開車歌小班教案藝術(shù)開車歌小班教案說課稿(大全3篇)

第頁共頁開車歌小班教案藝術(shù)開車歌小班教案說課稿(大全3篇)作為一位不辭辛勞的人民老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學程度的進步,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。開車歌小班教案藝術(shù)開車歌小班教案說課稿篇一1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完好的游戲音樂1、在音樂聲中，幼兒拿著玩具汽車互相觀看、自由交談。2、幼兒用身體動作表現(xiàn)汽車。①你最喜歡什么汽車，為什么？請你們學一學。②播放快節(jié)奏的音樂，請幼兒合著節(jié)奏做模擬動作。③出示玩具汽車，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用各種身體動作表現(xiàn)汽車最主要的特征。④播放快節(jié)奏的音樂，引導幼兒合著音樂做動作，并互相學習。⑤重點模擬兩種汽車，如消防車和警車，引導幼兒充分體驗和表現(xiàn)。⑥在快節(jié)奏音樂的伴隨下，幼兒自由表現(xiàn)汽車，音樂一停就擺好造型，互相欣賞。請個別幼兒說說自己模擬的是什么車，在干什么。鼓勵幼兒大膽表述，如“我是警車，在執(zhí)行任務”。3、幼兒合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車。①剛剛我們合著音樂想出了許多有趣的動作，如今我們仔細聽聽，這段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？②合著慢節(jié)奏的音樂，幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車，想象此時汽車在干什么，如“消防車要平安回家了”等。③如今我們來完好聽一遍音樂，想一想音樂節(jié)奏快時汽車好似在干什么，音樂節(jié)奏慢時汽車好似在干什么，怎樣用動作來表現(xiàn)。④引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，配上適宜的動作。4、游戲：快樂的汽車。①你們工作得真認真，如今該回停車場了。聽，一路上回出現(xiàn)什么情況？②老師用鋼琴彈出高音、低音和刮音，啟發(fā)幼兒聽辨出綠燈、紅燈和轉(zhuǎn)彎的音樂信號。③游戲開場，老師彈出不同節(jié)奏的音樂，鼓勵幼兒邊聽辨節(jié)奏和明顯的音樂信號，邊創(chuàng)造性地游戲。④在歡快的音樂聲中，幼兒抱著玩具汽車回“停車場”這個活動是主體活動“車子叭叭”的組成局部。幼兒對汽車有著切身的感受、體驗，他們在乘車和玩車的過程中積累了豐富的經(jīng)歷，因此幼兒樂意參與、表現(xiàn)。在活動中，幼兒的想象力、創(chuàng)造才能得到了培養(yǎng)，形成了互相學習的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當時已有"交通標準"，兩車相向而駛，與中國如今的”靠右行駛“異曲同工。開車歌小班教案藝術(shù)開車歌小班教案說課稿篇二1、學唱歌曲《開車歌》2、分辨行進與停頓的交通信號并做相應的動作。學唱歌曲幼兒用書，cd《開車歌》，紅色、綠色交通燈紙模一、組織教學，幼兒討論，激發(fā)幼兒學習興趣。二、和幼兒討論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達想法。1、汽車遇到紅燈時，該怎么做？〔紅燈停，綠燈行〕2、小朋友在過人行道時，該怎么做？〔紅燈停，綠燈行〕三、活動過程1、播放cd，請幼兒傾聽并學唱歌曲。〔1〕你聽到了什么？〔叭叭叭，汽車開來了〕〔2〕看見紅燈怎么樣？看見綠燈怎么樣？2、反復學習歌曲。3、游戲：請幼兒扮演汽車司機，老師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并根據(jù)老師出示的交通燈顏色決定行進還是停頓?！?〕請幼兒扮演小司機，并說說自己開的是什么車？〔鼓勵幼兒想象并說出自己喜歡開的車〕〔2〕請幼兒從教室的某一處出發(fā)，沿著一條道路前進，老師同時播放音樂?！?〕老師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停頓前進；直到老師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開場繼續(xù)前進。三、活動延伸幼兒到戶外，自由組合進展游戲。1、由于在活動前做了較好的`準備，以游戲的形式讓孩子們學習和練習歌曲，孩子們很快就學會了歌曲，還能根據(jù)歌曲與游戲的指示做出停頓、前進的動作，到達了預期的教學目的和效果。2、由于幼兒較多，在游戲室內(nèi)奔跑不開，臨時做了游戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號，模擬車輛限號進展分組游戲，但是由于孩子們沒有這樣的經(jīng)歷積累，同時，小班孩子對數(shù)字的理解有差異，所以大局部孩子不能理解限號行駛的游戲規(guī)定，可以加強這方面的穩(wěn)固與練習，這也是大班額下幼兒分組游戲的一種方法。開車歌小班教案藝術(shù)開車歌小班教案說課稿篇三通過開車活動，使幼兒懂得互助合作的才能和開車的樂趣1、通過享受扮演司機開車的樂趣，來感受音樂中的行進與停頓。2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中，可以互相合作的才能。3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。嘗試讓幼兒在游戲的過程中，可以互相合作的才能。1、《開車歌》音樂。2、呼啦圈。3、單車、汽車、火車的牌子。4、交通信號燈、紅燈、綠燈。1、問幼兒：“有誰是坐汽車來幼兒園的？”“通常是誰在開車呢？”driver〔司機〕“怎么開？”“什么時候車子會停下來呢？”請幼兒自由表達自己的想法。2、和幼兒討論：車子遇到紅綠交通燈時，該怎么做?！蔡崾荆杭t燈停、綠燈行〕3、播放歌曲《開車歌》，請幼兒仔細聽，然后討論：歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。4、請幼兒坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。5、組織幼兒當看到單車的圖片時，請幼兒2人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到汽車圖片時，請幼兒4人一組，1人當司機，3人當乘客；當看到火車牌子時，請幼兒6人一組，1人當司機，5人當乘客。到老師所