有關(guān)藝術(shù)作文合集7篇

千里之行，始于足下。讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦有關(guān)藝術(shù)作文合集7篇

藝術(shù)作文篇1

在我十歲生日時(shí)，一位朋友曾送給我一件玲瓏小巧的藝術(shù)品，這件藝術(shù)品是由黃銅制成，雕刻了一頭成年象馱著一頭活力四射的小象。

這件銅器的構(gòu)造非常奇異。它約有6厘米高，重5斤多，雖然不大，可卻是沉甸甸的，真是應(yīng)了“人不行貌相”這句老話(huà)。當(dāng)你看著福象，會(huì)覺(jué)得賞心悅目：它的皮膚略帶一些皺紋，卻又不顯年輕；象耳非常對(duì)稱(chēng)，卻又不像是刻意仿照；象嘴微微張開(kāi)，像是在對(duì)著無(wú)邊無(wú)際的天空發(fā)出震耳欲聾的長(zhǎng)鳴。你瞧，那彎曲的象鼻還卷著一個(gè)元寶，后腦勺還貼著一個(gè)倒著的、正楷的“?！弊?，意味著福到（倒）了。

小象想必也是費(fèi)了工匠們的一番苦心：小象正非常淘氣地坐在了大象身上，小腦袋探著前方；一對(duì)象牙從嘴的兩側(cè)延長(zhǎng)出來(lái)，如同彎彎的月牙；小象的兩只前蹄還拿著一副掛聯(lián)，上面寫(xiě)著四個(gè)明晃晃的大字――“萬(wàn)事如意”。

把這件藝術(shù)品倒過(guò)來(lái)的話(huà)，你會(huì)發(fā)覺(jué)，心細(xì)的工匠們還在大象的肚皮上也刻了八個(gè)大字“福如東海，壽比南山”。每次，觀賞著這件栩栩如生、惟妙惟肖的銅器，我總覺(jué)得非常喜慶，仿若過(guò)年一般。

這件藝術(shù)品，在我眼中，莫非它還是一塊冷冰冰的銅嗎？不！這是兩頭富有靈性的象！也是兩頭攜福歸來(lái)的象！它們，已成了我家的兩員！

藝術(shù)作文篇2

作文本收上來(lái)了，他在昏暗的燈光下，一本本批改。這次的作文題目是《我的父親》。

他覺(jué)得，這些跟隨打工的父母進(jìn)城的孩子，事實(shí)上，對(duì)自己的父母了解得并不多，而尤其讓他擔(dān)憂(yōu)的是，有的孩子對(duì)自己民工身份的父母，懷著一種自卑和輕視。他期望通過(guò)這篇作文，讓孩子們對(duì)自己的父親，更多一點(diǎn)理解。

一篇篇作文看下來(lái)，基本都是寫(xiě)打工的父親，怎么辛苦，如何勞累。這也難怪，民工子弟學(xué)校的家長(zhǎng)，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清潔工；不是勞碌于餐館的服務(wù)員，就是奔跑在樓道的送水工……

又翻開(kāi)一本。作文的標(biāo)題讓他眼前一亮，《我的藝術(shù)家爸爸》。藝術(shù)家？這怎么可能！在這所條件極其簡(jiǎn)陋的民工子弟學(xué)校，哪可能有藝術(shù)家的子女。本能的感覺(jué)是，這個(gè)孩子是虛榮心作怪，在編故事。

他奇怪地讀下去。孩子寫(xiě)道：我的父親有一個(gè)很大很大的工作室，里面堆滿(mǎn)了大小、粗細(xì)、厚薄不一的木頭和木板，空氣里充滿(mǎn)著木頭的香氣，地上處處都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般細(xì)碎的木屑，刨花是木屑土上開(kāi)出的花朵……

莫非孩子的父親，是位民間雕刻家？他止不住奇怪，連續(xù)讀下去。接下來(lái)，孩子筆鋒一轉(zhuǎn)：沒(méi)錯(cuò)，我的爸爸是一位木匠，但在我的眼里，他就是一位藝術(shù)家。

看到這里，他忍不住“撲哧”一聲樂(lè)了，果真只是一位一般的木匠。再讀下去，他的笑容凝固了。孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地上的一位一般木工，那些大樓里的許多木工活，都是爸爸做的，他靠自己的汗水，養(yǎng)活了我們一家。爸爸雖然只是一位木匠，但他心靈手巧，木頭在他的手里，仿佛有了生命。剛搬到出租屋時(shí)，我們家一無(wú)全部，許多東西都是爸爸親自做出來(lái)的。比如我做作業(yè)的桌子，是爸爸用工地上廢棄的邊角料做的，其中的一條腿，是用四截短木棍連接起來(lái)的，每個(gè)榫眼，都嚴(yán)絲合縫，整張桌子，甚至沒(méi)用一根鐵釘。

孩子傲慢地寫(xiě)道：爸爸常常會(huì)帶些小玩具回來(lái)，給我和妹妹，那是他利用午休時(shí)間，用碎木塊做出來(lái)的。我12歲生日時(shí)，他給我做了只木刻小公雞，那是我的屬相，至今仍?huà)煸谖业拇差^。有一次，房東觀察了小公雞愛(ài)不釋手，以為是從哪個(gè)精品店買(mǎi)來(lái)的。由于他也屬雞，爸爸就給他也做了一個(gè)，還根據(jù)他們家每個(gè)人的屬相，各做了一個(gè)木刻。爸爸給我做過(guò)，做過(guò)棋盤(pán)，做過(guò)文具盒，還幫我們學(xué)校修過(guò)桌椅呢。

最終，孩子寫(xiě)道：爸爸是建筑工地的木工，我沒(méi)看過(guò)他在工地上做過(guò)的東西，但我想，那些住進(jìn)大樓里的人，肯定像我一樣，使用過(guò)并會(huì)喜愛(ài)上他做的東西。爸爸由于貧困，沒(méi)讀過(guò)幾天書(shū)，不然，他肯定會(huì)成為藝術(shù)家。不，在我眼里，他就是一位藝術(shù)家，他是能讓每一根木頭說(shuō)話(huà)，讓每一片刨花唱歌的藝術(shù)家。

他的眼睛潮濕了，他覺(jué)得自己差一點(diǎn)誤會(huì)了孩子。不知道為什么，他的眼前，突然出現(xiàn)出自己父親的樣子。在他的眼里，自己的老父親只是一位狡猾巴交的農(nóng)夫，一輩子沒(méi)離開(kāi)過(guò)土地。播種、鋤草、捉蟲(chóng)、收獲，日復(fù)一日。他突然想，在那么貧瘠的土地上，老父親哺育了自己，這是多么厚重的一件事啊。

他想好了，就以孩子的這篇作文做范文，他要念給其他的孩子們聽(tīng)，并大聲地告知他們：你們的父親，是環(huán)衛(wèi)工，是垃圾王，是泥水匠，但也是藝術(shù)家，由于他們制造了生活，哺育了我們。而這又是多么了不起的一件事情！

藝術(shù)作文篇3

生活的藝術(shù)！

是你？是我？亦或是他（她）？

每一天，重復(fù)每一天的生活。誰(shuí)會(huì)真正感受到生活里面潛在的藝術(shù)呢！

勞碌的生活，帶走的是一去不復(fù)返的年華？還是，我們來(lái)不及感受的藝術(shù)呢？

笑是不是藝術(shù)，那哭是不是藝術(shù)？

我想，每個(gè)人的確熟悉多少會(huì)有不同的。但是，可以確定的是。沒(méi)有人可以躲過(guò)哭笑，不是嗎？

沒(méi)什么可以代替生活的'確藝術(shù)！

就像沒(méi)什么可以代替媽媽給你泡的熱牛奶，暖心；剛誕生的寶寶，帶給破敗之家的喜悅，新生……

不同的確生活帶給不同的人不同的藝術(shù)人生！

人應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變那些桀傲不羈。

用一顆真誠(chéng)的心去感受生活帶給你的藝術(shù)！

藝術(shù)作文篇4

在我四的那年，有一次被一陣美麗的聲音沉醉了，原來(lái)是樓下的哥哥在拉二胡媽媽帶我觀賞了一節(jié)課，在老師的演奏下那把木制的古色古香的樂(lè)器發(fā)生了奇妙?lèi)偠男?，時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而蕭瑟纏綿，時(shí)而飛揚(yáng)瀟灑。從那時(shí)開(kāi)頭，我就喜愛(ài)上了那個(gè)發(fā)出奇妙聲音的東西——二胡。并且，在媽媽的支持下，我也擁有了一把新二胡！

捧著它的那一刻竟有種怦然心動(dòng)的感覺(jué)！只見(jiàn)細(xì)細(xì)的琴柱下面是琴筒琴筒的一面罩著蟒蛇皮，它掌握二胡的發(fā)音與音色。琴桿上的弦分內(nèi)弦和外弦，內(nèi)弦發(fā)音低沉，外弦發(fā)音高亢。內(nèi)、外弦之間是一只弓，弓上緊繃著一簇馬尾上的毛。二胡是我國(guó)聞名的民族樂(lè)器，至今有千年的歷史，被譽(yù)為“東方的小提琴”。

從今我便正式開(kāi)頭拜師學(xué)藝。我每個(gè)星期天都要跟老師學(xué)習(xí)二胡，并且每天還要在家練習(xí)。老師每次都手把手的教我，讓我左手按弦、右手持弓，時(shí)間長(zhǎng)了不免有些厭煩，幾次差點(diǎn)放棄，但看著老師那么辛苦的教我，更何況這是我自己想學(xué)的東西，俗話(huà)說(shuō)：“師傅請(qǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，這何嘗不是對(duì)意志的一種磨練呢？于是就暗下決心：既然學(xué)了，就肯定要把它學(xué)好，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)嘛。

現(xiàn)在，我拉二胡已經(jīng)有8年了，也上臺(tái)演出過(guò)，它讓我明白了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”練二胡可是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，要想學(xué)好它談何簡(jiǎn)單？只有勤學(xué)苦練。

二胡像是我的朋友，帶給了我很多歡快；二胡就像是我的老師，教會(huì)了我“持之以恒”的道理，也帶著我走進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。

藝術(shù)作文篇5

——記德州市奇石文化博物館館長(zhǎng)扈建國(guó)

在現(xiàn)實(shí)的勞碌與奔波中，磨掉我許多美妙的記憶，唯獨(dú)王爾德的名言“生活仿照藝術(shù)勝于藝術(shù)仿照生活”，因常常回味而不能遺忘。是啊，自從生活中有了藝術(shù)，生活才高雅而脫俗；藝術(shù)中有了生活，藝術(shù)才有了生命而雋永。然而，現(xiàn)實(shí)中能達(dá)到這一境界的人很少，而又懂得把生活中的藝術(shù)無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給社會(huì)、獻(xiàn)給人民的人少之又少。德州華元集團(tuán)董事長(zhǎng)、奇石文化博物館館長(zhǎng)扈建國(guó)就是這“少之又少”的人之一。

走進(jìn)華元集團(tuán)，一尊雄獅首先映入人們的眼簾。這尊曾經(jīng)壓爆七條輪胎的巨獅雄壯威猛鬃毛倒豎，早晨的微曦照亮巨獅，如同非洲草原上的王者目空一切。此時(shí)此刻，假如火車(chē)一聲長(zhǎng)鳴，立即讓人意會(huì)為雄獅的怒吼?！敖杈啊笔翘K州園林造景的常用手法，扈總也深喑其中的三昧，把這頭雄獅安放在鐵路旁邊雄踞東方。在華元的大院里，道路兩旁的奇石、亭榭、樹(shù)木與花卉相映成趣，把古典風(fēng)韻的園林元素鑲嵌在企業(yè)高大的廠(chǎng)房之間，現(xiàn)代城市生活中很難見(jiàn)到，公園綠地也很難看到如此精致的景色。

走進(jìn)博物館看奇石，兩千多平方米的展廳里琳瑯滿(mǎn)目，一塊塊奇石獨(dú)一無(wú)二又自然天成，形態(tài)逼真又像在訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)故事。

這些奇石既有靈璧的奇珍，也有蒙陰的異寶。最讓人過(guò)目難忘的是那塊金獎(jiǎng)作品“蘑菇云”，這塊蘑菇云形體僅僅有半米左右，遠(yuǎn)觀那土黃顏色就像戈壁灘上升起的那最美的云朵。細(xì)看這片云仿佛自下而上不停地翻騰著，從左邊看去隱隱的是亭閣，從右邊看去攘攘的是集市；再往細(xì)處看還有細(xì)細(xì)的紅色，是斑斕的秋林那一片紅楓葉嗎？層層疊疊又層出不窮，讓人久久不舍離去而流連忘返，或許這正是絲綢之路的精靈凝聚而成的景觀，在向我們?cè)V說(shuō)當(dāng)年的繁華。

眼前的這些靈石天造地化，鐘靈毓秀。有的像古堡，有的像勁牛，有的像觀音。那一組十二生肖讓人難忘：那靈蛇酷似翹起頭來(lái)的一只眼鏡蛇，嘴邊的紋飾，就是開(kāi)叉的信子；那鼠的狡黠、虎的兇狠，我真的不知道自然是怎么給予頑石的這樣的魂靈；我也不知扈建國(guó)是怎樣在行行色色的大自然之中發(fā)覺(jué)奇石的美，妝點(diǎn)了我們的生活。其實(shí)大家都知道，“美”無(wú)處不在，美的心靈讓你用美的目光發(fā)覺(jué)美；你心靈一片荒蕪，再美的景色在你眼里是一片荒蕪，我贊美扈建國(guó)擁有一個(gè)多么美妙的心靈啊！

扈總是懂奇石的人，就像南宋的米芾。他的樂(lè)趣不在于奇石珍貴，而在于是否與自己心息相通。在他的辦公室里有塊龍鳳呈祥的奇石，工作累了他細(xì)細(xì)的觀賞這塊靈石，每一次觀賞他都會(huì)發(fā)覺(jué)與上一次有好多不同。他尊敬每一塊奇石，他認(rèn)為奇石都有靈魂，是自己的良師益友。他只要看到這些石頭，任何苦惱都會(huì)被驅(qū)除潔凈，使人心靜如水。奇石之美、之奇、之韻，引導(dǎo)人的心境達(dá)到一個(gè)純凈無(wú)暇的境界，凈化人的心靈，這就是奇石藝術(shù)的魅力。

心境藝術(shù)的核心是慈愛(ài)、和善。扈建國(guó)不把保藏看成自己的財(cái)寶，而把奇石藝術(shù)當(dāng)做陶冶心靈的園地，讓奇石的真善美潛移默化的影響前來(lái)觀賞的每一個(gè)人，每個(gè)周日都是博物館對(duì)外免費(fèi)的開(kāi)放日。胡建國(guó)的仁心、和善也通過(guò)奇石藝術(shù)，傳達(dá)給每一個(gè)前來(lái)觀賞奇石的人，引導(dǎo)人們?cè)谏钪腥谌胨囆g(shù)，用藝術(shù)的生活體現(xiàn)人類(lèi)的真誠(chéng)、和善和美妙。“引人向善”就是高尚的生活的藝術(shù)家，這就是扈建國(guó)的人生寫(xiě)照。

藝術(shù)作文篇6

“啊，最終到了！”“好期盼呀！”“這演出什么時(shí)候開(kāi)頭呀？”巴士剛剛停在青少年活動(dòng)中心門(mén)口，同學(xué)們便想要迫不及待地沖下去。

走進(jìn)紅領(lǐng)巾劇場(chǎng)，同學(xué)們便興奮地跳起來(lái)：那淡淡的燈光灑在劇場(chǎng)的每一個(gè)角落；那寬敞的座位整齊地排列著；舞臺(tái)的上方，一塊大大的牌子寫(xiě)著：龍的傳人——浦東新區(qū)高雅藝術(shù)進(jìn)校內(nèi)同學(xué)專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)；舞臺(tái)的后方，還有一支樂(lè)隊(duì)。坐在位子上，燈光暗了下來(lái)，幾位演員跑上舞臺(tái)，音樂(lè)也響了起來(lái)。一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)在一首《龍的傳人》中拉開(kāi)帷幕。大家都隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍起手，唱起歌。那音樂(lè)是多么的霸氣，大家的心中肯定油然而生出我們是中國(guó)人的驕傲感。

接著，那飽含著我們對(duì)童年依戀的一首歌——《童年》便響了起來(lái)。“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天……”我邊揮拍著手，邊唱著歌，想想兒時(shí)做的傻事便忍不住笑了；想想兒時(shí)度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)間，心中便非常思念……

在音樂(lè)會(huì)中場(chǎng)時(shí)，我們又看了一段雜技“獨(dú)輪踢物”。這時(shí)，一個(gè)年齡稍比我們小的女孩騎著獨(dú)輪車(chē)上了舞臺(tái)，接著，另一個(gè)男孩也騎著獨(dú)輪車(chē)上來(lái)了?？粗麄儖故斓仳T著獨(dú)輪車(chē)，我不禁暗暗佩服。女孩將幾個(gè)碗放在了地上，男孩邊騎著獨(dú)輪車(chē)，邊彎下腰撿起，然后，將碗套在一只腳上，往上一拋，碗便穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)地落在了他的頭上。臺(tái)下響起了震耳欲聾的鼓掌聲，鼓掌聲中還能隱模糊約聽(tīng)到“好，太厲害了！”的贊美。

當(dāng)然，音樂(lè)會(huì)里可不止這些校內(nèi)歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《種太陽(yáng)》、《外婆的澎湖灣》……我們學(xué)校中的兩名同學(xué)也上臺(tái)唱了歌，他們的歌聲可不比歌手遜色哦！同時(shí)，主持人還給我們講了些音樂(lè)學(xué)問(wèn)呢！

音樂(lè)會(huì)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們還回味無(wú)窮，大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快。這次的音樂(lè)會(huì)不僅讓我們聽(tīng)到了奇妙?lèi)偠母枨沧屛覀冊(cè)鲩L(zhǎng)了音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

藝術(shù)作文篇7

前一段時(shí)間，我們參與了一個(gè)藝術(shù)節(jié)大型朗誦競(jìng)賽，俗話(huà)說(shuō)得好：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這一句話(huà)真是應(yīng)了我的經(jīng)受??！我依稀還記得，那時(shí)剛剛給我這個(gè)稿子的時(shí)候，我已經(jīng)有了一個(gè)國(guó)旗下的演講，所以死活不接這個(gè)活。但是最終還是接著這個(gè)活了。誰(shuí)知道這一練，就把我的全部精力都投到里面去了。

第一次輔導(dǎo)，是我和二姨家的孩子一起練的，她叫魯唯。我們每次都到舞蹈教室練，那兒有一個(gè)大鏡子，而且還清凈，沒(méi)人。我們?nèi)ツ抢锞毐砬?，練?dòng)作，練口形。哪一個(gè)都不能少。還要走步伐，往哪個(gè)方向走，你要特別明確，大步還是小步，走一步還是幾步，閉著眼都得走到。而且老師曾對(duì)她說(shuō)；“這個(gè)稿子練一百遍都算少的”。

所以，我們都學(xué)“聰慧”了，