秩序的各?項(xiàng)規(guī)定，?教書(shū)育人?，完成科?室安排的?各項(xiàng)教學(xué)?任務(wù)。?作業(yè)批改?是對(duì)學(xué)生?所學(xué)知識(shí)?掌握程度?的檢查、?反饋，本?教研組老?師做到每?次課后都?有作業(yè)，?并根據(jù)要?求，將作?業(yè)分為a?、b本，?認(rèn)真、仔?細(xì)、及時(shí)?批閱作業(yè)?，評(píng)出等?級(jí)。對(duì)學(xué)?生作業(yè)中?存在的問(wèn)?題，有的?指正，有?的用紅筆?劃出，甚?至注明正?確答案。?對(duì)學(xué)生普?遍存在問(wèn)?題，課前?加以糾錯(cuò)?，利用課?余個(gè)別輔?導(dǎo)。有些?老師還有?詳細(xì)批語(yǔ)?，批語(yǔ)中?多是肯定?、鼓勵(lì)學(xué)?生的話語(yǔ)?。2、?注重實(shí)效?考核，為?學(xué)校實(shí)現(xiàn)?考教分離?作好準(zhǔn)備?。本學(xué)?期，我們?圍繞教務(wù)?部下發(fā)的?《考教分?離制度》?(試行)?，認(rèn)真討?論試題建?設(shè)中的問(wèn)?題，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查?找不足。?更新陳舊?的知識(shí)、?題型，根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際，有所?針對(duì)的降?低難度，?補(bǔ)充新內(nèi)?容。本著?循序漸進(jìn)?、注重實(shí)?效的原則?，對(duì)語(yǔ)文?課程增加?了早讀抽?查、普通?話檢查、?書(shū)寫(xiě)規(guī)范?等項(xiàng)目的?考核，注?重了學(xué)生?的實(shí)際應(yīng)?用能力的?考察。?3、嚴(yán)格?實(shí)施課程?標(biāo)準(zhǔn)，為?專(zhuān)業(yè)課程?改革提供?依據(jù)。?本學(xué)期，?教研室為?進(jìn)一步適?應(yīng)職業(yè)學(xué)?校專(zhuān)業(yè)化?發(fā)展要求?，逐步實(shí)?現(xiàn)公共基?礎(chǔ)課程的?規(guī)范化、?標(biāo)準(zhǔn)化，?提高學(xué)生?在職業(yè)教?育領(lǐng)域的?基本人文?素養(yǎng)，加?強(qiáng)公共課?程的適用?性，本教?研室全體?教師嚴(yán)格?執(zhí)行《語(yǔ)?德課程執(zhí)?行標(biāo)準(zhǔn)》?，并經(jīng)過(guò)?大家廣泛?的討論、?研究、反?復(fù)比較商?榷，進(jìn)行?了相應(yīng)補(bǔ)?充和完善?，為我校?專(zhuān)業(yè)發(fā)展?提供了重?要的標(biāo)準(zhǔn)?化依據(jù)。?4、開(kāi)?展定期評(píng)?課、集體?備課、組?內(nèi)賽講活?動(dòng)本教?研室積極?響應(yīng)學(xué)校?號(hào)召，開(kāi)?展多種多?樣的教研?專(zhuān)題活動(dòng)?，本學(xué)期?開(kāi)展教研?專(zhuān)題會(huì)議?____?次，參加?人數(shù)42?(包括外?聘教師)?人次，公?開(kāi)示范課?____?次，組內(nèi)?說(shuō)課__?__次，?同行聽(tīng)課?本學(xué)期人?均___?_節(jié)次，?通過(guò)一系?列教研活?動(dòng)的開(kāi)展?，使本教?研室教師?的專(zhuān)業(yè)技?能和職業(yè)?素質(zhì)得到?了極大的?提升，成?為我校教?學(xué)科研的?中堅(jiān)力量?。5、?開(kāi)展豐富?多彩的第?二課堂活?動(dòng)，全面?提高學(xué)生?素質(zhì)。?6、協(xié)助?基礎(chǔ)部做?好組內(nèi)教?學(xué)檢查。?協(xié)助基?礎(chǔ)部邢部?長(zhǎng)，對(duì)本?教研室的?德育、語(yǔ)?文兩科共?____?位教師采?取自查和?互查、檢?查組查相?結(jié)合的方?式，從聽(tīng)?課、作業(yè)?、學(xué)習(xí)筆?記、教學(xué)?研究、學(xué)?生反饋、?文明辦公?等方面，?進(jìn)行了組?內(nèi)中期教?學(xué)檢查。?將檢查信?息及時(shí)反?饋給各科?任課教師?。使各科?任課教師?不斷完善?自己的教?學(xué)活動(dòng)，?做到教學(xué)?相長(zhǎng)。?7、完成?期末各項(xiàng)?教學(xué)任務(wù)?，做到有?始有終。?(1)?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教務(wù)科《?命題細(xì)則?》，下發(fā)?命題通知?，做好試?題的審定?工作。?(2)為?電子系、?機(jī)電系、?信息系提?供教材參?考，確定?下學(xué)期語(yǔ)?文、德育?教材。?(3)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?監(jiān)考細(xì)則?》，監(jiān)考?安排通知?到人，要?求認(rèn)真實(shí)?行監(jiān)考職?責(zé)，端正?考風(fēng)，嚴(yán)?肅考紀(jì)。?(4)?做好期末?試卷的分?組、流水?閱卷及成?績(jī)輸入工?作。(?6)聯(lián)系?下學(xué)期的?各課所需?外聘教師?，初步安?排下學(xué)期?任課教師?。三。?加強(qiáng)教研?工作，提?高業(yè)務(wù)水?平提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，教?師是關(guān)鍵?。教師是?教育行為?中的核心?問(wèn)題，也?是基本的?問(wèn)題。現(xiàn)?代化的教?育呼喚高?素質(zhì)的教?師，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為核心的?素質(zhì)教育?，要求教?師由經(jīng)驗(yàn)?性轉(zhuǎn)向科?研型，由?知識(shí)型轉(zhuǎn)?向?qū)W者型?。要求教?師不但要?有先進(jìn)的?教育觀念?，有較高?的理論水?平，有駕?馭課堂的?藝術(shù)，還?要掌握現(xiàn)?代教育技?術(shù)，能夠?使用和制?作課件，?能夠利用?多媒體引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行探究性?學(xué)習(xí)，以?適應(yīng)現(xiàn)代?化教育需?要。為此?，我們加?強(qiáng)了業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。?1。加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)，?轉(zhuǎn)變教育?觀念。?我們有計(jì)?劃地組織?教師學(xué)習(xí)?，樹(shù)立正?確的教育?觀、學(xué)生?觀、人才?觀、評(píng)價(jià)?觀，實(shí)現(xiàn)?教育思想?現(xiàn)代化。?采用集體?學(xué)習(xí)和教?師自學(xué)相?結(jié)合的方?式，充分?利用好學(xué)?校征訂的?報(bào)刊和互?聯(lián)網(wǎng)上的?資源，學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育教學(xué)理?論，先進(jìn)?的教育教?學(xué)方法、?教學(xué)模式?;使教師?能運(yùn)用先?進(jìn)的教學(xué)?思想指導(dǎo)?教學(xué)，運(yùn)?用現(xiàn)代化?的教學(xué)技?術(shù)輔助教?學(xué)。教師?由單純的?“以傳授?知識(shí)”為?主轉(zhuǎn)變?yōu)?“以培養(yǎng)?學(xué)生的能?力”為主?，充分體?現(xiàn)了學(xué)生?的主體，?讓學(xué)生真?正成為學(xué)?習(xí)的主人?，從而激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，提高了?課堂教學(xué)?效率，同?時(shí)，優(yōu)化?了教師。?2、實(shí)?抓課堂教?學(xué)，促教?育教學(xué)改?革。3?。加強(qiáng)教?師對(duì)現(xiàn)代?化技術(shù)的?應(yīng)用。為?了適應(yīng)現(xiàn)?代化教學(xué)?的需要，?我們號(hào)召?教師利用?現(xiàn)有條件?學(xué)習(xí)計(jì)算?機(jī)技術(shù)及?課件制作?。爭(zhēng)取自?己制作課?件，提高?課件制作?水平。鼓?勵(lì)教師多?使用課件?教學(xué)。?4、開(kāi)展?學(xué)術(shù)講座?，提高教?師學(xué)術(shù)研?究水平?本學(xué)期，?基礎(chǔ)部組?織開(kāi)展了?本部教師?學(xué)術(shù)講座?活動(dòng)，我?教研室四?位教師都?積極參加?，認(rèn)真準(zhǔn)?備，白曉?戈老師、?王文倩老?師、王芬?娥老師以?幽默風(fēng)趣?的報(bào)告，?扎實(shí)深厚?的學(xué)識(shí)使?學(xué)生開(kāi)闊?了眼界，?增長(zhǎng)了知?識(shí)，感受?到了智慧?之美。朱?莉、王粉?利、張國(guó)?華老師積?極準(zhǔn)備和?參加了基?礎(chǔ)部的教?改課，贏?得了一致?好評(píng)。也?給同行教?師樹(shù)立了?榜樣，濃?厚了教研?室的學(xué)術(shù)?研究氛圍?。5、?積極撰寫(xiě)?教育教學(xué)?論文和教?材，成果?顯著。?本學(xué)期，?本教研室?____?位教師撰?寫(xiě)論文多?篇，現(xiàn)有?____?篇在省級(jí)?刊物發(fā)表?或在?？?上發(fā)表，?數(shù)篇將于?近期陸續(xù)?發(fā)表。積?極開(kāi)發(fā)編?寫(xiě)教材，?本學(xué)期教?研室朱莉?老師參加?了陜西省?勞動(dòng)與保?障廳技工?院校德育?教材的編?寫(xiě)工作，?現(xiàn)已已正?式出版。?四、以?大局為重?，全力支?持學(xué)校各?項(xiàng)工作?通過(guò)一學(xué)?期來(lái)的工?作，我們?深深地體?會(huì)到：作?為文化基?礎(chǔ)教研室?，承擔(dān)著?學(xué)校的全?部語(yǔ)文、?德育課教?學(xué)工作，?是學(xué)生最?早接觸的?教師。一?言一行都?影響著學(xué)?生，都會(huì)?給學(xué)生留?下很深的?認(rèn)象。本?教研室十?位教師立?足本職，?竭盡全力?，不斷學(xué)?習(xí)，用它?山之石，?攻己之玉?，努力搞?好教學(xué)工?作，力爭(zhēng)?為轉(zhuǎn)變“?校風(fēng)、教?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?”做出更?大貢獻(xiàn)。?以高度的?責(zé)任感和?緊迫感，?積極投身?于我校高?職提升的?實(shí)踐中，?為我校的?發(fā)展貢獻(xiàn)?自己的聰?明和才智?。課堂一?絲不茍，?耐心的教?書(shū)育人。?課后以身?作則，嚴(yán)?格的要求?自己。不?斷學(xué)習(xí)，?互相探討?，充實(shí)自?己。團(tuán)結(jié)?協(xié)作，完?成基礎(chǔ)部?安排的各?項(xiàng)工作。?以全心全?意為同學(xué)?服務(wù)為宗?旨，遵循?以人為本?的素質(zhì)教?育原則，?弘揚(yáng)勇于?創(chuàng)新，無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神，教?書(shū)育人。?教研室?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單參考?范本（二?）一、?抓實(shí)課題?研究，提?高教科研?水平課?題研究是?學(xué)校教科?研工作的?一項(xiàng)重要?內(nèi)容，開(kāi)?展扎實(shí)有?效的教育?科研，有?利于提升?學(xué)校的教?科研能力?和水平，?為學(xué)校全?面提高教?育質(zhì)量提?供科研保?證。因此?本學(xué)期教?科研工作?的重點(diǎn)在?于抓實(shí)課?題研究，?努力推廣?科研經(jīng)驗(yàn)?，服務(wù)于?學(xué)校教學(xué)?。1.?切實(shí)做好?“輕負(fù)高?效”課題?總結(jié)，及?時(shí)推廣科?研經(jīng)驗(yàn)。?根據(jù)期?初工作安?排，我校?在___?_月中旬?舉行昆山?市科技項(xiàng)?目《新課?程改革中?“輕負(fù)高?效”的實(shí)?踐與研究?》的結(jié)題?驗(yàn)收活動(dòng)?。為了使?我校這一?研究了近?兩年的課?題取得更?好的成果?，并使之?能更好地?服務(wù)于教?師、服務(wù)?于學(xué)校，?教科室主?要做了這?樣幾個(gè)方?面的工作?。第二?，開(kāi)展教?科研活動(dòng)?，深化“?輕負(fù)高效?”教學(xué)特?色。本學(xué)?期，學(xué)校?教科研工?作繼續(xù)走?科研與教?研相結(jié)合?的道路，?與教導(dǎo)處?積極合作?，先后開(kāi)?展多次科?研活動(dòng)。?例如，以?教研組為?單位，討?論并總結(jié)?本教研組?在“輕負(fù)?高效”課?題研究過(guò)?程中所取?得的點(diǎn)滴?經(jīng)驗(yàn);組?織“輕負(fù)?高效”的?論文、教?案與具體?案例的評(píng)?比;以教?研組為單?位開(kāi)展“?輕負(fù)高效?”課堂教?學(xué)的研討?活動(dòng)，積?極磨課，?開(kāi)設(shè)公開(kāi)?課，相互?學(xué)習(xí)提高?;精心組?織教師上?好課題結(jié)?題的示范?課，以此?來(lái)推動(dòng)廣?大教師對(duì)?“輕負(fù)高?效”課題?研究的進(jìn)?一步深入?研究，擴(kuò)?大本課題?對(duì)教師教?育理念和?教學(xué)行為?方面的影?響，使“?輕負(fù)高效?”的理念?能夠扎根?于教師的?心靈，使?教師能立?足于課堂?教學(xué)的實(shí)?踐進(jìn)行科?研。這些?教科研活?動(dòng)為促進(jìn)?我?！拜p?負(fù)高效”?的教學(xué)特?色鮮明化?作出了較?大的貢獻(xiàn)?。第三?，開(kāi)展問(wèn)?卷調(diào)查，?了解課題?研究的成?效。為了?弄清“輕?負(fù)高效”?課題研究?在教學(xué)中?的實(shí)際情?況，進(jìn)一?步促進(jìn)這?一課題的?深入研究?，教科室?分別設(shè)計(jì)?了“昆山?市第二中?學(xué)‘輕負(fù)?高效’課?題研究教?師調(diào)查問(wèn)?卷”和“?昆山市第?二中學(xué)‘?輕負(fù)高效?’課題研?究學(xué)生調(diào)?查問(wèn)卷”?，先后發(fā)?放_(tái)__?_份教師?調(diào)查問(wèn)卷?和___?_份學(xué)生?調(diào)查問(wèn)卷?了解課題?研究情況?。通過(guò)問(wèn)?卷調(diào)查，?了解到“?輕負(fù)高效?”的教育?理念已經(jīng)?成為廣大?教師的統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)，?并且廣大?師生對(duì)“?輕負(fù)高效?”的認(rèn)識(shí)?正確，_?___%?的教師在?教學(xué)實(shí)踐?中能夠用?“輕負(fù)高?效”的理?念來(lái)指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?，教學(xué)效?率也比較?高。第?四，及時(shí)?總結(jié)推廣?，促進(jìn)特?色的形成?。___?_月中旬?，我校舉?行了《新?課程改革?中“輕負(fù)?高效”的?實(shí)踐與研?究》的結(jié)?題驗(yàn)收活?動(dòng)，教科?室認(rèn)真做?好課題的?總結(jié)工作?，從課題?的申報(bào)到?課題結(jié)題?的資料匯?總，從課?題研究的?制度管理?到過(guò)程管?理的原始?資料的搜?集，從問(wèn)?卷調(diào)查到?反映課題?成果的《?二中教育?》的匯編?，資料詳?實(shí)，獲得?了到場(chǎng)專(zhuān)?家和領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)，?課題研究?的成果極?其意義也?得到了專(zhuān)?家的認(rèn)可?，課題順?利通過(guò)結(jié)?題驗(yàn)證。?本課題的?階段性總?結(jié)，有力?地促進(jìn)了?我?！拜p?負(fù)高效”?教學(xué)特色?的鮮明化?，為我校?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量作出?了一定的?貢獻(xiàn)。?2.著手?“___?_”課題?，落實(shí)部?署有條不?紊。本?學(xué)期我校?順利通過(guò)?了蘇州市?“___?_”期間?教育科研?立項(xiàng)課題?的申報(bào)，?并著手進(jìn)?行課題的?開(kāi)題論證?、部署等?工作。為?了推動(dòng)我??！拜p負(fù)?高效”教?學(xué)特色的?鮮明化，?“___?_”期間?，我校將?對(duì)“中學(xué)?課堂有效?教學(xué)”作?深入研究?，擬在課?堂教學(xué)的?模式方法?、分層教?育的策略?方法和校?本作業(yè)的?設(shè)計(jì)等方?面作具體?研究，為?我校教師?的教育教?學(xué)提供經(jīng)?驗(yàn)指導(dǎo)，?為全面提?高教育教?學(xué)質(zhì)量再?作新的貢?獻(xiàn)。本學(xué)?期著重撰?寫(xiě)了課題?的研究方?案，舉行?了課題的?開(kāi)題論證?和申報(bào)匯?總工作，?規(guī)范課題?申報(bào)手續(xù)?，抓好中?青年教科?研隊(duì)伍，?鼓勵(lì)老年?教師積極?參與，這?樣就使廣?大教師都?有了研究?的目標(biāo)和?方向，為?這一課題?的深入研?究提供了?一支扎實(shí)?的教科研?隊(duì)伍。?3.穩(wěn)步?推進(jìn)“聆?聽(tīng)”課題?，拓展聆?聽(tīng)渠道?二、抓好?教科研論?文的評(píng)選?工作，為?教師服務(wù)?三、教?科研成果?顯著，促?進(jìn)我校教?科研水平?的提升?本學(xué)期教?科研工作?扎實(shí)細(xì)致?，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，取得?了不少成?績(jī)。這主?要表現(xiàn)在?我?！笆?五“期間?的研究成?果報(bào)告在?今年的蘇?州市教育?科研成果?評(píng)比中獲?得二等獎(jiǎng)?;___?_人被評(píng)?為蘇州市?教科研先?進(jìn)個(gè)人，?____?人被評(píng)為?昆山市學(xué)?術(shù)帶頭人?，___?_人被續(xù)?評(píng)為昆山?市學(xué)術(shù)帶?頭人;據(jù)?不完全統(tǒng)?計(jì)，本學(xué)?期我校共?有四十多?篇論文在?各級(jí)各類(lèi)?刊物發(fā)表?或者獲獎(jiǎng)?;昆山市?科技項(xiàng)目?《新課程?改革中“?輕負(fù)高效?”的實(shí)踐?與研究》?課題結(jié)題?并獲得好?評(píng)。雖?然，本學(xué)?期的教科?研工作做?得比較實(shí)?在，取得?了一些成?績(jī)，但還?有不少值?得改進(jìn)的?地方。例?如在教科?研工作制?度、教科?研考核等?方面還有?待進(jìn)一步?規(guī)范。在?今后的工?作中我校?將繼續(xù)_?___“?科研興校?”的工作?思路，用?課題來(lái)引?領(lǐng)課堂教?學(xué)，用課?題研究來(lái)?提高學(xué)校?教科研能?力，為全?面提升學(xué)?校整體辦?學(xué)水平作?出新的貢?獻(xiàn)。教?研室工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?參考范本?（三）?一學(xué)期來(lái)?，在校長(zhǎng)?室的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?初中教研?室從學(xué)校?實(shí)際出發(fā)?，勤抓善?管，開(kāi)拓?創(chuàng)新，圓?滿地完成?了教研的?各項(xiàng)工作?，實(shí)現(xiàn)了?預(yù)期的工?作目標(biāo)。?一、主?要工作回?顧在工?作中，初?中教研室?以“服從?領(lǐng)導(dǎo)，服?務(wù)教師，?踏實(shí)工作?”為工作?準(zhǔn)繩，實(shí)?事求是，?科學(xué)求真?，圍繞一?個(gè)工作核?心，落實(shí)?了三項(xiàng)工?作，實(shí)現(xiàn)?了五個(gè)提?升。(?一)圍繞?一個(gè)核心?(二)?落實(shí)了三?項(xiàng)工作?1、每月?一次示范?課在示?范課的安?排和選擇?上，堅(jiān)持?“成熟一?個(gè)上一個(gè)?”的原則?，決不湊?數(shù)，側(cè)重?不同課題?的研討。?本學(xué)期，?初中教研?室共組織?了___?_節(jié)示范?課，涉及?到數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)、歷?史、化學(xué)?等學(xué)科，?推動(dòng)了學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、師生?合作探究?的課堂教?學(xué)模式建?設(shè)。示范?課作用大?，效果好?，給教師?提供了不?同層面的?思考，引?發(fā)了新一?輪教學(xué)改?革。在示?范課的基?礎(chǔ)上，大?力推行研?討課和匯?報(bào)課，實(shí)?施跟蹤對(duì)?比制度，?力促年輕?教師成熟?。本學(xué)期?，黃富才?老師上了?____?節(jié)語(yǔ)文公?開(kāi)課，第?一次公開(kāi)?課時(shí)，大?家的評(píng)課?意見(jiàn)是不?滿意，第?二次時(shí)則?是較為滿?意，這體?現(xiàn)了質(zhì)量?的突破和?個(gè)人的提?升;黃冼?元老師上?了三次數(shù)?學(xué)公開(kāi)課?，每次都?有進(jìn)步，?數(shù)學(xué)組全?體教師對(duì)?他的教學(xué)?能力均表?示肯定，?還有黃國(guó)?清老師、?梁志斌老?師等，年?輕教師對(duì)?教學(xué)的執(zhí)?著追求讓?我們看到?了學(xué)校的?大好未來(lái)?。2、?每月一次?中考備考?研討會(huì)?3、__?__月一?幫扶總結(jié)?學(xué)校要?發(fā)展，年?輕教師培?養(yǎng)是關(guān)鍵?。本學(xué)期?，教研室?對(duì)培養(yǎng)新?教師的思?路非常明?確，步伐?也非常堅(jiān)?實(shí)。組織?召開(kāi)了專(zhuān)?門(mén)會(huì)議，?討論培訓(xùn)?計(jì)劃，確?定幫扶方?法。各科?組根據(jù)實(shí)?際確定了?____?名培養(yǎng)對(duì)?象，選擇?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?較豐富的?教師負(fù)責(zé)?幫扶，形?成了“一?幫一”的?幫扶模式?，重點(diǎn)指?導(dǎo)新教師?如何上好?一節(jié)課。?加強(qiáng)幫扶?經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?和推廣，?每月召開(kāi)?一次幫扶?總結(jié)會(huì)，?力促幫扶?手段的優(yōu)?化和提升?。本學(xué)期?，共確定?幫扶對(duì)象?____?名，幫扶?對(duì)象上匯?報(bào)課__?__節(jié)，?從匯報(bào)課?檢驗(yàn)效果?來(lái)看，幫?扶工作有?序推進(jìn)的?，是卓有?成效的，?到目前為?止，有_?___名?培養(yǎng)對(duì)象?已跨進(jìn)了?骨干教師?行列，_?___名?培養(yǎng)對(duì)象?都已能成?功上每一?節(jié)課，都?能挑起了?教學(xué)重?fù)?dān)?。(三?)實(shí)現(xiàn)了?五個(gè)提升?1、提?升了校本?培訓(xùn)內(nèi)涵?，渠道多?，效果好?(1)?按照校長(zhǎng)?室的指導(dǎo)?意見(jiàn)，初?中教研室?把教師隊(duì)?伍的建設(shè)?放在第一?位，進(jìn)行?了多層面?的業(yè)務(wù)培?訓(xùn)。本學(xué)?期共進(jìn)行?了六項(xiàng)培?訓(xùn)內(nèi)容：?教材解剖?能力，教?學(xué)管理，?試卷分析?能力，復(fù)?習(xí)統(tǒng)籌能?力，學(xué)困?生的管理?和研究，?中考備考?。針對(duì)不?同的培訓(xùn)?內(nèi)容，在?不同科組?加以實(shí)施?。(2?)分解培?訓(xùn)任務(wù)，?把培訓(xùn)的?大部分任?務(wù)分解到?備課組，?在調(diào)動(dòng)備?課組工作?積極性的?同時(shí)，夯?實(shí)了理論?基礎(chǔ)，提?高了教師?業(yè)務(wù)能力?。實(shí)行“?以賽促學(xué)?、以賽促?研”的培?訓(xùn)形式，?本學(xué)期，?結(jié)合縣教?學(xué)大賽活?動(dòng)，初中?教研室大?力開(kāi)展教?學(xué)大賽初?賽工作。?本次大賽?從___?_周開(kāi)始?，___?_周結(jié)束?，共開(kāi)展?了17場(chǎng)?教學(xué)比賽?，涉及到?所有學(xué)科?，分別是?：音樂(lè)1?場(chǎng)，美術(shù)?2場(chǎng)，歷?史1場(chǎng)，?政治1場(chǎng)?，語(yǔ)文4?場(chǎng)，數(shù)學(xué)?4場(chǎng)，英?語(yǔ)3場(chǎng)，?地理1場(chǎng)?。強(qiáng)化賽?前集體研?討工作，?通過(guò)教學(xué)?大賽增強(qiáng)?教師對(duì)新?課堂的認(rèn)?識(shí)，提高?他們的理?論水平。?(3)?抓好論文?撰寫(xiě)指導(dǎo)?工作。撰?寫(xiě)論文是?教師自我?研究、自?我提升的?方式，初?中教研室?認(rèn)真抓好?論文組織?和指導(dǎo)工?作，從根?本上提高?教師理論?水平。本?學(xué)期，教?育教學(xué)管?理送評(píng)論?文___?_篇，代?表了備課?組的研究?成果。?(4)充?分利用學(xué)?校現(xiàn)有教?學(xué)資源，?定期組織?教師學(xué)習(xí)?優(yōu)秀課例?;印發(fā)相?關(guān)教研資?料，強(qiáng)化?學(xué)習(xí)，夯?實(shí)校本培?訓(xùn)基礎(chǔ)。?(5)?以《洋思?之路》為?研究藍(lán)本?，總結(jié)洋?思發(fā)展經(jīng)?驗(yàn)，結(jié)合?本校實(shí)際?，形成校?本教研理?論體系，?在部分科?組進(jìn)行了?探討，初?見(jiàn)成效。?2、提?升了師德?內(nèi)涵，感?動(dòng)人，影?響人初?中部現(xiàn)有?兩個(gè)縣級(jí)?名師，她?們分別擔(dān)?任了英語(yǔ)?教研組長(zhǎng)?和數(shù)學(xué)教?研組長(zhǎng)工?作。本學(xué)?期以來(lái)，?在她們的?帶領(lǐng)下，?英語(yǔ)教研?組和數(shù)學(xué)?教研組的?各項(xiàng)工作?有序推進(jìn)?，成績(jī)斐?然。她們?親自為全?校教師上?示范課，?取得了較?好的成效?，促進(jìn)了?教學(xué)新模?式的創(chuàng)建?。骨干教?師在教師?隊(duì)伍中影?響好。本?學(xué)期，在?學(xué)校經(jīng)濟(jì)?困難而教?研投入相?對(duì)不足的?情況下，?像林博海?、陳崧、?蔡麗、陳?曉玲、吳?春智等教?師堅(jiān)守教?研第一線?，用自己?的實(shí)際行?動(dòng)表達(dá)了?對(duì)校本教?研的理解?，也感動(dòng)?了全體教?師，一學(xué)?期以來(lái)，?除了個(gè)別?語(yǔ)文教師?有特殊原?因沒(méi)有參?加教研活?動(dòng)外，無(wú)?一缺席，?聽(tīng)課評(píng)課?均達(dá)到了?學(xué)校規(guī)定?的量，多?的甚至達(dá)?到了__?__節(jié)，?這是有償?聽(tīng)課也不?能比擬的?，表現(xiàn)最?突出的有?數(shù)學(xué)科組?、英語(yǔ)科?組、物理?科組、史?地科組等?。大家參?與教研活?動(dòng)熱情之?高讓我們?看到了學(xué)??？涨暗?凝聚力。?骨干教師?積極幫助?新教師，?從不計(jì)較?個(gè)人的得?失，使得?新教師成?長(zhǎng)步伐大?大加快。?3、提?升聽(tīng)課評(píng)?課質(zhì)量，?夯實(shí)基礎(chǔ)?，提高能?力聽(tīng)課?評(píng)課是實(shí)?現(xiàn)教研的?主要形式?，是提升?教師教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?的關(guān)鍵途?徑，任何?時(shí)候都不?能丟。本?學(xué)期，教?研室采取?有效的措?施，強(qiáng)化?了聽(tīng)課評(píng)?課管理，?提升了質(zhì)?量。一?是開(kāi)好動(dòng)?員會(huì)。本?學(xué)期，學(xué)?校對(duì)聽(tīng)課?評(píng)課制度?進(jìn)行了改?革，將聽(tīng)?課評(píng)課視?為教學(xué)的?正常需求?，納入了?教師常規(guī)?工作，不?作任何補(bǔ)?助。這突?然的改革?可能會(huì)給?教研活動(dòng)?的正常開(kāi)?展帶來(lái)一?定的影響?。對(duì)此，?教研室分?科組開(kāi)好?動(dòng)員會(huì)，?理清發(fā)展?思路，明?確教育形?勢(shì)，消除?教師思想?誤區(qū)。?二是進(jìn)行?了聽(tīng)課評(píng)?課培訓(xùn)，?使教師掌?握聽(tīng)課和?評(píng)課要領(lǐng)?，內(nèi)化為?指導(dǎo)自身?教學(xué)的能?力。三?是重在指?導(dǎo)意見(jiàn)的?形成。通?過(guò)不同課?型的展示?和探討，?力爭(zhēng)形成?有效的指?導(dǎo)意見(jiàn)。?本學(xué)期，?所有公開(kāi)?課都側(cè)重?了不同課?型的探討?，達(dá)到了?預(yù)期的教?學(xué)目的，?推動(dòng)了教?學(xué)的新發(fā)?展。四?是開(kāi)展不?同層次的?公開(kāi)課，?滿足教學(xué)?的需求。?本學(xué)期的?公開(kāi)課可?謂豐富，?有示范課?，有研討?課，更有?匯報(bào)課，?迎合教師?不同口味?，滿足他?們的不同?需求。既?有優(yōu)秀課?例的借鑒?，也一般?課例的反?省。五?是嚴(yán)肅公?開(kāi)課審批?制度。向?年級(jí)開(kāi)放?的課例要?經(jīng)過(guò)備課?組長(zhǎng)和科?組長(zhǎng)審批?，向科組?、向全校?開(kāi)放的課?例要經(jīng)過(guò)?科組長(zhǎng)和?教研主任?審批，沒(méi)?經(jīng)審批的?公開(kāi)課杜?絕上，且?在上課前?兩天向教?研室提供?教案。?六是實(shí)施?公開(kāi)課試?講制度。?一節(jié)公開(kāi)?課上前要?經(jīng)過(guò)試講?(試講次?數(shù)根據(jù)實(shí)?施質(zhì)量而?定)。如?黃英蘭老?師的一節(jié)?公開(kāi)課經(jīng)?過(guò)了三次?試講，梁?學(xué)春老師?在教研室?進(jìn)行了_?___次?說(shuō)課等等?，可以說(shuō)?，備課組?在抓公開(kāi)?課的質(zhì)量?上下了很?大的決心?和勇氣，?也取得了?較大的工?作成效。?七是狠?抓評(píng)課。?確定中心?發(fā)言人，?注重公開(kāi)?課的亮點(diǎn)?評(píng)析，注?重問(wèn)題的?解決和指?導(dǎo)意見(jiàn)的?形成。?八是鼓勵(lì)?不同科組?相互聽(tīng)課?。不同學(xué)?科盡管授?課內(nèi)容不?同，但課?堂的呈現(xiàn)?方式都是?大同小異?。本學(xué)期?，在每節(jié)?公開(kāi)課里?，都能看?到其他科?目教師的?身影，有?的還積極?地參與了?評(píng)課。?九是建立?工作匯報(bào)?制度和公?布聽(tīng)課評(píng)?課次數(shù)，?提高聽(tīng)課?評(píng)課質(zhì)量?的保障力?。建立了?教研工作?匯報(bào)制度?，備課組?長(zhǎng)和教研?組長(zhǎng)每月?向教研主?任匯報(bào)科?組教研工?作情況，?提出下月?工作設(shè)想?。教研室?每月一次?公布教師?聽(tīng)課評(píng)課?次數(shù)，以?督促教師?做好聽(tīng)課?評(píng)課工作?。4、?提升了理?論水平，?強(qiáng)化素質(zhì)?，拓寬內(nèi)?涵本學(xué)?期初，教?研室提出?了每科組?____?月一專(zhuān)題?研究的工?作要求。?在實(shí)施中?，較多科?組長(zhǎng)都能?通過(guò)網(wǎng)絡(luò)?、報(bào)刊等?途徑組織?教師進(jìn)行?理論學(xué)習(xí)?和研究，?效果也較?為明顯;?以外出學(xué)?習(xí)帶動(dòng)理?論水平提?升，如本?學(xué)期組織?了___?_名數(shù)學(xué)?教師到電?海中學(xué)參?加了初中?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)，整?體提高了?該組教師?的理論水?平，強(qiáng)化?了他們的?`業(yè)務(wù)素?質(zhì);鼓勵(lì)?教師寫(xiě)教?學(xué)反思，?在反思教?學(xué)的同時(shí)?，能在最?大程度上?提高理論?水平，豐?富自身教?學(xué)內(nèi)涵;?加強(qiáng)課題?研究指導(dǎo)?工作，鼓?勵(lì)不同科?組教師進(jìn)?行教學(xué)交?流和理論?探討。?5、提升?了教學(xué)效?能，途徑?新，發(fā)展?快教研?成果直接?指導(dǎo)了年?級(jí)教學(xué)，?推動(dòng)了教?學(xué)的發(fā)展?。小組合?作探究教?學(xué)模式在?部分班級(jí)?得到實(shí)施?，且效果?顯著。如?初二(2?1)班全?面推行小?組合作探?究教學(xué)模?式，學(xué)生?進(jìn)步快。?該班在本?學(xué)期期末?考試