江蘇省蘇州市昆山市、常熟市、太倉(cāng)市、張家港市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州市昆山市、常熟市、太倉(cāng)市、張家港市八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷第一部分積累運(yùn)用。（20分）1.閱讀下面的語(yǔ)段，按要求答題。該說(shuō)的都說(shuō)到，沒(méi)有重要遺（lòu）_______；不必說(shuō)的就不說(shuō)，不枝（màn）______。孤立的一個(gè)句子有時(shí)很難判定它語(yǔ)法上是否正確，修辭上是否妥（tiē）______。連貫的一段話(huà)，正誤優(yōu)劣以至趣味風(fēng)格都顯示清楚了。幾乎可以（duàn）______言，能夠?qū)懞枚?，一定能?xiě)好一篇；反之，______，______。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①遺（lòu）_____②枝（màn）_____③妥（tiē）_____④（duàn）_____言（2）把文段最后畫(huà)線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)完整，使文意連貫?！敬鸢浮浚?）①.漏②.蔓③.帖④.斷（2）示例：連一段話(huà)都寫(xiě)不好，整篇就更不用說(shuō)了?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字形。①遺lòu（漏）：應(yīng)該列入或提到的因?yàn)槭韬龆鴽](méi)有列入或提到。②枝màn（蔓）：樹(shù)枝和藤蔓；比喻煩瑣紛雜。③妥tiē（帖）：妥當(dāng)；十分合適。④duàn（斷）言：十分肯定地說(shuō)?！拘?wèn)2詳解】本題考查句子補(bǔ)充。補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容來(lái)源于文本，要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括；補(bǔ)寫(xiě)句子或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫(過(guò)渡)﹔既要內(nèi)容上符合語(yǔ)言環(huán)境，也要句式上符合語(yǔ)言特征。根據(jù)句意及語(yǔ)境綜合分析，由“反之”一詞可知，要補(bǔ)寫(xiě)的句子意思應(yīng)該與“能夠?qū)懞枚?，一定能?xiě)好一篇”正好相反，所以不妨補(bǔ)寫(xiě)為：連一段話(huà)都寫(xiě)不好，整篇就更不用說(shuō)了。2.默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。（1）_____，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（2）亂花漸欲迷人眼，_____。（）《錢(qián)塘湖春行》）（3）_____，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）（4）報(bào)君黃金臺(tái)上意，_____。（李賀《_____》）（5）_____，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）（6）無(wú)可奈何花落去，_____。（晏殊《浣溪沙》）【答案】①.大漠孤煙直②.淺草才能沒(méi)馬蹄③.白居易④.折戟沉沙鐵未銷(xiāo)⑤.提攜玉龍為君死⑥.雁門(mén)太守行⑦.天接云濤連曉霧⑧.似曾相識(shí)燕歸來(lái)【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)和文學(xué)常識(shí)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“漠、直、蹄、戟、銷(xiāo)、攜、濤、燕”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。《錢(qián)塘湖春行》是唐代詩(shī)人白居易的詩(shī)作。此詩(shī)通過(guò)寫(xiě)杭州西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛(ài)，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛(ài)之情。白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人、唐代三大詩(shī)人之一。。代表作《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》等經(jīng)典作品得到了廣泛傳播和流傳，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。《雁門(mén)太守行》是唐代詩(shī)人李賀運(yùn)用樂(lè)府古題創(chuàng)作的詩(shī)歌。此詩(shī)用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，通過(guò)奇異的畫(huà)面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)地的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。首句寫(xiě)景又寫(xiě)事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)，并借日光顯示守軍威武雄壯；第二句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷；第三句寫(xiě)部隊(duì)夜襲和浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)面；最后一句引用典故寫(xiě)出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。3.下面句中空缺處，應(yīng)填標(biāo)點(diǎn)完全正確的一項(xiàng)是（）只是在這首詞中他絲毫沒(méi)有掩飾（1）仿佛在說(shuō)（2）我的詞一出（3）還有誰(shuí)會(huì)記得柳永的詞（4）A.（1），（2）“（3），（4）？” B.（1）！（2）：“（3）、（4）?！盋.（1），（2）：“（3），（4）？” D.（1）?。?）“（3）、（4）?！薄敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第（1）空：“只是在這首詞中他絲毫沒(méi)有掩飾”與“仿佛在說(shuō)”之間是一般性停頓，用逗號(hào)；第（2）空：“說(shuō)”后面是直接引用的內(nèi)容，要用冒號(hào)和前引號(hào)；第（3）空：“我的詞一出”與“還有誰(shuí)會(huì)記得柳永的詞”之間是一般性停頓，用逗號(hào)；第（4）空：結(jié)尾是反問(wèn)語(yǔ)氣，而且是一句話(huà)的結(jié)束，最后用問(wèn)號(hào)和后引號(hào)。故選C。4.下面是小語(yǔ)同學(xué)繪制的“破壞文化遺產(chǎn)的主要因素”思維導(dǎo)圖。請(qǐng)你采用總分結(jié)構(gòu)，有條理地簡(jiǎn)要介紹這幅思維導(dǎo)圖的內(nèi)容。不超過(guò)100字。【答案】示例：破壞文化遺產(chǎn)主要有人為因素和非人為因素。人為因素主要是戰(zhàn)爭(zhēng)、過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染、都市化、游客的不文明行為和其他因素。其中，游客的不文明行為尤為突出，比如亂涂亂畫(huà)、隨地吐痰、攀爬照相、攀折綠植和亂丟垃圾現(xiàn)象。非人為因素主要是自然災(zāi)害的影響，比如洪水、風(fēng)蝕、干旱、地震等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。根據(jù)思維導(dǎo)圖的內(nèi)容，以總分結(jié)構(gòu)進(jìn)行概括即可。左邊的思維導(dǎo)圖是關(guān)于破壞文化遺產(chǎn)的人為因素，右邊的思維導(dǎo)圖是關(guān)于破壞文化遺產(chǎn)的非人為因素，因此總的來(lái)寫(xiě)，兩則思維導(dǎo)圖寫(xiě)的是破壞文化遺產(chǎn)主要有人為因素和非人為因素。這是總寫(xiě)。然后分別具體分析“人為因素”和“非人為因素”有哪些即可。根據(jù)左邊的思維導(dǎo)圖，可知“人為因素”有：戰(zhàn)爭(zhēng)、過(guò)度開(kāi)發(fā)、環(huán)境污染、都市化、游客的不文明行為等。思維導(dǎo)圖中，重點(diǎn)分析了“游客的不文明行為”有亂涂亂畫(huà)、隨地吐痰、攀爬照相、攀折綠植和亂丟垃圾現(xiàn)象。根據(jù)右邊的思維導(dǎo)圖，可知“非人為因素”有：洪水、風(fēng)蝕、干旱、地震等自然災(zāi)害。據(jù)此把這些內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)即可。第二部分閱讀。（50分）5.下面對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.王樹(shù)增的《長(zhǎng)征》是同題材作品中突出的一部，采用全景式的寫(xiě)法，在遵循真實(shí)性原則的前提下，又有著濃厚的文學(xué)色彩。B.李鳴生的報(bào)告文學(xué)《飛向太空港》，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學(xué)的手法講述故事，刻畫(huà)了一群默默耕耘的航天人形象。C.《星星離我們有多遠(yuǎn)》在介紹天文知識(shí)的同時(shí)，非常注重思維啟迪。既呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的歷程，也極大地激發(fā)了讀者的閱讀興趣。D.《寂靜的春天》是具有劃時(shí)代意義的著作。作品既肯定人類(lèi)征服自然、改造自然的行為，也指出了使用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重污染?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。D.有誤，《寂靜的春天》對(duì)人類(lèi)征服自然、改造自然的行為提出了質(zhì)疑；故選D。6.某同學(xué)閱讀《紅星照耀中國(guó)》后，做了如下批注：讀《紅星照耀中國(guó)》，就像從平面鏡中看客觀世界。因?yàn)樽髡哂眉o(jì)實(shí)手法忠實(shí)地描繪了中國(guó)紅色區(qū)域的真實(shí)情況。例如，作者深入根據(jù)地，經(jīng)過(guò)大量訪(fǎng)談，客觀記錄了毛澤東青少年時(shí)期的經(jīng)歷，讓人們了解了他成為共產(chǎn)黨人的原因。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀體會(huì)，幫助他完成對(duì)《昆蟲(chóng)記》的批注。讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界。【答案】示例：記述螢火蟲(chóng)在享用獵物之前，先給獵物注射麻醉劑，使它失去知覺(jué)，讓讀者看到了一只陰險(xiǎn)的昆蟲(chóng)?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊喿x探究。結(jié)合《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容，仿照示例，簡(jiǎn)述一下對(duì)“讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界”的理解?！独ハx(chóng)記》中作者通過(guò)細(xì)致的觀察和實(shí)驗(yàn)，精確地記錄了昆蟲(chóng)生命與生活習(xí)慣中的許多秘密，如昆蟲(chóng)的種類(lèi)、特征、習(xí)性和婚習(xí)等。對(duì)“讀《昆蟲(chóng)記》就像從顯微鏡中看微觀世界”這句話(huà)的理解，其實(shí)就是談?wù)動(dòng)腥さ睦ハx(chóng)世界，結(jié)合法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析作答即可。示例：《昆蟲(chóng)記》中詳細(xì)地記述蟋蟀建筑住宅，讓讀者看到了一只聰明、有才能的昆蟲(chóng)。這些描寫(xiě)，為我們揭示了一個(gè)鮮為人知的昆蟲(chóng)世界。7.閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。秋興八首①（其一）杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上②風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺③，白帝城高急暮砧④。【注】①《秋興八首》是杜甫晚年為逃避戰(zhàn)亂而寄居夔州時(shí)的代表作品。②塞上：指巫山。③催刀尺：指趕裁冬衣。④急暮砧（zhēn）：黃昏時(shí)急促的搗衣聲。（1）下面詩(shī)句與陶淵明在《飲酒》（其五）中流露的心境最接近的一項(xiàng)是（）A.海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）B.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）C.深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）D.晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（2）請(qǐng)描述《秋興八首》（其一）頷聯(lián)所寫(xiě)的景象。（3）兩首詩(shī)歌都寫(xiě)到“菊”這一意象，抒發(fā)的情感各不相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析?！敬鸢浮浚?）C（2）巫峽里面波浪翻滾，直沖上天，上空的烏云則像是要壓到地面上來(lái)似的，天地一片陰沉。（3）《飲酒》中借“菊”表達(dá)了作者對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦以及對(duì)鄉(xiāng)村淳樸生活的熱愛(ài)，體現(xiàn)了詩(shī)人悠然、淡泊，超脫于塵雜之外的情愫，自然真切。《秋興八首》中“叢菊兩開(kāi)他日淚”深沉含蓄，耐人尋味，“兩開(kāi)”二字，實(shí)乃雙關(guān)，既指菊開(kāi)兩度，又指淚流兩回，足見(jiàn)詩(shī)人羈留夔州心情的凄傷，又以“孤舟系岸”比喻對(duì)故園的掛念之情?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查詩(shī)歌情感。《飲酒》（其五）這首詩(shī)的意境可分為兩層，前四句為一層，寫(xiě)詩(shī)人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫(xiě)南山的美好晚景和詩(shī)人從中獲得的無(wú)限樂(lè)趣。表現(xiàn)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的真情和高潔人格。A.“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是：夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，舊年未過(guò)新春已來(lái)。此詩(shī)蘊(yùn)含著一種自然的理趣——舊事物中孕育著新事物。這兩句給人以樂(lè)觀、積極、向上的鼓舞力量；B.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的意思是：半輪明月高高懸掛在峨眉山前，月影倒映在青衣江澄澈的水面上，仿佛在隨著江水流動(dòng)。此句不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，而且暗示出秋葉行船之事；C.“深林人不知，明月來(lái)相照”此句寫(xiě)夜靜人寂，明月相伴，構(gòu)成了全詩(shī)優(yōu)美、高雅的意境，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心情；D.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”的意思是：陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。此句寫(xiě)詩(shī)人登黃鶴樓所見(jiàn)，由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前的所見(jiàn)景物，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面，引發(fā)了詩(shī)人的鄉(xiāng)愁。故選C?！拘?wèn)2詳解】本題考查詩(shī)歌畫(huà)面的描述，在理解詩(shī)歌意思的基礎(chǔ)上，運(yùn)用想象和聯(lián)想手法，加上優(yōu)美的語(yǔ)言把畫(huà)面描述出來(lái)即可。示例：巫峽中的江水波濤洶涌，波浪滔天；塞上的風(fēng)云陰沉密布，仿佛和地面貼近，一片陰沉?！拘?wèn)3詳解】本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解?！讹嬀啤分小安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”這兩句寫(xiě)詩(shī)人之所為與所見(jiàn)，詩(shī)人所見(jiàn)的“菊”，是風(fēng)骨凌霜、傲然挺立的托寓之物，為詩(shī)人內(nèi)心情致的物象。詩(shī)人所為乃是在自己庭園中隨意地采摘菊花，于一俯一仰間見(jiàn)其高潔的情致?！坝迫弧辈粌H屬于人，也屬于山，人閑逸而自在，山靜穆而高遠(yuǎn)；“見(jiàn)”居心于有意無(wú)意之間的一瞥，反射出詩(shī)人超脫冥邈，神逸方外，醉心自然的悠閑心情。詩(shī)人于勞動(dòng)之余，飲酒致醉之后，在晚霞的輝映之下，在山嵐的籠罩中,采菊東籬，遙望南山，此時(shí)情味，何其深永！詩(shī)人寫(xiě)隱居生活的愜意，表現(xiàn)對(duì)世俗的排斥，表達(dá)了詩(shī)人向往寧?kù)o的生活，遠(yuǎn)離世俗的喧囂的情感?！肚锱d八首》中“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”意思是花開(kāi)花落已兩載，看著盛開(kāi)的花，想到兩年未曾回家，就不免傷心落淚。小船還系在岸邊，雖然我不能東歸，飄零在外的我，心卻長(zhǎng)系故園。“叢菊兩開(kāi)他日淚”“兩開(kāi)”二字，實(shí)乃雙關(guān)，既指菊開(kāi)兩度，又指淚流兩回，見(jiàn)叢菊而流淚，去年如此，今年又如此，足見(jiàn)羈留夔州心情的凄傷?！肮蕡@心”，實(shí)即思念長(zhǎng)安之心?！跋怠弊忠嚯p關(guān)詞語(yǔ)：孤舟停泊，舟系于岸；心念長(zhǎng)安，系于故園。從云安到夔州苦苦掙扎了兩年，孤舟不發(fā)，見(jiàn)叢菊再開(kāi)，不禁再度流淚，心總牽掛著故園。8.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。①陶淵明，字元亮。潯陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。②親老家貧，起為州祭酒①。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資。后為鎮(zhèn)軍、建成威軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌②，以為三徑③之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫④，曰：“吾常得醉于酒，足矣！”妻子固請(qǐng)種粳⑤，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵至，縣吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見(jiàn)之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，亦不能致也。③顏延之與淵明有舊交，過(guò)潯陽(yáng)，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。延之臨去，留二萬(wàn)錢(qián)與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿(mǎn)手把菊。貴賤造之者，有酒輒設(shè)。淵明若先醉，便語(yǔ)客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。（選自《陶淵明傳》，有刪改）【注】①州祭酒：即江州祭酒，官職名。②弦歌：在小地方做官。③三徑：隱居住所。④秫（shú）：高粱，可以做燒酒。⑤粳（jīng）：粳稻，稻的一種。（1）參考表格中提示的方法，解釋句中的加點(diǎn)字。文言語(yǔ)句方法借鑒字詞釋義①躬耕自資成語(yǔ)推斷法：事必躬親躬：②妻子固請(qǐng)種粳課內(nèi)遷移法：根據(jù)《周亞夫軍細(xì)柳》中“其將固可襲而虜也”的“固”判斷。固：③會(huì)郡遣督郵至查閱字典法：①聚集，會(huì)合②時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)③領(lǐng)悟，理解④恰巧，恰逢會(huì)：（填序號(hào)）（2）將文中畫(huà)線(xiàn)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①?lài)L著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。②我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒?。?）“其真率如此”一句是對(duì)陶淵明品性的評(píng)價(jià)，請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，分條概述“其真率”的具體表現(xiàn)。（4）文中寫(xiě)“淵明若先醉，便語(yǔ)客：‘我醉欲眠，卿可去！’”請(qǐng)簡(jiǎn)析陶淵明此舉寄寓的情志?！敬鸢浮浚?）①親自；②堅(jiān)持；③：④。（2）①曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自比，當(dāng)時(shí)人稱(chēng)這篇文章為實(shí)錄。②我怎么能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事啊。（3）結(jié)合“淵明嘆曰：‘我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解綬去職。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，亦不能致也”可見(jiàn)他遵從自己的內(nèi)心做事；結(jié)合“每往，必酣飲致醉。延之臨去，留二萬(wàn)錢(qián)與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿(mǎn)手把菊。貴賤造之者，有酒輒設(shè)”可見(jiàn)陶淵明喝酒喝醉酒回家很率性。（4）句子寫(xiě)出了陶淵明真誠(chéng)直率?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。①句意：親自耕種自給自足。根據(jù)成語(yǔ)推斷法，“事必躬親”的意思是：凡事都一定要自己親自去做。躬：親自；②句意：妻子、兒子堅(jiān)持要求種糧食。固：堅(jiān)持；根據(jù)課內(nèi)遷移法，“其將固可襲而虜也”的意思是：匈奴是完全可以通過(guò)偷襲而俘虜那里的將軍。固：副詞，一定。③句意：恰逢州郡派督郵到彭澤縣。根據(jù)查閱字典法，會(huì)：恰逢。故選：④。【小問(wèn)2詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：嘗，曾經(jīng)；著，寫(xiě)作。句意為：曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自比，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)這篇文章為實(shí)錄。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：豈，怎么；向，為。句意為：我怎么能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事啊?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合第②段“淵明嘆曰：‘我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！’即日解綬去職。義熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識(shí)之，亦不能致也”的意思“陶淵明嘆氣說(shuō)：‘我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事啊！’當(dāng)天黃昏就解下官印辭去官職，寫(xiě)了一篇《歸去來(lái)》賦。朝廷征聘他為著作郎，沒(méi)有前去任職”，可見(jiàn)他遵從自己的內(nèi)心做事；結(jié)合第③段“每往，必酣飲致醉。延之臨去，留二萬(wàn)錢(qián)與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿(mǎn)手把菊。貴賤造之者，有酒輒設(shè)”的意思“每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請(qǐng)顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時(shí)候，留下二萬(wàn)錢(qián)給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以便來(lái)就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日那天在房子邊上的菊花叢中閑坐，時(shí)間長(zhǎng)了，采了一手菊花，忽然趕上王弘送酒來(lái)了，隨即就喝，喝醉才回去”，可見(jiàn)陶淵明喝酒喝醉酒，回家很率性?！拘?wèn)4詳解】本題考查對(duì)句子的理解。結(jié)合第③段“淵明若先醉，便語(yǔ)客：‘我醉欲眠，卿可去’”的意思“陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：‘我喝醉了要睡覺(jué)，你可以走了’”，寫(xiě)出了陶淵明真誠(chéng)直率。點(diǎn)睛】參考譯文：陶淵明字元亮，潯陽(yáng)柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫(xiě)文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自比，當(dāng)時(shí)的人稱(chēng)這本書(shū)為實(shí)錄。他孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久，自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，沒(méi)有前去任職。親自耕種自給自足。后來(lái)?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對(duì)親戚朋友說(shuō)：“我打算彈琴唱歌過(guò)隱居的生活，可以嗎？”當(dāng)政者聽(tīng)說(shuō)后，調(diào)任他為彭澤縣令。官府的公田都讓人種高粱，說(shuō)：“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮印鹤訄?jiān)持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請(qǐng)示陶淵明說(shuō)：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見(jiàn)他?！碧諟Y明嘆氣說(shuō)：“我不能為五斗米（這些俸祿）彎腰（喪失尊嚴(yán)），小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事?。　碑?dāng)天黃昏就解下官印辭去官職，寫(xiě)了一篇《歸去來(lái)》賦。朝廷征聘他為著作郎，沒(méi)有前去任職。江州刺史王弘打算和他結(jié)交，卻請(qǐng)不動(dòng)他。顏延之和陶淵明有交情，經(jīng)過(guò)潯陽(yáng)，常常到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請(qǐng)顏延之赴宴，整天都找不到。顏延之臨調(diào)走的時(shí)候，留下二萬(wàn)錢(qián)給陶淵明，陶淵明全部送給酒店，以便來(lái)就能喝酒。曾經(jīng)在九月九日那天在房子邊上的菊花叢中閑坐，時(shí)間長(zhǎng)了，采了一手菊花。來(lái)拜訪(fǎng)的人不論貴賤，只要有酒，就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺(jué)，你可以走了?！彼奶煺嬷甭蔬_(dá)到這種地步。9.閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。漢字設(shè)計(jì)，激發(fā)傳統(tǒng)文化新活力劉時(shí)燕①漢字，是中華民族獨(dú)有的視覺(jué)符號(hào)，凝結(jié)著先人非凡而卓越的智慧。作為記錄語(yǔ)言和傳承文明的載體，它由最原始的圖形符號(hào)、象形文字逐漸發(fā)展演變?yōu)檎?、草、隸、篆等字體，歷經(jīng)歲月錘煉，不斷融合與變化。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和“中國(guó)文化熱”的持續(xù)升溫，漢字設(shè)計(jì)迎來(lái)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，形成了多元的設(shè)計(jì)體系，呈現(xiàn)出多維的發(fā)展格局。文化維度，漢字的意象②在漢字造字六法中，“象形”“形聲”“會(huì)意”等造字規(guī)律，使?jié)h字具備了以形表意的特點(diǎn)，也造就了其獨(dú)特意象。③表意性，體現(xiàn)了漢字以意賦形、以形寫(xiě)意的造字規(guī)律，使其蘊(yùn)含豐富的文化信息。而兼具實(shí)用性與藝術(shù)性的特點(diǎn)，則讓漢字成為當(dāng)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的“寵兒”。設(shè)計(jì)師們巧妙利用漢字形義相生的特質(zhì)，挖掘其深厚的文化內(nèi)涵，通過(guò)漢字整體結(jié)構(gòu)與基本筆畫(huà)的意象表達(dá)，傳遞中國(guó)精神，彰顯中國(guó)智慧。價(jià)值維度，字體的繁盛④中國(guó)漢字經(jīng)歷歲月洗禮，薪火相傳，如今已發(fā)展出成熟而多樣的字體系統(tǒng)。隨著科學(xué)技術(shù)的更迭，激光照排技術(shù)替代活字印刷，活字印刷在一些領(lǐng)域的使用大幅下降。漢字的傳播方式發(fā)生了革命性變化，而數(shù)字媒體的介入使?jié)h字字體的設(shè)計(jì)迎來(lái)了質(zhì)的飛躍。⑤批字體設(shè)計(jì)師將目光聚焦于傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值挖掘，通過(guò)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法并融合古典元素，激活古老漢字的文化魅力，使其以嶄新的面貌走進(jìn)現(xiàn)代生活，為大眾所熟知和喜愛(ài)?？臻g維度，形式的探索⑥傳統(tǒng)漢字的演變不少是圍繞筆畫(huà)的寫(xiě)法而變化。而在文化交融互滲的大數(shù)據(jù)時(shí)代，漢字的設(shè)計(jì)則是從字形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、字義等全方位介入的。⑦字體設(shè)計(jì)師們或是以剪切手段分割文字，形成局部或整體的位移與重疊，使其產(chǎn)生錯(cuò)位感；或是將漢字局部進(jìn)行主觀縮放，構(gòu)建新的視覺(jué)焦點(diǎn)，從而改變文字的語(yǔ)義指向；抑或是擇取不同民族的語(yǔ)言文字并以巧妙的手段融入漢字的構(gòu)造，創(chuàng)作出多種文化意象疊加的藝術(shù)符號(hào)……⑧伴隨著時(shí)代的發(fā)展，漢字設(shè)計(jì)在與新興科技的碰撞中突破了空間的束縛，從紙媒延伸至屏幕，從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從二維拓展到三維，不斷變幻面貌，未來(lái)，新技術(shù)與新觀念的產(chǎn)生必將為漢字設(shè)計(jì)帶來(lái)更加豐沛而鮮活的生命力，為漢字之美再添全新維度。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2022年10月9日，有刪改）（1）根據(jù)下面圖片中文字的特點(diǎn)，為選文各個(gè)小標(biāo)題下內(nèi)容配上恰當(dāng)?shù)牟鍒D。對(duì)應(yīng)標(biāo)題插圖（填涂選項(xiàng)）①文化維度，漢字的意象②價(jià)值維度，字體的繁盛③空間維度，形式的探索（2）下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)改為括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，改變了原意的一項(xiàng)是（）A.隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和“中國(guó)文化熱”的持續(xù)（不斷）升溫。B.活字印刷在一些領(lǐng)域的使用大幅（急劇）下降。C.漢字的傳播方式發(fā)生了革命性（翻天覆地）變化。D.傳統(tǒng)漢字的演變不少（較多）是圍繞筆畫(huà)的寫(xiě)法而變化。（3）小文認(rèn)為漢字是中華民族獨(dú)有的視覺(jué)符號(hào)，是記錄語(yǔ)言和傳承文明的載體，因此對(duì)漢字進(jìn)行設(shè)計(jì)并不可取。小語(yǔ)同學(xué)并不認(rèn)同他的觀點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容幫助小語(yǔ)闡述反對(duì)的理由。【答案】（1）①B②A③C（2）B（3）①漢字設(shè)計(jì)形成多元化，多維的發(fā)展格局；②漢字設(shè)計(jì)突破空間束縛，換發(fā)豐沛和鮮活的生命力，再添全新維度展示漢字之美?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查字體的表意的分析。第一空，結(jié)合③段中“設(shè)計(jì)師們巧妙利用漢字形義相生的特質(zhì)，挖掘其深厚的文化內(nèi)涵，通過(guò)漢字整體結(jié)構(gòu)與基本筆畫(huà)的意象表達(dá)，傳遞中國(guó)精神，彰顯中國(guó)智慧”句可知，B圖符合；第二空，結(jié)合⑤段中“聚焦于傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值挖掘，通過(guò)創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方法并融合古典元素，激活古老漢字的文化魅力，使其以嶄新的面貌走進(jìn)現(xiàn)代生活，為大眾所熟知和喜愛(ài)”句可知，A圖符合，將漢字和百家姓融合；第三空，結(jié)合⑦段中“或是以剪切手段分割文字，形成局部或整體的位移與重疊，使其產(chǎn)生錯(cuò)位感；或是將漢字局部進(jìn)行主觀縮放，構(gòu)建新的視覺(jué)焦點(diǎn)，從而改變文字的語(yǔ)義指向；抑或是擇取不同民族的語(yǔ)言文字并以巧妙的手段融入漢字的構(gòu)造，創(chuàng)作出多種文化意象疊加的藝術(shù)符號(hào)”句可知，C圖符合。【小問(wèn)2詳解】考查詞語(yǔ)意思的辨析。B.有誤，“大幅”指范圍之廣泛可以比喻地域遼闊，范圍廣，成績(jī)大幅度的提高等。“急劇”指急速，迅速而劇烈，形容快；故選B?！拘?wèn)3詳解】考查閱讀的遷移能力。首先說(shuō)不同意。結(jié)合①段中“隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛和‘中國(guó)文化熱’的持續(xù)升溫，漢字設(shè)計(jì)迎來(lái)了一個(gè)嶄新的時(shí)代，形成了多元的設(shè)計(jì)體系，呈現(xiàn)出多維的發(fā)展格局”可知，漢字設(shè)計(jì)形成多元化，多維的發(fā)展格局；結(jié)合⑧段中“伴隨著時(shí)代的發(fā)展，漢字設(shè)計(jì)在與新興科技的碰撞中突破了空間的束縛，從紙媒延伸至屏幕，從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從二維拓展到三維，不斷變幻面貌，未來(lái)新技術(shù)與新觀念的產(chǎn)生必將為漢字設(shè)計(jì)帶來(lái)更加豐沛而鮮活的生命力，為漢字之美再添全新維度”可知，漢字設(shè)計(jì)突破空間束縛，換發(fā)豐沛和鮮活的生命力，再添全新維度展示漢字之美。10.閱讀下面一篇文章，完成問(wèn)題。清塘荷韻季羨林??①樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，再也不見(jiàn)什么荷花了。??②我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，最好的最理想的當(dāng)然是荷花。幾乎可以說(shuō)，中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的?？晌覀儤乔俺靥林歇?dú)獨(dú)缺少荷花。每次看到或想到，總覺(jué)得是一塊心病。??③有人從湖北來(lái)，帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據(jù)說(shuō)，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望，蓮芽能不能長(zhǎng)出，都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽(tīng)天由命了。??④這樣一來(lái)，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西，冷冷清清。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒?，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有什么東西，冷冷清清。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。??⑤但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛(ài)，但是卻細(xì)弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少，總希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。于是，我盼星星，盼月亮，天天到池塘邊上去觀望。但是經(jīng)過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夏，凄清的秋天又降臨人間，池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。??⑥真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿(mǎn)了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年飄浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒(méi)有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度，范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑，擔(dān)心池中長(zhǎng)的是水浮蓮，而不是真正的荷花。這樣一來(lái)，我心中的疑云一掃而光：池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等。??⑦天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個(gè)勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至。一夜之間，就出來(lái)了幾十枝，而且迅速地?cái)U(kuò)散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經(jīng)蔓延得遮蔽了半個(gè)池塘。從我撒種的地方出發(fā)，向東西南北四面擴(kuò)展。我無(wú)法知道，荷花是怎樣在深水中淤泥里走動(dòng)。反正從露出水面荷葉來(lái)看，每天至少要走半尺的距離，才能形成眼前這個(gè)局面。??⑧光長(zhǎng)荷葉，當(dāng)然是不能滿(mǎn)足的。荷花接踵而至，而且據(jù)了解荷花的行家說(shuō)，我門(mén)前池塘里的荷花，同燕園其他池塘里的，都不一樣?！炯住科渌胤降暮苫ǎ伾珳\紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了?！疽摇窟@些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。前幾年才搬到朗潤(rùn)園來(lái)的周一良先生賜名為“季荷”。我覺(jué)得很有趣，又非常感激。難道我這個(gè)人將以荷而傳嗎？??⑨連日來(lái)，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍是綠油油的一片，但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！岸烊绻麃?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”??⑩我為我的“季荷”祝福。（選自《季羨林散文》，有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容探究作者心理變化及原因，完成表格。原因①水面沒(méi)有露出荷葉③荷花做著春天的夢(mèng)心理遺憾②狂喜④（2）選文第④段反復(fù)渲染將蓮子投入荷塘后水面的冷冷清清，請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的用意。（3）在文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子中任選一句簡(jiǎn)要賞析?！炯住科渌胤降暮苫?，顏色淺紅；而我這里的荷花，不但紅色濃，而且花瓣多，每一朵花能開(kāi)出十六個(gè)復(fù)瓣，看上去當(dāng)然就與眾不同了?！疽摇窟@些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風(fēng)弄姿，似乎在睥睨一切。（4）季羨林的散文擁有“理性的哲思”，包含了對(duì)生命和人生的深刻思考。請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你獲得的人生感悟。（5）文學(xué)作品的封面設(shè)計(jì)都包含著設(shè)計(jì)者對(duì)作品的理解。以下兩種版本的《清塘荷韻》封面配圖，你更喜歡哪一幅？請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮浚?）①望到空蕩蕩的池塘；②灰心；③荷葉覆蓋池塘；④祝福（2）為下文寫(xiě)作者看到滿(mǎn)塘荷葉的狂喜和對(duì)荷堅(jiān)忍不拔精神的贊美作鋪墊。（3）①運(yùn)用對(duì)比，突出了“我”種的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，瓣多色濃，表現(xiàn)了喜愛(ài)之情、自豪之意。②運(yùn)用擬人修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了荷花亭亭玉立的風(fēng)姿，以及超塵脫俗的精神。（4）荷花的從無(wú)到有，從弱小到繁茂讓我們感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)，正是生命強(qiáng)者的真實(shí)寫(xiě)照。季節(jié)變換，荷花會(huì)凋零但從不會(huì)放棄生的夢(mèng)想，相信冬天到了，春天就不會(huì)遙遠(yuǎn)，這正是生命智者的體現(xiàn)。（5）示例：我喜歡第二幅。這幅圖上有荷花，還有作品及作者的名稱(chēng)，更適合做《清塘荷韻》的封面配圖?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。第①空：根據(jù)心理“遺憾”的提示，聯(lián)系第②段“我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多，每一次望到空蕩蕩的池塘，總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，最好的最理想的當(dāng)然是荷花”可概括原因：望到空蕩蕩的池塘；第②空：根據(jù)原因“水面沒(méi)有露出荷葉”提示，聯(lián)系第④段“經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒?，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有什么東西，冷冷清清。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心，以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子，由于無(wú)法解釋的原因，大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了”可概括出心理：灰心；第③空：根據(jù)心理“狂喜”的提示，聯(lián)系第⑥段“幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋”“我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等”可概括原因：荷葉覆蓋池塘；第④空：根據(jù)原因“荷花做著春天的夢(mèng)”提示，聯(lián)系第⑨段“那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的?！烊绻麃?lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？’”“我為我的‘季荷’祝福”可概括出心理：祝福?！拘?wèn)2詳解】本題考查句段作用。聯(lián)系第④段“可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西，冷冷清清”“到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光?？墒?，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有什么東西，冷冷清清。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心”可知作者連續(xù)等了兩年，期待荷花開(kāi)放，可是荷花遲遲沒(méi)有開(kāi)放，“我”已經(jīng)灰心喪氣，不抱希望了；結(jié)合第⑥段“葉片擴(kuò)張的速度，范圍的擴(kuò)大，都是驚人地快。幾天之內(nèi)，池塘內(nèi)不小一部分，已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長(zhǎng)成了亭亭的荷葉”“我心中狂喜，這幾年總算是沒(méi)有白等”可知這段內(nèi)容為下文看到滿(mǎn)塘荷葉的狂喜做引，為表現(xiàn)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)贊美蓄力，同時(shí)結(jié)合第⑦段“天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)動(dòng)植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。只要你肯費(fèi)力來(lái)觀察一下，就必然會(huì)承認(rèn)這一點(diǎn)?，F(xiàn)在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花”可知能夠更好的凸顯了本文的主題，贊美了荷花堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的生命力。【小問(wèn)3詳解】本題考查句子理解賞析。①這句話(huà)運(yùn)用對(duì)比的修辭，將“其他地方的荷花”和“我這里的荷花”進(jìn)行了比較，突出了“我”種的荷花與燕園其他地方的荷花不一樣，“不但紅色濃，而且花瓣多”，生動(dòng)地表現(xiàn)了我對(duì)樓下荷花的喜愛(ài)和自豪之情。②從修辭角度來(lái)賞析，根據(jù)“凌駕、迎風(fēng)弄姿、脾睨”，可知是將荷花擬人化了，運(yùn)用了擬人的修辭手法；內(nèi)容：寫(xiě)出了荷花的傲然之姿、鮮艷奪目；內(nèi)涵：表現(xiàn)了荷花出淤泥而不染、與世獨(dú)立，不隨波逐流、卓然不群的美好品格；結(jié)合下文的“我覺(jué)得很有趣，又非常感激”可知，表現(xiàn)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)與贊美之情?！拘?wèn)4詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。本文寫(xiě)的是蓮荷從虛無(wú)到繁茂的漫長(zhǎng)歷程，重在寫(xiě)蓮荷頑強(qiáng)的生命力，寫(xiě)作者的欣慰和希望，文章中浸透了作者對(duì)生命的沉重思索，是智者與自然的對(duì)話(huà)，是心靈與自然的交融。文章與其說(shuō)是寫(xiě)荷花，還不如說(shuō)是寫(xiě)季先生的人生感悟，以荷喻人，借荷抒情，借荷明理。結(jié)合第④段“投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西，冷冷清清”“到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲，一片旖旎的風(fēng)光。可是，我翹盼的水面上卻仍然沒(méi)有什么東西，冷冷清清”和第⑤段“但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉”以及第⑥段“真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò)，池塘里又溢滿(mǎn)了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候，在去年飄浮著五六個(gè)葉片的地方，一夜之間，突然長(zhǎng)出了一大片綠葉，而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒(méi)有停止行動(dòng)，因?yàn)樵陔x開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心，也長(zhǎng)出了葉片”和第⑦段“極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量”可知，荷是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者。荷花的從無(wú)到有，從弱小到繁茂讓我們感悟到了生命的美麗和頑強(qiáng)，蓮子暗暗地積蓄著力量，破殼而出，正是生命強(qiáng)者的真實(shí)寫(xiě)照；荷是徹悟生命的智者。根據(jù)第⑨段“池塘里的荷葉雖然仍然是綠油一片，但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月，池水一結(jié)冰，連殘荷花也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠，做著春天的夢(mèng)，它們的夢(mèng)一定能夠圓的”可知，荷花會(huì)凋零，但它從不會(huì)放棄生的夢(mèng)想，對(duì)春天抱有無(wú)限希望，相信春天總會(huì)到來(lái)，這正是生命智者的體現(xiàn)?！拘?wèn)5詳解】本題考查開(kāi)放探究。根據(jù)題目要求，結(jié)合所給材料，組織合理的語(yǔ)言回答即可。示例：我喜歡第一幅。這副圖中主體是一只張開(kāi)的伸出的手，在手的上面綻放出幾株荷葉和粉紅的荷花，手里還捧著一泓清泉，富有韻味，寓意在人們手中悉心呵護(hù)下的荷花會(huì)茁壯成長(zhǎng)，贊美了荷花的頑強(qiáng)的生命力，而且整幅圖富有美感，上面還有“清塘荷韻”四個(gè)大字，點(diǎn)明作品的名稱(chēng)，更適合做《清塘荷韻》的封面配圖。第三部分作文。（60分）作文（60分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫(xiě)文章。11.作文。在我們的生活中，有各種各樣的美食，貴的有山珍海味，便宜的有街邊小吃。其實(shí)美食不分貴賤，只要是自己喜歡的，都可以稱(chēng)之為美食。請(qǐng)你向大家介紹某一種你喜歡的美食。要求：①自擬作文標(biāo)題，填寫(xiě)在答題紙上；②不少于500字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④不得套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模好牢兜募屣灩訉W(xué)校附近的路面，從來(lái)不缺早點(diǎn)鋪?zhàn)?，煎餅攤子始終最受歡迎。早晨最寶貴的時(shí)間里，煎餅攤子旁邊也不乏愿意靜候的人。攤子上擺放著各類(lèi)食品，等待著客人帶走，做好的煎餅再加點(diǎn)料，鼓脹的煎餅彰顯著地位不凡。煎餅果子里加生菜，包火腿，裹雞柳，放肉松，包土豆，再來(lái)點(diǎn)胡蘿卜絲？你要是遇到高手定遭反駁：不，這僅僅只是“標(biāo)配”！攤煎餅用的是綠豆面，白面味道發(fā)酸，口感黏軟。和面糊用的是牛羊骨頭熬的清湯，講究的還加味蝦皮。攤煎餅稱(chēng)得上是一門(mén)藝術(shù)，和桑林之舞，乃中經(jīng)首之會(huì)，賞心悅目。樓底下有家煎餅攤，老夫妻經(jīng)營(yíng)。客人輕輕一句“來(lái)套煎餅果子”，那邊手底下就開(kāi)始操作起來(lái)，刷上一層薄薄的油，澆上一勺面糊，緊接著轉(zhuǎn)一個(gè)圈，一張薄如紙的煎餅赫然呈現(xiàn)在眼前。逐漸翻轉(zhuǎn)，另一只手磕起蛋來(lái)，金黃的雞蛋和著蔥花均勻打碎，唯快不破，撒蔥花的功夫煎餅已經(jīng)冒起熱氣，又換小鏟，小刷子唰唰兩下，抹上甜面醬和醬豆腐，一道深褐一道鮮紅，煞是誘人，一翻一折，整個(gè)過(guò)程不帶含糊，隨即遞給客人。金黃中夾雪白和點(diǎn)點(diǎn)碎綠，趁熱咬上一口，綠豆的清香混著蛋香直沖鼻孔，面餅香甜，油條蓬松，外脆內(nèi)軟。明明是小攤子，卻從早晨一直營(yíng)業(yè)到夜間。香味在黑夜發(fā)酵，蕩漾心神。學(xué)生會(huì)選擇在晚上來(lái)份夜宵，犒勞自己，買(mǎi)的次數(shù)多了，顧客和攤主就熟絡(luò)起來(lái)，有人會(huì)選擇自帶雞蛋，吃的就是面和蛋的香氣，邊等邊同老夫妻閑聊，用美食傳遞聲音，接納著形形色色的人。吃食物是份儀式，早餐讓人相信美好的開(kāi)端，在一段短暫而曼妙的忙碌后，迎著陽(yáng)光，開(kāi)始一天的生活?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料作文的寫(xiě)作。第一，審題立意：要求向大家介紹某一種你喜歡的美食，文體適合寫(xiě)成說(shuō)明文。介紹一種特色美食，就應(yīng)當(dāng)先從自己熟悉的家鄉(xiāng)美食中選擇，只有這樣才能寫(xiě)得更加詳細(xì)，更加真實(shí)。介紹美食的同時(shí)，也應(yīng)涉及相關(guān)的風(fēng)俗人情、地域文化等，以此來(lái)豐富文章的文化內(nèi)涵。如寫(xiě)山東名吃“煎餅卷大蔥”，可聯(lián)想到山東人的特點(diǎn)。確立文章的中心。以煎餅卷大蔥為例就是讓讀者真正了解山東名吃“煎餅卷大蔥”的特點(diǎn)，進(jìn)而了解山東，了解中國(guó)的美食文化。第二，選材構(gòu)思：寫(xiě)作時(shí)，首先要了解這一特色美食的原料，包括食材的種類(lèi)