二年級下冊心理健康教案-第二十七課 發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點｜北師大版_第1頁
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二年級下冊心理健康教案-第二十七課發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點|北師大版一、教學目標：知識與技能：了解優(yōu)點的定義學習欣賞別人的優(yōu)點掌握表達欣賞別人的優(yōu)點的方法情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)樂觀向上的情感態(tài)度意識到每個人都有自己的優(yōu)點并學會欣賞二、教學重難點：重點：學習表達欣賞別人的優(yōu)點的方法難點：意識到每個人都有自己的優(yōu)點并學會欣賞三、教學方法：案例分析法觀察法討論法演練法四、教學過程：導入（5分鐘）教師介紹今天的學習主題：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。然后向?qū)W生提出以下問題：你們喜歡和什么樣的人在一起？你們都有哪些優(yōu)點？通過這種方式引導學生思考，營造課堂氣氛，引發(fā)學習興趣。呈現(xiàn)案例（10分鐘）請學生想一想，你們學校里有哪些同學有讓人愉悅的優(yōu)點？請列出來。教師會做一些點名帶領學生討論每一個同學關于他們的優(yōu)點。教師鼓勵學生分享彼此的觀察和體驗，以及如何欣賞別人的優(yōu)點。同時教師提醒學生表達時應遵循“尊重”、“鼓勵”以及“友善”的原則，避免評價性的語言。情境創(chuàng)設（10分鐘）老師以一個典型的例子引領學生進入真正的情境。例如：當你想玩某個游戲，但是發(fā)現(xiàn)自己的游戲不多，而你的朋友居然有很多，這時，你的內(nèi)心感受是什么呢？貼近學生生活的情境設置可以讓學生能夠更好地理解主題的含義和意義，更加主動參與到課堂中來。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點（15分鐘）老師將學生分成小組，讓每個小組都找一位同學，這時，其他同學要接受該同學的挑戰(zhàn)：鼓勵他/她找到最少3-4個自己的優(yōu)點，并將這些優(yōu)點寫在紙上，然后貼在墻上，以此來互相欣賞。小結(jié)（5分鐘）教師對這節(jié)課的學習進行小結(jié)，強調(diào)重點和難點，讓學生明確課堂學習的目標與要求。同時還可以向?qū)W生強調(diào)“欣賞別人的優(yōu)點”，因為這是健康心理成長和人際交往的關鍵。作業(yè)（5分鐘）老師布置課堂作業(yè)：鼓勵學生在家中以及學校與同學、家人共同合作，在認真觀察每一個人的時候，特別關注他們的優(yōu)點，并及時用親切友好的方式表達。五、教學評價：考慮到小學生的認知和語言能力，教師可以通過調(diào)查問卷、辯論等方式來了解學生的掌握程度和教學效果。同時，在課堂上也可以隨機抽取個別學生

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