2023年農(nóng)村小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計劃范本（2篇）

第8頁共8頁2023年?農(nóng)村小學(xué)學(xué)?校教學(xué)工作?計劃范本?一、指導(dǎo)思?想以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心，?統(tǒng)領(lǐng)我校教?學(xué)教研工作?，加大課程?改革的力度?，提高課程?實施水平，?認(rèn)真貫切落?實學(xué)校本學(xué)?期工作目標(biāo)?和任務(wù)，加?強教學(xué)常規(guī)?管理，加大?教研工作力?度，不斷提?高課堂教學(xué)?效益，提高?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高學(xué)?校辦學(xué)質(zhì)量?。二、工?作重點1?、深入開展?“課內(nèi)比教?學(xué)、課外訪?萬家”活動?，提高教學(xué)?整體水平，?促進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展，?促進(jìn)家校合?力育人。?2、積極開?展“高效課?堂”系列活?動，提高教?育教學(xué)水平?。3、加?強畢業(yè)年級?教學(xué)管理，?提高_(dá)__?_年小考成?績；注重教?學(xué)全學(xué)段一?起抓，提高?____年?非畢業(yè)年級?抽考的成績?。4、加?強教學(xué)管理?，夯實教學(xué)?常規(guī)，圓滿?完成___?_的各項工?作。5、?加強“三風(fēng)?”建設(shè)，使?學(xué)校管理更?上一個層次?。三、工?作思路1?、扎實開展?校本教研，?著力提高師?資整體水平?，以新課程?理念為先導(dǎo)?，以教學(xué)反?思為抓手，?切實解決本?校在實施新?課程教學(xué)中?遇到的問題?，確保課改?的順利進(jìn)行?。2、要?嚴(yán)格按照《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?的要求開展?小學(xué)各學(xué)科?的教學(xué)、調(diào)?研，著重在?課程三維目?標(biāo)的落實、?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的變革和?師生評價制?度的改革等?方面作出深?入的探索，?爭取在抽測?、學(xué)年考試?質(zhì)量要達(dá)到?區(qū)教育局、?街教育總支?下達(dá)的指標(biāo)?任務(wù)。3?、狠抓教學(xué)?教研的日常?管理工作，?使管理走向?規(guī)范化、科?學(xué)化，以點?帶面，努力?提高教學(xué)管?理水平。?四、工作措?施及內(nèi)容?1、進(jìn)一步?強化教學(xué)常?規(guī)。堅持每?月的教學(xué)常?規(guī)管理，堅?持每月的單?元測試，切?實加強對教?學(xué)過程的嚴(yán)?格檢查和監(jiān)?控，提高教?學(xué)管理水平?，向管理要?質(zhì)量，向管?理要效益。?繼續(xù)堅持常?態(tài)日常管理?，加強教學(xué)?全過程的督?促檢查，對?教學(xué)水平不?高，質(zhì)量滯?后且工作態(tài)?度不好的教?師和教學(xué)現(xiàn)?象及時進(jìn)行?剖析，加強?督促與指導(dǎo)?，使之教學(xué)?水平和教學(xué)?質(zhì)量都得到?較大提高。?2、深入?開展“課內(nèi)?比教學(xué)、課?外訪萬家”?活動。通過?各種形式，?想方設(shè)法提?高教師實施?新課程教材?的教學(xué)水平?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?以達(dá)到課程?標(biāo)準(zhǔn)教材的?教學(xué)要求。?一是組織各?學(xué)科骨干教?師上示范課?，體現(xiàn)示范?作用；二是?要求每位教?師上剖析課?，揚長避短?，實現(xiàn)整體?提高。3?、開展校本?研訓(xùn)。著力?開展校本培?訓(xùn)工作，做?到有計劃、?有步驟地提?高我校教師?的教學(xué)業(yè)務(wù)?水平和教研?能力，造就?一支高素質(zhì)?的教師隊伍?，為進(jìn)一步?提高教學(xué)質(zhì)?量打下堅實?的基礎(chǔ)。?4、狠抓六?年級工作。?做好考研工?作，研讀課?程標(biāo)準(zhǔn)、做?到依課程標(biāo)?準(zhǔn)、依考試?說明、依照?教材進(jìn)行復(fù)?習(xí)。六年級?復(fù)習(xí)時要幫?助學(xué)生構(gòu)建?知識網(wǎng)絡(luò)，?培養(yǎng)學(xué)生觸?類旁通、綜?合運用知識?的能力、創(chuàng)?新能力。在?練好內(nèi)功的?同時，注意?捕捉信息、?動向，研究?復(fù)習(xí)對策調(diào)?整復(fù)習(xí)教學(xué)?計劃。要做?到“六個結(jié)?合”，即抓?教研與抓考?研相結(jié)合，?抓基礎(chǔ)與抓?應(yīng)試能力訓(xùn)?練相結(jié)合，?抓智力培養(yǎng)?與抓非智力?培養(yǎng)相結(jié)合?，抓練內(nèi)功?與抓收集信?息相結(jié)合，?抓畢業(yè)班與?抓非畢業(yè)班?相結(jié)合。?5、積極開?展第二課堂?活動。開展?興趣小組活?動，活躍校?園文化，加?強對所有學(xué)?科課外輔導(dǎo)?，對不同層?次的學(xué)生開?展針對性輔?導(dǎo)。6、?安全和總務(wù)?工作（1?）搞好校園?衛(wèi)生與創(chuàng)建?工作。認(rèn)真?落實“每天?一小掃，每?天衛(wèi)生監(jiān)督?”、表揚與?批評等相關(guān)?衛(wèi)生管理制?度。（2?）切實抓好?學(xué)校的安全?與穩(wěn)定工作?。①定期?制定安全倡?議書、告家?長書；②?落實學(xué)校安?全工作責(zé)任?制，強化安?全事故責(zé)任?追究制；?③經(jīng)常性的?開展安全教?育，切實上?好安全知識?課；④建?立安全隱患?排查制度，?及時發(fā)現(xiàn)和?消除隱患；?⑤強化學(xué)?校安全管理?，堅持校務(wù)?安全值日制?度，堅持節(jié)?假日值班護(hù)?校制度；?⑥加強各種?逃生演練活?動，提高應(yīng)?急避險能力?；⑦加強?班級安全教?育，認(rèn)真落?實安全委員?日常工作；?⑧通過懸?掛安全標(biāo)語?橫幅、__?__月安全?宣傳月、觀?看安全光碟?、國旗下的?講話、廣播?、板報等形?式開展交通?安全、飲食?安全、春季?食品安全、?夏季防雷電?等教育，要?求班主任“?時時講安全?、處處講安?全、事事講?安全”，將?安全教育日?常化、制度?化、系列化?。（3）?進(jìn)一步節(jié)支?創(chuàng)收，各項?開支精打細(xì)?算，做到花?小錢辦大事?，堅持校務(wù)?公開制度，?嚴(yán)格財務(wù)制?度，加強民?主理財。?2023年?農(nóng)村小學(xué)學(xué)?校教學(xué)工作?計劃范本（?二）一、?指導(dǎo)思想。?積極__?__“創(chuàng)新?、協(xié)調(diào)、綠?色、開放、?共享”發(fā)展?理念，堅持?教育科研為?教育改革與?發(fā)展服務(wù)、?為科學(xué)決策?服務(wù)、為學(xué)?校服務(wù)的基?本方向，以?促進(jìn)教育的?協(xié)調(diào)與內(nèi)涵?式發(fā)展為研?究內(nèi)容，深?化教育改革?，推進(jìn)教育?創(chuàng)新，以課?程改革為中?心，以應(yīng)用?性研究為切?入點，以貼?近一線工作?需求，服務(wù)?一線教師為?工作重點，?以科研促教?學(xué)質(zhì)量提高?為目標(biāo)，切?實發(fā)揮教研?的研究、指?導(dǎo)、服務(wù)功?能，不斷提?升教科研工?作水平，促?進(jìn)師生和學(xué)?校發(fā)展。?二、主要任?務(wù)。1、?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)常規(guī)管?理，改善教?師教學(xué)行為?，改變教師?職業(yè)倦怠狀?態(tài)，助推教?育改革與發(fā)?展；2、?深化推動課?題研究，探?索歸納教學(xué)?規(guī)律，物化?課題研究成?果；3、?探索開展“?主題引領(lǐng)式?”教研，創(chuàng)?設(shè)研究氛圍?，研究現(xiàn)實?問題，突出?科研實效；?4、創(chuàng)新?推進(jìn)教育質(zhì)?量綜合評價?改革，跟蹤?加強教育質(zhì)?量監(jiān)測，多?元化評價方?式；5、?完善“走教?”管理方式?，擴(kuò)大“走?教”工作輻?射面，提升?藝體綜合學(xué)?科教育素質(zhì)?。三、工?作要點。?（一）加強?教學(xué)常規(guī)管?理，助推教?育改革發(fā)展?。1、深?化開展新課?標(biāo)學(xué)習(xí)和實?踐活動。?繼續(xù)組織教?師進(jìn)行《課?程標(biāo)準(zhǔn)》（?____）?版的學(xué)習(xí)與?檢測，扎實?開展豐富多?彩的課標(biāo)學(xué)?習(xí)研討和達(dá)?標(biāo)評比活動?，指導(dǎo)各學(xué)?科教師緊扣?課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)?行教學(xué)、評?價和考試命?題，讓教、?學(xué)、評都有?依據(jù)。2?、加強“三?環(huán)五步”高?效課堂教學(xué)?模式的推廣?應(yīng)用。進(jìn)?一步深化推?廣“三環(huán)五?步”課堂教?學(xué)模式的實?踐與應(yīng)用，?從夯實教研?活動入手，?從診斷課堂?問題開始，?推動教學(xué)模?式、學(xué)習(xí)方?式的深度變?革。3、?加大各級比?賽參與和培?訓(xùn)力度。?積極組織教?師師參加各?級各學(xué)科優(yōu)?質(zhì)課比賽活?動。搭建平?臺鍛煉教師?-切實做好?課賽的指導(dǎo)?、培訓(xùn)和評?選工作，擴(kuò)?大參與面，?以賽促教，?以賽促研；?加大校本教?研的力度，?持續(xù)提高教?師信息技術(shù)?應(yīng)用能力，?指導(dǎo)教師運?用信息技術(shù)?和優(yōu)質(zhì)數(shù)字?教育資源開?展教學(xué)活動?。組織教師?開展“一師?一優(yōu)課、一?課一名師”?的評選活動?。4、立?足課堂，規(guī)?范常規(guī)管理?。三尺講?臺是老師的?責(zé)任田，是?老師的主陣?地，教學(xué)是?教師要擔(dān)當(dāng)?的責(zé)任。每?位教師要自?省規(guī)范自己?的教學(xué)行為?，要認(rèn)真地?備課、上課?，有效地批?改作業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)生，及?時地進(jìn)行教?學(xué)反思，不?斷地提高自?己的教學(xué)藝?術(shù)。中心學(xué)?校將不定期?地開展“推?門聽課”，?力促教師相?互激勵、相?互學(xué)習(xí)、相?互點燃教育?智慧，促進(jìn)?教師上好每?一節(jié)常態(tài)課?。（二）?深化推進(jìn)課?題研究，積?累物化研究?成果。1?、進(jìn)一步加?強課題研究?的過程管理?和指導(dǎo)。?切實開展市?級課題《農(nóng)?村中心學(xué)校?有效解決藝?體綜合學(xué)科?教師短缺的?策略問題研?究》的研究?工作。開展?市級、區(qū)級?課題研究推?進(jìn)會，實時?跟進(jìn)課題的?過程研究性?，避免“開?頭轟、中間?松、結(jié)尾空?”課題研究?現(xiàn)象，提高?課題研究質(zhì)?量，不斷積?累物化研究?成果，為課?題結(jié)題及早?準(zhǔn)備。2?、繼續(xù)開展?年度論文評?選工作。?引導(dǎo)廣大教?師將教學(xué)中?遇到的熱點?、難點問題?作為研究視?角，在教學(xué)?實踐的基礎(chǔ)?上總結(jié)經(jīng)驗?和成果，鼓?勵教師勤動?筆、多思考?，內(nèi)化自身?素質(zhì)。（?三）探索開?展“主題引?領(lǐng)式”教研?，突出科研?實效。1?、探索開展?“主題引領(lǐng)?式”教研形?式。鄉(xiāng)級?、片級、校?級教研活動?要做到每年?教研有主題?，每次教研?有專題，從?而提高教研?的實效性和?針對性。在?認(rèn)真分析預(yù)?約需求，精?心制定方案?的基礎(chǔ)上，?開展“主題?引領(lǐng)式”教?學(xué)教研活動?，有針對性?的解決問題?，深耕常規(guī)?教研，促進(jìn)?教研力提升?。片級教研?活動主題，?由片級教研?組學(xué)期初確?定。校級教?研要以“每?人獻(xiàn)一課”?常態(tài)課為基?礎(chǔ)，重點是?信息化工具?電子白板，?暢言多媒體?教學(xué)系統(tǒng)的?應(yīng)用，“三?環(huán)五步”高?效課堂教學(xué)?模式的實踐?運用。2?、繼續(xù)開展?教研活動。?（1）舉?行一場專家?講座。邀請?區(qū)內(nèi)教學(xué)專?家，舉辦科?學(xué)、信息技?術(shù)學(xué)科教學(xué)?專題培訓(xùn)。?（2）開?展名優(yōu)教師?示范課。本?期開展語文?（____?）、英語（?____）?、音樂（_?___）學(xué)?科區(qū)內(nèi)名師?示范課。?（3）開展?骨干教師引?領(lǐng)課和新進(jìn)?教師成長課?展示活動。?組織體育學(xué)?科骨干教師?和新進(jìn)教師?（____?、____?）開展“同?課異構(gòu)”活?動。組織語?文學(xué)科新進(jìn)?教師（__?__）開展?成長課觀摩?研討活動。?（4）創(chuàng)?新教研方式?，讓教育信?息化成為教?研新常態(tài)。?繼續(xù)推進(jìn)電?子備課、博?客撰寫、“?三名”工作?室建設(shè)、Q?Q群組教研?等網(wǎng)絡(luò)教研?，拓寬教研?資源分享渠?道，豐富教?研互動形式?，實現(xiàn)教研?資源的共享?，擴(kuò)大影響?力、輻射力?。組隊參加?區(qū)第___?_屆教師論?壇活動。?（5）提升?校本課程實?施質(zhì)量。根?據(jù)各自特色?和發(fā)展實際?，進(jìn)一步整?合課程資源?，科學(xué)合理?地開發(fā)、實?施和評價校?本課程，推?動每所村小?課程開發(fā)和?實施。依據(jù)?區(qū)“走班自?選式”校本?課程管理意?見，組織開?展特色品牌?課程評比。?（四）加?強教育質(zhì)量?綜合評價改?革，建立多?元評價體系?。1、依?據(jù)區(qū)教研室?____年?藝體、科學(xué)?及信息技術(shù)?學(xué)科教育教?學(xué)抽測反饋?報告。了解?反饋報告中?的亮點和不?足，探索改?進(jìn)和完善的?路徑，積極?發(fā)揮檢測結(jié)?果對教學(xué)的?反饋與指導(dǎo)?作用，繼續(xù)?開展學(xué)校教?育質(zhì)量綜合?評價指標(biāo)、?評價標(biāo)準(zhǔn)、?評價方法的?研究。鼓勵?學(xué)校開展校?級評價的創(chuàng)?新工作。?2、完善教?學(xué)質(zhì)量監(jiān)測?工作。繼續(xù)?在語文、數(shù)?學(xué)、英語學(xué)?科開展“筆?試+面試”?的教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)測。開展?音樂、體育?、美術(shù)、科?學(xué)、信息技?術(shù)學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量抽測調(diào)?研工作，為?教學(xué)改革提?供價值依據(jù)?，發(fā)揮導(dǎo)向?作用。3?、改革教學(xué)?視導(dǎo)工作。?開展有針對?性的跟蹤指?導(dǎo)與隨機(jī)督?查。以“課?堂教學(xué)+校?本教研”為?主要觀察點?，通過聽課?、查閱各學(xué)?科教學(xué)計劃?、備課、作?業(yè)、記錄等?過程性材料?的以及現(xiàn)場?觀察等形式?，關(guān)注校本?教研開展情?況，提升視?導(dǎo)工作實效?。（五）?完善“走教?”管理方式?，提升藝體?綜合學(xué)科教?育素質(zhì)。