教研組教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)樣本(二篇)_第1頁
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第8頁共8頁教研組教?師個(gè)人教?學(xué)教研工?作總結(jié)樣?本為了?加強(qiáng)教學(xué)?教研工作?的“整體?優(yōu)化、系?列操作”?,以構(gòu)成?教學(xué)教研?工作的制?度化、科?學(xué)化和有?序化,努?力提高教?師教學(xué)教?研水平,?提高教學(xué)?質(zhì)量,辦?人民滿意?的教育,?我校始終?落實(shí)縣教?育局的各?項(xiàng)規(guī)定,?認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)《漳?州市教學(xué)?教研常規(guī)?(修訂本?)》,用?心推進(jìn)基?礎(chǔ)教育課?程改革,?以提升教?師專業(yè)化?水平為目?標(biāo),以課?堂教學(xué)為?主陣地,?以完善教?研為主要?途徑,狠?抓教學(xué)常?規(guī),加強(qiáng)?質(zhì)量監(jiān)控?,把素質(zhì)?教育思想?真正落實(shí)?到教育教?學(xué)實(shí)踐中?,從而提?高了學(xué)校?教育教學(xué)?質(zhì)量。一?學(xué)期以來?,我校主?要開展了?以下一些?教學(xué)教研?工作:?一、扎實(shí)?開展教學(xué)?常規(guī)管理?工作,促?進(jìn)教研質(zhì)?量的提升?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?,是落實(shí)?教育計(jì)劃?的根本保?證。1?、落實(shí)教?學(xué)常規(guī)的?管理制度?,規(guī)范備?、上、批?、輔、考?、評(píng)的各?環(huán)節(jié),狠?抓教學(xué)常?規(guī)的落實(shí)?。本學(xué)期?,我們?nèi)?然加強(qiáng)教?學(xué)督導(dǎo),?落實(shí)各項(xiàng)?教研活動(dòng)??;咀?到“五有?”:有布?置、有檢?查、有記?載、有總?結(jié)反饋、?有整改意?見。全面?落實(shí)教學(xué)?工作的“?十字”方?針,即備?課要“深?”,上課?要“實(shí)”?,作業(yè)要?“精”,?教學(xué)要“?活”,手?段要“新?”,活動(dòng)?要“勤”?,考核要?“嚴(yán)”,?輔導(dǎo)要“?細(xì)”,負(fù)?擔(dān)要“輕?”,質(zhì)量?要“高”?。教師的?備課做到?備教法,?備學(xué)生,?備板書,?備練習(xí)。?做到先備?課、再上?課,杜絕?照抄、照?搬教案集?現(xiàn)象。每?課教案盡?量做到環(huán)?節(jié)齊全:?有教材分?析(單元?教材分析?,每課教?材分析)?、有“三?維”目標(biāo)?、有教學(xué)?重難點(diǎn)、?有教學(xué)設(shè)?想、有教?具準(zhǔn)備、?教學(xué)時(shí)數(shù)?、教學(xué)過?程、教學(xué)?小結(jié)、板?書設(shè)計(jì)、?教學(xué)體會(huì)?等環(huán)節(jié)。?開展課前?說課、聽?評(píng)課活動(dòng)?,促進(jìn)備?課,講課?質(zhì)量的提?高。3?、抓好“?培優(yōu)補(bǔ)差?”工作,?抓好學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。?教師全面?關(guān)心學(xué)生?,尊重學(xué)?生,學(xué)會(huì)?傾聽,學(xué)?會(huì)賞識(shí)。?對(duì)待學(xué)困?生,教學(xué)?中做到“?四優(yōu)先”?:提高優(yōu)?先、激勵(lì)?優(yōu)先、面?批優(yōu)先、?輔導(dǎo)優(yōu)先?。同時(shí)與?家訪活動(dòng)?緊密結(jié)合?起來,有?效提高地?“培優(yōu)補(bǔ)?差”工作?的實(shí)效性?。4、?各學(xué)科教?研組每學(xué)?期檢查_?___次?,教導(dǎo)處?分別在學(xué)?期初、期?中、期末?進(jìn)行三次?檢查,并?詳細(xì)記載?檢查狀況?,寫出相?應(yīng)的小結(jié)?,對(duì)存在?的問題及?時(shí)提出整?改意見,?對(duì)能及時(shí)?寫好教學(xué)?反思的教?師給予表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?。透過嚴(yán)?肅認(rèn)真、?細(xì)致具體?的工作,?我們把教?學(xué)常規(guī)落?實(shí)到了實(shí)?處,學(xué)校?的教學(xué)質(zhì)?量也在穩(wěn)?步上升。?二、抓?實(shí)課堂教?學(xué),提高?課堂教學(xué)?效果1?、開展學(xué)?科教研組?活動(dòng),優(yōu)?化課堂教?學(xué)。本學(xué)?年我們用?心開展學(xué)?科教研活?動(dòng),分成?三個(gè)教研?組,各組?成員在教?研組長的?組織下,?開展了聽?課評(píng)課活?動(dòng)、教學(xué)?研討活動(dòng)?。鼓勵(lì)教?師用心參?加中心校?教研活動(dòng)?。在中心?校教研中?,我校楊?文龍老師?獲得了優(yōu)?異的成績?。2、?重視教師?專業(yè)水平?的發(fā)展,?鼓勵(lì)教師?用心參加?學(xué)歷提升?,學(xué)校繼?續(xù)建立師?德師風(fēng)建?設(shè)的長效?機(jī)制,建?立重潛力?、重實(shí)績?、重貢獻(xiàn)?的激勵(lì)機(jī)?制,對(duì)教?育教學(xué)效?果好、師?德師風(fēng)好?的教師在?評(píng)優(yōu)評(píng)先?方面給予?照顧。繼?續(xù)開展教?師輪崗制?、打造學(xué)?習(xí)型校園?。堅(jiān)持集?中業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度,?充分利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)光組織?全體教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?各門學(xué)科?的課程標(biāo)?準(zhǔn),并進(jìn)?行深入的?研究和探?討,領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)?質(zhì),把握?教改方向?,明確課?程改革的?目標(biāo)任務(wù)?,用課程?標(biāo)準(zhǔn)中闡?明的教育?教學(xué)新理?念,指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?,創(chuàng)造性?地使用教?材,使教?材有利于?學(xué)生用心?探索,主?動(dòng)發(fā)展。?組織教師?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí),讓?先進(jìn)的教?育思想、?教學(xué)方法?及時(shí)來到?教師身邊?,不斷給?教師充電?、加壓,?利用一切?可利用的?機(jī)會(huì),給?教師帶給?自學(xué)條件?,苦練內(nèi)?功,不斷?提高教師?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。學(xué)期?末學(xué)校對(duì)?教師的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)狀?況進(jìn)行檢?查與考評(píng)?。三、?繼續(xù)深化?教育教學(xué)?改革,優(yōu)?化教學(xué)過?程。在?全體教師?明確了課?程標(biāo)準(zhǔn)之?后,要求?教師將素?質(zhì)教育的?理念體此?刻課程標(biāo)?準(zhǔn)之中。?重視對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)過?程與方法?,情感態(tài)?度和價(jià)值?觀的培養(yǎng)?,引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)參?與,親身?實(shí)踐,獨(dú)?立思考,?合作探究?,從而實(shí)?現(xiàn)學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?,改變單?一的記憶?,理解,?模仿的被?動(dòng)學(xué)習(xí)方?式,發(fā)展?學(xué)生搜集?和處理信?息的潛力?,獲取新?知識(shí)的潛?力,分析?解決問題?的潛力,?以及交流?與合作的?潛力。?四、扎實(shí)?開展校本?教研,促?進(jìn)教師專?業(yè)化的發(fā)?展。繼?續(xù)完善校?本教研制?度,大力?開展校本?教研活動(dòng)?。結(jié)合本?校自身實(shí)?際,完善?相關(guān)制度?,把短期?計(jì)劃與長?期規(guī)劃相?結(jié)合,開?展形式多?樣的校本?教研活動(dòng)?,重視理?論學(xué)習(xí),?注重教材?研究,加?強(qiáng)教法研?討。重視?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?的研究與?實(shí)施,結(jié)?合地域優(yōu)?勢,用心?創(chuàng)造條件?,努力開?發(fā)并開設(shè)?校本課程?。各教?研組要緊?扣提高課?堂教學(xué)效?益這個(gè)中?心,加強(qiáng)?以校為本?的小課題?研究,引?導(dǎo)教師把?從教育教?學(xué)過程中?發(fā)現(xiàn)的真?問題真現(xiàn)?象升格為?課題進(jìn)行?研究,讓?課題從教?學(xué)中來,?到教學(xué)中?去;要善?于發(fā)現(xiàn)研?究問題,?發(fā)現(xiàn)研究?資源,支?持真正有?價(jià)值的的?課題研究?深入下去?。五、?開展形式?多樣的學(xué)?科競賽活?動(dòng),促進(jìn)?學(xué)生素質(zhì)?全面發(fā)展?。成績?的取得固?然令人可?喜,但我?們更應(yīng)清?醒地看到?工作中的?不足之處?,明確今?后的努力?方向:?一、存在?的不足之?處。1?、學(xué)科教?研氛圍不?夠深厚,?多數(shù)流于?形式,效?果不明顯?。2、?教師的教?育思想、?教學(xué)方法?、手段比?較落后。?3、教?師的奉獻(xiàn)?精神、敬?業(yè)精神還?不夠,工?作被動(dòng)。?平時(shí)不愿?主動(dòng)學(xué)習(xí)?,不勤于?動(dòng)筆、反?思,業(yè)務(wù)?水平低。?二、今?后努力的?方向。?1、教研?活動(dòng)應(yīng)重?實(shí)效輕形?式,把教?研工作抓?實(shí)、抓深?,力求每?次活動(dòng)都?要有效果?,以教研?促教改,?進(jìn)而實(shí)現(xiàn)?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?2、鼓?勵(lì)教師加?強(qiáng)學(xué)習(xí),?努力營造?深厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?3、鼓?勵(lì)教師用?心參加各?種教研活?動(dòng)和撰寫?教研論文?,提高自?身的業(yè)務(wù)?水平。?總之,一?學(xué)期來,?我們既有?收獲,也?有教訓(xùn),?在今后的?工作中我?們將一如?既往,再?接再厲,?把工作做?得更好,?爭取在新?的一年里?取得更好?的成績。?教研組?教師個(gè)人?教學(xué)教研?工作總結(jié)?樣本(二?)一、?學(xué)生現(xiàn)狀?高三大?多數(shù)學(xué)生?都勤學(xué)好?問,一般?都能取得?明顯的進(jìn)?步,但不?足之處仍?突出,主?要表現(xiàn)在?以下幾個(gè)?方面:?1、政治?成績相對(duì)?落后,基?礎(chǔ)跟不上??;A(chǔ)薄?弱點(diǎn)很多?,綜合做?題能力較?差,學(xué)習(xí)?上不善于?自己糾錯(cuò)?總結(jié)。?2、知識(shí)?面比較狹?窄,知識(shí)?點(diǎn)欠缺很?多。3?、學(xué)習(xí)不?注重科學(xué)?方法,不?能及時(shí)復(fù)?習(xí)、鞏固?提高。?5、不善?利用時(shí)間?,做閑散?事比較多?。6、?深入研究?思考少,?主動(dòng)學(xué)習(xí)?質(zhì)疑少,?學(xué)習(xí)被動(dòng)?,不愛動(dòng)?腦、動(dòng)手?。7、?有時(shí)易灰?心,戰(zhàn)勝?困難的勇?氣不足,?自信心還?需增強(qiáng)。?1、備?好每一節(jié)?課。充分?利用資料?,深入研?究高考,?保證備課?質(zhì)量,同?時(shí)注意根?據(jù)學(xué)生實(shí)?際實(shí)行有?效教法,?保證課堂?上充分讓?學(xué)生活動(dòng)?。2、?完成教學(xué)?任務(wù)。重?視學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?的夯實(shí)。?教學(xué)中,?對(duì)于基礎(chǔ)?知識(shí),要?求每個(gè)學(xué)?生過關(guān),?并對(duì)過關(guān)?情況做好?登記。?4、上好?每一節(jié)課?,講練結(jié)?合。一切?圍繞學(xué)生?,讓每一?個(gè)學(xué)生動(dòng)?起來,讓?每一個(gè)學(xué)?生落實(shí)扎?實(shí)、練習(xí)?有效、效?率高、動(dòng)?手動(dòng)口動(dòng)?腦。每堂?課爭取留?10到1?5鐘讓學(xué)?生做練習(xí)?,培養(yǎng)其?獨(dú)立思考?能力。每?個(gè)章節(jié)結(jié)?束后,學(xué)?生完成好?《導(dǎo)與練?》教師集?中講解。?另外,教?師布置重?要的主觀?題,學(xué)生?上交并由?教師批閱?。對(duì)于平?時(shí)的試卷?,教師選?擇有代表?性的題型?進(jìn)行講解?,要求學(xué)?生主動(dòng)送?交老師面?批。5?、做好課?后輔導(dǎo)。?課后必要?的輔導(dǎo)是?加強(qiáng)學(xué)生?知識(shí)的重?要方法,?接受學(xué)生?的提問,?認(rèn)真給他?們講解。?對(duì)于一些?上課不用?心,下課?卻來問的?同學(xué),我?也不介意?,讓學(xué)生?掌握他眼?前的難題?其實(shí)是最?好的教育?方法;對(duì)?于成績優(yōu)?秀的學(xué)生?比如嚴(yán)聰?明、趙江?等,他們?會(huì)主動(dòng)找?老師面批?作業(yè)和試?卷;對(duì)于?成績較差?的學(xué)生,?多做鼓勵(lì)?,對(duì)其學(xué)?習(xí)提出符?合實(shí)際的?要求,同?樣可以獲?得成功的?喜悅,增?強(qiáng)學(xué)習(xí)興?趣和信心?。自習(xí)課?期間,堅(jiān)?持到班級(jí)?了解實(shí)情?,進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo),?主要精力?放在幫助?學(xué)生答疑?。6、?理論聯(lián)系?實(shí)際,努?力結(jié)合時(shí)?事背景進(jìn)?行教學(xué)。?這樣既增?強(qiáng)了課堂?的生動(dòng)性?,又能讓?學(xué)生熟悉?時(shí)事材料?,還促進(jìn)?了學(xué)生分?析、解決?問題的能?力。通過?收集網(wǎng)上?信息,充?實(shí)課堂信?息量。搜?集一些以?時(shí)事政治?為背景的?材料分析?題,使學(xué)?生緊跟時(shí)?代的足音?,從容迎?接高考。?8、做?好培優(yōu)工?作。針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)?狀制定自?己的培優(yōu)?工作,如?果學(xué)生出?現(xiàn)心理不?穩(wěn)定,上?課不專心?的現(xiàn)象,?我都會(huì)主?動(dòng)找他談?話,和他?交流,讓?他們有效?的放松自?己的心情?,專心投?入到學(xué)習(xí)?上來。對(duì)?于差生,?我特殊地?關(guān)注,經(jīng)?常在下課?時(shí)分和他?們隨便聊?聊,關(guān)心?他們的學(xué)?習(xí)生活。?有必要的?時(shí)候,給?予方法上?的指導(dǎo)。?9、千?方百計(jì)提?高自己的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。學(xué)習(xí)別?人的經(jīng)驗(yàn)?,提高自?己的知識(shí)?素養(yǎng);積?極主動(dòng)聽?課,積極?參加各種?政治教學(xué)?教研活動(dòng)?;廣泛讀?書,積累?資料。?三、教學(xué)?體會(huì)1?、扎實(shí)做?事,精湛?業(yè)務(wù),提?升素養(yǎng)。?任何時(shí)候?,都要學(xué)?習(xí)鉆研業(yè)?務(wù),永遠(yuǎn)?謙虛務(wù)實(shí)?;認(rèn)真敬?業(yè),做好?自己的本?職工作,?盡心盡力?。2、?要結(jié)合教?學(xué)實(shí)際,?敢于創(chuàng)新?,敢于探?索。3?、教師要?自信,更?要有一顆?健康、積?極的心態(tài)?。4、?教師要不?斷積累教?學(xué)資料和?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,要形成?自己的知?識(shí)體系和?教學(xué)風(fēng)格?。5、?關(guān)愛自己?和他人,?尊重學(xué)生?。不要怕?學(xué)生基礎(chǔ)?差,要想?學(xué)生之所?想,急學(xué)?生之所需?,從實(shí)際?出發(fā),用?真誠感動(dòng)?學(xué)生,用?激情激勵(lì)?學(xué)生,用?方法指導(dǎo)?學(xué)生,用?知識(shí)充實(shí)?學(xué)生,用?毅力推動(dòng)?學(xué)生,用?創(chuàng)造改變?學(xué)生。?四、工作?中存在的?問題和需?要改進(jìn)的?方面1?、教法已?形成定勢?思維,一?些課教學(xué)?效率不高?,效果比?較差。?2、對(duì)教?材的研究?還要深入?。很多內(nèi)?容,沒有?充分挖掘?其應(yīng)有的?思想性,?不能根據(jù)?社會(huì)熱點(diǎn)?和難點(diǎn),?找到高考?的切入點(diǎn)?。從題目?設(shè)置上看?,有些題?缺乏對(duì)教?材內(nèi)容的?發(fā)揮,不?能很好的?進(jìn)行知識(shí)?遷移。?3、輔導(dǎo)?效果要提?高。無論?是作業(yè)或?試卷面批?,還是對(duì)?一般同學(xué)?的答疑,?似乎效果?不是很明?

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