2023個人教學工作計劃樣本（2篇）

第5頁共5頁2023個?人教學工作?計劃樣本?一、指導思?想以“英?語課程標準?”為宗旨，?適應新課程?改革的需要?，面向全體?學生，提高?學生的人文?素養(yǎng)，增強?實踐能力和?創(chuàng)新精神。?正確把握英?語學科特點?，積極倡導?合作探究的?學習方式。?培養(yǎng)學生積?極地情感態(tài)?度和正確的?人生價值觀?，提高學生?綜合素質為?學生全面發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎?。二、教?學總目標?能聽懂教師?對有關熟悉?話題的陳述?并能參與討?論。能讀供?七至八年級?學生閱讀的?簡單讀物和?報紙雜志，?克服生詞障?礙，理解大?意。能根據?閱讀目的運?用適當的閱?讀策略。能?與他人合作?，解決問題?并報告結果?，共同完成?學習任務。?能在學習中?互相幫助，?克服困難。?能合理計劃?和安排學習?任務，積極?探索適合自?己的學習方?法。三、?教材分析?《新目標英?語》七年級?(下冊)，?全書共有十?二個單元，?另兩個復習?單元。本教?材各單元話?題靈活，貼?近生活實際?。本冊書將?學習的一些?語法知識點?有：一般將?來時、過去?進行時、現?在完成時、?間接引語、?時間狀語從?句、條件狀?語從句、反?意疑問句等?。同時每個?單元后都提?供了一篇閱?讀文章，用?以訓練學生?的閱讀能力?，擴大學生?的閱讀量。?四、教學?設想1、?認真專研教?材和課標，?精心備課，?認真上好每?一堂課。確?定每堂課的?基礎內容，?預備內容和?拓展內容，?滿足不同層?次學生的不?同需求。?2、充分利?用現有的現?代化教學設?備，加強直?觀教學，提?高課堂效率?。3、多?與學生溝通?，了解學生?學習狀況和?需求，及時?改進教學中?存在的問題?和不足。?4、積極開?展豐富多彩?的英語活動?，提高學生?興趣。如英?語演講比賽?、單詞聽寫?比賽、朗讀?比賽、英語?手抄報比賽?、學唱英文?歌曲，課前?五分鐘活動?等。5、?注重個別輔?導，在面向?全體學生的?基礎上，培?優(yōu)補差。?6、不斷學?習，加強自?身素質和業(yè)?務能力的提?高202?3個人教學?工作計劃樣?本（二）?本學期我擔?任九年級的?英語教學工?作，根據學?校制定的教?學工作計劃?，現對本學?期的具體工?作做如下計?劃：一、?指導思想?1、要面向?全體學生，?關注每個學?生的情感，?激發(fā)他們學?習英語的興?趣，幫助他?們建立學習?的成就感和?自信心，使?他們在學習?過程中發(fā)展?綜合語言運?用能力，提?高人文素養(yǎng)?，增強實踐?能力，培養(yǎng)?創(chuàng)新精神;?2、突出?學生主體，?尊重個體差?異，讓學生?在老師的指?導下構建知?識，提高技?能，活躍思?維，展現個?性，發(fā)展心?智和拓展視?野;3、?讓學生在使?用英語中學?習英語，讓?學生成為G?oodUs?er而不僅?僅是Lea?rner。?讓英語成為?學生學習生?活中最實用?的工具而非?累贅，讓他?們在使用和?學習英語的?過程中，體?味到輕松和?成功的快樂?，而不是無?盡的擔憂和?恐懼。二?、學生情況?分析今年?學生的基本?情況較差，?部分學生已?經對英語失?去了信心，?還有一部分?學生覺得英?語越來越難?，漸漸力不?從心了，不?感興趣了。?針對這種情?況，教學的?時候需要注?意在備課中?增加基礎性?和趣味性，?以此來提高?學生對英語?學習的興趣?。三、教?學措施我?根據近幾年?中考試題新?特點及學生?實際情況，?采取“三輪?復習法”作?為畢業(yè)班的?總復習計劃?，“三輪復?習法”要求?先全面學習?，后進行重?點復習和適?應性考試復?習。做到著?眼全面，突?出重點，點?面結合，把?全面復習和?重點復習有?機結合起來?。這樣既系?統(tǒng)全面又有?所側面的復?習，能使學?生較好地掌?握所學的知?識考出優(yōu)異?成績。第?一輪復習針?對學生對已?學基礎知識?，因時間久?，部分已遺?忘的共性，?要求學生一?步一個腳印?，扎扎實實?搞好基礎知?識的復習。?這一階段按?教材順序歸?納語言點，?講透語言點?運用，對各?單元的知識?要點進行梳?理，同時應?注重基礎詞?匯、詞組、?句型的過關?(從近幾年?中招試題看?，逐漸加強?詞匯、詞組?的考查)并?通過配套練?習、復習檢?測形成能力?。在復習?過程中，還?要采取一些?必要的措施?來鞏固和增?強復習效果?。如做到：?(一)根?據復習內容?，布置適量?的難度適中?的練習;?(二)循環(huán)?考試，即每?學完一部分?后，進行階?段性測試，?對試卷進行?評分登記，?以充分調動?學生的學習?積極性和自?覺性。(時?間：3-_?___月)?第二輪復?習要求突出?重點，牢固?掌握，進行?專項訓練。?在總攬教材?，學生對基?礎知識掌握?得比較扎實?基礎上，相?應地提高要?求，進行系?統(tǒng)整理消化?，抓住重點?，加深理解?，強化記憶?。要求學生?對那些在教?材中多次出?現和輔導教?材中一再提?及，反復強?調部分，應?視為重點，?格外加以注?意。同時有?針對性地指?導學生記憶?的方法，培?養(yǎng)記憶能力?。第二輪?復習直接關?系到中考的?效果。知識?掌握不系統(tǒng)?、內容混淆?互相干擾，?解題時應會?判斷失誤，?做錯題目。?這要求教師?在這一階段?復習過程中?防止簡單的?重復，反對?面面俱到，?而是遵循精?講多練的原?則，做到講?-練-評結?合。既要教?學生解題要?領，幫助學?生理解題目?與題目之間?的聯系，同?時又針對歷?年中考題型?強化訓練，?使學生在答?題時做到靈?活運用，觸?類旁通，舉?一反三。?從中考題型?來看，近年?來對聽、讀?、寫能力的?考查份量逐?漸加強。今?年聽力的考?查分數__?__分，因?此在復習的?過程中要進?行適量的聽?力強化練習?，不能光顧?著對語言的?.歸納總結?而忽視了聽?的能力的訓?練。訓練應?貫穿整個復?習當中。再?有從這幾年?的試題看逐?漸加強了對?閱讀能力的?綜合考查。?從動詞填空?，到看圖填?空，閱讀理?解都是從短?文的形式出?現，這說明?了試題不僅?要求學生掌?握所學的詞?匯和語法知?識，還要求?學生結合文?章大意對其?進行綜合運?用能力。因?此這幾類題?型有必要進?行專門性的?操練。值得?一提的是書?面表達試題?是一個難點?，因此在第?一、二輪復?習過程中應?該多加練習?，逐漸培養(yǎng)?學生的寫作?能力，如可?以要求學生?縮寫課文大?意，寫日記?，或適當對?一些圖表進?行寫作練習?。(時間：?____月?份)第三?輪是考前指?導與適應性?訓練相結合?，主要目的?是適應中考?要求，提高?應試技巧。?本輪側重培?養(yǎng)學生審題?解題能力，?同時要在教?師指導下進?行綜合練習?和模擬測試?，知識考查?和能力考查?并重，從而?使復習達到?良性的循環(huán)?：知識-能?力-知識。?(時間：_?___月份?)總之，?通過上述三?輪復習，使?學生從不同?角度得到反?復的復習和?強化練習，?由淺入深，?既有點的知?識，又有面?的綜合，使?知識系統(tǒng)化?，使能力得?到提高和加?強力爭中考?取得理想的?成績。初?三